教科版科学六年级上册教案轮轴的秘密
- 格式：doc
- 大小：39.00 KB
- 文档页数：2
教学内容 4、轮轴的秘密 教材版本 苏教版
教案属性 共 1课时 第 1课时 课 型 新授课
教学目标 1. 掌握轮轴的构造，明白轮越大越省力。
2. 了解轮轴在生活中的应用，激发研究简单机械的兴趣。
3. 培养学生科学探究的兴趣，严谨科学有序的操作能力。
教学重点 经历轮轴的研究过程，建立轮轴的完整概念。。
教学难点 通过对实验数据的对比分析，发现轴不变，轮越大越省力的原理。
教学准备 学生材料(每组)：1盒钩码(系线)、1个轮轴、1个轮圈、2把螺丝刀、2瓶水（系线)、1套支架、1张记录表。
教师材料：学生材料1套、教学课件、组装水龙头1个。
教学过程 修注栏
一：认识轮轴构造
1、（出示水龙头阀门）同学们，你们在哪见过这种装置？
2、老师家的水龙头阀门就是这样一个，不过有些变化。（拿掉轮）你能来帮老师开一下这个水龙头吗？
3、（请一生来拧），感觉怎么样？(强调：拧不动，费力)
4老师把这个借给你，你再试试，有什么不一样？
（板书：省力）
5同学们，像这样的科学装置，我们把它叫做轮轴。（板书：轮轴）轮轴是由轮和轴组成的，大的这部分是轮，中间小的部分是轴。
二、轮轴省力的秘密
1、轮轴究竟有什么秘密，让我们一起来研究一下，要研究轮轴，我们首先要来组装一个轮轴装置。
(出示图片)
2、刚才我们同学自己组装了一个轮轴，老师想问一下，在我们组装的轮轴装置中，哪个是轮？哪个是轴？
3、下面让我们仔细看这两幅图，它们有什么区别？
请你按图一操作，在轮上挂一个钩码，用手在轴上拉，感受一下它的重量？
按图二操作，换到另一边，再试一试？
你有什么不同感受？
4、刚才我们通过手的拉动感受到了轮上用力能省力，下面让我们用眼睛来看一看轮的省力现象。（请学生上台帮助操作）
5、想要让它保持平衡，必须在哪边加钩码？（回答后学生操作）
6、小结：我们通过用手拉，用眼看等实验，我们发现轮上一个钩码能拉住轴上两个钩码，说明轮轴能省力。（板书）
7、生活中，利用轮轴省力原理的装置很多很多，让我们一起来认识一下。
1、刚才我们同学通过自己动手实验，用一个钩码拉住2钩码，老师在给以前的学生上课时，有一组同学竟用一个钩码拉住了3个钩码，请你仔细观察图二和图一有什么不同，小组讨论下为什么它们能拉住3个钩码？
从中，你知道了什么？（板书：轴不变时，轮越大越省力。）
教师要讲解组装过程和注意事项：1比线段
2线的绕法：从尾部绕起，挂钩在两边
2、、（出示图片）这是一个小轿车方向盘和一个公交大巴方向盘，你能说说它们的区别吗？
为什么方向盘的大小要造得不一样呢？
三、生活应用
1、昨天，老师在上完课拆装备时，发现这颗螺丝怎么也拧不下来，哪位力气大的同学愿意来试试？
2、仔细观察这可螺丝的构造，运用今天所学知识，小组讨论一下：怎样才能拧开这颗螺丝？
汇报基础上，一生上台去拧。
3、看来我们同学学得都不错，其实，生活中还有许多应用轮轴的例子，举例说明。
这个问题可以放到课外让学生探究，让学生多观察方向盘，培养学生的探究能力。
作业设计 课外搜集资料深入了解轮轴在生活中的运用
板书设计 轮轴的秘密
省力
当轴粗细相等时，轮越大越省力
