论地方高校的核心竞争力

第２３卷第３期　浙江海洋学院学报（人文科学版）　ｖ。１．２３　Ｎｏ．３　２００６年９月　ＪＯＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＺＨＥＪＩＡＮＧ　ＯＣＥＡＮ　ＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ（ＨＵＭＡＮＩＴＩＥＳ　ＳＣＩＥＮＣＥ）　Ｓｅｐ．，２００６　

论地方高校的核心竞争力　

刘逸君１，　

（１．华东师范大学高等教育研究所，上海２０００６２；　

２．浙江海洋学院海洋科学与技术学院，浙江舟山３１６０００）　

［摘要］核心竞争力是地方高校在高等教育竞争中保持优势的基础。根据地方高校的特点及其区位优势，实行产　学研合作教育是地方高校优化整合资源，培育核心竞争力的良好途径。为此，应从科学定位、学科建设、社会服　务、人才培养、组织管理等方面着手构建产学研合作教育模式。　【关键词］地方高校；产学研合作教育；核心竞争力　［中图分类号］Ｇ６４９．２１　［文献标识码］Ａ　［文章编号］１００８—８３１８（２００６）０３—０１２２—０３　

Ｏｎ　ｔｈｅ　Ｃｏｒｅ　Ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ　ｏｆ　Ｐｒｏｖｉｎｃｉａｌ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｆｉｅｓ　ＬＩＵ　Ｙｉ－ｊｔｉｎ　（１．Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ　ｏｆＨｉｇｈｅｒ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，Ｅａｓｔ　Ｃｈｉｎａ　Ｎｏｒｍａｌ　Ｕｎ＆ｅ￣ｉｔｙ，Ｓｈａｎｇｈｏｉ　２０００６２，Ｃｈｉｎａ；　２．Ｓｃｈｏｏｌ　ｏｆＭａｒｉｎｅ　Ｓｃｉｅｎｃｅ　ａｎｄ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｚｈｅｊｉａｎｇ　Ｏｃｅａｎ　Ｕｎ＆ｅｎｉｔｙ，Ｚｈｏｕｓｈａｎ　３１６０００，Ｃ　Ｍ●　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｃｏｒｅ　ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｂａｓｉｓ　ｆｏｒ　ｋｅｅｐｉｎｇ　ａｄｖａｎｔａｇｅｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｆｉｅｒｃｅ　ｃｏｍｐｅｔｉｔｉｏｎ　ｉｎ　ｈｉｇｈｅｒ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ａｍｏｎｇ　ｐｒｏｖｉｎｃｉａｌ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ．Ａｃ—　ｃｏｒｄｉｎｇ　ｔｏ　ｔｈｅ￣ａｔｕｍｓ　ｏｆ　ｐｒｏｖｉｎｃｉａｌ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ　ａｎｄ　ｔｈｅｉｒ　ｒｅ￣ｏｎａｌ　ａｄｖａｎｔａｇｅｓ，ｃｏｌｌａｂｏｒａｔｉｖｅ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ＇ｏｆ　ｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ，ｓｔｕｄｙ　ａｎｄ￣ｓｅａｒｃｈ　ｗｉｌｌ　ｂｅ　ａ　ｇｏｏｄ　ｗａｙ　ｆｏｒ　ｐｒｏｖｉｎｃｉａｌ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ　ｔｏ　ｏｐｔｉｍｉｚｅ　ａｎｄ　ｓｙｎｔｈｅｓｉｚｅ　ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ　ａｎｄ　ｃｕｌｔｉｖａｔｅ　ｃｏｒｅ　ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ．Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ，ｔｈｅ　ｃｏｌｌａｂｏｒａｔｉｖｅ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｍｏｄｅｌ　ｏｆ　ｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ，ｓｔｕｄｙ　ａｎｄ　ｒｅｓｅａｒｃｈ　ｓｈａｌｌ　ｂｅ　ｆｏｒｍｅｄ　ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ａｓｐｅｃｔｓ　ｏｆ　ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ　ｏｒｉｅｎｔａｔｉｏｎ，ｄｉｓｃｉｐｌｉｎｅ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ，ｓｏｃｉａｌ　ｓｅｒｖｉｃｅ，ｔａｌｅｎｔ　ｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎ，ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ，ｅｔｃ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：ｐｒｏｖｉｎｃｉａｌ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ；ｃｏｌｌａｂｏｒａｔｉｖｅ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ，ｓｔｕｄｙ　ａｎｄ　ｒｅｓｅａｒｃｈ；ｃｏｒｅ　ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ　

随着中国高等教育步人大众化教育阶段，招生规模急剧扩大，学校类型和层次不断变化，校际交流　

合作Ｅｔ益增强的同时，高校之间的竞争也在不断加剧。而且，随着我国加入ＷＴＯ，国际高等教育间的竞　争也Ｅｔ趋激烈。作为地方高校，由于本身受到各种条件限制，发展相对缓慢，要在激烈的竞争中发展壮　

大、长盛不衰，更离不开其核心竞争力的支撑。　

地方高校肩负教学、科研和社会服务三大任务，在激烈的竞争中能否生存与可持续发展，最终取决　

于是否具备核心竞争力。所以，凡拥有核心竞争力的地方高校，在激烈的竞争环境中都能牢牢掌握主动，　

保持竞争优势，超越竞争对手。　

１、核心竞争力是高校竞争优势的基础　

首次正式提出企业“核心竞争力”（Ｃｏｒｅ　ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ）概念并加以阐述的，是美国经济学家普拉哈来　德（ｃ．Ｋ．Ｐｒａｈｅｌａｄ）和哈默（Ｇａｒｙ　Ｈａｍｅ１）。１９９０年，他们在《哈佛商业评论》上发表了“公司核心竞争力”（Ｔｈｅ　

Ｃｏｒｅ　ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｃｏｒｐｏｒａｔｉｏｎ）文，比较系统地论述了企业核心竞争力。他们指出，企业核心竞争力　是企业中存在的集体性学识，特别是如何协调不同的生产技能和有机结合多种技术流派的学识。［－］　大学虽然不同于企业，但是经济学家有关企业核心竞争力的理论仍有借鉴价值。大学的核心竞争力　是以其现有资源和能力为基础，对学科建设、人才培养、科学研究、社会服务、组织管理以及精神文化等　

要素进行战略整合，确定发展目标、核心价值、关键因素与优先发展的领域，通过构建、实施并不断完善　

行动体系，获得持续竞争优势的能力。［　ｊ　

［收稿日期］２００５—１１—１２　［作者简介］刘逸君（１９７２一）男，浙江岱山人，华东师范大学高等教育研究所在职硕上生；浙江海洋学院海洋科学与　技学院，助理研究员。

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核心竞争力是在高校发展过程中积淀而成，蕴涵于高校内质之中，是高校核心能力的集中体现，是　

竞争力的中心，是难以被模仿和替代的基础性能力，是高校保持可持续竞争优势的关键因素。高校核心　

竞争力主要体现在高校的可持续发展能力、难以移植能力和创新能力。　

２、我国地方高校的一般特点　进入２０世纪９０年代中期后，高等学校被分为教育部直属高校和地方高校两类。地方高校要形成核　

心竞争力，必须认识自身的特点。地方高校具有如下特点：　

（１）办学经费的地方性。地方高校教育经费主要来自地方政府，而由于地区经济发展不平衡，地方政　

府对高等教育的投入多寡不同，使得各地方高校吸引优秀人才、教育条件设施建设的基础不同，以致对　

核心竞争力的形成产生重要影响。因此，地方高校应该积极为地方服务，推动地方经济发展，提升自身的　

社会价值，以取得社会各界支持，拓宽筹资渠道，改善办学条件。　

（２）培养人才的应用性。在市场经济社会，地方高校与社会的结合愈来愈密切，相互依存度也愈来愈　高，以致高校成为当地经济社会发展的加油站、助推器。而地方高校的主要任务是大量培养应用型人才，　

只有培养符合社会需要的有用人才，才能满足当地经济发展的需求。　（３）地理位置的偏远性。据不完全统计，除上海、北京、天津、重庆等地的地方高校集中于经济、文化、　

政治中心的省会城市外，其他各省的地方高校只有约４４％集中在省会城市，其余均分散在各地市级中小　

城市。这样，许多地方高校地理位置偏远，有的交通不便，存在着办学信息不对称ｓ］等劣势，影响其核心竞　

争力的聚集。　

（４）生源质量的局限性。地方高校在招生中的录取批次一般在第二、三批，生源质量受到限制，特别是　

全国扩大招生规模后，地方高校的生源质量明显下降。　

上述表明，地方高校具有明显的地方性特征，在经费投入、高层次人才引进、学科专业建设、学术研　

究、生源质量等方面与部属高校相比都明显处于劣势，尤其是在扩大高等教育规模后，使得地方高校面　

临提高教学质量、就业压力增加、高校之间竞争越加激烈等困难，给地方高校的发展带来不少压力。　

不过，地方高校也有其比较优势。地方高校对当地社会人才需求及相关政策把握准确，对区域内人　

才需求调整的适应能力强，就业资源占有率高，服务面广，容易得到地方政府的支持和保护。应该说地方　高校的最大优势是区位优势。　

因此，地方高校寻求可持续发展的路径，需扬长其区位优势，坚持因地制宜、因时制宜，积极研究社　

会人才需求趋势，培养满足地方需求的高素质人才，特别是要加强对应用型本科人才的培养，才能培育出　

自己的核心竞争力。＿５　

３、产学研合作教育是地方高校核心竞争力的集中体现　产学研合作教育是以培养学生具有良好素质与综合能力和就业竞争能力为目标，充分利用学校与　企业、科研单位等多种不同的教育环境和教育资源以及在人才培养方面的各自优势，把以课堂传授知识　为主的学校教育与直接获取实际经验、实践能力为主的生产、科研实践有机结合的教育形式，或称培养　

模式。＿６＿它的优势在于：　（１）产学研合作教育能促进地方高校与当地社会紧密联系，及时深入地分析高校面临的机遇和挑　

战，转变观念，创新办学体制，合理配置并发挥学校资源优势，增强地方高校适应社会的能力。　

（２）产学研合作教育能多渠道筹措教育经费，并能与企业进行资源共享，为不断改善办学条件提供　

重要的物质基础。　

（３）产学研合作教育一方面能促进地方高校双师型师资队伍建设，提高师资水平；另一方面能促进　地方高校的教师和科研人员跟踪科技前沿，不断创新，从而提高地方高校的教学质量和科研水平。　

（４）产学研合作教育能提高学生实践动手能力，培养学生科研能力和科研思维，拓展学生的知识视　

野，提高学生专业知识的应用能力，以及综合能力，缩短社会适应期，从而促进地方高校更好地培养应用　

型人才，增强家长认同感。

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（５）产学研合作教育能促进地方高校、社会和企业相互交流沟通，增强为区域经济和社会发展服务　

的能力，进而提升地方高校的社会影响力。　由于地方高校与社会、企业间本着“优势互补、互惠互利、共同发展”的原则，在办学指导思想、办学　

模式、专业设置等方面不断创新，形成自身办学特色，在为地方经济服务过程中，逐步形成自身的重点学　

科和科研主攻方向，进而形成自身的竞争力，为自身的可持续发展提供了不竭的动力。　

４、产学研合作教育的培育途径　产学研合作教育是地方高校在长期发展过程中根据自身的特色和优势有意识培育出来的，是在办　

学过程中逐渐整合各种资源而形成的竞争优势。因此，产学研合作教育应切合地域特征与当地实际，对自　

身资源进行优化整合，发挥比较优势，办出特色，逐渐培育自身的核心竞争力。培育产学研合作教育是一　

项系统工程，应重视内部与外部各种条件的建设，做到各个环节紧密相联，不可或缺。　

（１）科学定位是前提。每一所地方高校都有自己的优势和不足，确定恰当的办学理念和科学定位，这　

是培育核心竞争力的前提。各地方高校应认真看待自身的基础，深入分析自身的区位特点、学科建设、师　

资力量、研究水平等各种因素，同时需要深入分析区域经济发展特点和趋势，根据对自身的准确评价，理　

性地进行科学定位，而所谓科学的定位就是根据自身的优势和特长找到自己的竞争优势和特长，确定办　学目标与层次，打造自己的竞争优势。　

（２）学科建设是龙头。地方高校由于基础薄弱，以培养本科阶段人才为主，同时培养少量研究生，加上　

受到财力、人才、生源等方面的局限，不可能建设所有学科，因此，必须坚持实事求是的态度，本着有所为　

有所不为的原则，依托自身优势和为地方服务的思想，进行学科建设，有选择地重点建设特色学科和优　

势学科，形成人无我有、人有我优，具有自己特色的重点学科，同时要根据区域经济发展的新趋势和新特　

征，对现有学科进行整合或者建立适应时代发展需要的新学科。　

（３）人才培养是中心。要结合本地实际，积极研究人才需求趋势，将人才培养目标确定为培养既能较　

快适应其专业工作岗位，更具备社会适应能力和自主创业能力的具有创新素质的应用型人才。教师应将　

国内外最新科研成果与研究动态同日常教学结合起来，采用先进的教学手段和方法，向学生传播知识；　

同时应积极发挥产学研基地的作用，加大学生实践动手机会，增强学生实践技能能力，提高学生科研思