初中七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期 民族关系发展和社会变化 第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立名

第二单元测评

(时间:60分钟 满分:100分)

一、选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分。下列各题给出的四个选项中,只有一项符合题意)

1.“烽火燃,五十年,陈桥驿站披旒冕。披旒冕,定江山,杯酒之间销兵权。”这段歌词所评述的古代帝王是( )

A.秦始皇 B.汉武帝 C.唐太宗 D.宋太祖

2.“自秦以下,文莫盛于宋。”出现这种历史现象是由于宋代( )

A.统一文字 B.独尊儒术

C.创立科举 D.崇文抑武

3.“杨家将”的故事,以话本、戏剧等形式在中国民间广为流传。它对北宋前期的一些人物和事件加以演义,主要讲述了杨家四代人戍守北疆、精忠报国的动人事迹。下列哪一事件不会．．出现在“杨家将”的系列故事中( )

A.阿保机发起澶州之战 B.宋真宗亲征澶州城

C.宋辽议和结澶渊之盟 D.北宋北伐辽遭失败

4.下列能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是(

)

5.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出,宋朝皇帝每年要向游牧民(辽、西夏)“送礼”……这是宋朝一个致命的弱点,它使游牧民南下十分容易。“送礼”政策实行了一个半世纪。对于这段文字的理解,正确的是( )

①“送礼”指的是北宋统治者交纳的岁币 ②宋朝皇帝向两个游牧民族“送礼”的原因是战场上的失利 ③“送礼”给宋朝政府带来了巨大的财政负担,所以是其致命弱点之一 ④“送礼”政策客观上有利于边境安定,互市贸易往来

A.①③④ B.①②④

C.②③④ D.①②③④

6.北宋和南宋之间的关系类似于( )

A.西晋和东晋的关系 B.隋和唐的关系

C.曹魏和北魏的关系 D.武周和北周的关系

7.岳飞的词“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”中的“匈奴”指的是(

)

A.匈奴统治者 B.女真统治者

C.契丹统治者 D.党项统治者

8.“国家的财政收入约80%来自淮河以南地区”;“丝、棉纺织业、造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方”;“苏湖熟,天下足”。这些现象最早出现在我国哪个时期( )

1 第二单元测评

(时间:60分钟 满分:100分)

一、选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分。下列各小题给出的四个选项中,只有一项符合题意)

1.“烽火燃,五十年,陈桥驿站披旒冕。披旒冕,定江山,杯酒之间销兵权。”这段话所描绘的古代帝王是 ( )

A.秦始皇 B.汉武帝 C.唐太宗 D.宋太祖

2.造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面的措施是( )

A.解除禁军将领的兵权,控制对军队的调动

B.削弱和分割相权

C.宋太祖重用文臣掌握军政大权

D.重视发展文教,改革和发展科举制度

3.“杨家将”是一部英雄传奇系列故事,以话本、戏剧等形式在中国民间广为流传。它对北宋前期的一些人物和事件加以演义,主要讲述了杨家四代人戍守北疆、精忠报国的动人事迹。下列哪一事件不会．．出现在“杨家将”的系列故事中( )

A.阿保机发起澶州之战

B.宋真宗亲征澶州城

C.宋辽议和结澶渊之盟

D.北宋北伐辽遭失败

4.两宋时期是多元文化碰撞与交融时期。下列史实反映了该时期民族关系的是( )

A.楚汉之争 B.赤壁之战

C.淝水之战 D.澶渊之盟

5.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出,宋朝皇帝每年要向游牧民族(辽、西夏)“送礼”……这是宋朝一个致命的弱点,它使游牧民族入侵十分容易。“送礼”政策实行了一个半世纪。对于这段文字的理解,正确的是( ) 2 ①“送礼”指的是北宋统治者交纳的岁币以及绢帛 ②宋朝皇帝向两个游牧民族“送礼”的原因是战场上的失利 ③“送礼”给宋朝政府带来了巨大的财政负担,所以是其致命弱点之一 ④“送礼”政策客观上有利于边境安定,互市贸易往来

A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

6.北宋和南宋之间的关系类似于( )

A.西晋和东晋的关系 B.隋和唐的关系

C.曹魏和北魏的关系 D.武周和北周的关系

7.“国家的财政收入约80%来自淮河以南地区”;“丝、棉纺织业、造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方”;“苏湖熟,天下足”。这些现象最早出现在我国哪个时期( )

1 第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立

课题 第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 授课类型 新授

课标依据 知道成吉思汗的崛起以及蒙古军队灭亡西夏、金和南宋，知道元朝的统一。

教学目标 知识与

技能 了解蒙古族的兴起和成吉思汗统一蒙古的史实，认识成吉思汗统一蒙古各部、建立蒙古政权对蒙古社会的发展起了积极作用：了解忽必烈建立元朝的过程，认识元朝的统一为统一多民族国家的发展奠定了基础。

过程与

方法 识读有关成吉思汗、忽必烈两位历史人物的图像资料、文字资料获取信息，尝试了解蒙古族兴起与元朝统一的历史，阅读《知识拓展》，正确看待文天祥的抗元行动。

情感态度与价值观 体会元朝统一对多民族国家进一步发展起到的作用。

教学重点难点 教学

重点 成吉思汗统一蒙古

教学

难点 元朝的建立与统一

教学媒体选择分析表

知识点 学习目标 媒体类型 教学 作用 使用

方式 所得结论 占用 时间 媒体来源

蒙古族骑马射箭图 知识目标 图片 A A 激趣导入 2分钟 下载

讲解 过程与方法 图片 E D 建立表象 5分钟 下载

观看 过程与方法 图片 D E 帮助理解 6分钟 下载

理解 情感态度价值观 图片 H I 升华感情 3分钟 下载 2 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他

教学过程师生活动 设计意图 3 设计 一、导入新课

Ppt展示蒙古族骑马射箭图。这是哪个民族？对这个民族的生活你有多少了解？

1 人教部编版七年级下册第二单元非选择题专项练习题

1．某校七年级学生在历史课上开展了主题为“我与历史名人”的探究活动，请你共同参与。

活动一

（1）以上是黎明同学收集并制作的一个表格，请你完成上面所缺内容。

活动二 朝阳同学整理了两则材料，请根据材料回答问题。

诗歌一 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

——毛泽东《沁园春•雪》

诗歌二 怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。

——岳飞《满江红》

（2）诗歌一提到了五位帝王，写出与宋元时期有关的两个帝王。（不能照抄诗句，）

（3）“笑谈渴饮匈奴血”中的匈奴指的是哪个少数民族？这一时期民族交往频繁，有战有和，但和是主流。从战与和两个角度，各举一例说明南宋与金的关系。

（4）李明同学提出了一个问题：假如你生活在宋代的都城临安，有朋友来访，你带他们去什么地方玩呢？

2 2．阅读下列材料，回答问题。

材料一 宋代的社会经济文化科学技术得到了高度发展，使得我国古代的经济重心完成了从黄河流域向南方的转移。

材料二 城市中的店铺不断增加，经商的时间也不再受限制，出现了早市和夜市。都市的商贸活动也辐射到乡镇，形成了新的商业区，叫作草市；在城市与乡村之间的市镇也发展成为重要的商业贸易区。

材料三

（1）我国古代经济重心何时开始南移？何时完成？

（2）出现这种现象的原因是什么？

（3）宋代商品经济高度发展，请结合材料二三说明宋代商品经济发展有哪些表现？

区；出现了商标意识；北宋前期，四川地区出现了世界上最早的纸币——交子。

（4）宋朝的海外贸易非常发达，在重要港口设置管理海外贸易的机构是什么？说出当时海外贸易的范围。