简述行政领导者的心理素质内容。

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一、简答题：1、简述领导的属性及其关系:领导活动是人类社会普遍存在的现象，领导的属性主要包括自然属性与社会属性两个方面。

1、领导的自然属性产生于社会整体活动的自然需要，是由人们社会集体实践活动中的客观规律所决定的。

其一般标志，就是统一的意志和一定的权力，它是任何社会与时代的领导都必须具有的共同的标志。

2、领导不仅具有自然属性，更具有社会属性。

人们之间的政治关系与经济关系渗透于领导活动的全部过程之中，并规定着它们的社会性质，即领导的社会属性。

选任制委任制委任制考任制决策权力行政道德高层领导者, 中层领导者, 基层领导者政务类行政领导者, 行政类行政领导者选任制, 委任制, 考任制, 聘任制权力集中，责任明确, 指挥统一，不受牵制, 行动迅速，简便易行权力性影响力, 合法权力归属权, 专业知识权, 奖惩权力, 合法权力社会背景, 智力, 个性, 任务定向, 社会技能四分图理论, 领导系统模式, 领导方格理论, PM型领导模式, 领导作风理论莫斯, 布莱克专制独裁式, 温和独裁式, 协商式领导, 参与式民主领导民主式的领导作风, 放任自流的领导作风, 专制式的领导作风层次性, 时代性政治素质, 文化素质, 道德素质, 心理素质, 身体素质理解领导的含义，需要把握的要点是什么？（1）领导只能产生于一定的组织，又服务于一定的组织，没有组织便无领导。

另一方面，没有领导或领导不当，任何组织或团体都不能存在和发展。

（2）领导是一种统御和指引被领导者的行为过程。

简述领导与领导者的区别。

（1）领导是一种管理行为和管理过程；（2）领导是领导者的领导艺术的实践过程；（3）领导的本质是人与人之间的关系；（4）领导是一种领导者有目标的管理活动。

简述行政领导的特点。

（1）行政领导只是对“行政”的领导；（2）从行政领导活动方式的特性上讲，行政领导的执行性，是它的明显特点；（3）从行政领导活动的社会属性来看，其具有鲜明的政治性。

简述常见的行政领导者产生方式。

（1）选任制；（2）委任制；（3）考任制；（4）聘任制。

关于领导权力的概念，可以概括的观点有哪些？（1）领导权力是决策权；（2）领导权力是一种能力；（3）领导权力是一种关系；（4）领导权力是一种支配力量。

权力性影响力包括哪些因素？（1）职位因素；（2）资历因素；（3）传统观念因素。

非权力性影响力包括的因素有哪些？（1）品格因素；（2）能力因素；（3）专业因素；（4）感情因素。

行政领导权力的来源主要有哪几种？（1）合法权力；（2）奖惩权力；（3）专业知识权，又称为专家权；（4）归属权，又称关系的权力。

行政领导者的素质与影响力【摘要】：行政领导者在行政管理的过程中，处于主导地位，是国家行政管理系统中的关键环节，是处理国家政务及社会公共事务的主体，其素质的高低及影响力的大小对能否正确选择和实现领导目标, 顺利开展领导活动起着至关重要的作用。

本文从行政领导者必须具备的素质及影响力的角度出发，在认真研究二者关系的基础上，对提高行政领导者素质与影响力的途径做出了简要的概述。

【关键字】：行政领导者素质影响力1、行政领导者素质行政领导者是指在各级行政组织中,经选举或任命而享有法定权威,具有组织、管理、决策、指挥职能的行政人员。

行政领导者是行政领导活动的主体，是国家权力网络中的“结”，是国家得以运转的基本保障。

毛泽东曾经指出: 政治路线确定之后,干部就是决定的因素。

可见,各级领导者的素质对我们事业的兴衰、国家的强弱有着决定性的影响。

原因在于，行政领导者个体和领导集体素质高低,直接决定行政效果的好坏以及党和政府在广大人民群众心目中影响力的高低, 关系到社会主义现代化建设事业的兴衰成败，是进行有效领导的重要条件。

努力提高行政领导者素质,不断优化领导集体素质结构, 对保证领导活动顺利高效进行,促进我国经济的飞速发展, 提高人民群众生活水平,保证国家长治久安具有重要的现实意义。

因此，要建立办事高效、运转协调、行为规范的行政管理体系，完善国家公务员制度，建设高素质的专业化国家行政管理干部队伍，为我国的现代化建设打下良好的领导者基础。

在这充满机遇与挑战的时代,作为新时期的领导者，应该主要具备以下素质。

1.1政治素质政治素质是领导者社会属性的体现，它直接决定了现代领导者的性质、方向和立场，决定着领导者所从事的领导活动的性质，因此，它是领导者的核心素质。

我国加入WTO后，社会经济更加活跃，对行政领导者应具备的基本政治素质也提出了新的要求：1.1.1政治立场和政治方向。

坚定的政治立场，明确的政治方向是对领导者的基本要求。

行政领导者是否具有坚定的政治立场，在决策中是否坚持正确的政治方向，直接关系到党和国家的前途和命运。

、单项选择题（每题2分，共计12分）我国由人民代表投票选举产生政府领导者的制度属于（ 选任制）。

题目2由立法机关或其他任免机关经过考察而直接任命产生行政领导者的制度是（ 题目3题目4题目5题目8题目9较为常见的行政领导者产生方式主要有（ 选任制，委任制,考任制，聘任制 ）题目10下列不属于委任制的优点的是（ 权力集中，责任明确，指挥统一，不受牵制，行动迅速，简便易行 ）。

题目11从权力的性质上，一般把行政领导权力分为（ 权力性影响力,非权力性影响力 课本答案）题目12行政领导权力的来源主要有（）。

（归属权，专业知识权，奖惩权力，合法权力）题目13美国学者西拉季和华莱士提出领导者除应具有身体特点特质外，还应具备（ 等特质。

题目14 委任制 ）。

国务院常务会议任命各部委领导者的副职, 直属机关和办事机关的正、副职领导者的制度均属于（ 委任制 ）。

中央一些部委和一些省市公开招考司（局、 厅）级和处级领导者的制度属于（ 考任制 ）。

下列不属于行政领导权力的来源的是（ 决策权力 ）。

忠于政府，维护政府的声誉，忠于职守是（ 行政道德 ）的核心内容。

二、多项选择题（每题2分，共计26分）有按工作性质或所处管理层次的不同，行政领导者可以分为（ 高层领导者,中层领导者,基层领导者 ）。

有按工作性质或所处管理层次的不同，行政领导者可以分为（ 政务类行政领导者，行政类行政领导者 ）。

社会背景，智力，个性，任务定向，社会技能 ）题目1题目6较有代表性的领导行为理论有（四分图理论，领导系统模式，领导方格理论，PM型领导模式，领导作风理论）题目15在四分图理论的基础上，（莫斯，布莱克）于1964年提出了领导方格图理论。

3题目16「美国密执安大学教授利克特经长期研究，于1961年提出领导系统模式。

这一理论将领导方式归结为（专制独裁式，温和独裁式，协商式领导，参与式民主领导）。

题目仃领导作风理论以权力定位为基本变量，把领导者在领导过程中表现出来的极端行为划分为三种类型，他们是（民主式的领导作风，放任自流的领导作风，专制式的领导作风）。

《行政管理学》课程综合练习题（二）（第5—8章）第五章公共组织综合习题一、填空题123．是构成公共组织结构的基本要素，是公共组织结构的支撑点和联络点。

4．公共组织结构的纵向结构，是公共组织的结构。

5．公共组织结构的纵向结构与横向结构相结合，有人称之为，它是当代公共组织结构的特点之一。

6．公共组织结构层级化和分部化的基本问题是处理好以为中心的层级隶属的程度与部门设置的限度，也就是处理好与之间的关系的问题。

这是公共组织结构的关键问题。

7．一般来说，管理幅度和管理层次成比，管理幅度越，则管理层次越；相反，管理幅度越，则管理层次越。

8．科学管理时期的组织理论，也叫组织理论。

它产生并形成于19世纪末到20世纪20年代前后。

9．行为科学时期的组织理论是以为中心的组织理论，它弥补了科学管理时期的组织理论过分地强调和规章制度而不重视人的不足。

10．新公共行政认为传统的公共行政有依附于效率原则的技术主义倾向，甚至把效率原则当作基本价值观。

新公共行政提出许多替代与补充，其中是核心的概念。

11．新公共行政主张参与行政。

一是主张参与。

二是主张在组织决策过程中的积极参与。

二、单项选择题1．构成公共组织结构的基本要素是（），它是公共组织结构的支撑点和联络点。

A．行政职位B．职能目标C．行政职权D．行政人员三、多项选择题1．传统公共行政学时期的主要组织理论学派有（）。

A．泰勒的科学管理组织理论B．韦伯的官僚制组织理论C．法约尔的行政管理学派的组织理论D．梅奥的人际关系组织理论E．伍德沃德的权变组织理论2．韦伯认为的权力有（）。

A．世袭的权力B．魅力的权力C．经济权力D．合法的权力E．宗教权力3．行为科学时期组织理论的主要的代表人物有（）。

A．梅奥B．巴纳德C．韦伯D．法约尔E．西蒙4．梅奥在总结霍桑试验的基础之上，提出的组织理论有（）。

A．非正式组织理论B．新型领导能力理论C．权威接受理论D．社会人理论E．组织平衡理论5．巴纳德在行为科学时期提出的组织理论主要有（）。

论行政领导者的素质与影响力1、行政领导者素质行政领导者是指在各级行政组织中,经选举或任命而享有法定权威,具有组织、管理、决策、指挥职能的行政人员。

行政领导者是行政领导活动的主体，是国家权力网络中的“结”，是国家得以运转的基本保障。

毛泽东曾经指出: 政治路线确定之后,干部就是决定的因素。

可见,各级领导者的素质对我们事业的兴衰、国家的强弱有着决定性的影响。

原因在于，行政领导者个体和领导集体素质高低,直接决定行政效果的好坏以及党和政府在广大人民群众心目中影响力的高低, 关系到社会主义现代化建设事业的兴衰成败，是进行有效领导的重要条件。

努力提高行政领导者素质,不断优化领导集体素质结构, 对保证领导活动顺利高效进行,促进我国经济的飞速发展, 提高人民群众生活水平,保证国家长治久安具有重要的现实意义。

因此，要建立办事高效、运转协调、行为规范的行政管理体系，完善国家公务员制度，建设高素质的专业化国家行政管理干部队伍，为我国的现代化建设打下良好的领导者基础。

在这充满机遇与挑战的时代,作为新时期的领导者，应该主要具备以下素质。

1.1政治素质政治素质是领导者社会属性的体现，它直接决定了现代领导者的性质、方向和立场，决定着领导者所从事的领导活动的性质，因此，它是领导者的核心素质。

我国加入WTO后，社会经济更加活跃，对行政领导者应具备的基本政治素质也提出了新的要求：1.1.1政治立场和政治方向。

坚定的政治立场，明确的政治方向是对领导者的基本要求。

行政领导者是否具有坚定的政治立场，在决策中是否坚持正确的政治方向，直接关系到党和国家的前途和命运。

现代领导者要在思想上、行动上时刻与党中央保持高度一致，始终积极地贯彻执行党的路线、方针和政策，始终站在党性的立场上及广大人民需要的立场上来处理问题。

1.1.2政治观念和政治意识。

领导者如果政治观念缺乏，政治意识淡薄，很有可能会把党政工作引入歧途，从而给自己和国家带来不可预估的后果。

三、问答题（每小题2分，共计36分）题目20未回答满分1.00标记题目题干理解领导的含义，需要把握的要点是什么？反馈（1）领导只能产生于一定的组织，又服务于一定的组织，没有组织便无领导。

另一方面，没有领导或领导不当，任何组织或团体都不能存在和发展。

（2）领导是一种统御和指引被领导者的行为过程。

题目21未回答满分1.00标记题目题干简述领导与领导者的区别。

反馈（1）领导是一种管理行为和管理过程；（2）领导是领导者的领导艺术的实践过程；（3）领导的本质是人与人之间的关系；（4）领导是一种领导者有目标的管理活动。

题目22未回答满分1.00标记题目题干简述行政领导的特点。

反馈（1）行政领导只是对“行政”的领导；（2）从行政领导活动方式的特性上讲，行政领导的执行性，是它的明显特点；（3）从行政领导活动的社会属性来看，其具有鲜明的政治性。

题目23未回答满分1.00标记题目题干简述常见的行政领导者产生方式。

反馈（1）选任制；（2）委任制；（3）考任制；（4）聘任制。

题目24未回答满分1.00标记题目题干关于领导权力的概念，可以概括的观点有哪些？反馈（1）领导权力是决策权；（2）领导权力是一种能力；（3）领导权力是一种关系；（4）领导权力是一种支配力量。

题目25未回答满分1.00标记题目题干权力性影响力包括哪些因素？反馈（1）职位因素；（2）资历因素；（3）传统观念因素。

题目26未回答满分1.00标记题目题干非权力性影响力包括的因素有哪些？反馈（1）品格因素；（2）能力因素；（3）专业因素；（4）感情因素。

题目27未回答满分1.00标记题目题干行政领导权力的来源主要有哪几种？反馈（1）合法权力；（2）奖惩权力；（3）专业知识权，又称为专家权；（4）归属权，又称关系的权力。

题目28未回答满分1.00标记题目题干简述行政领导责任的种类。

反馈（1）政治责任；（2）法律责任；（3）行政责任；（4）道德责任。

题目29未回答满分1.00标记题目题干简述行政领导责任的主要内容。

行政管理学（本）习题与解答（第六章）2005-04-29第六章行政领导综合习题一、填空题、行政领导过程本身是一个社会组织系统，这个系统是由行政领导者、和行政领导环境三者有机组成的，缺一不可。

、按工作内容的不同，行政领导者可分为政治领导者、、文化领导者及其它方面的领导者。

、按工作性质或所处管理层次的不同，行政领导者可以分为高层领导者、和基层领导者。

、从工作性质和职责以及产生方式角度划分，行政领导者的类型划分为政务类行政领导者和。

、较为常见的行政领导者产生方式主要有选任制、、考任制和聘任制四种。

、考任制源于我国古代，现已被世界各国所采用。

、从权力的性质上，一般把行政领导权力分为权力性影响力和。

、行政领导责任分为政治责任、、行政责任和道德责任四种。

、领导特质理论着重研究领导者的特质，以便发现、培养和使用合格的领导者。

、美国学者西拉季和提出领导者的六种特质理论，认为领导者应具有身体特点、社会背景、智力、个性、任务定向和社会技能等六个方面的特质。

、在四分图理论的基础上，布莱克和于年提出了领导方格图理论。

、美国学者卡特赖特和詹德在他们的《》一书中提出了型领导模式。

、美国密执安大学教授利克特经长期研究，于年提出领导系统模式。

这一理论将领导方式归结为四种体制，分别是专制独裁式、温和独裁式、协商式领导和。

、领导作风理论以为基本变量，把领导者在领导过程中表现出来的极端行为分为三种类型，即专制式的领导作风、民主式的领导作风和放任自流的领导作风。

、领导行为连续带模式是行为科学家坦南鲍姆和于年提出的。

、通路—目标模式最早由加拿大多伦多大学教授于年提出，其同事豪斯于年作了扩充和发展。

、年美国行为学家弗隆和运用决策树的形式试图说明在何种情境中在什么程度上让下属参与决策的领导行为。

、领导生命周期理论是由美国心理学家于年提出，后由赫塞和布兰查德发展为情境领导理论。

、领导生命周期理论将和不成熟—成熟理论结合起来，创造了三维空间的领导模型。

* 行政领导者的素质要求 .行政领导者素质的含义 .行政领导者素质的特点 .行政领导者素质的重要性 .行政领导者应具备哪些素质 .提高行政领导者素质的途径素质:在心理学中,指人的神经系统和感官系统的先天特点. 在现代社会科学中,素质不仅仅包括了人的各种组织的先天资质,还包括了其通过后天修养而获得的品德,智能和体质的总和. 行政领导者的素质:是指行政领导者在先天禀赋的基础上,通过后天的学习,锻炼,修养,实践所获得的品德,智能和体质的总和. 什么是素质行政领导者的素质特点 .物质性和精神性 .先天性和后天性 .适应性和发展性 .相关性和变异性 .多样性和综合性 .社会性和时代性诸葛亮将之器，其用大小不同。

若乃察其奸，伺其祸，为众所服，此十夫之将。

夙兴夜寐，言词密察，此百夫之将。

直而有虑，勇而能斗，此千夫之将。

外貌恒恒，中情烈烈，知人勤劳，悉人饥寒，此万夫之将。

进贤进能，日慎一日，诚信宽大，闲于理乱，此十万人之将。

仁爱治于下，信义服邻国，上知天文，中察人事，下识地理，四海之内，视如室家，此天下之将。

著名国学大师黎锦熙（）先生民国初期曾在湖南省会长沙创办《湖南公报》并任总编辑，先后帮他誊写文稿的有三个人，这三个人以后的发展耐人寻味。

第一个抄写员沉默寡言，对每份文稿都老老实实抄写，错别字也照抄不误，很快这个人丢掉了工作，以后也一直默默无闻。

第二个抄写员非常认真，对每份文稿先仔细检查，遇到错别字、病句都认真改正，然后抄写，年他写了一首词，当年这首词经聂耳谱曲后名为《义勇军进行曲》，他就是田汉. 第三个抄写员则与众不同，他特立独行，黎锦熙先生是他所就读师范学校的历史老师，这个抄写员也仔细地看每份文稿，但他只抄写与自己意见相符的文稿，对那些与自己意见相左的文章则随手扔掉。

知道他是谁吗？行政领导者素质的重要性、行政领导素质是一种重要的竞争力. 世纪竞争空前激烈，而各种竞争归根到底是人才的竞争，更是领导人才的竞争，领导人才的素质高低关系到我国改革开放和社会主义现代化建设事业的兴衰成败以及我国在全球竞争中的地位. 、行政领导素质是一种重要的领导力. 领导力是在领导活动中领导者所产生的作用和结果的叠加，而要达成既定目标，就得优化并提高领导力。

行政管理学（本）习题与解答（第六章）2005-04-29第六章行政领导综合习题一、填空题1、行政领导过程本身是一个社会组织系统，这个系统是由行政领导者、____________和行政领导环境三者有机组成的，缺一不可。

2、按工作内容的不同，行政领导者可分为政治领导者、____________、文化领导者及其它方面的领导者。

3、按工作性质或所处管理层次的不同，行政领导者可以分为高层领导者、____________和基层领导者。

4、从工作性质和职责以及产生方式角度划分，行政领导者的类型划分为政务类行政领导者和____________。

5、较为常见的行政领导者产生方式主要有选任制、____________、考任制和聘任制四种。

6、考任制源于我国古代____________，现已被世界各国所采用。

7、从权力的性质上，一般把行政领导权力分为权力性影响力和____________。

8、行政领导责任分为政治责任、____________、行政责任和道德责任四种。

9、领导特质理论着重研究领导者的____________特质，以便发现、培养和使用合格的领导者。

10、美国学者西拉季和____________提出领导者的六种特质理论，认为领导者应具有身体特点、社会背景、智力、个性、任务定向和社会技能等六个方面的特质。

11、在四分图理论的基础上，布莱克和____________于1964年提出了领导方格图理论。

12、美国学者卡特赖特和詹德在他们的《____________》一书中提出了PM型领导模式。

13、美国密执安大学教授利克特经长期研究，于1961年提出领导系统模式。

这一理论将领导方式归结为四种体制，分别是专制独裁式、温和独裁式、协商式领导和____________。

14、领导作风理论以____________为基本变量，把领导者在领导过程中表现出来的极端行为分为三种类型，即专制式的领导作风、民主式的领导作风和放任自流的领导作风。

A1、简述艾德奇关于组织环境维度的主要观点。

答：第一，环境的容纳力；第二，环境的同质性程度；第三，环境的稳定性；第四，环境的集中与分散程度；第五，组织领域的一致性程度；第六，环境的混乱程度。

B2、比较单向沟通和双向沟通的优缺点。

答：（1）单向沟通比双向沟通速度快、迅速；（2）单向沟通的效果较差，而双向沟通比较准确，沟通的效果较好；（3）单向沟通比较严肃、呆板；双向沟通比较灵活、自由，有助于建立和巩固双方的情感，建立融洽的人际关系。

C3、简述冲突定义的要点。

答：这一定义包含三个要点：（1）冲突可能发生于个人之间，也可能发生于群体之间；（2）冲突是目标和利益不一致的情况下产生的；（3）冲突是一种动态的相互作用的过程。

4、简述常见的行政组织决策的主要类型。

答：常见的行政组织决策的主要类型有：（1）经验决策和科学决策；（2）战略决策和战术决策；（3）程序决策和非程序决策；（4）确定型决策、风险型决策和不确定型决策。

5、简述冲突的积极功能。

答：（1）对组织成员的心理影响是：寻找差距、奋发图强等；（2）对人际关系的影响是：相互吸引、增强凝聚力等；（3）对工作动机的影响是：激起竞争、发挥创造力等；（4）对工作协调的影响是：加强协调、有利于开展工作等；（5）对组织效率的影响是：要求更为完善、决策更为周密等；（6）对组织生存发展的影响：保持相对平衡，促进组织发展。

6、简述冲突的消极功能。

答：（1）对组织成员的心理影响是：紧张、焦虑、痛苦等；（2）对人际关系的影响是：对立、攻击、威胁等；（3）对工作动机的影响是：不服从分配、不愿与冲突方配合等；（4）对工作协调的影响是：相互封锁、相互抵触等；（5）对组织效率的影响是：互相扯皮、互相攻击和减低工作效率；（6）对组织生存发展的影响：有可能使组织在内乱中濒临解体。

7、冲突经历的主要阶段有哪些？答：（1）潜伏阶段；（2）认知阶段；（3）行为意向阶段；（4）行为阶段；（5）产生结果阶段。

行政领导学复习资料基于“国家开放大学终结性考试系统”进行网络考试。

终结性考试占课程综合成绩的70%。

试题题型包括名词解释、判断题、简答题、论述题。

（一）名词解释（每小题5分，共20分）（二）判断题（每题2分，共20分。

对的选√，错的选×）（三）简答题（每题10分，共20分）（四）论述题（每题20分，共40分）第一章导论一、名词解释：1、领导：是以实践为中心展开的，由具体社会系统中的领导主体根据领导环境和领导客体的实际情况确定本系统的目标和任务，并通过示范、说服、命令、竞争和合作等途径获取和动用各种资源，引导和规范领导客体，实现既定目标，完成共同事业的强效社会工具和行为互动过程。

2、领导主体：是指由组织中担任决策、指挥、协调合监督等职责的人员，包括领导个体和领导群体。

领导主体是领导活动得以展开并取得成功的核心力量。

3、领导客体：是领导活动的执行者与作用对象。

主要包括领导者的部属和领导的部分对象。

4、领导手段：是指领导主体适应、利用并改造环境，以及调动和激励下属的方式和方法。

5、行政领导：是指国家行政管理系统中，国家行政机关及其领导者依法行使国家权力，为组织和管理国家行政事务发挥领导职能的行为过程。

6、领导权变理论：是就有关领导者在不同的领导环境因素条件下，如何选取相应得领导方式，最终实现理想的领导效果的理论。

7、内隐领导理论：有关领导概念的看法，既含有领导者是什么，又含有领导者应该是什么样的，既表明人们对领导者的要求，也表明了人们对领导者的期望。

心理学家将这种探明人们“内心”领导概念结构的理论称之为内隐领导理论。

8、柔性领导：就是指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力影响力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同组织意志，从而把组织变为人们自觉的行动的领导行为。

第二章领导权力与制约名词解释：1、领导权力：就是领导者（权力所有人），遵循相关的法律法规，运用多种方法与手段，在实现特定目标的过程中，对被领导者（权力相对人）做出一定性为与施行一定影响的能力。

如何提高行政领导者的素养和素质内容提要：素质是指事物固有的性质和特点。

行政领导者的素质是在先天禀赋的生理素质的基础上，通过后天的实践锻炼，学习而成的，是行政领导工作经常起作用的那些内在的要素的总和。

行政领导者良好的素质，是通过学习、实践、培养、锻炼，即修养逐步而成的。

素质的修养我们称为素养。

作为一个行政领导者要进行政治素养，讲究正确的政治立场、政治方向、政治观点、政治纪律和政治敏锐性，讲究知识素养，提高马克思主义理论水平、学习文化知识和现代化科技知识，加强能力素养，要有创新力和综合能力。

作为一个行政领导者，在个体素质上应为“德、才、学、识、体”有机结合，在群体素质上应有梯次的年龄结构、配套的知识结构、优良的智能结构、协调的气质结构，要提高行政领导者的素质，必须加强实践和学习。

关键词：领导者,素养,素质所谓行政，即公共行政，它是指依法享有行政权力的国家行政机关，对国家事务、社会公共事务进行有效管理活动。

行政领导者是指各级国家行政机关及其各部门依法担任领导职务，行使法定领导权力并附有相应领导责任的个人和集体。

行政领导者包括领导者的个体和集体。

“行政领导者”和“行政被领导者”是互相对称的。

任何事物都是对立的统一，没有被领导者就没有领导者，他们互相依存，并且在纵横向网络型行政结构体系中，除中央政府首脑（国务院总理）外，都具有“双重身份”，即对下级而言是行政领导者，对上级而言是被领导者，在现任行政领导的潜意识，必须强化这种“双重身份”。

任何行政领导由行政领导职务、行政领导职权、行政领导责任三要素构成。

这三个要素，互为条件，相辅相成，有职要有权，有权要尽责，尽责要尽心尽力，这就是现在行政领导者的魅力所在。

毛泽东说：“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。

”行政领导者作为各级行政机关的“头头”，对整个国家行政管理活动起决定性作用。

在整个社会主义现代化建设中行政领导具有科学决策，知人善任，组织指挥的职能。

行政领导者的素质如何，对于社会主义现代化建设的成败具有决定性作用。

国家开放大学公共行政学第六章行政领导自测答案一、单项选择题（每题2分，共计12分）1、我国由人民代表投票选举产生政府领导者的制度属于（选任制）。

2、由立法机关或其他任免机关经过考察而直接任命产生行政领导者的制度是（委任制）。

3、国务院常务会议任命各部委领导者的副职，直属机关和办事机关的正、副职领导者的制度均属于（委任制）。

4、中央一些部委和一些省市公开招考司（局、厅）级和处级领导者的制度属于（考任制）。

5、下列不属于行政领导权力的来源的是（决策权力）。

6、忠于政府，维护政府的声誉，忠于职守是（行政道德）的核心内容。

二、多项选择题（每题2分，共计26分）7、有按工作性质或所处管理层次的不同，行政领导者可以分为（高层领导者, 中层领导者, 基层领导者）。

8、有按工作性质或所处管理层次的不同，行政领导者可以分为（政务类行政领导者, 行政类行政领导者）。

9、较为常见的行政领导者产生方式主要有（选任制, 委任制, 考任制, 聘任制）。

10、下列不属于委任制的优点的是（权力集中，责任明确, 指挥统一，不受牵制, 行动迅速，简便易行）。

11、从权力的性质上，一般把行政领导权力分为（权力性影响力,非权力性影响力课本答案）。

12、行政领导权力的来源主要有（归属权, 专业知识权, 奖惩权力, 合法权力）。

13、美国学者西拉季和华莱士提出领导者除应具有身体特点特质外，还应具备（社会背景, 智力, 个性, 任务定向, 社会技能）等特质。

14、较有代表性的领导行为理论有（四分图理论, 领导系统模式, 领导方格理论, PM型领导模式, 领导作风理论）。

15、在四分图理论的基础上，（莫斯, 布莱克）于1964年提出了领导方格图理论。

16、美国密执安大学教授利克特经长期研究，于1961年提出领导系统模式。

这一理论将领导方式归结为（专制独裁式, 温和独裁式, 协商式领导, 参与式民主领导）。

17、领导作风理论以权力定位为基本变量，把领导者在领导过程中表现出来的极端行为划分为三种类型，他们是（民主式的领导作风, 放任自流的领导作风, 专制式的领导作风）。

一、单项选择题（每题2分，共计12分）题目1我国由人民代表投票选举产生政府领导者的制度属于（选任制）。

题目2由立法机关或其他任免机关经过考察而直接任命产生行政领导者的制度是（委任制）。

题目3国务院常务会议任命各部委领导者的副职，直属机关和办事机关的正、副职领导者的制度均属于（委任制）。

题目4中央一些部委和一些省市公开招考司（局、厅）级和处级领导者的制度属于（考任制）。

题目5下列不属于行政领导权力的来源的是（决策权力）。

题目6忠于政府，维护政府的声誉，忠于职守是（行政道德）的核心内容。

二、多项选择题（每题2分，共计26分）题目7有按工作性质或所处管理层次的不同，行政领导者可以分为（高层领导者, 中层领导者, 基层领导者）。

题目8有按工作性质或所处管理层次的不同，行政领导者可以分为（政务类行政领导者, 行政类行政领导者）。

题目9较为常见的行政领导者产生方式主要有（选任制, 委任制, 考任制, 聘任制）。

题目10下列不属于委任制的优点的是（权力集中，责任明确, 指挥统一，不受牵制, 行动迅速，简便易行）。

题目11从权力的性质上，一般把行政领导权力分为（权力性影响力, 非权力性影响力课本答案）。

题目12行政领导权力的来源主要有（）。

（归属权, 专业知识权, 奖惩权力, 合法权力）题目13美国学者西拉季和华莱士提出领导者除应具有身体特点特质外，还应具备（社会背景, 智力, 个性, 任务定向, 社会技能）等特质。

题目14较有代表性的领导行为理论有（四分图理论, 领导系统模式, 领导方格理论, PM型领导模式, 领导作风理论）。

题目15在四分图理论的基础上，（莫斯, 布莱克）于1964年提出了领导方格图理论。

题目16美国密执安大学教授利克特经长期研究，于1961年提出领导系统模式。

这一理论将领导方式归结为（专制独裁式, 温和独裁式, 协商式领导, 参与式民主领导）。

题目17领导作风理论以权力定位为基本变量，把领导者在领导过程中表现出来的极端行为划分为三种类型，他们是（民主式的领导作风, 放任自流的领导作风, 专制式的领导作风）。

行政管理学（本）习题与解答（第六章）2005-04-29第六章行政领导综合习题一、填空题1、行政领导过程本身是一个社会组织系统，这个系统是由行政领导者、____________和行政领导环境三者有机组成的，缺一不可。

2、按工作内容的不同，行政领导者可分为政治领导者、____________、文化领导者及其它方面的领导者。

3、按工作性质或所处管理层次的不同，行政领导者可以分为高层领导者、____________和基层领导者。

4、从工作性质和职责以及产生方式角度划分，行政领导者的类型划分为政务类行政领导者和____________。

5、较为常见的行政领导者产生方式主要有选任制、____________、考任制和聘任制四种。

6、考任制源于我国古代____________，现已被世界各国所采用。

7、从权力的性质上，一般把行政领导权力分为权力性影响力和____________。

8、行政领导责任分为政治责任、____________、行政责任和道德责任四种。

9、领导特质理论着重研究领导者的____________特质，以便发现、培养和使用合格的领导者。

10、美国学者西拉季和____________提出领导者的六种特质理论，认为领导者应具有身体特点、社会背景、智力、个性、任务定向和社会技能等六个方面的特质。

11、在四分图理论的基础上，布莱克和____________于1964年提出了领导方格图理论。

12、美国学者卡特赖特和詹德在他们的《____________》一书中提出了PM型领导模式。

13、美国密执安大学教授利克特经长期研究，于1961年提出领导系统模式。

这一理论将领导方式归结为四种体制，分别是专制独裁式、温和独裁式、协商式领导和____________。

14、领导作风理论以____________为基本变量，把领导者在领导过程中表现出来的极端行为分为三种类型，即专制式的领导作风、民主式的领导作风和放任自流的领导作风。

关于行政管理中领导者素质的研究作者：安静来源：《商品与质量·消费视点》2013年第06期摘要：行政领导在行政管理中扮演着重要的角色。

随着社会的发展进步，要想更好地做好行政管理工作，需要不断提高行政领导者的素质，因此，对行政领导者素质进行培养已是不可或缺的重要工作。

行政领导者不仅要加强学习培训，提升自身综合素质，还要塑造自身良好的形象，使组织成员受到自身良好的领导素质影响而改进工作，努力奋斗，以便早日实现组织目标。

本文针对行政管理中领导者具备的基本素质和领导者素质的重要性进行详细阐述，并提出了当前行政领导者素质存在的问题，以及提高行政领导者素质的途径。

关键词：行政管理；领导者；基本素质；重要性引言：国家行政管理系统中行政领导是其中重要的一个环节，作为行政领导工作主体的行政领导者，在行政管理的全过程和各方面都处于核心地位，起到了至关重要的作用。

一个单位里行政领导者素质的高低，将对这个单位的工作状态和精神风貌以致工作成效产生直接的影响。

因此，提高行政领导者的自身素质就显得尤为重要。

伴随着十八大的召开，提高党的执政水平、以科学发展观为指导、建设中国特色的小康社会、实现“中国梦”等一系列重大决策的贯彻落实，行政管理对各级行政领导者的素质、能力都提出了更高的要求。

我国政府部门的整体形象和公共服务质量的提高，都将受到行政领导者素质高低的直接影响。

可见，提高行政领导者素质是非常必要的，也是社会发展的必然要求。

一、行政管理中领导者基本素质主要包括以下内容：1.领导者应具备的思想政治素质思想政治素质指的是领导者在思想上、政治上应具备的基本素质。

思想政治素质体现了领导者的社会属性，领导者开展的领导工作的性质由此而定。

领导者所应具备的思想政治素质主要表现在：全面系统地学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及三个代表重要思想和科学发展观，善于运用马克思主义的观点和方法论去分析问题和认识问题，在实践活动中指导自身的领导工作；能够正确把握政治方向，坚持正确的思想政治和理想信念，时刻关注国际社会时事动态，关心我国社会主义建设事业的发展动向，心系党和国家的发展前途；不徇私舞弊，一心为公，廉洁自律，全心全意为人民服务；投身现代化建设和改革开放事业，发扬艰苦朴素、百折不饶、奋发图强的精神，在一切困难面前都具有顽强的毅力和进取心。