一年级下册书法教案

篇一：一年级下册写字教案一年级下册写字教案学习目标1. 使学生会正确书写“竖心旁”使学生养成良好的写字习惯。

激发学生的写字兴趣。

一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的竖心旁（教师板书，学生说）二、自主观察，突破难点1、请同学们看老师所写的这竖心旁都有什么特点？2、自己思考然后再小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。

（2）主笔都为“垂露竖”。

三、师范写，学生观察1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。

2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。

四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。

2、教师巡视指导。

五、讲评1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。

六、教师小结学习目标1. 使学生会正确书写“提手旁”使学生养成良好的写字习惯。

激发学生的写字兴趣。

一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的提手旁（教师板书，学生说）二、自主观察，突破难点1、请同学们看老师所写的这提手旁都有什么特点？2、自己思考然后再小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。

（2）主笔为“竖钩”。

三、师范写，学生观察1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。

2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。

四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。

2、教师巡视指导。

五、讲评1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。

一年级下册书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的握笔姿势和书写姿势。

2. 让学生学会书写基本的笔画和结构。

二、教学内容：1. 第一课：学习正确的握笔姿势和书写姿势，练习书写横、竖、撇、捺等基本笔画。

2. 第二课：学习书写横折、竖折等复合笔画，练习书写汉字“一”、“二”、“三”、“四”。

3. 第三课：学习书写横钩、竖钩等特殊笔画，练习书写汉字“五”、“六”、“七”、“八”。

4. 第四课：学习书写弯钩、斜钩等笔画，练习书写汉字“九”、“十”、“百”、“千”。

5. 第五课：综合练习，书写短句或诗歌，培养学生的书写兴趣和审美能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：正确的握笔姿势和书写姿势，基本笔画的书写。

2. 教学难点：复合笔画和特殊笔画的书写，短句或诗歌的书写。

四、教学方法：1. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。

2. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。

3. 评价法：教师评价学生的书写，鼓励优秀的学生，激励后进生。

五、教学准备：1. 教学用具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、笔架、字帖。

2. 教学场地：书法教室或宽敞的教室。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的握笔姿势、书写姿势是否正确，是否能够专注听讲并积极参与练习。

2. 书写作品评价：定期检查学生的书写作品，评估其笔画书写的准确性、字形的规范性以及整体的审美效果。

3. 进步评价：关注每个学生的学习进步，及时给予肯定和鼓励，提高学生的自信心和学习兴趣。

七、教学拓展：1. 组织书法比赛：在班级或校内组织书法比赛，鼓励学生展示自己的书法才能，增加学习的趣味性。

2. 参观书法展览：组织学生参观书法展览，让学生感受书法艺术的魅力，激发他们对书法的热爱。

3. 邀请书法家讲座：邀请书法家或有书法经验的专家来校进行讲座，让学生更深入了解书法艺术的历史和技巧。

八、教学注意事项：2. 注意学生的个体差异，因材施教，给予不同学生个性化的指导和建议。

一年级硬笔书法下册教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规则。

2. 提高学生的硬笔书写能力，使其书写规范、整洁、美观。

二、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。

2. 字体结构：间架结构、偏旁部首、笔画顺序等。

3. 书写规范：坐姿、握笔、运笔、收笔等。

4. 作品欣赏：分析优秀硬笔书法作品，培养审美能力。

三、教学重点与难点1. 重点：基本笔画的书写技巧，字体结构的掌握。

2. 难点：书写规范的运用，作品的欣赏与评价。

四、教学方法1. 示范法：教师示教，学生跟随模仿。

2. 练习法：学生自主练习，教师指导纠正。

3. 欣赏法：分析优秀作品，提升审美能力。

五、教学准备1. 教材：一年级硬笔书法下册课本。

2. 教具：毛笔、墨汁、练习纸、参考作品等。

3. 教学场地：书法教室。

教案内容请根据实际教学需求进行调整和补充。

六、教学进程1. 章节一：硬笔书法基本笔画之横、竖教学目标：掌握横、竖的书写技巧。

教学内容：讲解横、竖的书写要领，示范书写，学生跟随练习。

2. 章节二：硬笔书法基本笔画之撇、捺教学目标：掌握撇、捺的书写技巧。

教学内容：讲解撇、捺的书写要领，示范书写，学生跟随练习。

3. 章节三：硬笔书法基本笔画之折教学目标：掌握折的书写技巧。

教学内容：讲解折的书写要领，示范书写，学生跟随练习。

4. 章节四：字体结构之间架结构教学目标：掌握间架结构的书写规律。

教学内容：讲解间架结构的重要性，示范书写，学生跟随练习。

5. 章节五：字体结构之偏旁部首教学目标：掌握偏旁部首的书写规律。

教学内容：讲解偏旁部首的书写要领，示范书写，学生跟随练习。

七、教学评价1. 课堂练习：观察学生在课堂上的书写情况，对书写规范、字体结构等方面进行评价。

2. 作业批改：对学生的课后作业进行批改，评价其书写质量、字形准确性等。

3. 作品展示：定期举办硬笔书法作品展示活动，让学生互相评价、学习。

八、教学反思九、教学拓展1. 组织硬笔书法比赛，激发学生的学习兴趣。

---一年级下册书法教学教案一、教案名称：（例如：基本笔画“横”的教学）二、教学目标：1. 让学生掌握“横”的基本笔画书写方法。

2. 培养学生正确的握笔姿势和书写姿势。

3. 提高学生对汉字书写美的感知能力。

三、教学重点：1. “横”的书写规范和美观。

2. 正确的握笔和书写姿势。

四、教学难点：1. “横”的起笔、运笔和收笔要领。

2. 保持书写的稳定性和连续性。

五、教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔。

2. 学生用书、田字格本、铅笔。

3. 教学视频或示范作品。

六、教学过程：1. 导入新课（5分钟）- 通过展示优秀的书法作品，激发学生的学习兴趣。

- 简要介绍“横”在汉字中的基本作用和书写特点。

2. 讲解示范（10分钟）- 详细讲解“横”的书写步骤和注意事项。

- 示范正确的握笔姿势和书写姿势。

3. 学生练习（15分钟）- 学生跟随教师的示范进行“横”的书写练习。

- 教师巡视指导，纠正学生书写中的错误。

4. 作品展示与评价（10分钟）- 邀请学生展示自己的作品。

- 教师和学生共同评价作品，给予鼓励和指导。

5. 总结与作业布置（5分钟）- 总结本节课的学习内容。

- 布置课后练习作业，巩固所学知识。

七、教学反思：- 教学结束后，教师应反思教学效果，总结教学经验，为今后的教学提供参考。

八、备注：- 教学过程中，可根据学生的实际情况调整教学内容和进度。

- 鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习能力。

---请根据具体的教学环境和学生情况，对上述模板进行相应的调整和完善。

可编辑修改精选全文完整版小学一年级书法写字课教案小学一年级书法写字课精品教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么应当如何写教案呢？下面是店铺帮大家整理的小学一年级书法写字课精品教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学一年级书法写字课教案篇1教学目的：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。

2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。

4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。

教学准备：教学挂图课时安排：一课时教学时间：教学过程：一、导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。

2．说说自己的感受。

3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。

但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。

今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1．出示正确的写字姿势图。

请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。

2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。

三、执笔方法1．老师讲解执笔方法2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。

四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

学生练习写“三、九、中、元”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。

六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。

小学一年级书法写字课教案篇2教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。

2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。

3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。

一年级下册书法教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握书法的基本笔画、笔顺和书写规则，能够正确书写常用的汉字。

3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的兴趣和热爱，培养学生的耐心和毅力。

二、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。

2. 笔顺规则：让学生了解汉字的书写顺序，提高书写速度和字形美观度。

3. 常用汉字：选取一年级下册教材中的生字词，进行书写练习。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本笔画和笔顺规则，能够正确书写常用汉字。

2. 教学难点：笔画的书写顺序和字形的美观度。

四、教学方法1. 观察法：教师展示书法作品，学生观察并模仿。

2. 示范法：教师亲自示范书写，学生跟随练习。

3. 练习法：学生通过反复练习，提高书写能力。

五、教学步骤1. 导入：教师展示书法作品，引导学生欣赏并讨论书法的美感。

2. 讲解基本笔画：教师讲解基本笔画的书写方法和要点。

3. 讲解笔顺规则：教师讲解汉字的书写顺序和规则。

4. 示范书写：教师亲自示范书写，学生跟随练习。

5. 练习书写：学生根据教师的要求，进行书写练习。

6. 评价与反馈：教师对学生的书写进行评价和指导，鼓励学生改进。

7. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后进行自主练习。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、专注度和积极性。

2. 书写练习：评估学生的书写速度、字形美观度和笔顺正确性。

3. 课后作业：检查学生的课后练习，关注书写质量和进步情况。

七、教学资源1. 教材：一年级下册书法教材及相关辅导资料。

2. 书法用品：毛笔、墨水、纸张、字帖等。

3. 教学多媒体：书法作品展示、教学视频等。

八、教学进度安排1. 第1-2周：学习基本笔画和笔顺规则。

2. 第3-4周：练习书写常用汉字。

3. 第5-6周：进行书法作品创作。

4. 第7-8周：进行书法比赛和展示。

九、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，鼓励每个学生都能取得进步。

小学一年级下学期书法教案小学一年级下学期书法教案一第一课笔法知识与技能1、认识毛笔。

2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。

3、认识和运用各种笔法。

过程与方法：讲解法、演示法、比较法情感态度与价值观：认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。

教学重点：1、掌握中锋用笔2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化教学难点：藏锋、回锋的讲解和掌握教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸一、执笔1、对毛笔的认识我们谁都见过毛笔。

在我国，创造毛笔的历史已经有五六千年了。

据文物考证，在殷商时期就出现了毛笔。

现在我们能够见到的最早的毛笔实物，是1954年在湖南省长沙市左家公山的战国楚墓中出土的毛笔。

毛笔的笔头一般都是兽毫做的，柔软而有弹性，它能写出轻重浓淡、干湿枯润、方圆多变的笔画来，也正因为如此，毛笔书写才富有魅力。

毛笔的种类根据笔毫原料及性能，毛笔可分为硬毫笔、软毫笔和兼毫笔。

硬毫笔主要是用黄鼠狼尾毛或兔毛等制成，特点是弹性大、硬度强，写出来的笔画劲利挺健。

软毫笔主要选用羊毛或鸡毛制成，特点是弹性小、柔软湿润，写出来的笔画丰满而富有变化。

兼毫笔在一支笔内兼用了软硬两类笔毫，其性能介于硬毫笔和软毫笔之间，刚柔相济，软硬适中。

按笔头的大小来分，毛笔可以分为大字笔、中字笔和小字笔。

比大字笔大的还有提笔、斗笔、揸笔等。

依据笔毫的长短，毛笔还可以分为长锋笔、短锋笔。

毛笔有大小，笔毫有长短，种类繁多，要根据不同的字体和写字的大小，以及个人习惯进行选择。

毛笔的构造毛笔由笔杆和笔头组成。

笔头细分起来又分笔锋、笔腹、笔根三个部分。

这三个部分在书写过程中各自发挥着不同的作用。

笔画中最细的部分和出尖儿的部分是笔锋写成的，笔画中等粗细的部分是用笔腹写出的，笔画最粗的部分是用笔根写出的。

毛笔的选择无论什么种类的毛笔，都要求质量要好，选料制作精良。

衡量毛笔质量的标准是四个字，即：尖、齐、圆、健。

“尖”指锋颖尖，笔锋收得拢。

一年级下册书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的书法笔画和结构，能够书写规范、整洁的汉字。

2. 培养学生的书法兴趣，提高学生的审美能力和文化素养。

二、教学内容：1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。

2. 常用部首：左右结构、上下结构、包围结构等。

3. 常用汉字：以一年级下册语文教材为准，选取适合书法练习的汉字。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握基本笔画和结构，能够书写规范、整洁的汉字。

2. 难点：字的间架结构和比例，笔画的起笔、转折、收笔。

四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表演示书法书写过程，引导学生观察、模仿。

2. 讲解法：教师讲解字体结构、笔画顺序、书写要领等。

3. 练习法：学生自主练习书法，教师个别指导。

4. 欣赏法：学生欣赏优秀书法作品，提高审美能力。

五、教学准备：1. 教材：一年级下册语文教材、书法教材。

2. 教具：毛笔、墨、纸、砚、书桌、椅子、书法作品等。

3. 教室环境：保持安静、整洁，有利于学生集中注意力。

教案编写要求：1. 教学目标要明确，具有可操作性。

2. 教学内容要贴近学生实际，具有针对性。

3. 教学重点与难点要突出，有利于学生掌握。

4. 教学方法要多样，有利于学生积极参与。

5. 教学准备要充分，确保教学顺利进行。

六、教学进程：第一周：1. 学习基本笔画：横、竖、撇、捺、折。

2. 练习书写简单汉字：一、二、三、四、五。

第二周：1. 学习左右结构的字：上、下、左、右。

2. 练习书写汉字：人、大、小、山。

第三周：1. 学习上下结构的字：天、地、日、月。

2. 练习书写汉字：开、心、水、火。

第四周：1. 学习包围结构的字：口、田、国、中。

2. 练习书写汉字：文、字、国、家。

第五周：1. 复习所学笔画和结构。

2. 选取优秀书法作品进行欣赏，提高审美能力。

七、作业布置：1. 每天练习书写汉字，掌握笔画和结构。

2. 每周提交一幅书法作品，教师进行评价。

八、评价方法：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等。

一年级下册书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，能够正确书写汉字。

2. 培养学生的审美能力，使他们对书法产生兴趣。

二、教学内容：1. 书法的基本概念和历史文化。

2. 书法用具的使用和保养。

3. 基本笔画和笔顺的书写规范。

4. 常用汉字的书写和临摹。

5. 书法作品的欣赏和评价。

三、教学重点与难点：重点：掌握书法的基本知识和技巧，正确书写汉字。

难点：笔画流畅，结构准确，字体美观。

四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范书写，让学生直观地感受书法的魅力。

2. 讲解法：讲解书法的基本知识和技巧，帮助学生理解。

3. 练习法：让学生反复练习书写，提高书法水平。

4. 欣赏法：欣赏优秀的书法作品，激发学生的学习兴趣。

五、教学步骤：1. 导入：介绍书法的基本概念和历史文化，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解书法用具的使用和保养，基本笔画和笔顺的书写规范。

3. 示范：教师示范书写，让学生直观地感受书法的魅力。

4. 练习：让学生自主练习书写，教师巡回指导。

5. 总结：讲解书写过程中的注意事项，强调笔画流畅、结构准确、字体美观。

6. 作业布置：要求学生回家后练习书写，第二天进行展示和评价。

7. 课程延伸：鼓励学生参加书法比赛和相关活动，提高书法水平。

六、教学评价：评价方式：采用自评、互评和他评相结合的方式对学生的书法作品进行评价。

评价内容：笔画是否流畅、结构是否准确、字体是否美观、书写是否规范。

评价标准：1. 优秀：笔画流畅，结构准确，字体美观，书写规范。

2. 良好：笔画基本流畅，结构基本准确，字体较美观，书写较规范。

3. 一般：笔画有些许不流畅，结构有些许不准确，字体不够美观，书写不够规范。

4. 较差：笔画不流畅，结构不准确，字体不美观，书写不规范。

七、教学进度安排：第一周：书法的基本概念和历史文化，书法用具的使用和保养。

第二周：基本笔画和笔顺的书写规范，示范书写。

第三周：自主练习书写，教师巡回指导。

语文一年级书法教案语文一年级书法教案篇11、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

在教学中注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有好处。

2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。

写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。

教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁;既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、学情分析三年级学生接触钢笔字只有半年时间，对钢笔的运笔行笔特点还不能很好的把握，书写的稳定性和规范性总体水平不高。

四年级大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。

学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。

执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有待加强。

三、教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

5、三年级要求能对基本笔画的起笔、行笔、收笔的准确把握，正确规范地书写汉字。

6，四年级要求在流利书写的基础上，具有初步读贴、模仿能力。

四、教学要求与措施:1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合。

课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“字如其人，立品为先”这一教学原则。

2、进一步强化学生“双姿”和书写卫生习惯。

3、以《邹慕白楷书字帖》为主要教学依据，有步骤有计划的进行书法教学。

兼或指导“每日一练”中规定例字和语文课上学习过的典型生字。

一年级下册书法教案全册教案第1课三点水、绞丝旁研究目标：1.知识技能：练写三点水、绞丝旁的生字，按先左后右的笔顺规则写。

2.过程与方法：讲解、示范，练。

3.情感、态度、价值观：培养认真书写的惯。

教学重难点：写好三点水、绞丝旁的生字。

教学过程：一、揭示课题。

这节课我们研究三点水、绞丝旁的生字。

（板书课题，齐读）二、新授1、这节课我们要研究哪些三点水、绞丝旁的生字。

2、指导研究三点水的生字。

（1）三点水的书写。

讲解：三点之间的距离，三点不在一条竖线上，两三点在一条竖线上，注意三点的角度。

学生练三点水的书写。

（2）三点水的生字江左长右短河上缩下伸范写生练强调先左后右3、指导研究绞丝旁的生字（1）绞丝旁的书写。

形体窄长注意撇折的变化，提的提笔正对第一个撇折的转折处。

学生练绞丝旁的书写。

（2）绞丝旁的生字红左长右短绿上缩下伸XXX写生操演三、教室操演四、评议展示。

五、小结书写情况。

第2课言字旁竖心旁研究目标：1．知识与技能：练写言字旁、竖心旁的字，注意先左后右的笔顺规则。

2．过程与方法：讲课、示范、练写。

3．情感、态度与价值观：培养认真书写的惯。

教学重难点：写好言字旁的字教学过程：1、揭题本日我们操演写言字旁、竖心旁的字。

二、新授1．读贴，我们要写哪些字？2．言字旁的字。

1)言字旁的书写。

讲评：点与横要有一定的距离，点与竖在一条竖线上，竖提的折角小于45度。

练。

2)言字旁的字的书写。

话上平下平许左短右长范写，生练写。

3．竖心旁的字的书写。

1)竖心旁的书写。

讲评：形窄长，竖要直，左右两点左低右高，左分右连。

范写，生操演。

2)竖心旁的字的书写。

快上伸下平怕上平下缩范写，生练写。

三.课堂练四.评议小结树模、第3课木字旁提手旁研究目标：1.常识与技能：操演写木字旁、提手旁的字，按先左后右的笔顺规则写。

2.过程与方法：讲评、树模、操演。

3.情感、态度与价值观：培养认真书写的惯。

教学重难点：写好提手旁的字教学过程：一、揭示课题本日我们研究木字旁和提手旁的字。

CHAPTER03提高学生的书写技能通过系统的书法训练，帮助学生掌握正确的书写姿势和笔画顺序，提高书写速度和美观度。

01传承和弘扬中华优秀传统文化通过书法教学，使学生了解和掌握汉字书写的艺术，感受中华文化的博大精深。

02培养学生的审美能力和创造力书法教学有助于提高学生的审美水平，激发他们的创造力和想象力。

书法课程的目的一年级下册书法教学目标掌握基本笔画通过学习，使学生能够熟练掌握横、竖、撇、捺、点等基本笔画的书写方法。

学习常用汉字的书写教授学生书写一年级下册课本中的常用汉字，培养他们的汉字书写能力。

了解书法基础知识向学生介绍书法的起源、发展及基本技法等知识，增强他们对书法的认识和理解。

笔画教学汉字书写书法欣赏课堂练习与作业教学内容与安排详细讲解每个基本笔画的书写要领，通过示范和练习让学生掌握正确的书写方法。

组织学生欣赏优秀的书法作品，提高他们的审美能力和对书法的兴趣。

按照课本要求，教授学生书写每个汉字的笔画顺序和结构特点，引导他们注意字形的规范和美观。

安排适量的课堂练习和课后作业，巩固所学内容，提高学生的书写水平。

CHAPTER横、竖、撇、捺等基本笔画•横：横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。

横有长、短之分，长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。

所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

•竖：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。

竖有垂露、悬针和短竖之分。

垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。

•撇：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与捺画相对称起着平衡和稳定重心的作用。

撇有斜撇、竖撇、短撇之分。

斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。

一年级下册书法教学计划及教案(多场合)一年级下册书法教学计划及教案一、教学目标1.让学生掌握正确的书写姿势和书写习惯，培养良好的书写态度。

2.让学生掌握基本笔画和常用偏旁部首，能书写简单的独体字和合体字。

3.培养学生对汉字书法的审美情趣，提高他们的审美能力。

二、教学内容1.书写姿势和书写习惯的培养2.基本笔画和常用偏旁部首的学习3.简单独体字和合体字的书写练习4.汉字书法欣赏三、教学计划1.第一周：介绍书法的基本知识，让学生了解书法的历史和现状，培养他们对书法的兴趣。

2.第二周：教授正确的书写姿势和书写习惯，让学生养成良好的书写态度。

3.第三周：学习基本笔画，让学生掌握书法的基本技巧。

4.第四周：学习常用偏旁部首，让学生了解汉字的结构。

5.第五周：练习书写简单的独体字，让学生熟悉汉字的书写规律。

6.第六周：练习书写合体字，让学生掌握汉字的组合方式。

7.第七周：进行汉字书法欣赏，提高学生的审美能力。

8.第八周：总结本学期的学习内容，进行书法作品展示。

四、教学策略1.采用示范教学法，让学生通过观察教师的示范，学习书法的基本技巧。

2.采用练习教学法，让学生通过反复练习，掌握书法的基本技巧。

3.采用欣赏教学法，让学生通过欣赏优秀的书法作品，提高他们的审美能力。

4.采用评价教学法，让学生通过自我评价和相互评价，提高他们的书写水平。

五、教学评价1.通过课堂观察，评价学生的书写姿势和书写习惯。

2.通过作业批改，评价学生的书写水平。

3.通过书法作品展示，评价学生的书法创作能力。

4.通过学生的自我评价和相互评价，评价他们的学习态度和学习效果。

六、教学资源1.书法教材2.书法示范视频3.书法作品集4.书法练习纸5.书法工具（毛笔、墨汁、宣纸等）七、教学注意事项1.注重培养学生的书写兴趣，让他们在愉快的氛围中学习书法。

2.注重培养学生的书写习惯，让他们养成良好的书写态度。

3.注重培养学生的审美能力，让他们在欣赏书法作品的过程中提高自己的审美水平。

一年级书法下期教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的书法笔画和结构，能够书写规范、工整的汉字。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的审美情趣。

3. 引导学生体验书法艺术的魅力，增强对中华文化的自豪感。

二、教学内容：1. 学习基本的书法笔画：横、竖、撇、捺、折等。

2. 学习汉字的结构规律：横平竖直、重心稳定、间架合理等。

3. 学习书法作品的布局和构图技巧。

4. 欣赏和分析经典书法作品，了解书法艺术的历史和流派。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握基本的书法笔画和结构，能够书写规范、工整的汉字。

2. 难点：汉字的结构规律和书法作品的布局构图技巧。

四、教学方法：1. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。

2. 讲解法：教师讲解书法笔画和结构，学生认真听讲。

3. 比较法：教师展示不同书法作品，学生分析比较。

4. 实践法：学生动手书写，教师指导评价。

五、教学准备：1. 教师准备书法教材、毛笔、墨汁、宣纸等教学用品。

2. 学生准备练习本、毛笔、墨汁、宣纸等学习用品。

3. 教师准备相关书法作品图片或视频资料。

教案示例：第一课时：学习书法笔画“横”1. 导入：教师展示书法作品，引导学生欣赏书法艺术的美。

2. 讲解：教师讲解“横”笔的书写方法和要点。

3. 示范：教师书写“横”笔，学生跟随模仿。

4. 练习：学生自主练习书写“横”笔，教师巡回指导。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度以及与他人的合作情况，给予相应的鼓励和指导。

2. 书写作品评价：定期收集学生的书法作品，从笔画、结构、布局等方面进行评价，给予具体的改进建议。

3. 进步幅度评价：关注学生在学习过程中的进步，对取得进步的学生给予表扬和奖励。

七、教学拓展：1. 组织书法比赛：鼓励学生参加校内外书法比赛，提高学生的竞争意识和书法水平。

2. 参观书法展览：组织学生参观书法展览，让学生感受书法艺术的魅力，拓宽视野。

一年级硬笔书法下册教案第一章：硬笔书法的基本概念与书写姿势1.1 教学目标：让学生了解硬笔书法的基本概念。

培养学生正确的书写姿势。

1.2 教学内容：硬笔书法的定义与特点。

正确的书写姿势：坐姿、握笔姿势、纸张摆放。

1.3 教学步骤：1. 导入：讲解硬笔书法的定义与特点。

2. 示范：展示正确的书写姿势。

3. 练习：学生跟随老师一起练习正确的书写姿势。

第二章：基本笔画与书写规范2.1 教学目标：让学生掌握硬笔书法的基本笔画。

培养学生遵循书写规范。

2.2 教学内容：基本笔画：横、竖、撇、捺、折。

书写规范：笔顺、笔画顺序、间架结构。

2.3 教学步骤：1. 讲解：讲解基本笔画与书写规范。

2. 示范：展示基本笔画与书写规范的书写。

3. 练习：学生跟随老师一起练习基本笔画与书写规范。

第三章：常用偏旁部首与组合3.1 教学目标：让学生熟悉常用的偏旁部首。

培养学生正确组合汉字的能力。

3.2 教学内容：常用偏旁部首：左右结构、上下结构、包围结构等。

汉字组合：部首组合、笔画组合。

3.3 教学步骤：1. 讲解：讲解常用偏旁部首与汉字组合。

2. 示范：展示常用偏旁部首与汉字组合的书写。

3. 练习：学生跟随老师一起练习常用偏旁部首与汉字组合的书写。

第四章：简单汉字的书写与练习4.1 教学目标：让学生掌握简单汉字的书写。

培养学生独立书写汉字的能力。

4.2 教学内容：简单汉字：选择一些结构简单、常用的汉字进行书写练习。

4.3 教学步骤：1. 讲解：讲解简单汉字的结构与书写要点。

2. 示范：展示简单汉字的书写。

3. 练习：学生跟随老师一起练习书写简单汉字。

第五章：作品欣赏与创作5.1 教学目标：让学生欣赏硬笔书法作品。

培养学生的创作能力。

5.2 教学内容：硬笔书法作品欣赏：欣赏一些优秀的硬笔书法作品。

创作练习：学生自己创作硬笔书法作品。

5.3 教学步骤：1. 讲解：讲解硬笔书法作品的欣赏要点。

2. 示范：展示一些优秀的硬笔书法作品。

一年级下册书法教案第一章：认识书法一、教学目标1. 让学生了解书法的定义和分类，理解书法是一种艺术形式。

2. 培养学生对书法的兴趣，激发学生学习书法的热情。

二、教学内容1. 书法的定义：书法是我国传统的艺术之一，是用毛笔、墨、纸、砚等工具，按照一定的笔法和结构，书写汉字的一种艺术形式。

2. 书法的分类：楷书、行书、草书、隶书、篆书等。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解书法的定义和分类。

2. 难点：理解书法是一种艺术形式，培养学生对书法的兴趣。

四、教学方法1. 讲解法：教师讲解书法的定义、分类及其特点。

2. 示例法：教师展示书法作品，让学生感受书法的魅力。

五、教学步骤1. 导入新课：引导学生了解书法的定义和分类。

2. 讲解书法：讲解书法的特点，让学生感受书法的魅力。

3. 欣赏书法作品：展示优秀书法作品，让学生欣赏、感受。

4. 练习书法：学生按要求书写汉字，教师指导。

第二章：学习基本笔画一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本笔画，理解笔画之间的关系。

2. 培养学生规范书写汉字的习惯，提高学生的书法水平。

二、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。

2. 笔画之间的关系：长短、粗细、曲直等。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握书法的基本笔画。

2. 难点：理解笔画之间的关系，培养学生规范书写汉字的习惯。

四、教学方法1. 讲解法：教师讲解基本笔画及其之间的关系。

2. 示范法：教师示范书写基本笔画，让学生模仿。

五、教学步骤1. 导入新课：引导学生掌握书法的基本笔画。

2. 讲解基本笔画：讲解基本笔画及其之间的关系。

3. 示范书写：教师示范书写基本笔画，学生模仿。

4. 练习书写：学生按要求书写汉字，教师指导。

第三章：学习偏旁部首一、教学目标1. 让学生掌握常见的偏旁部首，理解部首在汉字中的作用。

2. 培养学生正确识别和运用部首的能力，提高学生的书法水平。

二、教学内容1. 偏旁部首：常见的部首及其分类。

一年级书法课教案（精选5篇）第一篇: 一年级书法课教案一年级书法课教案教学目标:1.初步了解汉字的演变, 培养学生热爱祖国文字的情感。

2.欣赏优秀硬笔书法作品, 激发学生热爱书法的兴趣。

3.进一步巩固学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。

3.通过讲解、指导, 练习带木字旁的字的间架结构。

使学生写得更加匀称、美观。

4.让学生在学写过程中, 感受文字的形体美, 产生想写好字的欲望。

重点难点：让学生在学子过程中, 感受文字的形体美。

激发学生写字的兴趣。

教具学具: 准备课件教学过程:一激趣导入1.同学们, 你们天天都在写字, 那你们了解汉字吗？（课件出示: 汉字的演变）2.为了写好这些神奇、美丽的汉字, 从古到今流传着好多关于书法的故事, 同学们你们喜欢听吗？现在我们一起来看大书法家王曦之学书法的故事。

（播放视频）过渡: 王羲之之所以能成为大书法家, 正是因为他热爱书法, 长期努力坚持练习书写的结果。

现在我们在来欣赏一些书法作品二、书法作品课件欣赏（课件出示）过渡：这些字写得工整, 美观, 漂亮吗？你们想学吗？要想写一手好字, 就要有一个正确的写字姿势, 坚持练习, 从基础开始。

三、巩固写字姿势:1.（出示课件插图）学生观察, 教师边讲解, 边训练学生正确的写字姿势。

2.出示《写字歌》, 组织学生读读背背。

写字时, 要做到：右手握笔背挺直。

眼里书本约一尺。

手里笔端约一寸。

胸离桌子约一拳。

三个一, 要做到。

字写工整视力好。

过渡：这首儿歌告诉我们写字姿势非常重要, 下面我们一起来练习写这几个带有木字旁的汉字。

四、练习写字1.教写有“木”字旁的字。

同时强调学生写好字要做到四部曲:析字形记位置写端正比好坏2.学生连用四部曲练写有木字旁的字“桃、梨、杏”3.用同样的方法练习写“（本册已学写的带有木字旁的字）”。

4.指名书写, 师生点评。

五、练字总结:通过今天这节写字课, 我们知道了要想写好字, 首先要练好基本功, 横要平, 竖要直, 间架结构要写匀称。

小学一年级下《书法》教案教学内容竖心旁于第周星期01课型新授教具重教学目标1、了解竖心旁的特点，能正确的书写。

占八、难了解竖心旁的特2、在书写中注意书写姿势，养成良好的书写习惯。

点，能正确的书写。

点课堂结构主要教学过程教学方法一、谈话导入：1.欣赏硬笔书法作品。

2.阐述学习书法的好处。

二、硬笔书法的基本技法：1.书写姿势2.执笔方法3.运笔三、指导书写1、范写。

4、分析讲解。

四、练习书写：1.学生在空白练习本上练习。

2.教师巡视指导。

3、纠错五.展示成果,组内评比。

六.说一说你的收获。

七.布置作业。

1、写一页字。

札记授后小结教学内容提手旁于第周星期02课型新授教具教学目标1、重占八、难占八、学习偏旁，并体现在书写过程中。

学习偏旁，并体现在书写过程中。

2、注意书写姿势，养成良好的书写习惯。

课堂结构主要教学过程教学方法一、谈话导入：1.欣赏书法作品。

2.评价。

二、硬笔书法的基本技法：1.书写姿势2.执笔方法三、指导书写1、范写。

3、分析讲解。

四、练习书写：1.学生在练习本上练习。

2.教师巡视指导。

3、纠错。

五.展示成果,组内评比。

1、上台展小。

2、评比。

六.布置作业。

1、写一页字。

札记授后小结教学内容女字旁于第周星期03课型新授教具教学目标1、学习偏旁，并体现在书写过程中。

2、注意书写姿势，养成良好的书写习惯0重占八、难占八、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写。

课堂结构主要教学过程教学方法一、谈话导入1、谈话。

2、展示优秀作品。

二、新授1、讲解书写要领。

2、教师范写。

三、练习书写1、学生在练习本上练习。

2、教师巡视指导。

3、纠错。

四、展示成果。

1、上台展小。

2、评比。

五、复习巩固旧知六、布置作业1、书写一页字。

札记授后小结教学内容绞丝旁于第周星期04课型复习教具教学目标1.继续学习书写偏旁。

2,养成好的书写习惯。

重占八、难占八、学习书写偏旁。

课堂结构主要教学过程教学方法一、复习导人1、复习偏旁2、展示优秀作品二、学习新知1、范写。