爱是最美的语言

爱是教育最美的语言

[摘要]爱心是教育的关键，诚心是保证 耐心是前提 ，使教育成为一门艺术。爱是教育最美的语言，没有感情的教育是失败的教育。 做好后进生的转化工作，不让一个学生掉队，是我们教育工作者的一个不可忽视的艰巨任务，是全面提高教学质量的客观要求。苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差效应告诉我们：对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。在日常的工作实践中，我特别注意后进生的转化问题，对后进生的成因及其对应的教育教学策略进行了深入研究，偶得几点浅显认识与各位同仁切磋。

[ 关键词]后进生；爱心 ；诚心；耐心；兴趣

一 、爱心是教育的前提

每接手一个新班级时，我始终坚持建立班级学习互助小组，把班集体“普遍的友爱”倾注给后进生。其实建立小组的目的是“沟通”，为了使他们有个交流的机会和场合，不论是学习上还是思想。精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生能够感受到集体温暖，感受到自己在班上有一席之地。反之，班主任不关心他们，一心想着学习好、表现好的学生，那么，班主任的偏爱会强化一部分同学的自负心理，班主任的冷淡则强化后进生的自卑心理，使学生与老师之间产生隔膜。班主任对后进生的转化工作难度则加强了。班主任只要有颗仁爱之心，经常设身处地的为后进心考虑、解决问题，则他们也会时时为你着想。可怎样让后进生感受到班主任关心他们呢？安排座位，我坚持好中差的搭配，要求好生帮助差生；课堂提问，我激励后进生踊跃发言，使他们把注意力集中到老师教课中，更少时间思想开小差；班级活动，我不忘留给他们一展身手，表现自我的机会。对父母离异的学生，经常与他们交谈，解开他们思想中的困惑，把家庭不正常带给孩子的心理障碍尽量化解。对屡教不改的，我则寓爱于严，严中有爱。以爱心抚慰他们的心灵是成功教育后进生的关键。

爱是最美的语言作文

英文回答：

Love is the most beautiful language. It transcends all

barriers and connects people in a way that no other

language can. It is a language that is understood by all,

regardless of race, culture, or background. Love is

expressed through actions, words, and gestures, and it has

the power to heal, to comfort, and to bring joy.

I remember a time when I was feeling down and

discouraged. I had been going through a rough patch in my

life and was feeling lost and alone. It was during this

time that a friend reached out to me and offered me words

of encouragement and support. Their love and kindness

lifted me up and gave me the strength to keep going. It was

in that moment that I truly understood the power of love as

a language.

Love is not just about romantic relationships, it is also about the love between friends, family members, and

２０１　１年１２月　第６期总第十一期　高校辅导员　

爱是最美的语言　

作为辅导员，有经常跟学生接触的机会。在交　

流中，我认为，爱是最美的语言，只有出于最真诚　

的爱，才会让学生真正地感受到来自老师的关怀与　

帮助。　肢体接触是温情的语言。一次期末考试后，　

我到学生宿舍去。其中一个女生性格内向，又很要　强，但这次高等数学考试成绩并不理想。我到寝室　去后，她正坐着看书，我和她说了几句话后，轻轻　

地拍了一下她的头，提醒她用发卡把头发卡起来。　这件事，我很快就忘了。没想到在一次征文中，她　提到这件事，她是这样写的：　“每次看到她，总能　听到她亲切地称呼我‘欢欢’。在我看来叫得多么　

动听、亲密。我发现她叫任何人都是统一的亲切带　有磁性的声音。每次在我还没来得及开口叫她，就　听见一声‘欢欢’飘来。一次她到寝室来，我正坐　

着看书。说了几句话后，她抚摸着我的头（着实让　

我吃了一惊，不过倍感温暖，能融化坚冰），和蔼　地说：　‘欢欢你这样光线很暗很伤眼睛，头发这样　挡着多不好，应该用个发卡别起来。’本来因期　末考成绩郁闷，她这一摸心里好多了。”看了这段　

话，我感触颇深：小小的肢体接触也会给她留下如　

此深刻的印象。后来看了一些资料才明白其中的道　理。其实，身体或肢体的接触是人类感情沟通的一　

种微妙方式，也是爱的表达的有力工具。　

肯定是暖心的语言。心理学家威廉・詹姆斯说　

过，人类最深处的需要，就是感觉被人欣赏。对那　

些安全感低、有自卑情绪模式的人，缺少安全感　

作者简介：黄永莲，女，一Ｌ海海洋大学海洋科学学院辅导员，讲师。　

７８　◇黄永莲　

时，就会缺少勇气。很多学生，他们的家庭管教严　

厉，无论他们多么努力，父母的夸奖都很吝啬。这　

样的孩子成年后，会有比较严重的自信危机。这时　

候，他们需要的是肯定的语言。刘某为人质朴，憨　

厚老实，由于家庭经济困难该生心理压力较大，学　习不怎么上心，沉迷网络。我常常找他谈话，多肯　

定他的优点，表现对他的喜爱，然后会问他，“老　师感觉你很聪明的，怎么考试没考好呢，？”首先肯　

爱，是教师最美的语言

爱，一个多么美丽的字眼，一个多么神圣的词汇。

大千世界，纷繁复杂，爱有许许多多：父母的爱，是反复的叮咛，是深长的牵挂；朋友的爱，是会心的笑过，是痛快地哭过；情人的爱，是一低头的羞涩，是一举手的婀娜；那么，做为人类灵魂的工程师，教师的爱呢？

记得初为人师的时候，读到一个经久难忘的关于爱的故事，大意是这样的：一个背上有两条伤痕的小男孩从不肯在体育课换衣服，一直郁郁寡欢，细心的体育老师发现后，在一次体育课上召集了所有的小朋友告诉他们：“每个小朋友都是天使变成的，可有些天使在变成小朋友时来不及脱下翅膀，所以会在背上留下两道疤痕。”老师如此美丽的谎言骗过了所有的孩子，天真烂漫的他们竟有人马上举手，轻声说：“老师，我可以摸摸天使的翅膀吗？”于是，那节体育课出现了一幅十分壮观的景象，全班几十个小朋友排成长队，只为摸摸小男孩背上的伤痕------那道天使的翅膀，从此，伤痕在爱的装扮下变成了美丽、自豪甚至骄傲！小男孩从此快乐起来。

一个多么有心的老师，一段多么美丽的谎言，一群多么可爱的学生，一幅多么壮观的爱心的图画。

我国著名的教育学家夏沔尊先生曾说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不成其为池塘，没有爱就没有教育。”我身边的同事也一定都读到过这句话，他们在工作中的一言一行也时时感动着我，震憾着我。他们固守清贫，甘于奉献，他们像春蚕，像蜡烛，无怨无悔地用自己的青春和热情捍卫着这个神圣的职业，他们为这倾尽了所有的爱，我身在其中，更深深体会到了教师爱的份量和责任。

记得几年前我接了一个新生，是个无父无母的孤儿，由村上送来，表面看来还好。可到我班不久我便发现这个孩子年龄偏大，语言能力却不强，中餐几乎从来没有吃过菜，一个这样的孩子不竟令我疑窦顿生，我决定到她家家访一次。虽然去之前，我已经有了心理准备，但是真到了她家，我还是被眼前的情形惊得半天不知说什么才好，这哪里是个家呀------一间破烂不堪的土砖房，没有门，靠墙的地方一个泥糊的灶，架着一口早已看不清模样的生锈的铁锅，灶膛里没有任何烧过火的痕迹，隔壁一个柴房里堆着一大堆杂乱的柴草和一个旧打谷机。这时我才知道，事实上，除了学校那顿没有菜的中餐，她根本就没有在家吃过饭。在家可以不吃饭，但觉总不能不睡吧，床呢？我疑惑地看向她，她怯怯地指了指柴房-----天哪，那个打谷机！一瞬间我全明白了，头一热，眼泪自然而然地流了下来，那一刻，我打定主意，要尽我所能帮一帮她。之后，经多方打听、联系、询问，在大家的帮助下，辗转一年半之后，她被一个好心人收养了。