识读几何公差教案

重庆城市职业学院

教 案

课程名称： 建筑工程图的识读与绘制

适用专业： 建筑工程管理

总 课 时： 88

任课教师： 周舟

重庆城市职业学院教务处 制

重庆城市职业学院

教学单元教案

单元内容 课程标准 单元序号 1

单元课时 2 教学手段 多媒体、板书

教学方法 讲授

教学课型 □理论 □实训 □一体化 □（ ）

教学目标 能力目标 培养学生对本门课程的学习兴趣

知识目标 了解本门课程的定位、作用及考核方式等

情感目标 激发学生的求知欲望

任务定位 教学重点 本课程的定位

教学难点 本课程与后续课程的联系

教学关键点 本课程的定位

教学过程设计 问题与对策

一、学习领域定位

《建筑工程图的识读与绘制》是一门理论性和实践性很强的专业基础课程，是建筑工程管理专业针对于施工员和预算员岗位能力进行培养的一门核心课程。本课程构建于《建筑材料》、《建筑制图》的基础上，并为后续课程（如《土力学与地基基础》、《建筑施工技术》、《建筑工程概预算》等）奠定必要的专业基础知识，在专业课程体系中具有承前启后的作用。本课程内容上着重讲授工程一线应用中建筑工程图的识图基本知识及方法和工程图中相关阐述到的建筑构造进行详细讲解，对与工程一线联系不密切的有关理论论述和建筑设计进行删减和简讲，通过识读施工图培养学生空间想象力，提高学生将“文字”转化为“图形”的能力和将“图形”转化为“文字”的能力，最终形成较强的建筑工程施工图识读能力。

二、学习领域目标

通过《建筑工程图的识读与绘制》的学习，使学生掌握以下专业能力：

1．专业能力

（1）掌握有关建筑施工图和结构施工图、水电施工图中的国家制图标准；

（2）掌握建筑工程图的图示方法、图示内容和识读方法，并能熟练识读施工图纸，准确掌握设计意图，运用工程语言进行有关工程方面的交流，满足建筑构造方面的要求；

课 题 2-2识读整车电路图

课 型 新课

授课时数 6

教学目标 掌握汽车电系的特点、组成、控制元件及电路图的组成；学会在电路图查找各组成部件。

教学内容 （1）汽车电系特点与组成

（2）汽车电路控制与保护

（3）汽车电路图的形式

（4）常见电路符号

（5）电线束

教学重点 电系的组成特点、电路图

教学难点 电系的组成特点、电路图

学法指导 探究、讲授、讨论、练习

教学手段 多媒体教学（本教案须配合同名课件使用）

教学内容及实施过程

一、导入新课

二、明确本次授课的目的与要求

三、讲解本次授课的具体内容

（一）汽车电系特点与组成

（一）、汽车电系特点

1) 低压与直流：汽车电压有6V、12V、24V三种额定电压，汽车采用直流电是因为需要蓄电池作为发动机电力起动的电源。

2) 并联与单线制

3) 负极搭铁：蓄电池的负极与车体连接的 为负极搭铁。

4) 电子控制系统

汽车电系组成

1）电源系统：主要由蓄电池、发电机、调节器等组成；

2）起动系统：主要由起动开关、起动继电器、起动机等组成；

3）点火系统：主要由点火开关、点火线圈、分电器、火花塞等组成；

4）照明与信号系统：主要由照明系统、信号系统、声响报警系统等组成；

5）仪表与显示系统：主要由电流表（电压表、充电指示灯）、水温表、燃油表、机油压力表等组成；

6）辅助电器：主要由电动雨刮器、空调等组成；

7）电子控制系统：主要包括传感器、电控单元、执行器等组成；

注：导线截面积：

a）所用导线的截面积不得小于 ；

b）标称截面积大于1.5的导线只用单色线,其中电源线可增加使用主色为红色，辅色为白色或黑色的两种双色线。

c)高压线的截面积约为1.5。

点火开关是汽车电路中最重要的开关，以点火开关为中心将全车电路分成几条主干线，即：蓄电池火线（30号线）、附件火线（Acc线）、钥匙开关火线（15号线).

福州市第二高级技工学校

教 案 纸

课程名称 机械识图 授课教师 崔明军

授课班级 09数控1班/2班 教案审批意见

授课日期

授课时数 2课时

课 题 §7—5读零件图

教学目的 1、 掌握读零图的方法和步骤，

2、 能读懂中等复杂的四类典型零件图（视图数伟4～5个，尺寸数目为20～30个）

教学重点 读零件图能力的应用和进一步提高

教学难点 读零件图能力的应用和进一步提高

教 具 教 具：实物：“齿轮油泵”；挂图：“齿轮油泵泵体零件图”、“刹车支架零件图”

作业布置 习题册P77。

其他 复习本节内容，

预习下节内容。

教学过程：

一、复习旧课

1、配合代号在图样上的标注方法。

2、形位公差标注方法的几个要点。

二、教学内容

（一）读零件图的要求

1、了解零件的名称、用途、材料和数量等。

2、了解组成零件各部分结构形状的特点、功用，以及它们之间的相对位置；

3、了解零件的尺寸标注、制造方法和技术要求。

（二）读零件图的方法和步骤

1、看标题栏

首先看标题栏，了解零件的名称、材料、比例等，并浏览全图，对零件有个概括了解，如：零件属什么类型，大致轮廓和结构等。

2、表达方案分析

根据视图布局，首先确定主视图，围绕主视图分析其它视图的配置。对于剖视图、断面图要找到剖切位置及方向，对于局部视图和局部放大图要找到投影方向和部位，弄清楚各个图形彼此间的投影关系。

3、形体分析

首先利用形体分析法，将零件按功能分解为主体、安装、联接等几个部分，然后明确每一部分在各个视图中的投影范围与各部分之间的相对位置，最后仔细分析每一部分的形状和作用。

4、分析尺寸和技术要求

根据零件的形体结构，分析确定长、宽、高各方向的主要基准。分析尺寸标注和技术要求，找出各部分的定形和定位尺寸，明确哪些是主要尺寸和主要加工面，进而分析制造方法等，以便保证质量要求。

5、综合考虑

综上所述，将零件的结构形状、尺寸标注及技术要求综合起来，就能比较全面地阅读这张零件图。在实际读图过程中，上述步骤常常是穿插进行的。

游标卡尺（精度）的识读 教案

授课班级：12模具2班 授课时间：2012-11-2 第9周星期五第5节

【课题】钳工常用量具及测量（中国劳动社会保障出版社）《钳工工艺学》

【课时】1课时（40分钟）

【教材分析】

本节内容详细介绍了量具的分类，游标卡尺的作用、结构，刻线原理以及读数方法。游标卡尺是钳工实习当中的一项基本技能，也是相当重要的一项技能。在实习过程当中，量具的使用始终贯穿整个过程，零件的尺寸正确与否跟测量有密切关系，所以本节内容对于机械专业学生而言相当重要，为以后的学习工作打下坚实的基础。

【学情分析】

该班是高一机械专业的学生，马上就要进入对工件的测量环节。学生的基础普遍偏下，而且学习的主观能动性较差，通过教师引导、指导他们。所以要求在教师在教学过程当中不断穿插一些练习活动、实物测量来激发学生的学习热情。

【教学目标】

1、 知识与能力目标

（1）、知识目标

1、了解游标量具的定义。

2、了解游标卡尺的作用余结构。

3、了解游标卡尺的刻线原理。

4、掌握游标卡尺的读数方法。

（2）、能力目标

通过对实物测量，培养学生钻研新知，使用游标卡尺测量工件尺寸的能力。

2、过程与方法目标

教学方法上主要采用探究式、以生本学习为主，通过让学生做练习、实物测量来巩固掌握游标卡尺的读数方法，发现自己知识的不足，从而想去了解精度更好地游标卡尺的结构、作用以及测量原理。整个教学过程以学生为主体，教师从旁组织活动，总结概括。

3、 情感态度与价值观目标

在教学过程中，充分以学生为主体，让学生在学习过程当中，遇到问题，会想到去问为什么，自己去寻找答案以及规律，从而培养学生的探究能力和解决问题的能力。

【重点、难点】

重点：1、游标卡尺的结构。

2、游标卡尺的作用。

3、游标卡尺的刻线原理。

4、游标卡尺的读数方法。