人教统编版_中古时期的欧洲_优秀课件1

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《中古时期的欧洲》教学设计

课标要求

通过了解中古时期欧洲的不同国家、民族、宗教和社会变化以及世界其他地区的地社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。

教材分析

本课一共三个子目，分别是“西欧封建社会”、“中古西欧的王权、城市与教会”、“拜占庭与俄罗斯”。

第一目讲述了以封君封臣制度、庄园与农奴制度为核心特征的欧洲封建社会。封君与封臣的相互关系实质体现了西欧封建社会的政治制度，而庄园作为基本农业经济组织则是欧洲社会的经济基础。

第二目讲述欧洲王权的发展、基督教会的强大、城市的兴起与大学的兴起，这一时期法兰西基本统一、英国开始逐渐发展出相对规律的“议会”、西班牙与葡萄牙国家也最终形成；

最后一目表现中古时期欧洲两大主要帝国的成长：“拜占庭帝国的法律成就”与“俄罗斯沙皇制的逐渐成熟”。中古欧洲的历史构建起古代世界进入近代世界的桥梁，承接了古典与近代的文明。

教学目标

1.学生通过对中古时期西欧主要的封建国家形成和国家发展内容的学习，理解生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系，培养唯物史观的核心素养。

2.学生通过文本阅读，了解中古时期欧洲的政治制度、经济制度和基督教的统治，感受中世纪基督教的显赫经济与精神力量，培养史料实证的核心素养。

3.学生通过了解中古时期欧洲的不同国家、民族、宗教和社会的变化状况，认识这一时期各区域文明的多元面貌，进一步理解欧洲各国、各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，初步具有世界意识。

教学重难点

教学重点：中古西欧的政治、经济、思想特点；城市兴起的影响。

教学难点：西欧庄园制的内容和影响。

教学过程

【导入新课】 2 / 16

教师出示关于欧洲中世纪评价的两个材料

中古是欧洲历史上的一个时代（主要是西欧），这个时期的欧洲没有一个强有力的政权来统治。封建割据带来频繁的战争，造成科技和生产力发展停滞，人民生活在毫无希望的痛苦中，所以中世纪或者中世纪早期在欧美普遍被称作“黑暗时代”，传统上认为这是欧洲文明史上发展比较缓慢的时期。

第二单元 中古时期的世界

第3课 中古时期的欧洲

配套习题（解析版）

第一部分 基础达标

1.观察下图,它表现的是( )

A.雅典的民主政治 B.印度的种姓制度

C.罗马的奴隶制度 D.西欧封建等级制度

答案D

解析结合所学可知,西欧在封君封臣制度的基础上,形成了封建贵族等级制度。因此,本题所示示意图表现的是西欧封建等级制度,故本题答案为D项。

2.从9世纪开始,一种新的农业经济组织形式在西欧逐渐流行开来。这种新的组织形式是( )

A.租地农场 B.手工工场

C.封建庄园 D.垄断组织

答案C

解析租地农场是在14世纪左右,伴随着西欧农村资本主义的发展而出现的土地经营方式,手工工场则是西欧资本主义萌芽在城市的主要组织形式,垄断组织是19世纪末20世纪初伴随着第二次工业革命出现的,故A、B、D三项均错误。9世纪左右,在西欧逐渐流行开来的农业经济组织形式是封建庄园,故C项正确。

3.领主可以用来奴役佃户,佃户也可以用来维护自己权益的地方是( )

A.领主自营地 B.农民份地

C.元老院 D.庄园法庭

答案D

解析根据所学知识可知,庄园设有庄园法庭,主持法庭的是领主或他的管家,法庭审判依据习惯法或村法。领主可以凭借法庭奴役佃户,佃户也可以利用法庭维护自己的权益,甚至有权参与案件的审理。庄园法庭既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权,故D项正确。 4.中古西欧城市的兴起,不仅表现在经济上的繁荣,更重要的还在于政治权利的获得,富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指( )

A.人身自由权 B.城市自治权

C.特许经营权 D.男女平等权

答案B

解析根据所学知识可知,伴随着城市工商业经济的发展,富庶城镇的市民阶层要求摆脱世俗封建主和教权的统治,获得自治权,故B项正确。

5.对比下图:封建时期(11世纪)的中国城市与西欧城市。从中你能得出的信息是( )

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十年级历史《中外历史纲要（下）》导学案 自信自主 合作探究 学案导学 助你成功

第3课 中古时期的欧洲(2课时）

班级：___________ 姓名：___________ 分数：_____________ 卷面分：___________

一、目标导学

学习目标 目标达成

（在已完成的内容或题号后面的括号内打“√”） 课时

分配

1．1.了解西欧的庄园制、封君封臣制、农奴制，认识西欧封建制特点。 （一）一（ ）

2课时 2.了解11世纪王权加强及西欧城市的自治，认识欧洲社会的发展。 （一）二（ ）

3.了解基督教在西欧的地位和影响、拜占庭帝国和《查士丁尼法典》、俄罗斯的兴起及发展历程，认识世界文明的多元面貌。 （一）三（ ）

二、自主合作探究

（一）基础感知

一、西欧封建庄园

1、西欧封建制形成的背景

(1)4世纪末期罗马帝国分裂为东、西罗马帝国。

(2)5世纪日耳曼人最终消灭了西罗马帝国。

(3)在罗马帝国的废墟和 人建立的一系列王国基础之上，诞生了西欧封建社会。

2、西欧封建社会的主要特征

制度、 制度与农奴制度。

(1)封君封臣制度

①形成：8世纪后封君封臣制度逐渐与 联系在一起。

②含义:地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养。授予土地者为

，领取土地者为 。

③权力与义务:封臣必须 ，主要义务是 。各级封建主，都享有土地上的 、 和

等各种权力。

④结果:国王或皇帝是

上的最高统治者，与各级封建主成为西欧社会的 ；封建主在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了

1 《中外历史纲要》（下） 第二单元 中古时期的世界

第3课 中古时期的欧洲

【课程标准】

通过了解中古时期欧洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化,认识这一时期欧洲区域文明。

【学习重难点】

1. 重点：封君封臣制度、庄园与农奴制度、城市的兴起、城市与王权的关系

2. 难点：西欧封建社会的产生和发展

【时空坐标】

【知识引领】

1、列举西欧封建社会的基本特征。（3分）

2、简述封君封臣制度的特点、影响。

3、简述中古中后期西欧封建社会出现的“新”变化。（政治、经济、思想文化）

4、从耕地构成、居民的构成、领主与佃户的关系、庄园的特点等方面简要介绍西欧的庄园。

【基础知识梳理】

第一区：一、西欧封建社会

1.封建社会诞生的基础：罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立了一系列王国。

2.基本特征

（1）封君封臣制度 ①含义：②内容：③特点：④影响：

（2）庄园与农奴制度

阅读教程第16页内容，回答中古西欧基本的农业经济组织是什么？根据课文，将下面的示意图补充完整，并从耕地构成、居民的构成、领主与佃户的关系、庄园的特点等方面简要介绍西欧的庄园。

2

第二区：二、中古西欧的王权、城市与教会

1、王权

(1)封建制初期

①特点：权力分散，王权软弱。

②权力：国王被视为最高的领主，拥有高于一般封臣的权力。

(2)中古中后期

①特点：西欧各国王权有不同程度的加强。

②原因：社会环境逐渐稳定，经济增长。

③表现：15世纪晚期都铎王朝建立后的

；15世纪晚期，基本完成统一的

法兰西 ；15世纪末的 和葡萄牙 。

④意义：为 的发展奠定了基础。

2.城市（10-11世纪）

兴起条件 西欧封建社会走向稳定；耕地面积增加；工商业逐渐复兴和繁荣

自治城市 背景 封建主用对待农奴的方式对待城市市民，对市民的生产和经营活动造成影响

方式 与封建主谈判 、以 、