第一章 绪论
一、单项选择题
1.统计工作的起点和基础是（ ）
A.统计数据的分析 B.统计数据的解释 C.统计数据的搜集 D.统计数据的整理
2.探索统计数据内在数量规律的方法是（ ）
A.大量观察法 B.综合分析法 C.指数分析法 D.相关与回归分析法
3.下列中，属于品质变量的是（ ）
A.产量 B.学生人数 C.性别 D.身高
4.下列中，属于离散变量的是（ ）
A.学生人数 B.国内生产总值（GDP） C.机器设备台数 D.体重 E.学校个数
5.被认为是“政府统计创始人”的是（ ）
A.威廉.配第 B.戈塞特 C.费希尔 D.帕斯卡
6.为了了解昆明市下岗职工的再就业情况，则统计总体是（ ）
A.昆明市所有的职工 B.昆明市所有的下岗职工
C.昆明市每一个下岗职工 D.昆明市的每一个职工
7.统计工作的落脚点和归宿点是（ ）
A.统计数据的分析和解释 B.统计数据的整理 C.统计数据的搜集 D.以上答案均正确
8.统计方法的理论基础是（ ）
A.描述统计学 B.推断统计学 C.理论统计学 D.应用统计学
9.现代统计学的核心和统计研究工作的关键环节是（ ）
A.理论统计 B.推断统计 C.应用统计 D.描述统计
10.总体的同质性是指构成总体的各个总体单位（ ）
A.所有特征要相通 B.所有数量特征要相同
C.所有品质特征要相同 D.至少有一个特征要相同
二、多项选择题
1.归结起来，统计主要有（ ）等含义。
南京航空航天大学教案 课程名称 应用统计学 授课对象 本科 课时 4
授课内容 产品质量的统计管理（一） 授课方式 讲课 教材名称及版本 应用统计学（高等教育出版社）
教学目的与要求 通过本章学习，使学生掌握工业产品质量的常见统计管理方法。要求学生了解影响
产品质量的特性、统计指标、变异因素与数据特征；掌握过程能力指数，能够根据过程
能力指数判断过程能力的充足情况，并对过程进行诊断。
教学重点 1.工业产品质量的特性；工业产品质量标准；工业产品质量分级。
2.反映产品本身质量的统计指标；反映企业生产作业质量的统计指标。
3.工业产品质量的变异因素；产品质量统计管理中的数据特征。
4.过程能力；过程能力指数；过程能力指数的计算；过程能力的分析与提高途径。
教学难点 各种情况下，过程能力指数的计算；过程能力的分析与提高途径。
授课基本内容
第一节 产品质量特性、标准和分级 一、工业产品质量的特性
1．产品的内在质量
产品的内在质量具体包括工业产品的性能、时间性、可信性、安全性、经济性和适
应性等。
2．产品的外观质量
产品的外观质量是指产品的外部属性。如产品的造型、色泽、光洁度、包装等。
二、工业产品质量标准
每一种产品都有—个质量标准，目前我国产品质量标准有四种：
1．国际标准
由—定的国际组织制定的为世界各国所承认和采用的技术标准、主要是指国际标准
化组织(ISO)，国际电工委员会(IEC)等机构制定的标准。
2．国家标准(GB)
由国家专业主管部门制定，在全国范围内统一采用的标准，其内容包括对全国经济、
技术发展有重大意义的产品。
3．部颁标准
由国家专业工业主管部门制订，在全国性专业范围内采用的标准。随着管理体制由
部门管理往行业管理的转变，部门颁布的标准将向专业标准过渡，如机械产品标准(JB)，
冶金产品标准(JB)等。
4．企业标准
由企(事)业单位或其上级机构批准发布的标准。凡无国家标准或部颁标准的产品，都
1 统计学
授课题目 第一章总论 课次 第1-2次
授课方式 讲授 课时安排 第1教学周-第2教学周，共4课时
教学目的
帮助学生从总体上认识统计学。理解统计学的研究对象及统计学的研究方法，掌握统计学的基本概念，包括统计总体、样本、标志、指标、指标体系等，使学生学会运用统计学理论去解决生活中的问题。
教学重点及难点提示：
1.统计的含义
2.统计三个含义之间的区别。
3.总体、样本、标志、指标的概念
教学主要内容：
导入新课：
统计学笑话——带孩子的辛苦
有个从未管过自己孩子的统计学家，在一个星期六下午妻子要外出买东西时，勉强答应照看一下四个年幼好动的孩子。当妻子回家时，他交给妻子一张纸条，上面写着： “擦眼泪11次；系鞋带15次；给每个孩子吹玩具气球各5次；每个气球的平均寿命10秒钟；警告孩子不要横穿马路26次；孩子坚持要穿马路26次；我还要再过这样的星期六0次。”
关于学习这门课的几点说明
一、如何看待这门课-----用数据说话
1.学者名言
一些人厌恶统计数字，甚至听到这个字眼就皱眉头，而我却发现它们妙趣横生。当人们不是将这些数字胡堆乱放，而是用精明的手段去处置它们，小心翼翼地作出解释时，它们就显出应付复杂现象的非凡能力。统计对于追求科学的人来说，是披荆斩棘开拓路径的利器。
——弗朗西斯.高尔登（优生学之父）
2.现实案例 教法提示：
多媒体教学
案例教学
2 统计与二战
许多统计学家在第二次世界大战中发挥了重大的作用，沃德是其中之一。他发明的一些统计方法，在战时被视为军事机密。沃德在被咨询飞机上什么部位的钢板需要加强时，在飞机的轮廓图上标出返航战斗机上受敌军创伤的弹孔位置。资料积累一段时间后，机身各部位几乎都被填满了。于是沃德建议，把剩下少数几个没有弹孔的位置加强，因为这些部位被击中的飞机都没有返航。
泰罗的铁铲实验
泰罗在伯利恒钢铁厂当工程师时，发现装卸工在装卸货物时，都使用同样大小和样式的铁铲，这样效率很低，一个工人平均每天只能装卸16吨货物。泰罗挑选了一批标准体力的工人进行实验。发现每铲的重量约为21磅时，效率最高。故建议工厂应根据装卸不同的货物使用不同大小和形状的铁铲，目的是使每铲的重量达到21磅。同时他建议合理安排休息时间，并相应提高工人工资。这样一来，实验组的工人每天能完成59吨的工作量。
1 《统计学》练习题（第1章 总论）
一、填空题
1、统计总体的特点是 大量性、同质性、差异性 。
2、统计指标反映的是总体的数量特征，数量标志反映的是总体单位 的数量特征。
3、统计研究过程的各个阶段，运用着各种专门的方法，如大量观察法、 统计分组 法、综合指标法、 统计模型法 和统计推断法等。
4、统计标志是总体中每个个体所共同具有的属性或特征的名称。它分为品质标志
和 数量标志
两种。
5、统计指标按其反映现象的性质不同可分为 数量指标 和 质量指标 。
6、统计活动过程通常被划分为 统计调查 、 统计整理 和 统计分析 三个阶段。
7、总体的差异性要求体现在至少具有一个用以说明个体特征的 标志 。
8、统计指标按其反映现象的时间状态不同，可以分为 静态指标 和 动态指标 两种。
9、若干互有联系的统计指标组成的有机整体称为统计指标体系 。
10、个体是 标志 的承担者。
二、单项选择题
1、社会经济统计的研究对象是（ A ）。
A、社会经济现象的数量方面
B、社会经济现象的规律性
C、抽象的数量关系
D、社会经济统计认识过程的规律和方法
2、工业企业的设备台数、产品产值是（ B ）。
A、连续变量 B、前者是离散变量，后者是连续变量
C、前者是连续变量，后者是离散变量 D、离散变量
3、在调查居民对某企业产品的看法时，居民年龄、性别（ C ）。
A、都是数量标志 B、都是品质标志
C、前者是数量标志，后者是品质标志 D、前者是品质标志，后者是数量标志
