教师基本功比赛方案

皋兰县砂岗小学教师基本功比赛方案

（2017年）

一、指导思想

为了进一步弘扬深化我校教育教学改革，全面实施素质教育，提高教师业务水平，培养教学骨干，进一步拓宽教学名师培养渠道，以赛促练，促进我校教师尽快成长，特举行教师教学基本功比赛。

二、参赛对象

全体教师

三、比赛项目

比赛内容“三字一画”：粉笔字、钢笔字、毛笔字和简笔画话 “两字”采用现场书写形式，字体不限。在规定时间内完成钢笔字、粉笔字书写。普通话采取自选《普通话水平测试》一书中的一篇文章作现场3分钟朗读的方式（自己找《普通 话水平测试》一书）。

四、比赛要求

1.“三字”

粉笔字（6分钟），钢笔字（20分钟），毛笔字（30分钟），现场书写，现场评分。要求字体工整清晰，美观，讲求书写速度。粉笔字字体只能使用正楷或行书书写，钢笔字、毛笔字字体不限。钢笔字比赛（0.5mm水芯笔）。

2.普通话

普通话比赛选手自行准备比赛内容。每位选手准备5分钟，然后朗诵，比赛时间为5分钟。要求具有一定的语言组织能力和表达能力，咬字清晰，表达流利，富有抑扬顿挫感。普通话比赛抽签定顺序。 五、比赛程序

（一）比赛选手进入比赛场地后，同一时间进行比赛。

（二）1.钢笔字（具体内容当场宣布，学校提供一张比赛

书法用纸，自备书写用具：钢笔，黑色钢笔水。

2.粉笔字（具体内容当场宣布，自备书写用具白粉笔）

3.比赛完成将完成的钢笔书法作品与小黑板交至指定位置，教师方可离开。

六、成绩计算

每个项目分值均为100分，，然后将各项之和合计成个人比赛的最后成绩。

七、奖项设置

1.学校设各单项比赛一、二、三等奖。

2.学校根据总分设“教师教学基本功比赛” 一、二、三等。

3.学校对获奖者颁发获奖证书。

4.获奖选手优先推荐参加县级以上基本功比赛。

八、比赛组织工作

教师基本功比赛领导小组：

组长：牛有恒 副组长：牛宏

九、各项比赛时间：2017年11月9日

宁远县教育局

关于举办2014年教师基本功大赛的通知

全县各中小学：

为提高教师综合素质，促进教师专业成长，搭建展示自我综合能力的平台，提供教师交流学习的机会，经教育局党委研究决定，于2014年12月下旬举办全县中小学教师基本功大赛。现将有关事项通知如下。

一、比赛内容及规则

1、粉笔字：统一在黑板上现场书写，指定书写内容，使用楷书书体和简体规范字书写。（30分）

2、钢笔字：统一发放的A4纸，指定书写内容，书写工具自备，使用行书或楷书两种和简体规范字书写。（25分）

3、毛笔字：统一发放四尺宣纸，毛笔、墨、毡等书写用品自备，书体不限，按指定内容书写。（25分）

4、普通话：（1）用普通话讲述《难忘的一堂课》，时间不超过3分钟（10分）；（2）现场抽读一篇文章，时间不超过2分钟。（10分）

二、参赛对象

全县在职在岗教师，年龄、性别不限。

三、参赛办法

1、全县各中小学以校为单位组织参赛。

2、比赛分初赛和复赛。初赛由各学校组织，要求人人参与。复赛由教育局组织。各校选派3-5名教师参加复赛，其中至少有1人参加所有项目的比赛，其他几人项目可以自选。

3、各单位于2014年12月15日前将参赛选手的报名表报宁远县教育局基教股。

四、评选

1、聘请专家组成评委会进行评选。

2、评奖分设综合奖和单项奖。

3、综合奖设一、二、三等奖，单项奖按参赛人数的比例设奖。

4、设优秀组织奖8名。

五、其他

1、比赛时间暂定于12月27日-28日。地点另行通知。

2、参赛选手和领队食宿自理，差旅费回单位报销。

3、严格按照规定的人数参加比赛。

4、各单位必须精心组织初赛活动，并将活动情况及时上报到教育局基教股和教育局网站，教育局将对各单位活动情况进行督查和通报。

5、未尽事宜，另行通知。

宁远县教育局

皋兰县砂岗小学教师基本功比赛方案

（2017年）

一、指导思想

为了进一步弘扬深化我校教育教学改革，全面实施素质教育，提高教师业务水平，培养教学骨干，进一步拓宽教学名师培养渠道，以赛促练，促进我校教师尽快成长，特举行教师教学基本功比赛。

二、参赛对象

全体教师

三、比赛项目

比赛内容“三字一画”：粉笔字、钢笔字、毛笔字和简笔画话 “两字”采用现场书写形式，字体不限。在规定时间内完成钢笔字、粉笔字书写。普通话采取自选《普通话水平测试》一书中的一篇文章作现场3分钟朗读的方式（自己找《普通 话水平测试》一书）。

四、比赛要求

1.“三字”

粉笔字（6分钟），钢笔字（20分钟），毛笔字（30分钟），现场书写，现场评分。要求字体工整清晰，美观，讲求书写速度。粉笔字字体只能使用正楷或行书书写，钢笔字、毛笔字字体不限。钢笔字比赛（0.5mm水芯笔）。

2.普通话 普通话比赛选手自行准备比赛内容。每位选手准备5分钟，然后朗诵，比赛时间为5分钟。要求具有一定的语言组织能力和表达能力，咬字清晰，表达流利，富有抑扬顿挫感。普通话比赛抽签定顺序。

五、比赛程序

（一）比赛选手进入比赛场地后，同一时间进行比赛。

（二）1.钢笔字（具体内容当场宣布，学校提供一张比赛

书法用纸，自备书写用具：钢笔，黑色钢笔水。

2.粉笔字（具体内容当场宣布，自备书写用具白粉笔）

3.比赛完成将完成的钢笔书法作品与小黑板交至指定位置，教师方可离开。

六、成绩计算

每个项目分值均为100分，，然后将各项之和合计成个人比赛的最后成绩。

七、奖项设置

1.学校设各单项比赛一、二、三等奖。

2.学校根据总分设“教师教学基本功比赛”一、二、三等。

3.学校对获奖者颁发获奖证书。

4.获奖选手优先推荐参加县级以上基本功比赛。

八、比赛组织工作

教师基本功比赛领导小组：

组长：牛有恒 副组长：牛宏

九、各项比赛时间：2017年11月9日 附1：钢笔字、粉笔字、毛笔字比赛评分标准

教师基本功比赛方案

一、比赛目的与意义

教师基本功比赛是为了提高教师的教学水平和技能，促进教学质量的提升，激发教师的学习热情和创新思维。通过比赛的形式，激发教师的竞争意识和自我提升的动力，有效地推动教育教学工作的创新和发展。

二、比赛内容

1. 教学设计和备课能力

教师根据所授课程内容，设计完整的教学方案，并进行备课。包括教学目标的明确、教学内容和学习任务的合理组织、教学方法与手段的选择以及教学评价方式的合理设计等。

2. 课堂教学实施能力

教师根据教学设计，展示课堂教学实施能力。包括对学生的引导与激励、教学方法与手段的运用、问题的解决与协调、课堂管理与学生纪律的维护等方面。

3. 学科知识储备和教学能力

教师展示自己的学科知识储备和教学能力，包括对学科知识的准确理解和把握、对学生学情的分析和研究、对学科教材和教学资源的熟悉和运用等方面。

4. 学生评价与教育研究能力 教师根据学生的学习情况，进行学生评价和教育研究。包括对学生学习成绩、思维能力、情感态度等方面进行评价，并能提出相应的教育改善方案和教学研究。

三、比赛评分标准

1. 教学设计和备课能力（30%）

评分依据：教学目标的清晰明确性、教学内容的科学性与合理性、教学方法与手段的多样性与灵活性、教学评价方式的客观性与准确性。

2. 课堂教学实施能力（30%）

评分依据：学生的参与度与积极性、教师的授课表达能力、教学步骤和环节的顺畅性与连贯性、对学生问题的解答与解决能力。

3. 学科知识储备和教学能力（20%）

评分依据：对学科知识的掌握程度、对教材和教学资源的熟悉程度、对学生学习情况的把握和分析程度、对学科思维与方法的引导与培养程度。

4. 学生评价与教育研究能力（20%）

评分依据：学生评价的科学性与客观性、针对学生评价的教育改善方案、对研究方法的熟悉与运用程度、对教育研究成果的确定与分享。

四、比赛流程

1. 报名：参赛教师根据学校组织的具体要求，填写报名表并报名参加比赛。 2. 初赛：根据报名情况，组织初赛，教师进行教学设计和备课，提交教学方案，通过初赛者进入决赛。