单位： 幼儿园时间： 就餐人数就餐幼儿数陪餐教师人数原因 月 日 餐 月 日 餐 月 日 餐 月 日 餐 月 日 餐 月 日 餐 月 日 餐 月 日 餐 月 日 餐 月 日 餐 月 日 餐 月 日 餐 月 日 餐 月 日 餐 月 日 餐 月 日 餐 月 日 餐 月 日 餐 月 日 餐 月 日 餐 月 日 餐 月 日 餐 月 日 餐 月 日 餐 月 日 餐 月 日 餐食堂陪餐记录表未就餐情况日期主食（米饭）营养午餐菜谱有无禁止提供的食品食品感观及口味有无异常餐后有无异常反应备注 月 日 餐 月 日 餐 月 日 餐 月 日 餐
食堂卫生状况评价学生就餐秩序评价饭菜质量评价服务情况评价
一
二
三
四
五陪餐教师签字星期陪餐领导（负责人）签字 2019年惠民县实验幼儿园领导、教师陪(尝)餐记录表
陪餐情况及不良反应记载
记录说明：对卫生状况、学生秩序、饭菜质量、服务情况栏用“优、良、中、差”着评价即可。
食堂卫生状况评价学生就餐秩序评价饭菜质量评价服务情况评价
一
二
三
四
五陪餐教师签字星期陪餐领导（负责人）签字 2018年陶集中学领导、教师陪(尝)餐记录表 3月5日--9日
陪餐情况及不良反应记载
记录说明：对卫生状况、学生秩序、饭菜质量、服务情况栏用“优、良、中、差”着评价即可。
食堂卫生状况评价学生就餐秩序评价饭菜质量评价服务情况评价
一
二
三
四
五陪餐教师签字星期 2018年陶集中学领导、教师陪(尝)餐记录表 3月12日--16日
陪餐情况及不良反应记载
记录说明：对卫生状况、学生秩序、饭菜质量、服务情况栏用“优、良、中、差”着评价即可。陪餐领导（负责人）签字
食堂卫生状况评价学生就餐秩序评价饭菜质量评价服务情况评价
一
二
三
四
五陪餐教师签字星期 2018年陶集中学领导、教师陪(尝)餐记录表 3月19日--23日
陪餐情况及不良反应记载
记录说明：对卫生状况、学生秩序、饭菜质量、服务情况栏用“优、良、中、差”着评价即可。陪餐领导（负责人）签字
食堂卫生状况评价学生就餐秩序评价饭菜质量评价服务情况评价
一
二
三
四
五陪餐领导（负责人）签字陪餐教师签字 2019年惠民县实验幼儿园领导、教师陪(尝)餐记录表
陪餐情况及不良反应记载
记录说明：对卫生状况、学生秩序、饭菜质量、服务情况栏用“优、良、中、差”着评价即可。星期
幼儿园陪餐记录表
日期 餐次 陪餐人 饭菜质量评价（外观、口味、质量） 幼儿及班主任反馈 食堂工作情况 备注
是否与食谱一致 好 一般 差 卫生情况 操作规范
早餐
中餐
午点
早餐
中餐
午点
早餐
中餐
午点
早餐
中餐
午点
早餐
中餐
午点
早餐
中餐
午点
早餐
中餐
午点
2023年
欧阳索引创编 2021.02.02
欧阳索引创编 2021.02.02 XXX学校（幼儿园）负责人食堂陪餐记录表
欧阳家百（2021.03.07）
日期 餐次 饭菜品
种名称 饭菜质量评价
(外观、口味、卫生等)
监督员或学生反馈意见及整改情况 陪餐人员签名 备注
好 一般 差
欧阳索引创编 2021.02.02
欧阳索引创编 2021.02.02
幼儿园园长陪餐记录
引言
幼儿园的饮食安全和营养健康对于孩子们的成长发育至关重要。为了保障孩子们的饮食质量和安全，作为幼儿园园长，我每天都会亲自陪餐并记录相关信息。本文档将详细介绍我对于幼儿园餐食的陪餐记录。
日期：2022年10月18日
早餐
• 早餐菜单：混合谷物粥、香蕉切片、鸡蛋羹、面包片
• 幼儿园厨房负责人：李阿姨
备注： - 李阿姨制作的混合谷物粥口感丰富，色香味俱佳，孩子们都吃得津津有味。 - 鸡蛋羹的口感细腻，孩子们饭前喝了一口就夸赞了好几遍。
午餐
• 午餐菜单：番茄鸡蛋面、西兰花炒蘑菇、肉末豆腐、白饭
• 幼儿园厨房负责人：王阿姨
备注： - 番茄鸡蛋面的酸甜口感深受孩子们喜爱，大家都吃了两碗。 - 西兰花炒蘑菇的颜色鲜艳，孩子们纷纷夸赞菜肴的美味。
下午茶
• 下午茶菜单：苹果汁、饼干、花生
• 幼儿园厨房负责人：李阿姨
备注： - 苹果汁酸甜可口，孩子们喝得津津有味。 - 饼干口感酥脆，孩子们迫不及待地一口气吃了好几块。
总结
通过陪餐记录，我对幼儿园餐食的质量和营养情况有了更深入的了解。幼儿园厨房的工作人员精心制作了丰富多样的餐食，孩子们对食物的口感和味道非常满意。同时，饮食安全和卫生也得到了很好的保障。我们将继续加强与厨房工作人员的沟通，为孩子们提供更加健康、安全的餐食。
以上就是本次陪餐记录的内容，谢谢阅读。
*注：本文档为虚拟内容，文中人名、地名等纯属虚构。
