Unit 8 I come from China
一、过关单词:
come from来自…… from 从……；自…… city 城市
international 国际性的 camp 野营，营地 country国家 China 中国 Canada加拿大 France 法国 the UK英国 the USA美国 Australia澳大利亚 koala bear
考拉
二、过关句型：
1.Where are you from?你来自哪里?
2.I’m from China/Canada/the USA.我来自中国/加拿大/美国。
3.I come from Australia/China/the UK. 我来自澳大利亚/中国/英国。
4.It lives in a tree.它住在树上。
二、过关知识点：
1. 来自哪个国家有两种表达方式：Where are you from? 回答 I’m from……, Where do
you come from? 回答：I come from…… 2. He, She, It都是第三人称单数，在表达他／她／它来自哪，注意be动词和come的形式。（应为is和comes）。
教学计划
一、指导思想：
本学期我将继续全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，结合小学英语课程标准，采用“我本管理，先学后教，当堂训练”的教学模式，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法，培养学生学习英语的能力和自信心，打造高效英语课堂。
二、工作目标：
通过本学期的教学达到如下目标：
1、能听懂、会说12组会话，活用四会句型，进行简单的交流， 做到大胆开口，发音正确。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简单运用。
冀教版小学英语
四年级下册单元分析(Unit1—Unit4）
Unit1 Hello Again！
一、单元主题与内容
本单元以“Hello Again”为主题，旨在复习和巩固上学期所学的基础问候语、介绍他人以及表达个人情感等日常交际用语，同时引导学生在新的学期中继续学习和使用英语进行交流。
二、词汇与句型
在词汇方面，学生将学习到如“school”（学校）、“classroom”（教室）、“teacher”（老师）、“friend”（朋友）、“family”（家庭）等基本名词，以及描述日常活动的动词短语，如“play games”（玩游戏）、“do homework”（做作业）等。
在句型方面，学生将接触到简单的主谓宾结构，如“I
have a book.”（我有一本书。）以及询问和回答关于个人信息的基本句型，如“What’s your name?”（你叫什么名字？）和“My name is...”（我叫……）。
三、教学目标 本单元的教学目标主要包括：
1.使学生能够正确发音和书写所学词汇。
2.培养学生运用所学词汇和句型进行简单交流的能力。
3.增强学生的语言学习兴趣和自信心，鼓励他们积极参与课堂活动。
四、教学方法与活动建议
为实现上述教学目标，教师可以采用以下方法和活动：
1.情景教学法：创设真实的学校、家庭等场景，让学生在模拟环境中学习和运用英语。
2.游戏化教学：通过游戏、竞赛等形式激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
3.合作学习：鼓励学生进行小组讨论、角色扮演等活动，培养他们的合作精神和口语表达能力。
五、评价与反馈
教师可以通过课堂观察、作业检查和测试等方式了解学生的学习情况，并及时给予反馈和指导。同时，教师还可以鼓励学生进行自我评价和同伴评价，帮助他们认识到自己的优点和不足，从而调整学习策略。
综上所述，冀教版小学英语四年级下册第一单元是一个注重实用性和趣味性的单元，旨在通过丰富多彩的活动和任务，提高学生的英语综合运用能力。教师在教学过程中应注重培养学生的语言实践能力，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语，取得更好的学习效果。
四年级英语下册M5复习课时备课设计
课题 M5U2 He’s drawing books and birds. 课型 新授 课时 5 序号 5
课标
分析 一、四年级应达到《英语课程标准》一级目标：
1）对继续学习英语有浓厚的兴趣。2）能用简单的英语互致问候，变换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并能就本册教材的十个日常生活话题Factory Visit，
Computers， Story， Music， Party， English Newspaper， Time， America，
Australia，Summer Holidays做出简短叙述。3）能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述与这些话题相关的简单的故事；能在教师的帮助下表演本册课文中的小故事或小短剧，并且能根据本册话题创编对话，进行表演；能演唱本册教材的英语歌曲和歌谣，教材之外的增加color songs ,months songs ,animal songs 等类似歌曲10首。4）能根据图片、词语或例句的提示，针对Factory Visit，
Computers， Story， Music， Party， English Newspaper， Time， America，
Australia，Summer Holidays等话题，写出简短的描述。
5）能在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。
6）乐于了解外国文化和习俗。了解本册涉及的西方主要国家：英国，美国，澳大利亚的大体情况和重要城市、代表动物，了解城市间的时差，了解西方国家主要节日，如父亲节、母亲节的来历和习俗。
二、根据以上课标要求，对接分级目标，确定本模块目标：
1.能正确认读、理解、会说、抄写本课词汇和句子。
2.能在课文图片的帮助下理解课文大意，并正确朗读。
3.能做简单的角色表演课文对话。
4.能运用现在进行时来描述正在做的事情。
pep小学英语四年级下册Unit 6
Shopping Unit 6单元教材分析
单元学习内容
本单元的基本内容是让学生学习有关去商店购物的一些单词和句子，如单词：nice, pretty, cheap, expensive，sunglasses, unmbrella, gloves, scarf. 句型：---How
much is it? ---It’s … Look at ... It’s pretty.等等。
三会单词：colourful, pretty, cheap, expensive，
句型：---How much is it? ---It’s … yuan.
单元学习目标
1．知识与技能
（1） 能听、说、认读单词：nicel, pretty, cheap, expensive, sunglasses,
unbrella,scarf,gloves.并能在句子中运用。
（2）能够正确使用上述单词介绍衣着并描述价格。
（3） 能在实际情景中询问价格“How much is it / are they?”并做回答“It’s… / They are…”
（4）能够在情境中运用句型How do you like...? 询问对某商品的价格。
（5） 复习er,ir, al, or, ur,ar,le的发音规则。
（6）能够填充短语或者句子，做到书写规范。
（7） 通过学习本单元能以得体的方式与人交际, 创设购物环境,用英文购物。
2．情感、策略、文化等有关目标
（1）情感态度：能以得体的方式与人交际。
（2）文化目标：了解英美两国于我国的衣物尺码标记的差异。
单元学习重点、难点
学习重点：学习有关衣服和鞋子的大小、价格和款式。
学习难点：在具体的语境中询问有关衣服和鞋子的价格、大小及其合适与否。
单元内容学情分析
学生在第五单元已经学习过关于衣服的单词及简单描述衣服的大小，颜色。本单元在此基础上增加了价格，款式等的表述学习并增加了关于鞋子的分类。。并以购物为话题进行真实情景的应用。值得注意的是在话题描述中单复数的应用。
