教师教学技能大赛评分表

广西第二届师范生教学技能大赛评分标准

一、中小学课程师范生教学技能评分标准

（一）上课（占总分50%）

一级指标（权重） 二级指标 评审观测点

组织教学（0.60） 导入 1.目标告知：学习目标告知具体、清晰，呈现方式得当，学生能够理解

2.了解学情：使用教案设计的方法和内容迅速了解学生完成本课任务的知识基础，发现学生的能力起点

讲解与演示 1.能在适当时机就学习内容展开概括讲授、重点讲授，以及根据课堂快速检测后进行补充性点讲

2.能使用多种工具展示、介绍新授知识

要素组合与转换 1.能根据学习目标组织学生的“听”、“看”、“讲”、“想”和“做”等多种学习要素相互转换的有效学习活动

2.学习过程包含有“静态学习”和“动态学习”，两种状态下的学习活动转换自然、恰当

提问与 反馈 1.所提问题包含“记忆性”、“理解性”、“应用性”、“评价性”等问题类型中的大部分，不同类型问题的数量比例与教学目标相对应

2.提问对象选择符合“照顾大多数”原则和“关照弱势”原则

3.能留出足够的停顿时间让学生组织思路与语言

4.以正面鼓励为反馈的主要方式

5.能够组织学生之间的相互反馈与评价

合作 指导 1.对合作团队成员之间的相互关注、相互关照进行提醒与示范

2.能发现和关注分组合作过程中的“边缘人”及弱势学生，并能加以及时调控，使之尽快投入合作之中

3.对学习优势明显的学生能够在其已完成统一任务的基础上安排深度和难度扩张以及检查指导同伴进度等的学习任务

课堂管理（0.30） 形成或执行课堂常规 1.形成和使用基本约定以控制课堂进程和秩序

2.及时鼓励，包括学生间的相互激励 调控课堂的沟通与交流 1.对学生的讨论、展示与发言提出语音、语调、倾听等方面的相应要求并认真检查执行；

2.时间调配与控制有序

3.提供和鼓励学生使用学习板、学习卡表达呈现学习结果

4.教态自然大方，服饰美观整洁，礼仪得体，人际距离适当

1 “莱阳一中高效课堂十大明星教师评选”活动预案

为进一步在我校教师中树立一批教学思想先进、教学基本功过硬、教学方法灵活得当、教学成绩突出的优秀典型，激励教师不断更新教学观念，积极进行教学改革，努力提升教学水平，大幅度提高教学质量，结合我校实际情况，经学校研究决定将在近期举行“莱阳一中高效课堂十大明星教师评选”活动，同时为各级教师技能大赛做好选拔工作。活动方案如下：

一、大赛组织领导：

组 长：孙超

副组长：杨寿军 杨福堂 李永志

成 员（校级评委）：张建伟 宋文胜 李建栋 徐瑞云 刘清玉 刘世超

崔丽红 宋秀宁 盖松先 吕维宽 薛延松 刘元春

李亚男

二、大赛组织原则

1、注重过程原则。大赛不仅要关注结果，重点要重视过程，杜绝为赛课而讲课的倾向。赛后做好课堂教学的评价和反思，发现问题，总结经验，促进课堂教学改革的更进一步深入。

2、实事求是原则。大赛在坚持“公开、公平、公正”的同时，充分考虑学生差异、课程特点等因素，立足实际，讲求实效。

三、参赛范围 ：教师成长论坛成员的老师。

四．参赛内容及所占分值：

1、参赛教师按照学科教学进度确定讲课内容，教时为1课时。

2、比赛成绩分两部分计算。

一是课堂教学，教师评委打分占总成绩的80％

二是学情反馈，学生评委打分占总成绩的20％。

学生学情反馈评分办法：授课结束后，随机抽取本班学生总数的20%，发放《莱阳一中课堂教学竞赛学情反馈评价表》现场打分。去掉一个最高分和一个最低分取平均值乘于20%计入总分。

五．大赛要求

2 1.严格以各学科《课程标准》和《考试说明》为依据，以各学科现行教材为选题范围。

2、 紧密围绕各科课程标准，强调知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个方面的整合。

粉笔字比赛内容规定及评分细则

一、比赛规定：

1、粉笔字书写字体均为楷书，一律写规范的简化字。

2、参赛者须将规定内容写在规定的小黑板上。

二、评分细则：

1、准时完毕书写内容。基本笔画规范，间架结构合理，用笔自然流畅，力度适中。通篇协调统一，格式对的，布局美观。（15——20分）

2、准时完毕书写内容。基本笔画规范，间架结构较合理，用笔较自然流畅，力度适中。通篇协调统一，格式对的，布局较美观。（10——15分）

3、准时完毕书写内容。基本笔画较规范，间架结构较合理，用笔不够自然流畅，格式对的，布局不够美观。（5——10分）

注：写错别字、不规范字，要在总分中按每字1分的标准扣分。

美文诵读比赛内容规定及评分细则

一、 比赛规定：

1、诵读内容由教师自选语文教科书中的某一篇目。

2、参赛教师须在比赛前将要用的视频或音乐文献装入电脑，参赛介绍要将参赛朗诵的文章复印一式3份，比赛时交给评委老师。

3、参赛教师按参赛序号比赛，比赛时不作个人介绍，只报参赛号，时间控制在5分钟内。（超时或局限性规定期间均扣分） 二、评价标准及细则：

1、仪表端庄，台风大方，1分

2、普通话标准，语音对的，吐字清楚，诵读连贯流畅，能对的把握诵读内容的速度、节奏。1分

3、感情真挚饱满，准确把握文章的感情基调，并对的表达出文章的内涵，诵读富有韵味和想象力，能将文章的思想感情与外在的体态、声音、动作、表情融为一体。2分

4、诵读形式有创意，能配合以适当的媒体画面，音乐、诵读背景与诵读交融，整体效果好。诵读内容、形式与教学目的、学生学段相吻合。2分

5、诵读内容纯熟，可以脱稿，诵读超时或时间局限性扣1分。1分。

二、 评分细则：

序号 评分标准 分值 得分

1 衣着整洁，精神饱满，仪态得体大方

1 优 0.9—1

良 0.8—0.89

合 0.6—0.79

2 普通话标准，语音对的，吐字清楚，诵读连贯流畅，语调自然，能对的把握诵读内容的速度、节奏。

幼儿园教师手工比赛评选方案、总结、评分标准、评分表、汇总表等

幼儿园教师手工比赛评选方案

为了贯彻落实上级部门的文件精神，为进一步提高幼儿教师教玩具设计、制作能力，优化幼儿园区域教学质量，提高幼儿、教师的动手操作能力，同时为进一步推进省级课题的进程，交流课题研究的经验，检验课题研究的成效，展示课题研究的成果。恒济实验幼儿园定于11月中下旬举行全镇师幼手工技能比赛， 现将有关事项通知如下：

一、活动时间

20xx年11月

二、参赛对象

全体幼儿园教师及保育员

三、参赛作品要求

.1、师幼自制教玩具：作品制作题材、材料、形式。

参评作品为教师原创设计制作的幼儿园区域活动教玩具，可由教师（含保育员）个人或者多人合作完成，题材分类如下：（1）运动类；（2）科学类；（3）结构类；（4）语言类；（5）美工类；（6）表演类；（7）社会类；（8）益智类；（9）音乐类；（10）其它类。

作品使用材料应为废旧物品、手工制作材料或生活中的自然资源，应符合卫生、安全要求，作品符合幼儿发展特点、可操作性强、造型美观、富有童趣、经济实用，能展现教师的想象力和创新意识。 2、教师折纸比赛：在10分钟内折纸的数量和质量（作品不要有重复）

四、评选标准

根据“幼儿教师自制教玩具评选标准”进行评分（评选标准见附表2），名次按照得分高低依次排列。

五、具体活动安排

（一）幼儿园评选阶段 。幼儿园根据活动要求，在园内开展教玩具评选活动。

（二）教玩具上交评选阶段。 。

六、奖励办法

本次活动分别评选出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

幼儿园教师手工比赛评选总结

为了贯彻落实县教育局有关文件的精神，我园于11月下旬组织了这次师幼手工技能大赛的活动。手工制作是一种通过自己构思、想象、利用一些简单工具，变废为宝制作而成的各种制作品。它不但可以提高孩子的想象力、观察力和注意力，还可以培养他们认真、耐心、手眼并用的好习惯，同时也可以训练老师和孩子的技能和技巧；教师的折纸比赛其实也是对老师的动手动脑能力的一项技能的考核，是促进，也是幼儿园教科研工作的提升。