教 案
检 印：
课题 1-4轮轴的秘密 编号 20170604
授课时间 8月29日 课时
安排 1 第1 节
教材分析 本课分为两部分内容：轮轴有什么作用；轮的大小对轮轴作用的影响。
教
学
目
标
（重点、
难点） 教学目标：
1、在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力。
2、通过在轴不变、轮变大的轮轴上挂重物的实验分析，认识轮越大越省力。
3、在科学研究活动中能够与同学合作，积极参与实验、分析和调查。
教学重点：经历探究在轮轴的轮上用力能够省力的规律过程。
教学难点：引导学生在活动中发现轮轴省力原理。
教学资源准备 多媒体课件、钩码、线绳、铁架台、大论、小轮、轴、十字螺丝刀。
教学过程（主要教学环节、教法、学法）
一、了解构造：
1、（出示水龙头）今天老师给你们带来一样东西，同学们请看，这是什么？现在水龙头是关着的，谁能上来将它拧开呢？你来试一试！
2、看来是很难将它拧开！老师再给你一样东西，把它们组合在一起，请你再来试一试！
4、（学生演示）哟！很容易就拧开了！与刚才相比，你有什么感觉呀？
5、这是为什么呢？让我们仔细观察一下水龙头上面的这个装置，它是由哪几部分组成的？每部分分别有什么特点？（课件出示水龙头，点击出示：轮和轴）
6、归纳：（课件点击出示）我们把像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械，叫做轮轴。让我们一起来读一遍。
7、在刚才的试验中，我们直接去拧轴，很难把水龙头拧开，但加上轮以后就很轻松了。看来轮轴里的学问还真不少，今天老师就和同学们一起来研究轮轴的秘密。板书：轮轴的秘密
二、玩螺丝刀：
（ 教师投影出示螺丝刀）同学们请看，这是什么？螺丝刀是轮轴吗？你是怎么知道的？（课件点击出现轮和轴）
（一）“比谁力气大”游戏
1、让我们来玩一玩螺丝刀吧！老师已经为每组准备了两把螺丝刀，请同学们以两人为一组，一个握住轮，一个握住轴，向相反的方向用力，比一比谁能取得胜利？比完后交换一下握的位置再比一比！（教师示范）开始吧！
小学科学六年级上册第四课《轮轴的秘密》课件
一、教学内容
本节课选自小学科学六年级上册第四课《轮轴的秘密》，主要围绕轮轴的工作原理和实际应用展开。详细内容包括：
1. 轮轴的定义与组成；
2. 轮轴的分类及特点；
3. 轮轴的应用实例；
4. 轮轴的优缺点分析；
5. 简单轮轴的制作与实验。
二、教学目标
1. 了解轮轴的定义、组成及分类；
2. 掌握轮轴的工作原理及其在生活中的应用；
3. 培养学生的动手操作能力，提高解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点
重点：轮轴的定义、分类、工作原理及实际应用；
难点：轮轴的分类及优缺点分析。
四、教具与学具准备
1. 教具：轮轴模型、实物投影仪、轮轴应用实例图片等；
2. 学具：简单轮轴制作材料（如纸杯、铅笔、绳子等）。
五、教学过程
1. 实践情景引入 利用轮轴模型，展示轮轴在生活中的应用，引导学生思考轮轴的作用。
2. 知识讲解
（1）轮轴的定义与组成：通过图片和实物，让学生了解轮轴的组成及作用；
（2）轮轴的分类及特点：分析不同类型的轮轴，讲解其特点；
（3）轮轴的工作原理：结合实例，讲解轮轴的工作原理；
（4）轮轴的应用实例：展示轮轴在生活中的应用，让学生认识到轮轴的重要性。
3. 例题讲解
选取一道关于轮轴的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习
设计轮轴相关练习题，巩固所学知识。
5. 动手操作
让学生分组进行简单轮轴的制作，并观察其工作原理。
六、板书设计
1. 轮轴的定义与组成；
2. 轮轴的分类及特点；
3. 轮轴的工作原理；
4. 轮轴的应用实例；
5. 简单轮轴的制作方法。
七、作业设计
1. 作业题目：请列举生活中轮轴的应用实例，并分析其优缺点。
2. 答案：略。 八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生对轮轴的理解程度，以及动手操作能力；
2. 拓展延伸：鼓励学生课后寻找更多轮轴应用实例，了解轮轴在科技发展中的重要作用。
第四课 轮轴的秘密
【教学目标】
科学概念：认识在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力；在轴上用力费力。
过程与方法：通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析，认识轮越大越省力。
情感、态度、价值观：积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。
【教学重点】通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响
【教学难点】轮的大小对轮轴作用的影响。
【教学准备】大螺丝刀1把、阀门式水龙头一个；每组钩码1盒、2段棉线、1个铁架台、1个大轮、1个小轮、一个轴（简易机械盒）
【教学过程】
一、导入新课
水龙头是我们每家每户都有的一种工具，他能有效控制水的流量。我请一位同学来拧开这个水龙头；（出示阀门式水龙头）
出示水龙头图片，并指出轴、轮所在位置；像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械，叫做轮轴。
二、轮轴作用的研究
1.设计家在设计水龙头的时候都是有一定目的的，那么水龙头上的轮有什么作用呢？（学生尝试回答）
2.请学生尝试拧开去掉轮的水龙头，然后说一说轮的作用。
3.用一个轮轴装置来研究轮轴的作用。
实验操作：
（1）把一些大小不同的轮和轴分别固定在一起，安装在支架上，在轮和轴的凹槽内装上棉线，把钩码分别挂在轮和轴上，试试看，能发现什么？
（2）学生分组实验并做好实验记录（书本P10），这里主要培养学生的协同分工能力。
4.小组成员汇报数据，并进行交流和思考，发现了什么规律？（挂在轮上
的钩码更少，证明在轮上用力能省力）
5.轮轴作用的运用（小游戏）：猜猜胜者是谁？请几对同学上台来进行游
戏。 一个同学握住螺丝刀柄，一个同学握住螺丝刀轴，2人按不同方向转。
三、轮的大小对轮轴作用的影响。
1.刚才我们通过实验和游戏了解了在轮轴的轮上用力是比较省力，那么如果轴固定不变，把轮换大些会怎么样呢？（请学生进行大胆推测）
2.示范操作实验：把更大的轮和轴（不变）固定在一起，先在轴的棉线上挂3~5个钩码，然后请学生尝试在轮上加钩码，使轮上的钩码刚好能拉起轴上的重物。
1.4轮轴的秘密
【教材分析】
一、内容：
本节课是教科版小学科学第七册第一单元《工具和机械》的第四课。
教材从回忆使用水龙头的经历开始，将学生的注意力吸引到观察水龙头的构造上来，从而引导学生认识轮轴；然后，让学生通过组装一个轮轴的装置实验来研究，在反复比较轮上和轴上的钩码数量，对实验数据进行分析后，了解轮轴的作用；最后，通过将轮变大，保持轴上的钩码数量不变，将轮上的钩码进行数量调整，记录下钩码的数量情况，接着将记录下的数据与前一次实验中的数据进行比较分析来了解轮的大小对轮轴作用的影响。教材循序渐进地安排了一个个涉及轮轴概念本质的活动，使学生对概念的认识不断深化，最终建立起了对“轮轴”的完整概念。
二、教学目标：
1.科学概念：认识在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力；在轴上用力费力。
2.过程与方法：通过挂钩码在大小差别更大的轮轴上用力的实验分析，认识轮越大越省力。
3.情感、态度、价值观：积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。
三、重难点：
通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响。
【学情分析】
六年级的学生，整体学习热情较高，对科学探究活动兴趣浓厚，喜欢动手实验。对简单的机械并不很陌生，但是，由于生活经验相对较少，他们可能并不知道这些工具的工作原理，尤其对轮轴的概念和省力现象的理性分析是缺乏的，甚至不能科学合理地使用这些工具，或者没有意识去研究这些工具。因此需要教师提供一定的直观形象来总结抽象规律。
【教学准备】大螺丝刀1把、阀门式水龙头一个、大轮、小轮、轮轴实验装置
【教法、学法】
本课采取“创设情境——提出问题——推测——设计实验——实验、观察、记录——分析得出结论——实际应用”的自主学习探究模式。学习中充分调动学生的参与热情，通过学生的全面参与，拓展教材，深化知识，把握学法。
【设计理念】
一、旨在让学生自己发现问题、推测分析问题、设计实验，培养学生自主学习和科学探究的能力。
