推荐精品语文长春版小学五年级下册《茶酒联趣》对联示例

《茶酒联趣》教学设计

教学目标

1、知识与技能

认识课文要求生字，会写规定的生字。

2、过程去方法

有感情地朗读课文，在理解内容的基础上，体会“为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去；劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来！”这副对联的妙趣。

3、情感态度与价值观

通过本课的学习，初步了解有关对联的知识，激发学生对“对联”这一汉语言独特的艺术形式的喜爱。

教学重难点

体会课文中对联的精妙，以及在文中的含义，及其对联本身的含义。

教学准备

搜集带有趣味故事的对联、PPT课件

教学时间

1课时

教学过程

一、谈话导入：

在我国古代文学殿堂中，有一支瑰丽的奇葩——对联。我们对对联并不陌生，前几天我们已经学习了《对子歌》《郑板桥题联赠渔民》等文章，今天我们继续学习与对联有关的文章《茶酒联趣》。

二、初读课文，学习生字。

（一）读文识字。

1．师范读课文，生听准字音，做好标记。 2．生自由朗读课文，读准生字。

3．出示生字词拼读。

4．出示含有生字的句子测读。

5．读准“悬”“赐”“吩咐”等词语。

6．齐读课文。

（二）练读课文

1．指名读课文，生仔细听，强调读准字音。

2．学生试读课文

①自读；

②教读节奏（生个读，点评）——读准节奏

③生自由读——读出味道（读准字音，读准节奏，读出情感）

④生竞读；点评。

三、复述课文，锻炼口语表达。

1．再读课文，说说课文讲了一件什么事情。

2．小组内先练习讲一讲，看看谁讲故事语言流畅，有条理。

3．试着用3——5句话讲一讲这个故事。

4．再试着用1——2句话讲一讲这个故事。

四、发挥才智，探究对联的妙处。

（一）读了这则对联，你想到了什么？

（二）这个办法是怎样帮助了富商的？

（三）从这则故事中，你觉得富商是怎样一个人？

（四）猜测一下，这个学者长什么样子？可能有着怎样的经历？

五、搜集这样与对联相关的小故事，开一个“故事交流会”。

六、布置作业：背诵“积累”中提供的对联。

最新长春版 五年级语文下册 1.3茶酒联趣 优质教案3

1－3茶酒联趣

一、教学目标

1．正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文。

2.学习生字、新词。理解对联含义。

3.感受祖国语言文字的妙趣，热爱祖国汉字。

二、基础知识

1.生字：

顾 商店或服务行业称来买货物或要求服务的：

顾客、惠顾、主顾。

悬 挂，吊在空中：悬垂、悬吊、悬梯、悬梁刺股。

赐 给，旧时指上级给下级或长辈给小辈：

赐予、赐死、赏赐、恩赐。

2.会写的词语：顾客、悬挂、赏赐

3.解词：

（1）文人墨客：泛指文人、文士。

（2）装束：穿着、打扮。

三、教材分析

1．教材特点：

这是一个很有趣的故事。故事中蕴含着一个有趣的对联，其妙趣所在值得细细品味。

2．教学重点：

体会茶酒对联的妙趣所在。

3．教学难点：

体会茶酒对联的妙趣所在。

4．教学突破点：

体会对联的趣味所在，从而了解故事情节的妙趣。

四、教法设计

教学内容：学习生字新词，理解课文，体会对联的妙处。

教学过程： 1.读课题质疑。

2.读文了解故事情节。

3.小组自学生字新词。

4.再读课文，找到文中所写“茶酒联”，体会其中趣味。

5.请你也为上联对下联。

6.课外拓展，收集整理有趣的对联，并讲讲其中有趣的故事。

五、板书设计

茶酒联趣

为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去；

劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来。

六、资料索引与精华

1.书山有路勤为径 学海无涯苦作舟

出自我国唐代著名诗人、哲学家韩愈的治学名联。《增广贤文》亦收有此联。意在告诉人们，在读书、学习的道路上，没有捷径可走，没有顺风船可驶，想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“潜心”是两个必不可少的，也是最佳的条件。

2.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛

出自鲁迅《自嘲》“运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。”

2020-2021学年长春版语文五年级下册1.3茶酒联趣练习卷

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、信息匹配

1．去伪存真。（用“﹨”画去用得不当的字）

（题 提）词 （争 征）求

赏（次 赐） 装（束 数）

2．花落谁家。（选字填空）

座 坐 作 做

（_____）工 （_____）位 （_____）车 （_____）业

顾 故 固 雇

（_____）意 （_____）佣 照（_____） （_____）定

3．对号入座。（给加点字选择合适的解释，填上序号）

悬：① 挂 ② 危险 ③ 抬，不，地 ④ 无着落；没结果 ⑤ 距离远，差别大

1.富商把上联悬．挂在茶楼门口。（_____）

2.好悬．，差一点儿掉到井里。（_____）

3.他的问题还悬．着。（______）

4.这场战斗敌我力量相差悬．殊。（______）

5.写大字时最好把腕子悬．起来。（______）

白： ①像霜或雪的颜色，跟“黑”相对 ②清楚；明白；弄明白 ③没有加上什么东西的；空白 ④无代价；地报偿 ⑤没有效果；徒然

1.对出下联者，到茶楼白．喝茶一年。（______）

2.今天妈妈白．跑了一趟商店，什么也没买到。（______）

3.他穿着一件白．衬衫。（______）

4.爷爷喜欢喝白．开水。（______）

5.这桩案件终于真相大白．，令人拍手称快。（______）

4．来者都是客，名称不要错。仔细填一填。

A．顾客 B．稀客 C．贵客 D．说客 E.香客

F.游客 G.生客 H.刺客 I.远客 J.异客

1.购买东西的客人叫（__________）。

2.地位高贵的客人叫（__________）。

3.远道而来的客人叫（__________）。 4.游山玩水的客人叫（__________）。

茶文化的经典对联

茶文化的经典对联（精选145句）

在社会发展不断提速的今天，大家一定都接触过一些使用较为普遍的对联吧，对联的格式精巧玲珑的对联，不仅有着悠久的历史和传统习惯，而且在群众广泛运用的基础上还有一种统一点要求，固定的格式。那么我们该怎么去写对联呢？以下是小编整理的'茶文化的经典对联，希望对大家有所帮助。

茶文化的经典对联1

一、上联：座畔花香留客饮；下联：壶中茶浪拟松涛。

二、上联：欲把西湖比西子；下联：从来佳期茗似佳人。

三、上联：一日无茶则滞；下联：三日无茶则病。

四、上联：雪芽芳香孝匀生；下联：不亚龙井碧螺春。

五、上联：秀萃名潮，游目濒来过溪处；下联：腴含古井，怡情正及采茶时。

六、上联：小住为佳，且吃了赵州茶去；下联：回归可缓，试歌陌上花来。

七、上联：溪边奇茗冠天下；下联：武夷仙人从古栽。

八、上联：试第二泉，且对明亭黯窦；下联：携小团月，分尝山茗溪茶。

九、上联：诗写梅花月；下联：茶煎谷雨春。

十、上联：山好好，水好好，开门一笑无烦恼；下联：来匆匆，去匆匆，下马相逢各西东。

十一、上联：色到浓时方近苦；下联：味从回处有余甘。

十二、上联：入座煮龙团，去天尺五；下联：造楼舒凤彩，拔俗千寻。

十三、上联：如此湖山归得去；下联：诗人不做做茶农。

十四、上联：认春轩内一杯茶；下联：春在堂皇前笑语哗。

十五、上联：奇乎不奇，不奇又奇；下联：园耶是园，是园非园。

十六、上联：莫惜更长浊短；下联：一帘疏月茗浓。 十七、上联：名茶之中是珍品；下联：祁门红茶是英豪。

十八、上联：龙团雀舌香自幽谷；下联：鼎彝玉盏灿若烟霞。

十九、上联：客上天然居，居然天上客；下联：人来交易所，所易交来人。

二十、上联：接洽从石出情宜冽；下联：茶自峰生味更园。

二十一、上联：剪取吴淞半江水；下联：且尽卢仝七碗茶。

二十二、上联：红透夕阳，好趁馀辉停马足；下联：茶烹活水，须从前路汲龙泉。

二十三、上联：何须调水置符，苏髯竹筒；下联：自有清风入座，陆羽茶经。