人教部编版历史九年级下第22课不断发展的现代社会课件(共16张PPT)

人教部编版九年级历史下册：第22课 《不断发展的现代社会》 说课稿

一. 教材分析

《不断发展的现代社会》是部编版九年级历史下册第22课的内容。这一课主要讲述了现代社会的发展历程，以及社会发展的各种表现。教材内容丰富，包括科技、经济发展、多极化、文化多样性、社会问题等方面。通过本节课的学习，学生可以全面了解现代社会的发展状况，认识现代社会的基本特征。

二. 学情分析

九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对现代社会的发展有一定的了解。但学生在学习过程中，可能会对一些具体的历史事件和发展过程产生困惑。因此，在教学过程中，教师需要帮助学生梳理清楚现代社会的发展脉络，引导学生深入理解现代社会的各种现象。

三. 说教学目标

1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握现代社会发展的主要历程和特点，了解科技、经济发展、多极化、文化多样性、社会问题等方面的内容。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析历史问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生认识现代社会的进步与发展，培养学生积极面对社会问题的态度，提高学生的社会责任感和使命感。

四. 说教学重难点

1. 教学重点：现代社会发展的主要历程和特点，科技、经济发展、多极化、文化多样性、社会问题等方面的内容。

2. 教学难点：对现代社会发展中各种现象的深入理解，以及如何引导学生认识和面对社会问题。

五. 说教学方法与手段

1. 教学方法：采用自主学习、合作探讨、课堂讲解等方法，引导学生主动参与学习，提高学生的历史素养。

2. 教学手段：利用多媒体课件、历史资料等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程 1. 导入新课：通过展示现代社会的各种图片和现象，引发学生对现代社会的思考，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：让学生阅读教材，了解现代社会发展的主要历程和特点。

3. 合作探讨：分组讨论科技、经济发展、多极化、文化多样性、社会问题等方面的内容，分享学习心得。

部编版九年级下册历史第22课《不断发展的现代社会》说课稿

一、教材分析

本节课属于部编版九年级历史下册的第22课，名为《不断发展的现代社会》。本课主要考察学生对于二十世纪以来世界各国社会和经济的发展进行回顾、探究和评价，并对未来的进步和发展进行预测和展望。此外，本课也是历史课程中的一篇最新、最前沿的内容，是让学生感知社会变迁和现代文明的概述，还要理解不平等的因素、以及当今国际形势的评估。

二、教学目标

1. 了解世界各国社会和经济的发展史，以及文明对其发展的影响。

2. 分析社会经济发展的关键因素，了解不平等的由来和影响。

3. 总结历史经验并作出合理的预测，增强未来的判断力和决策能力。

三、教学重点难点

本课中的重点是评估当今世界的国际形势、社会现状及其主流影响因素。难点在于学生需要思考国际关系中的不平等因素，社会现状中的特殊性和复杂性，并有能力自己进行人类文明发展的理论比较和预测。

四、课堂教学设计

1. 导入：出示本课学习目标和学习内容，介绍一下课文主题，并问学生课堂期望达成的目标。

2. 阅读：学生们阅读本课的核心内容和扩展阅读。在这个过程中，重点呼吁学生以预测和展望为目的，分析历史和现实的关系，并思考其趋势和规律。

3. 讨论：以群体讨论为主，分组进行探究世界各国社会和经济的发展史，来分析社会经济发展的关键因素、不平等的由来和影响，并总结历史经验，预测未来的发展趋势。

4. 比较分析：学生们将对不同国家的现代社会进行比较分析，以评估当今世界的国际形势和最新社会现状的特殊性和复杂性。

5. 总结：老师和学生们总结一下社会的发展趋势和未来的预期，以及为未来斗争的策略。

6. 作业：对本课阅读重点，结合历史现实与理论，独立或合作撰写一个短文或演讲- 对其中一个国家的社会和经济情况进行自己的评估、分析和未来预期。

五、教学实录

本次课程采用PBL探究式教学法，是一种带有学生主体性的学习模式。通过课堂教学，我着重培养学生对整个社会主义国家历史进程的认识，特别是其无处不在的复杂性、不断发展的趋势及其由人们不断创新、不断发挥各种要素的创造力所推进的改进方向。

人教部编版历史九年级下册第六单元第22课 不断发展的现代社会【学案设计】【统编版】

1 / 8 第22课《不断发展的现代社会》

一、学习目标

1：结合电子教材或者教材，识记计算机网络、妇女地位提高的表现生态与环境问题等基本史实。2：了解计算机网络对现代社会生活的影响。（重点）

3：掌握妇女地位提高的过程，了解妇女地位提高的表现及存在的问题。（重点）

4：知道当今社会存在的生态与人口问题。（重点）

二、自主学习

计算机网络与现代社会生活

1．建立：第二次世界大战后，随着________________的发明和普及，数据库和计算机网络建立起来。

2．发展：20世纪90年代，________在全球迅速普及，成为现代社会重要的基础设施。

3．影响：

（1）标志着人类社会开始进入____________。

（2）对____________产生了前所未有的冲击，现代社会也因互联网的存在而更加丰富多彩。

（3）将世界各地联结成一个整体，创造了人类新的____________和文化观念。

（4）不仅极大地拓展了人类的生活空间，还推进了全球经济的____________。

（5）网络安全问题日益凸显，引起社会的广泛关注。

妇女地位的提高

1．过程：

（1）19世纪末20世纪初，西方资本主义国家的妇女开始获得____________。

（2）20世纪六七十年代，随着____________的发展，欧美发达国家妇女的独立意识增强。

（3）今天，全世界绝大多数的国家和地区的妇女都有了选举权。

（4）随着受教育程度的提升，妇女获得了更多的知识和技能，越来越多的妇女摆脱家庭的束缚，参加____________。

2．局限：受历史、文化传统等诸多因素的影响，妇女在许多方面还没有取得与男性完全平等的权利。1979年，联合国大会通过《____________》。 人教部编版历史九年级下册第六单元第22课 不断发展的现代社会【学案设计】【统编版】

第22课 不断发展的现代社会

1 教学分析

【教学目标】

知识与

能力 了解互联网对人类生产、生活的影响，培养学生一分为二地分析问题的能力

过程与

方法 通过出示图片、播放视频等方式，让学生直观认识到环境恶化等问题的严重性；引导学生思考解决这些全球性问题的方法

情感态度

与价值观 增强学生爱护自然、保护环境的意识，让学生认识到人类在发展物质文明的同时，还应关注、保护生态环境

【重点难点】

教学重点：计算机网络与现代社会生活；妇女地位的提高

教学难点：生态与人口问题

2 教学过程

一、导入新课

人工智能正在全人类生活的各方面频繁登场：上海洋山港已实现机器人装卸；初级法律文书、部分新闻稿、论文写作的机器人代劳已经实现；IBM开发的肿瘤专家机器人，考过了美国执业医师资格……有人预言，未来20年，机器人将废掉70%的工作：小说家、医生、律师、会计、建筑师、新闻编辑、同声翻译、教练……

计算机是怎样被发明和运用的？互联网给我们的现代生活带来怎样的影响？

二、新课讲授

目标导学一：计算机网络与现代社会生活

1．引导学生阅读教材和图文材料，了解计算机网络技术的出现，认识计算机网络技术的用途。

设问：图片反映了哪一先进技术的运用？这一技术是如何建立和普及的？这一技术与现代社会生活有何关系？

提示：(1)计算机网络技术。

(2)第二次世界大战后，随着电子计算机的发明和普及，数据库和计算机网络建立起来。20世纪90年代以来，互联网在全球迅速普及，成为现代社会重要的基础设施，标志着人类社会开始进入“信息时代”。

(3)互联网渗透到政治、经济、文化、娱乐、人际交往等领域，对现代社会生活产生了前所未有的冲击，现代社会也因互联网的存在而更加丰富多彩。

2．引导学生阅读教材图表，说说计算机网络技术的影响。

归纳总结：计算机网络将世界各地联结成一个整体，创造了人类新的生活模式和文化观念。计算机网络不仅极大地拓展了人类的生活空间，还对人类的经济活动产生了直接影响，推动了全球经济的一体化。随着互联网的发展，网络安全问题日益凸显，引起社会的广泛关注。