《彩色的中国》音乐教学设计
教学目标：
1、
正确地演唱歌曲中的休止符。并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。
2、 有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。
教学重难点： 唱好歌曲《彩色的中国》，细腻地表达歌曲真正的内涵。
教学过程：
一、新课导入：
师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物，为大家演唱《爱我中华》。先给老师来点掌声鼓励鼓励好吗?谢谢！
师：谢谢同学们的掌声，刚刚老师唱的这首歌《爱我中华》表达了一种怎样的情感呢？请同学们积极踊跃的回答一下！ 生：（师引导）对祖国母亲的热爱
师：嗯，是的，同学们回答的很好，这首歌曲真切的表达了全国各族人民对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。那么，类似这种情感的歌曲很多很多，接下来就让我们共同来感受一下……（这就是我们彩色的中国。。。）
二、新授部分：
欣赏视频：（直接播放）
师：好，同学们，歌曲已经欣赏完了，那么这首歌曲的旋律怎么样？歌词描绘的是…表达了怎样的情感呢？ 生：（师引导）……
师：嗯，不错，同学们回答的很好，这首歌曲欢快、旋律优美，好似同学们在边歌边舞，亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。那么，这首歌的节拍是什么？它的节拍特点或者说强弱规律又是怎样的？带着这两个问题，让我们再来感受下这首歌曲。同学们，可以边听着歌曲边用手打着节拍. （播放音频） 师：好！刚才啊，同学们表现的非常好！通过大家刚才对这首歌曲的陶醉和投入，大家齐声告诉老师，这首歌的节拍是几几拍啊？ 生：3/4拍 师：嗯，对的，那么谁能告诉我3/4拍的节拍特点或者说是强弱规律是怎样的呢？ 生：强弱弱 师：嗯，很好！3/4拍的强弱规律是强弱弱，下面请同学们伸出你们的右手，跟着老师一起来打一下3/4拍的节奏（打四小节）。很好，同学们表现的非常好，那接下来就让我们共同来学习这首歌曲。
三、学唱歌曲：
1、学唱高声部歌谱。
师：首先请同学们端正坐姿，肩颈放松；两眼平视，在演唱的过程中，希望同学们能够保持好甜美的微笑和饱满的精神状态。来，同学们，在唱歌之前先给老师一个最最甜美的微笑！
《彩色的中国》 教案
课时：两课时
教学目标：
通过学唱《彩色的中国》及欣赏分析三拍子的歌曲，重点从歌曲的旋律节奏上做比较，使学生认识不同风格的三拍子歌曲的风格和特点，丰富学生的知识，拓宽视野。
教学重点:
引导学生感受不同类型三拍子歌曲的节奏特点，体验其不同的音乐风格。
教学难点:
一、正确地表现《彩色的中国》的音乐情绪。
二、正确感受、体验不同类型三拍子歌曲的节奏特点及风格。
教学准备:课件多媒体设备，钢琴，PPT课件等
学情分析:
同学们对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初步的理解，但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识，学习乐理知识的积极性不高。
教学过程:
组织教学，师生问好！
复习器乐合奏曲《哆来咪》导入新课
介绍歌唱的基本要求及歌唱的基本姿势
介绍演唱形式
独唱、齐唱、轮唱、合唱及领唱
聆听歌曲《彩色的中国》
引导学生按照三拍子指挥图示随音乐进行划拍，用声断气不断的歌唱方法唱好友休止符的乐句，并体会休止符的表现作用。
聆听歌曲标出歌曲的节拍重音及装饰音的名称。
分组学唱歌曲的简谱。
轻声、有感情的朗诵歌词。
学唱歌曲，齐唱全曲。
分组练习副歌部分的二声部。
完整的合唱全曲。
学习基本指挥图示
音乐练习聆听《中华人民共和国国歌》
1 重点练习歌曲中容易唱错的三连音、附点音符、和休止符。
2 抄写歌曲的后11小节，讨论它们与前奏的关系，并从节奏、旋律、速度、力度等方面说说这段音乐在整首歌曲中的作用。
拓展活动：
聆听歌曲，标出歌曲的节拍重音及装饰音的名称，随音响边划拍边唱开始部分。
课堂小结
反思：
第一课时：彩色的中国
教学内容：歌曲《彩色的中国》
教学时间：1课时
备课人：刘悦
教学目标：
1、情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲培养学生的爱国情感。
2、过程与方式目标：标通过演唱歌曲学习并了解歌唱的基本要求。
3、知识与技能目标：通过学唱歌曲了解歌唱形式、音阶、调号等乐理常识。
教学重点：
1、通过演唱歌曲培养学生的爱国情感
2、通过演唱歌曲了解相关乐理常识与歌唱基本要求。
教学难点：发音练习及演唱中歌唱基本要求的运用
教学方式：听唱法、创造式讨论法、启发引导法、指导法、鼓励法、合作法等
教学用具准备：电子琴、电子白板、多媒体课件。
教学过程：
一、导入课题 播放《彩色的中国》课件
1、导入：教师展示中国地图。
让同学们想一想：“中国”为什么是彩色的？
再导入少数民族图片（新疆维吾尔族、云南傣族、蒙古族、藏族、苗族）和中国特色的地貌、江河（沙漠、草原、长江、黄河）并解答：
中国有56个民族30多个省区幅员辽阔地形各异，有碧绿的平原、有金黄的沙漠、
有巍峨的高山、也有奔流的江河......金坛让我们通过音乐欣赏《彩色的中国》也愿同学
们能通过学习欣赏能感受到音乐的美丽走进音乐殿堂。
下面请欣赏《彩色的中国》
初听思考：1.歌曲的情绪是怎样的？2.歌曲表达的感情是怎样的？3.歌曲是几拍子的？强弱关系如何？
同学们畅所欲言，师总结（优美抒情；表达了孩子们热爱祖国河山的幸福情感；强弱弱）
2、了解歌唱形式：翻开课本第7页。
歌曲的常见演唱形式有五种分别是独唱、气场、轮唱、合唱、领唱。请
同学们用最快的速度了解一下这五种演唱形式。
再次聆听《彩色的中国》，说说这首曲子的演唱形式是什么？（独唱、合唱）
彩色的中国
LOREM IPSUM DOLOR
碧绿的是平原
金黄的是沙漠
长长的是长江
弯弯的是黄河
小船一样的岛——台湾
什么最能代表我们中国？ 动手试一试 问题尝试
操作：请尝试将国旗填
充上色。 2 发现：国旗哪里不对？ 1
颜色填充工具
位置：工具栏
使用方法：在闭合的图形中使用
火眼金睛 挑战 一起试一试 发现：地图哪里不对？ 1
操作：请将未闭合的轮
廓修补完整，并将中国
地图的每个区域填充上
不同的颜色。 2
尝试 请尝试在画纸上画出一个气球，
并填充颜色。 前景色 背景色
前景色：气球轮廓的颜色
背景色：气球填充的颜色
说明 操作方法 步骤一：点击选择
形状按钮“椭圆”。 步骤二：点击“填充”按钮，选择“纯色”。 步骤三：选择相应背景色和前景色。 什么最能代表我们中国？
LOREM IPSUM
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