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. 第三节 化学与农业生产
教学目标
【知识与技能】
(1)了解化肥的种类和作用。
(2)了解铵态氮肥的使用注意事项，掌握氮肥的检验。
(3)学会计算肥料的纯度和营养元素的含量。
【过程与方法】
通过了解氮肥、磷肥、钾肥对植物生长的重要作用，学会运用观察和比较了解不同事物的方法。
【情感态度与价值观】
(1)知道化肥、农药在农业生产中的重要地位，懂得“科学种田”的道理。
(2)通过分析化肥、农药对环境的利弊，树立关注环境、热爱自然、合理使用化学物质的意识。
教学重难点
【重点】
化肥的种类及作用；铵态氮肥的检验。
【难点】
铵态氮肥的使用注意事项。
教学过程
知识点一 化肥的简介
【自主学习】
阅读教材第104～106页的有关内容，并分组完成实验探究11－2，然后完成下列填空：
1．化肥的种类及作用
氮肥 磷肥 钾肥 复合肥料
作用 使作物枝繁叶茂、叶色浓绿，提高作物产量 使作物根系发达、耐寒耐旱 增强作物抗倒伏、抗病虫害的能力 能同时提供几种养分，给作物“全面呵护”
2.肥效：比较化肥中各种营养元素的含量。
通过阅读活动天地11－3，可计算出纯净的尿素中氮元素的质量分数为2860×100%≈46.7%，根据包装袋上的说明，可计算出此尿素肥料的纯度至少是46.3%46.7%×100%≈99%。
3．铵态氮肥：铵盐的成分里含有铵根离子(NH＋4)，例如硝酸铵(NH4NO3)、碳酸氢铵.
. (NH4HCO3)、硫酸铵[(NH4)2SO4]、氯化铵(NH4Cl)等。
4．实验探究铵态氮肥的性质
实验 现象
化学方程式
(1)取少量硫酸铵、硝酸铵，分别放在两个研钵中，加入少量熟石灰，研磨 有刺激性气味产生 (NH4)2SO4＋ Ca(OH)2===CaSO4＋2H2O＋2NH3↑
2NH4NO3＋Ca(OH)2===Ca(NO3)2＋2H2O＋2NH3↑
(2)在试管中加入少量碳酸氢铵，加热 有刺激性气味产生 NH4HCO3=====△NH3↑＋H2O＋CO2↑
1 第四节 化学与环境保护
学生通过对《水和溶液》、《我们周围的空气》两单元内容的学习，对空气、水的污染已有所了解，对污染防治措施也有所认识，只是比较肤浅。本节课通过“保护生命之源”、“还人类洁净的空气”、“与自然和谐相处”三个切实问题，引导学生深入思考人与环境的关系，强化绿色化学意识。
【教学目标】
1.知识与技能
知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及危害，了解防治水、大气污染的方法和措施。了解绿色化学的核心和目标。
2.过程与方法认识化学在环境保护中所起的作用，一方面是通过禁止某些反应，控制或改变反应途径等方式杜绝有害物质产生，另一方面是将有害物质转化为无害物质。
3.情感、态度与价值观初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念，树立保护环境、与自然和谐相处的意识。
【教学重点】
水、大气污染的主要原因及防治措施。
【教学难点】
树立绿色化学观念和与自然和谐相处的意识。
【教学准备】
一周前准备的“实验探究11－3”和网上下载的有关图片、音像。
一、导入新课
蓝蓝的天空，清清的湖水，描绘出如诗如画美丽的大自然；然而，由于在生产和生活中，人们随意向大自然排放或倾倒有害物质，对生态环境已造成严重污染与破坏，防止环境污染已成为保护人类生存环境，保障社会持续发展的全球性大事。
二、推进新课
活动1 了解常见化肥的种类及对农作物的作用
2 【板书】一、保护生命之源
【阅读】先阅读课本P108～109页，然后交流讨论下列问题。
【讨论】列举你所熟知的污染现象，指出造成水污染的主要污染源有哪些？
【交流】水污染源：工业废水、废渣任意排放；农业废水任意排放；生活污水任意排放。
【讨论】水体污染造成哪些危害？
【交流】危害：破坏生态平衡，危害水生动植物的生长，并造成对人体的危害；形成赤潮和水华。
【讨论】如何防治水体污染？具体有哪些方法？
【交流】措施：依据不同的水质标准对水资源进行分类管理；加强水质监测；禁止污水任意排放；加强对新技术、新工艺的研究与应用，力争实现无污染生产。方法：工业废水处理达标后排放；禁止生产和使用含磷洗衣粉；农业废水、生活污水集中处理达标后排放；利用化学方法处理废水（中和法、氧化法）等。
考试
1 / 34 第四节化学与环境保护随堂练习
一、选择题
1. “绿色化学”的宗旨是要求原料中的所有原子完全被利用且全部转入期望的产品中。下列反应类型中，肯定符合“绿色化学”要求的是
A．化合反应B．分解反应C．置换反应D．复分解反应
2. 每年的 3 月 22 日是“世界水日”，“国家节水标志”的图标是
A．B．
C．D．
3. 化学就在我们身边，人类的衣、食、住、行都离不开化学，下列叙述错误的是
A．制衣服用的棉花、羊毛、蚕丝等属于合成纤维
B．为了人类的生存和发展，人类必须爱惜并保护水资源 考试
2 / 34 C．粉刷墙壁用的乳胶漆的主要原料——乳液是乳浊液
D．氢氧燃料电池可用作汽车的驱动电源
4. 环境和能源是人类生存和发展的基本条件。下列有关环境和能源的说法错误的是
A．煤、石油、天然气是三种重要化石燃料
B．二氧化碳是造成温室效应的主要物质
C．太阳能、水能、风能是人类正在利用和开发的重要能源
D．地下水资源的大量开采可以为人类解除水危机，人类不必再为淡水缺乏而苦恼
5. “绿色化学”能实现零排放（即反应物中的原子利用率达到 100%）。CO 和 H2 在一定条件下按照不同的比例可以合成不同的化工原料。根据零排放的要求，以 CO 和 H2 合成的下列物质中，不符合要求的是
A．甲醇（CH4O）B．乙酸（C2H4O2）C．乙醇（C2H6O）D．甲醛（CH2O）
6. 下列做法违背节水理念的是
A．防止水龙头滴漏B．采用大水漫灌农作物 考试
3 / 34 C．使用节水器具D．循环利用工业用水
7. 下列图标，属于“国家节水标志”的是
A．B．
C．D．
8. 城市污水经深度净化处理后的水统称“中水”, 因为水质介于自来水（上水）与排入管道的污水（下水）之间，故名为“中水”, 说法正确的是
A．“中水”是一种饮用水
B．利用“中水”有利于节约水资源
C．“中水”中水分子的构成与蒸馏水中水分子的构成不同
章节测试题
1.【答题】下列有关“化学之最”的叙述中，错误的是（ ）
A.最简单的有机物是甲烷 B.相对分子质量最小的气体是氢气
C.地壳中含量最多是铝元素 D.天然存在最硬的物质是金刚石
【答案】C
【分析】本题考查有机物、相对分子质量、地壳中的元素含量、金刚石。
【解答】A、甲烷的化学式为CH4，是最简单的有机物；选项正确；B、氢气的相对分子质量是2，是相对分子质量最小的气体；选项正确；C、地壳中含量最多的元素是氧元素；选项错误；D、金刚石硬度很大，是天然存在的最硬的物质；选项正确。故选C。
2.【答题】下列常见的物品中是用天然材料制成的是（ ）
A.木框门 B.日光灯管
C.铝合金门窗 D.陶瓷花瓶
【答案】A
【分析】本题考查合成材料。
【解答】A、木框门为木质材料，属于天然材料；B、日光灯管为玻璃、塑料等，属于人工合成材料；C、铝合金门窗为合金，属于人工合成材料；D、陶瓷花瓶为陶瓷，属于人工合成材料。故选A。
3.【答题】下列各物质材料均属于天然材料的是（ ）
A.木材、橡胶、塑料 B.羊毛、玻璃、不锈钢
C.棉花、木材、大理石 D.塑料、陶瓷、合成纤维
【答案】C
【分析】本题考查合成材料。
【解答】自然界中有的材料叫天然材料。棉花、木材、大理石均是自然界中本来就有的，是天然材料。三大合成材料：塑料、合成橡胶、合成纤维。A中橡胶、塑料是合成材料；B中玻璃、不锈钢是合成材料；C中物质都是天然材料；D中塑料、合成纤维都是合成材料。故选C。
4.【答题】下列生活用品中，主要由合成材料制成的是（ ）
A.纯棉外套 B.铝合金窗
C.木制桌椅 D.尼龙背包
【答案】D
【分析】本题考查合成材料。
【解答】A、纯棉属于天然材料，错误；B、铝合金属于金属材料，错误；C、木头属于天然材料，错误；D、尼龙属于合成材料，正确。故选D。
5.【答题】“分类”是学习化学的重要方法。下列说法正确的是（ ）
