美国小孩教育方法

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美国人怎样教育孩子

作者：邓万祥

来源：《教师·上》2011年第03期

正如每个国家都很重视青少年教育一样，美国也十分重视青少年教育。但美国没有全国性的青少年教育专门机构，青少年教育融于日常的家庭教育、学校教育和社会教育之中。

家庭、学校和社会对孩子教育影响各有侧重

在美国，对孩子教育影响最大的就是家庭。美国的家庭非常重视培养孩子确立以下四个方面的观念：一是国家观念。在孩子很小时，家长就教给孩子：你是美国人，培养孩子确立国家的观念和作为一个美国人的自豪感。二是平等观念。美国家庭中，父母一般不以家长自居，不采取居高临下的态度教育孩子，从小就培养孩子的平等观念，孩子的事情让孩子自己决定。三是诚实观念。在美国社会，诚实是人的一生中最最重要的品格，每个家庭都十分重视培养孩子从小养成不说假话、不说谎话、诚实可信的行为习惯。四是自立观念。美国是一个移民国家，历史上美国人就有很强的自立意识。在现在的家庭教育中，依然继承了这个优良的传统。

在美国，对孩子教育影响很大的，除家庭之外就是学校。学校教育的重点放在以下几个方面：一是继续强化学生的爱国意识。二是重点培养学生对学习的兴趣。在美国，无论是小学、中学还是大学，老师都十分注重引导和激发学生对科学知识的内在兴趣，让学生把学习看做一件快乐的事情。三是努力培养学生良好的认知能力。在美国的教育体系中，从幼儿园开始，老师就帮助学生正确地认识自己，正确地认识他人。一直到中学、大学，都在持续地提高学生与他人建立良好人际关系的意识和能力，使学生拥有健全的心态。四是有效激励学生参与社会实践，实现全面发展。这种社会实践不光是到了中学、大学才有，实际上在幼儿园和小学，老师就已经有意识地把一些实际能力的锻炼融入到教学和娱乐当中。到了中学、大学以后，学生参与社会实践相当普遍，甚至依靠自己劳动赚取学费的学生也有相当的数量。

【国外早教】美国妈妈这样教育孩子

这是一个有不同国籍孩子的

幼儿

园，此时正值家长来接孩子回家。孩子们正在沙坑里玩沙，玩具有小铲、瓶子和漏斗。通过观察和比较可以发现，不同国家的成人在指导孩子的方法上有很大差异。

首先观察一个美国孩子。他用小铲子把沙子装进漏斗，并试图把漏斗里的沙子倒进瓶子里，可是发现从手指移开到对准瓶口，沙子已漏得差不多了。孩子开始加快手移开的速度，几次之后，他突然意识到，把漏斗直接对准瓶口，沙子就会进入瓶中。他按照这种方法很快就装满了一瓶沙子，一直在旁边未动声色的妈妈这时高兴地拍手以示鼓励。再观察一个中国孩子。他一开始也是忙着拿起漏斗向里面装沙子，也遇到了同样的问题，所不同的是旁边的母亲一看沙子都漏光了，就手把手地教孩子把漏斗直接对准瓶口，然后再灌沙子。结果孩子没经历任何挫折就学会了正确的方法，但也很快就爬出沙坑不玩了，因为玩沙的过程一被简化就没什么意思了。

两位母亲对待孩子的态度，体现着不同的教育方式。美国家长认为，孩子应当自己去思考和发现解决问题的方法，并依靠自己的力量解决遇到的各种问题。亲身经历越多、体验越丰富，孩子就越聪明。美国妈妈的教育方式很值得我们思考。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

学美国人教育孩子的方法，使孩子自信

有一篇文章说：美国的小孩，不管学习好坏、长相丑俊、高矮或胖瘦，个个都是活灵活现的，谁都觉得自己很特别，是个人物。换句话说，这些孩子都特自信。他们的自信是从父母无条件的爱、尊重、赞赏和信任中获得的。

父母无条件的爱：心理学家认为，孩子的自信从根本上讲是来自父母无条件的爱。美国的父母会对孩子爱是无条件的，他们不会因孩子健康还是病弱、聪明还是愚笨、听话还是捣蛋、漂亮还是丑陋、学习成绩好还是差，而把爱有所区别爱。他们爱孩子尽情地享受孩子的成长过程，享受孩子给自己带来的快乐，用尊重、鼓励、欣赏、信任的态度对待孩子。使孩子心里非常踏实，知道自己拥有取之不尽的力量，可以面对整个世界，从而自信。

尊重：自信来自自尊，一个人首先自尊，然后才会自信。自尊首先来自外界对他的尊重。美国学校和家长都很尊重孩子，把小孩当做大人一样尊重（如：父母进入子女房间要敲门；移动或用孩子的东西应该得到他的允许；任何牵涉到子女的决定应该先和子女商谈；不随意翻看子女的日记或其他隐私……等），使他们意识到自己都是独特的个体，都拥有自己的闪光点，从而达到自信。

赞赏：每一个人在心理上都有获得肯定与赞赏的需要，孩子也如此，在美国，家庭、学校和整个社会都对孩子采取鼓励赞赏的态度。因而使孩子充满自信。

2002年，当时的美国总统布什签署了《 不让一个孩子掉队 》的教育法令的。

信任：我们做父母的常常会有意无意否认孩子的感觉，说出不信任孩子的话语。如孩子说太热了，不想穿外衣，我们会斥责孩子：热什么热？妈妈一点都不热。孩子想帮忙端盘子，妈妈马上说：“你端不稳的，看把盘子给打了。”如果孩子抱怨功课难，我们会说：“怎么别人会做就你不会？你一定是上课没有好好听讲。”孩子要尝试一件新事物，有的父母会说：“得了吧，你那两下子我还不知道，别丢人现眼了。”这无形中打击了孩子的自尊，同时也打击了她的自信，美国人不是这样做的，他们几乎相信孩子所有的话，使孩子得到自尊，从而获得自信。

第1篇

一、引言

美国作为世界教育强国的代表，其儿童教育体系具有鲜明的特色和优势。本文将以美国儿童教育的典型案例为基础，分享其教育理念、教育方法和教育成果，以期为中国儿童教育提供借鉴与启示。

二、案例一：幼儿园教育

1. 教育理念

美国幼儿园教育注重培养儿童的全面发展，强调尊重个体差异，关注儿童兴趣和需求。幼儿园教育以游戏为主，注重培养儿童的创造力、合作能力和自主性。

2. 教育方法

（1）游戏化教学：美国幼儿园教育强调游戏在儿童成长过程中的重要性，通过游戏培养儿童的认知、情感和社交能力。

（2）个性化教育：教师关注每个孩子的个性特点，制定个性化的教育方案，使每个孩子都能在幼儿园获得良好的成长环境。

（3）家庭合作：美国幼儿园教育重视家庭与学校的互动，鼓励家长参与幼儿园活动，共同关注孩子的成长。

3. 教育成果

美国幼儿园教育取得了显著成果，儿童在认知、情感、社交等方面得到了全面发展。据统计，美国幼儿园毕业生在进入小学后，学习成绩普遍较好，具有较强的适应能力和创新精神。

三、案例二：小学教育

1. 教育理念

美国小学教育注重培养学生的自主学习能力和批判性思维，强调培养学生的创新精神和实践能力。

2. 教育方法

（1）探究式学习：美国小学教育倡导探究式学习，鼓励学生通过实验、观察、讨论等方式，主动获取知识。 （2）跨学科教学：美国小学教育强调跨学科教学，将不同学科的知识融合在一起，培养学生的综合素养。

（3）个性化辅导：教师关注每个学生的需求，提供个性化的辅导，帮助学生克服学习困难。

3. 教育成果

美国小学教育培养了大量的优秀人才，他们在学术、艺术、体育等领域取得了优异成绩。此外，美国小学毕业生具有较强的自主学习能力和创新精神，为未来的学习和工作奠定了坚实基础。

四、案例三：中学教育

1. 教育理念

美国中学教育注重培养学生的领导力、团队协作能力和社会责任感，强调培养学生的终身学习能力和国际视野。