小班彩虹鱼教案

·迪迪医生（小班语言）

谈秀兰

设计意图：

本活动是在主题“小医生”背景下展开，幼儿都有去医院看病的生活经验，他们对医生特别感兴趣，在角色游戏里也乐于模仿医生，从幼儿的生活经验、兴趣出发，让他们在心理上渐渐接受生病了要打针这个事实，继而产生“打针疼痛时忍一忍，做个勇敢的孩子”。同时孩子所表现出来的关爱和勇敢会感染同伴，继而体验关心别人的快乐。通过活动让孩子们知道如何生病要积极接受医生治疗才能恢复健康，活动中教师也有意识的将一些卫生习惯贯穿其中。

活动目标：

1、在情境中感知和理解故事内容，愿意大胆讲述自己的生活经验。

2、了解生病要积极接受医生治疗才能恢复健康。

活动准备：课件、手帕《迪迪医生》故事图书一本。

活动过程：

导入语：孩子们，每天早上来幼儿园时，你感到外面的天气真在变得越来越„„

小结：冬天是最容易得感冒的。

一、想一想——小动物生病了

T：昨天晚上谈老师从电视里看到一则新闻说：“森林里流行感冒，动物们都生病了，这下可麻烦了，你能给他们想想办法吗？

幼儿自由发言。

小结：小朋友想的办法真不错，发现自己生病了最快最好最安全的办法就是马上去找医生治病。

二、说一说——理解故事

过度语：瞧，谁来了？（迪迪医生）迪迪医生听说小动物生病了连忙穿上工作衣、带上听诊器，准备给动物们治病。

1、小乌龟看病：

T：第一个看病的是乌龟爷爷，他正在发高烧，迪迪医生会怎样给它看病？（发烧了需要打针治疗）

T：乌龟爷爷的皮真硬，迪迪扎了好几下也没扎进去，如果你在乌龟爷爷旁边你会对乌龟爷爷说什么？（幼儿交流）理解“一声不吭”

小结：乌龟爷爷很勇敢，打针“一声不吭”。

2、大象伯伯看病：

T：第二个看病的是大象伯伯，他因为感冒引起了鼻炎，得了鼻炎鼻子会怎样？

T：迪迪医生会怎样给大象伯伯治病？（幼儿交流）

小结：鼻子是我们的好朋友，平时我们要好好保护它，不要让鼻子生病；不要让鼻子受到伤害。

3、小猴看病：

活动目标：

1.感受彩虹鱼带来的美感体验。

2.用自己喜爱的材料装饰鱼片，尝试自主解决操作进程中显现的一些问题。

3.知道友谊的宝贵，体验与朋友一路分享的幸福。

4.鼓舞幼儿勇于斗胆表述自己的观点。

5.乐意参与演出，斗胆学说角色对话。

活动预备：

体会预备：

1．欣赏过“漂亮的鱼”，画过热带鱼，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。

2．幼儿明白得欣赏过故事《我是彩虹鱼》。

物质预备：

教师方面：《我是彩虹鱼》ppt，大幅彩虹鱼的轮廓图片。

PPT《漂亮的鱼》(配以轻音乐)

幼儿方面：报纸、彩纸、邹纹纸假设干，双面胶，剪子，颜料、棉签、粗细记号笔、小勺、塑纸、彩笔、油画棒。

活动进程：

一、出示绘本ppt，故事导入

在遥远的蓝色大海深处，住着一条鱼。这可不是一条一般的鱼，确实是找遍整个大海，也再找不到这么漂亮的鱼了。它那五颜六色的鳞片，就像彩虹一样，蓝的、绿的、紫的......闪闪发光。别的鱼都羡慕地睁大了眼睛，叫他彩虹鱼。

彩虹鱼不肯意把不同凡响的鳞片送给好朋友们，成为一支孤独的鱼，他如何办的呢？（去找章鱼奶奶）

章鱼奶奶说：“我建议你把你的闪光鳞，分给每条鱼一片。如此一来，你尽管不是一条最漂亮的鱼了，但你却能体会到什么才是幸福，如何取得幸福。”彩虹鱼把自己的鳞片一片片的都送给了好朋友，终于，只剩下最后一片闪光鳞了。彩虹鱼把自己最宝贵的东西都分给了大伙儿，可他却感觉超级幸福。（出示大幅彩虹鱼图片）

你情愿和彩虹鱼做朋友吗？彩虹鱼没有了闪光的鳞片，如何办呢？（做新的鳞片送给他）

二、讨论鳞片的制作

做一片什么样的鳞片呢？用什么材料来做呢？幼儿讨论，发表自己的观点。

（《指南》建议：“咱们要营造平安的心理气氛，让幼儿勇于并乐意表达表现。在幼儿自主表达创作进程中，不做过量干与或被自己的意愿强加给小孩，咱们充分了解倾听幼儿艺术表现的方式和感受，领会并尊重幼儿的创作用意。”设计了那个讨论的环节。 ）

Without expectations, you will not be disappointed, and you don’t have to worry about things beyond your

control.（页眉可删）

幼儿园中班教案《我是彩虹鱼》教学设计

活动目标：

1.感受彩虹鱼带来的美感体验。

2.用自己喜欢的材料装饰鱼片，尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

3.懂得友谊的珍贵，体验与朋友一起分享的幸福。

4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5.乐意参与表演，大胆学说角色对话。

活动准备：

经验准备：

1．欣赏过“美丽的鱼”，画过热带鱼，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。

2．幼儿理解欣赏过故事《我是彩虹鱼》。

物质准备：

教师方面：《我是彩虹鱼》ppt，大幅彩虹鱼的轮廓图片。 PPT《美丽的鱼》(配以轻音乐)

幼儿方面：报纸、彩纸、邹纹纸若干，双面胶，剪刀，颜料、棉签、粗细记号笔、小勺、塑纸、彩笔、油画棒。

活动过程：

一、出示绘本ppt，故事导入

在遥远的蓝色大海深处，住着一条鱼。这可不是一条普通的鱼，就是找遍整个大海，也再找不到这么美丽的鱼了。它那五颜六色的鳞片，就像彩虹一样，蓝的、绿的、紫的......闪闪发光。别的鱼都羡慕地睁大了眼睛，叫他彩虹鱼。

彩虹鱼不愿意把与众不同的鳞片送给好朋友们，成为一支孤独的鱼，他怎么办的呢？（去找章鱼奶奶）

章鱼奶奶说：“我建议你把你的闪光鳞，分给每条鱼一片。这样一来，你虽然不是一条最美丽的鱼了，但你却能体会到什么才是幸福，如何获得幸福。”彩虹鱼把自己的鳞片一片片的都送给了好朋友，终于，只剩下最后一片闪光鳞了。彩虹鱼把自己最宝贵的东西都分给了大家，可他却觉得非常幸福。（出示大幅彩虹鱼图片）

你愿意和彩虹鱼做朋友吗？彩虹鱼没有了闪光的鳞片，怎么办呢？（做新的鳞片送给他） 二、讨论鳞片的制作

【教育理念】浸润、滋养、启发

XX少儿教育·让孩子的每一次学习都成为一场旅行 XX语言艺术课程计划

课题: 彩虹鱼迷路了

课时 1次（60分钟） 课程分类 创编与演绎

授课对象 5A

教学目标

1.知识目标：

①丰富海洋科学知识，拓展生态教育、科普教育。

2.技能目标：

①故事中彩虹鱼富有独特耀眼光芒，给幼儿带来视觉上的冲击与无法抗拒的吸引力，感受海底世界丰富的色彩，鼓励幼儿展开想象，并尝试用语言来描述自己独特的色彩观察和感悟，从而丰富幼儿想象力，锻炼其语言表达能力。

②模仿故事情节与对话，自主组织语言进行故事的表述和角色扮演。

3.综合目标：

①体会绘本中小鱼间的互相帮助过程，让幼儿学会分享、包容、沟通、互助和关爱，树立幼儿无所畏惧、敢于探索的精神。

课前准备

1、绘本PPT 2、小鱼头饰3、漂亮的鳞片 4、实验（一次性纸杯一个、泥土、水、搅棒） 5、制作大的贝壳（幼儿可以穿戴） 6、制作彩虹鱼（半个盘子、半圆形彩色卡纸）

上课流程

第一阶段：开场引导

老师引导语：大家把手上的小玩具收一收，让它们去休息一下吧。

老师：欢迎各位小朋友，我们见面要说什么呀？（你好呀）好，那大家先来互相打个招呼吧！

老师：从谁开始呢？你？你？还是你呢？唔，还是从我开始吧！

老师：hello，大家好呀，我是你们的XX老师，见到你们很高兴。

那下一个谁来介绍一下自己呢？你好，XX小朋友，大家欢迎（鼓掌）/非常棒，大家给他掌声鼓励一下吧！接下来我们先来玩个小游戏吧！

【小鱼游游】

不同颜色大小的“池塘”5个，不同颜色、大小、数量的鱼宝宝图片，数字卡片。

【教育理念】浸润、滋养、启发

XX少儿教育·让孩子的每一次学习都成为一场旅行 一、区分颜色

1、 出示不同颜色的“池塘”。

2、 幼儿根据自己挑选的鱼宝宝并游进相同颜色的“池塘”。

3、 幼儿数一数有几条相同颜色的鱼宝宝，并找到相对应的数字。

二、区分大小

1、 出示不同大小“池塘”。