教师资格证考试教育学试题及答案

2011年幼儿教师资格证考试教育学模拟试题及答案(8)

一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)

1．学前教育中对3～6周岁的儿童进行教育的专门机构是( )。

A．托儿所

B．托幼园所一体化

c．幼儿园

D．SOS国际儿童村

E．儿童福利院

2．我国第一所公立幼稚师范学校——江西实验幼师的创办者是( )。

A．陈鹤琴

B．陶行知

C．黄炎培

D．张雪门

E．蔡元培

3．奴隶社会和封建社会，生产力发展缓慢，儿童主要在( )中接受教育。

A．家庭

B．幼儿园

C．儿童公育机构

D．学校

E．学前班

4．某次教育活动需要达成的目标是指( )。

A．全园教育目标

B．中期目标

C．近期目标

D．行为目标

E．长期目标

5．我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合( )。

A．独立自主性原则

B．发展适宜性原则

c．保教结合原则

D．综合性原则

E．因材施教原则

6．( )是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。

A．园长

B．阿姨

c．保育员

D．幼儿教师

E．保健人员

7．学前阶段美的启蒙重在培养儿童( )

A．美学的知识

B．审美动机 C．表现美的技能

D．发现美、欣赏美的能力

E．表现美的能力

8．( )是增强幼儿体质的最积极、最有效的因素之一。

A．科学的幼儿体育活动

B．对体育活动的兴趣

C．教师的示范作用

D．开展与体育相关的游戏

E．自由活动

9．幼儿园的“娃娃家”游戏属于( )。

A．结构游戏

B．表演游戏

C．角色游戏

D．智力游戏

E．音乐游戏

10．幼儿夏季每天的户外活动时间不应少于( )。

A．3～4个小时

B．2～3个小时

C．5～6个小时

D．半小时

E．15分钟

11．幼儿在游戏中的学习特点包括( )。

A．学习目的的强制性

B．学习方式是潜移默化的

C．学习动机来自幼儿内部E 学习目标是隐含的D．游戏是幼儿的自主活动

12．幼儿园课程内容是由( )决定的。

高校教师资格证考试教育学试题总结

《高等教育学》复习资料

一， 概念题

1. 高等教育：高等教育是在完全的中等教育基础上进行的，培养学术性或职业性的各类高级专门人才的专业教育。“专业教育”表明高等教育的性质，“完全的中等教育基础上”是指高等教育的起点或基础，“学术性或职业性”是对“专业教育”的类型及其“有机结合”要求的进一步揭示。

2. 高等教育学：高等教育学是一门以高等教育的运行形态和发展基本规律为研究对象的具有综合性、理论性和应用性的教育科学。

3. 高等教育结构：指高等教育内部各要素之间的构成状态和比例关系，是一个多维度多层次的复杂的综合结构。其构成主要包括：体制结构、形式结构、层次结构、科类结构、能级结构、地区结构（即布局）等。

4. 高等教育目的：是教育目的在高等教育阶段的具体落实，它集中反映了一定历史时期社会政治、经济、文化发展对高等教育的要求。具体而言就是指按一定社会的要求把接受过完全中等教育的人培养成为一定社会所需要的高级专门人才。我国高教目的是“使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

5. 教育方针：是国家在一定的历史时期，根据社会政治经济发展的需要，通过一定的立法程序为教育事业确定的总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概括，其内容包括教育指导思想，教育目的以及实现教育目的的基本途径，是一切教育工作应遵循的基本指针。

6. 高等学校的微观管理体制：高教管理体制有宏观和微观层次之分。微观层次是指高校管理体制中的高校各个层次、管理单元间的职责、权力和利益关系，即高校的内部管理，它可以按管理要素分为人力、物力、财力、时间、空间、信息等六个要素，也可按管理部门分为教学管理、科学研究管理、人事管理、学生管理、物资管理、后勤管理等，还可以按管理职能分成计划、组织、指挥、控制、协调、激励等。

7. 高等学校的学制：学校教育制度，简称学制或学校系统，是指一个国家的各级各类学校的系统，它规定学校的种类、性质、任务、入学条件、修业年限、主办权、领导管理体制以及学校之间的衔接和它们之间的关系等等。高等学校的学制是整个学校教育制度的一个重要组成部分，属于学制中的最高层次。高等学校学制的制定主要受到社会生产力和科学技术发展的状况、社会政治制度的制约，应符合高等教育规律和学生身心发展特点。

典型真题分析

1．衡量一个测验有效性、正确性的重要指标是( )。(2008年4月)

A．信度

B．效度

C．难度

D．区分度

【评析】答案为B。效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度，它

是科学测量工具最重要的质量指标。此题旨在考查有效自编测验的特征。

2．根据教学评价的功能，可将其分为( )。 (2007年)

A．形成性评价与总结性评价

B．常模参照评价与标准参照评价

C．配置性评价与诊断性评价

D．正式评价与非正式评价

【评析】答案为C。从实施教学评价的时机而言．可分为形成性评价和总结性评价。根据教学评价资料的处理方式，可分为常模参照评价和标准参照评价。从教学评价的功能看。可分为配置性评价和诊断性评价。根据教学评价的严谨程度，可分为正式评价与非正式评价。

同步训练试题

一、单项选择题

1．系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为( )。

A．教学测验

B．教学评价

C．教学测量

D．教学鉴定

2．教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案( )。

A．作出分析

B．作出判断

C．进行评估

D．作出决策

3．在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于( )。

A．配置性评价

B．形成性评价

C．诊断性评价

D．总结性评价

4．对学生学习成就的解释采用了相对的观点。主要用于选拔(如升学考试)或编组、编班的评价方法是( )。

A．形成性评价

B．总结性评价

C．标准参照评价

D．常模参照评价

5．形成性评价通常发生在( )。

A．教学过程之前 B．学生毕业时

C．教学过程之后

D．教学过程之中

6．基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为( )。

.

第一章 教育与教育学

1、 研究发现“教育”一词最早见于（孟子）。

2、 被誉为现代教育之父的是（赫尔巴特）。

3、 教育的生物起源的代表人物是（利托尔诺）。

4、 1632年英国哲学家（培根）首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来。

5、 夸美纽斯的《大教学论》被称为是（世界上第一部系统的教育学理论著作）。

6、 教育的本质属性是（培养人的社会活动）。

7、 原始社会教育的显著特点（全民性）。

8、 学校教育产生于（奴隶社会）。

9、 “痒”、“序”、“校”等施教机构产生于我国的（奴隶社会）。

10、 班级授课制出现于（资本主义社会）。

11、 只要人类社会存在，就存在教育，这体现了教育的（永恒性）。

12、 我国目前的教育有很多方面不同于解放初期的教育，这反映了教育具有（历史性）。

13、 1956年美国心理学家布卢姆制定了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三类，即（认知目标、情感目标、动作目标）。

14、 班级授课制是目前世界上普遍采用的（教学组织形式）。

.

1、 广义的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育。

2、 教育起源问题上，历来存在两种错误的理论，一是生物起源论，二是心理起源论。

3、 教育的心理起源论认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。

4、 教育学是研究教育现象，解释教育规律的学科。

5、 教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和教育手段。

6、 教育有两大基本规律，一是教育与社会发展的关系，二是教育与人的身心发展的关系。

7、 德国的哲学家康德首次在大学教授教育学。

8、 我国封建社会的官学具有明显的等级性，教育内容独尊儒家学派。