统编版五年级上册语文10《牛郎织女(一)》(教案)

五年级上册《牛郎织女（一）》教案

学习目标：

1. 认识“嫂、恳”等 10 个生字，会写“郎、爹”等 14 个字，会写“嫂子、剩饭”等 13

个词语。

2. 能用较快的速度默读课文，把握故事主要内容。

3. 展开想象，能把课文中写得简略的地方讲具体，并能缩写故事。

重难点：

1. 重点：能用较快的速度默读课文，把握故事主要内容。

2. 难点：展开想象，能把课文中写得简略的地方讲具体，并能缩写故事。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，在我们的生活中，有很多的节日，你们知道哪些呢？（学生回答：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等）这些节日都有其独特的文化内涵和庆祝方式。今天，我们要学习的这篇课文与一个节日有关，那就是“七夕节”。

“七夕节”也被称为“乞巧节”或“女儿节”，它起源于中国古代的一个美丽传说。传说中，天上的织女和牛郎相爱，但被天河隔开，只能在每年的七月七日相会。这一天，喜鹊会飞来搭起“鹊桥”，让他们得以相见。人们为了纪念他们的爱情，就有了“七夕节”。

那么，这个传说到底是怎样的呢？今天，我们就一起来学习《牛郎织女（一）》这篇课文，感受这个美丽的传说吧！

二、生字学习

1. 蚕（cán）：养蚕、蚕茧。

- 造句：养蚕是一项需要耐心和细心的工作。

2. 考（kǎo）：考试、考虑。

- 造句：这次考试的成绩出来了，我考得还不错。

3. 疼（téng）：疼爱、疼痛。

- 造句：他的膝盖受伤了，疼得厉害。

4. 席（xí）：席位、凉席。

- 造句：在会议上，他占据了一个重要的席位。

5. 糖（táng）：糖果、白糖。

- 造句：孩子们喜欢吃糖果。

6. 屑（xiè）：木屑、琐屑。

- 造句：工人们正在清理木屑。

7. 启（qǐ）：启发、启示。

- 造句：老师的启发让我对这个问题有了新的认识。

8. 迪（dí）：启迪、迪斯科。

- 造句：他的演讲给了我很多启迪。

9. 钉（dīng）：钉子、螺丝钉。

- 造句：他用锤子把钉子钉进了木头里。

10. 陪（péi）：陪伴、陪护。

- 造句：他一直陪伴在他父亲的病床前。

11. 毕（bì）：毕业、完毕。

- 造句：我已经完成了所有的作业。

12. 煮（zhǔ）：煮饭、煮面。 - 造句：妈妈正在厨房里煮饭。

13. 枕（zhěn）：枕头、枕套。

- 造句：我喜欢睡高枕头，因为这样更舒服。

生字学习，我会写：

三、指导书写

1. 郎：“郎”字是左右结构，左边是“阝”，右边是“良”。写“阝”时，第一笔横撇弯钩要写得大一些，第二笔竖要写得直。写“良”时，第一笔点要写在竖中线上，第四笔横折要写得稍微长一些。

2. 爹：“爹”字是上下结构，上面是“父”，下面是“多”。写“父”时，第一笔撇和第二笔点要写得稍微长一些，第三笔撇和第四笔捺要写得舒展。写“多”时，两个“夕”要写得紧凑一些，最后一笔撇要写得长一些。

3. 嫂：“嫂”字是左右结构，左边是“女”，右边是“叟”。写“女”时，第一笔撇点要写得稍微长一些，第三笔横要写得稍微短一些。写“叟”时，第一笔撇要写得长一些，第二笔竖要写得直，第三笔横要写得稍微长一些。

4. 辆：“辆”字是左右结构，左边是“车”，右边是“两”。写“车”时，第一笔横要写得稍微长一些，第四笔竖要写得直。写“两”时，第一笔横要写得短一些，第二笔竖要写得稍微长一些，第三笔横折钩要写得稍微宽一些。

5. 歹：“歹”字是独体字，第一笔横要写得短一些，第二笔撇要写得长一些，第三笔横撇要写得稍微短一些，最后一笔点要写在竖中线上。

6. 罕：“罕”字是上下结构，上面是“干”，下面是“目”。写“干”时，第一笔横要写得短一些，第二笔竖要写得直。写“目”时，第一笔竖要写得稍微长一些，第二笔横折要写得稍微宽一些。

7. 纱：“纱”字是左右结构，左边是“纟”，右边是“少”。写“纟”时，第一笔撇折要写得稍微长一些，第二笔撇折要写得稍微短一些，第三笔提要写得稍微长一些。写“少”时，第一笔竖要写得稍微长一些，第四笔撇要写得稍微短一些。

8. 妻：“妻”字是上下结构，上面是“”，下面是“女”。写“”时，第一笔撇要写得短一些，第二笔横撇要写得稍微长一些，第三笔点要写在横撇的中间。写“女”时，第一笔撇点要写得稍微长一些，第三笔横要写得稍微短一些。

9. 趟：“趟”字是半包围结构，外面是“辶”，里面是“尚”。写“辶”时，第一笔点要写在横中线上，第三笔横折折撇要写得稍微长一些，最后一笔捺要写得舒展。写“尚”时，第一笔竖要写得稍微长一些，第四笔短横要写在横中线上。

10. 托：“托”字是左右结构，左边是“扌”，右边是“乇”。写“扌”时，第一笔横要写得短一些，第二笔竖钩要写得稍微长一些。写“乇”时，第一笔撇要写得稍微长一些，第二笔横要写得短一些，第三笔竖弯钩要写得稍微宽一些。

11. 狱：“狱”字是左右结构，左边是“犭”，右边是“讠”。写“犭”时，第一笔撇要写得稍微长一些，第二笔弯钩要写得稍微弯一些。写“讠”时，第一笔点要写在竖中线上，第二笔横折提要写得稍微长一些。

12. 婚：“婚”字是左右结构，左边是“女”，右边是“昏”。写“女”时，第一笔撇点要写得稍微长一些，第三笔横要写得稍微短一些。写“昏”时，第一笔竖要写得稍微长一些，第四笔横折要写得稍微宽一些，最后一笔竖弯钩要写得稍微长一些。

13. 辈：“辈”字是上下结构，上面是“非”，下面是“车”。写“非”时，第一笔竖要写得稍微长一些，第二笔横要写得稍微短一些，第三笔竖要写得稍微长一些，第四笔横要写得稍微短一些，第五笔横要写得稍微长一些，第六笔竖要写得稍微短一些。写“车”时，第一笔横要写得稍微长一些，第四笔竖要写得直。 14. 挨：“挨”字是左右结构，左边是“扌”，右边是“矣”。写“扌”时，第一笔横要写得短一些，第二笔竖钩要写得稍微长一些。写“矣”时，第一笔横要写得稍微长一些，第三笔竖弯钩要写得稍微宽一些。

四、作者简介

叶圣陶，男，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894 年 10 月 28 日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。

五、深入课文，详细讲解

【第1自然段讲解】

古时候有个孩子，爹妈都死了，只能跟着哥哥嫂子一起生活。哥哥嫂子对他不好，让他吃剩饭，穿破衣裳，晚上还让他睡在牛棚里。牛棚里没有床铺，他只能睡在干草上。

尽管生活条件艰苦，但他每天都会去放牛。他与牛建立了深厚的感情，牛用温和的眼睛看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，这让他感到很有意思。

相比之下，哥哥嫂子对他的态度却很冷淡，总是爱理不理的，仿佛他的存在让他们很不舒服。他觉得跟牛在一起比跟哥哥嫂子在一起更快乐，所以他更愿意跟牛一起出去，一起睡觉。

这段话描述了一个失去父母的孩子在哥哥嫂子家受到的不公待遇，以及他与牛之间的亲密关系。通过对比，展现了他在家庭中的孤独和在与牛相处时的快乐。

【第2自然段讲解】

他没有名字，因为他每天都去放牛，所以别人就叫他牛郎。

这句话简单明了地介绍了这个人的名字由来。由于他的主要工作是放牛，人们就根据这个特点给他起了一个绰号DD牛郎。这个名字既方便了人们对他的称呼，也反映了他的生活环境和职业身份。

【第3自然段讲解】

牛郎照看那头牛非常周到。首先，牛跟他很亲密，这使得他愿意好好照顾牛。其次，他认为牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，就对不起它的辛勤付出。

他总是挑选最好的草地，让牛吃嫩嫩的青草。家里吃的干草，他也会筛得一点儿土也没有。当牛渴了，他会牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，他就带牛到树林里休息；冬天天气冷，他就带牛到山坡上晒太阳。他还把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。

夏天，他手持蒲扇，随时驱赶成群乱转的牛虻。他也把牛棚打扫得干干净净。他认为在干干净净的地方住，牛会舒服，自己也会舒服。

这段话展示了牛郎对牛的关心和爱护。他不仅考虑到牛的需求，还注重牛的生活环境和卫生。他与牛之间建立了亲密的关系，并且认真对待自己的责任，尽力照顾好牛。这种细心和关爱体现了牛郎的善良和勤劳。

【第4自然段讲解】

牛郎随口哼小曲儿时，虽然没人听他的，但牛会摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。当牛郎心里想什么，嘴里就说出来时，虽然没人听他的，但牛会咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。牛郎常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候还跟它商量些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，让他感到满意。

有时候，牛郎觉得美中不足的是，牛虽然能理解他的意思，但不能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来。如果牛能说话，那该多好啊。

这段话描述了牛郎与牛之间的默契和交流。尽管牛不能说话，但它通过一些动作和表情，似乎能够理解牛郎的心思和情感。这种特殊的交流方式让牛郎感到满足，但他也希望牛能够说话，以便更好地分享彼此的想法和感受。这段描写展示了牛郎与牛之间深厚的情感纽带，以及他对牛的依赖和期望。 【第5自然段讲解】

随着时间的推移，牛郎渐渐长大了。然而，他的哥哥嫂子却想独占父亲留下来的家产，并把他视为眼中钉。

一天，哥哥把牛郎叫到跟前，假装很亲热地对他说：“你现在已经长大了，是时候成家立业了。父亲留下了一些家产，我们来分一下吧。一头牛和一辆车都归你，其他的归我。”

这段话展示了哥哥嫂子的贪婪和不公正。他们企图独占家产，把牛郎排除在外。通过虚伪的亲热态度，他们试图让牛郎接受这个不公平的分配方案。他们只给他一头牛和一辆车，而把其他的家产据为己有。

这句话也反映了家庭内部的矛盾和冲突。兄弟之间的关系并不和睦，而是充满了争斗和算计。哥哥嫂子的行为显示了他们对牛郎的不尊重和剥削，进一步加深了家庭的分裂。

【第6自然段讲解】

当哥哥提出分配家产的方案时，嫂子在旁边的表情三分像笑七分像发狠。她的话语中带着一种轻蔑和威胁的语气。

嫂子说他们挑了顶有用的东西给牛郎，意味着他们认为一头牛和一辆车对牛郎来说已经足够了，其他的家产并不重要。她试图让牛郎明白他们的好意，同时也暗示牛郎应该知足，不要再有更多的要求。

她接着说牛郎要知道好歹，这是一种警告，暗示如果牛郎不接受这个分配，他可能会面临不利的后果。她希望牛郎识趣，赶紧离开这个地方。

最后，嫂子还提到天还早，能走就走吧。这是在催促牛郎尽快离开，暗示他在这个家里已经没有容身之地了。她希望通过这种方式迫使牛郎离开，以便他们能够独占家产。

这段话展示了嫂子的狡猾和不友善。她通过威胁和催促的方式，试图让牛郎接受不公平的分配，并迅速离开这个家庭。这种行为进一步加剧了家庭内部的紧张气氛和矛盾。

【第7自然段讲解】

当牛郎听到哥哥嫂子的话时，他经过思考后做出了决定。他说：“好，我这就走！”这表明他愿意接受哥哥嫂子的要求，离开这个家。

牛郎认为既然哥哥嫂子这样对待他，他也没有必要对这个家恋恋不舍。他对那辆车并不稀罕，因为他觉得车并不是最重要的。幸运的是，那头老牛归了他，他的亲密伙伴还在身边，这对他来说是最重要的。

牛郎认为，与离开家相比，与老牛在一起更为重要。他们之间建立了深厚的情感纽带，无论在哪里，他们都可以相互依靠和陪伴。

这段话展示了牛郎的果断和坚强。尽管他受到了不公正的对待，但他并没有陷入悲伤或怨恨之中。相反，他选择离开，并将注意力集中在与老牛的关系上。这种积极的态度和对友情的重视，显示了他的坚强和乐观。

【第8自然段讲解】

牛郎决定离开家后，他牵着老牛，拉着破车，毫不犹豫地向前走去。他没有回头，一直走出了村子，穿过了树林，最终走到了山里。

从那以后，牛郎开始了新的生活。他白天上山打柴，把柴装满一车后，就让老牛拉着到集市上去换粮食。晚上，他让老牛在车旁边休息，自己则睡在车上。