幼儿大班社会教案《我和朋友分享快乐》

幼儿园大班上学期社会《和朋友分享快乐》教学设计一、教学目标1.1 知识目标1.了解分享的含义和重要性2.掌握分享能够带来的快乐和满足感3.能理解并遵守分享的基本规则和礼仪4.能通过分享，建立良好的人际关系1.2 能力目标1.能够倾听他人分享内容，表达关心和理解2.能够有礼貌地提出自己的观点或体验3.能够分享自己的经历或学到的知识，展示个人特长和能力4.能够以和谐与快乐的方式与朋友相处1.3 情感目标1.建立分享与合作的价值观念，培养乐观的心态2.增强团体意识，学会关心和支持他人3.培养积极参与的精神和表达自己的勇气4.增进友谊，感受分享带来的快乐和满足二、教学内容2.1 知识内容1.什么是分享2.分享和快乐的关系3.分享的基本规则和礼仪4.如何与朋友分享快乐2.2 能力内容1.倾听和表达能力的培养2.分享个人经历和特长的技巧和方法3.分享能够增进友谊的作用和意义4.合作和帮助他人的意义和价值2.3 情感内容1.分享的快乐和满足带来的影响2.建立相互关心和支持的友谊关系3.增强积极的生活态度，塑造健康向上的心境4.享受分享和合作带来的欢乐和成就感三、教学策略3.1 情境营造在教学中使用多样化的教学方法，如故事、游戏等，通过情境营造引起幼儿的积极参与和主动思考，增强他们的表达能力和合作意识。

3.2 参与活动以小组活动和小合唱等形式增强幼儿的参与感和集体意识，培养他们的合作精神和友谊观念。

3.3 互动交流设置情境，让幼儿在交流中感受分享带来的快乐和满足，加强幼儿的互动交流，帮助幼儿表达自己的观点和情感。

3.4 体验互动让幼儿在体验互动中领悟分享的价值，从而增进对分享的认识和理解。

四、教学步骤4.1 第一步：情境导入幼儿园教师讲述小哈和小红之间发生的故事。

故事讲述的是小哈和小红是好朋友，通过分享彼此的经历，交流彼此的感受，他们相处得非常愉快，并能更好地认识彼此。

4.2 第二步：探究分享的含义通过问答、图片、视频等形式，引导幼儿讨论分享的含义，分享的对象、方式和意义，以及分享带来的快乐和满足。

幼儿园大班主题教案《分享快乐》含反思《大班主题教案《分享快乐》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《分享快乐》含反思！设计背景本班幼儿在玩具时没有懂得与同伴分享快乐，他们有抢玩具的现象，不懂得相互交换，互相分享，因此在班上开展《分享快乐》主题活动，我设计了本次综合活动，通过看一看，说一说，玩一玩等各种形式激发幼儿探索活动的欲望，感觉互相分享的乐趣。

活动目标1.使幼儿体验与同伴分享的快乐。

2.使幼儿懂得只有学会了与他人分享，才会有更多的朋友，才会得到更多的快乐。

3.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

重点难点1. 帮助幼儿了解同伴分享的快乐。

2.使幼儿懂得在生活中与他人分享，能享受更多的快乐。

活动准备1.布偶：小白兔.小黑兔。

2.请幼儿自带一件自己喜欢吃的食品，一件自己喜欢的玩具来幼儿园。

3、录音《如果感到幸福你就拍拍手》。

活动过程1教师出示布偶进行情境表演故事《小白兔与小黑兔》引导幼儿懂得与同伴分享的道理。

(1) 小讨论：为什么小白兔玩得很高兴和很快乐，而小黑兔玩得不开心呢？(2) 小结：遇事应想到别人，不能先顾着自己。

好吃的好玩的就与大家一起分享，这样你会得到更多的快乐，否则你就像小黑兔一样，得不到快乐。

2、出示各种食品、玩具，引导幼儿感受分享的快乐，懂得心中有他人才快乐。

(1)启发鼓励幼儿互相分享食品、玩具。

①小朋友你们今天带来了什么？请幼儿互相介绍自己带来的食品与玩具。

②大家都带来了自己喜欢吃的、玩的。

如果其他小朋友也想吃，也想玩怎么办？引导幼儿把食品、玩具放在一起，大家一起玩，一起吃。

将食品统一摆放在桌子上，布置成食品品尝会，大家一起互相品尝。

将玩具放在一起，布置成玩具乐园，大家一起玩，让幼儿体验共同分享的快乐。

(3) 教育幼儿在生活中我与他人分享、享受更多的快乐① 请幼儿说说：刚才自己吃了什么？玩了什么？为什么自己只带来一样食品、一样玩具，都可以吃到这么多好吃的，玩这么多好玩的玩具？你还想和小朋友一起分享那些东西呢。

大班社会教案及教学反思《共享快乐》教学目标•学会与他人分享快乐•培养团队合作意识和社交能力•了解分享行为的重要性和好处教学准备•一本绘本《共享快乐》•社交能力教具•纸笔等工具教学过程热身活动•引导孩子们互相认识，提供社交能力教具作为帮助，比如情感表情牌，手势指令等。

•分组活动，让孩子们结成小组，了解小组内其他成员的名字和喜好。

阅读绘本1.孔雀姐姐发现了一块美味的蛋糕，但是她不想一个人独自享受美味，于是她将蛋糕分给了其他动物朋友，并且他们分享了自己的快乐。

2.导师出示图片或描述一些情境，引导孩子思考在这种情境下应该如何分享快乐。

合作游戏•团队合作游戏，比如六人秉承一根绳，几人共享一个玩具，或者你选我猜，团队解谜等等。

游戏中引导孩子们分享彼此的技巧和爱好，体现团队氛围，从而培养孩子们的协作意识和社交能力。

生活实践•分享快乐的生活实践。

让孩子们思考自己平时的行为是否能够带给别人快乐。

比如分享自己的小玩具让朋友玩一下，帮助其他孩子解决问题，给朋友们写一份小纸条或画一幅小画等等。

教学反思•本节课主要是针对幼儿社会关系学习方面的课程。

教练除了绘本阅读环节，还可以使用生活实践和合作游戏增加课程的互动性和乐趣性。

•在教学准备环节，应该考虑小组活动的分组和组成的组团原则，让孩子们能够互相帮助和合作，提高小组内的凝聚力和市场竞争力。

•考虑使用多种社交能力教具提高幼儿交际技能，比如情感表情牌和手势指令等。

通过这些教具引导孩子们认识自己的情感和认识他人的情感。

总结《共享快乐》教案旨在帮助幼儿理解分享快乐的重要性，培养社交能力和合作意识，调动孩子的积极性和创造性。

通过阅读、游戏和生活实践，教育孩子们分享快乐的态度和行动，引导学生认识自己，认识别人，走向理解和接受他人。

分享快乐是什么？感觉像是一个日常生活的方式，哪怕是小小的快乐也能够让我们身心愉悦。

而对于小学大班的孩子来说，分享快乐也是他们社交交往的一种方式，让他们在交往过程中能够获得快乐和成长。

通过《分享快乐》这个教案，我们可以让孩子们在这个过程中认知自己的情感世界、发现快乐、感受快乐、表达快乐。

进而通过分享快乐提高孩子们的社交技巧，增进他们之间的友谊。

那么，在教案中教师应该如何设计交互呢？一、认知情感世界教师先通过表演、绘本讲故事等形式让孩子们认识自己的情感，比如说开心、快乐、兴奋等，这也能够让他们更清楚地表达自己的情感。

二、寻找快乐帮助孩子们寻找快乐，可能是在关注别人的宝藏里探寻快乐，也可能是通过日常生活中的朋友互动分享快乐。

老师可以使用一些游戏、谈话等方式帮助他们找到自己的快乐，并让大班同学一同分享快乐体验、喜悦心情等。

三、感受快乐被学习者所注意是一种基本心理状态, 想要提高大班同学的情感意识和文化意识，我们就要通过绘本及实景情景的展示让孩子们更真实地感受到快乐。

如今的动画片、电影、音乐等娱乐，都可以调动他们的兴趣和感官，特别是有生动故事情节和人物角色的娱乐产品，能够更好地点燃他们的情感激情。

每周开展一次电影或音乐欣赏活动，让孩子们在欣赏和感受中愉悦，从而更好地提高他们的情感意识和文化意识。

四、表达快乐在分享给周围的朋友时，要求孩子们用自己认为最好的方法表达那份美好的快乐心情，以此增进交流。

教师可以通过纸面书简、互动游戏、交谈等方式，让孩子们在自信中感受分享快乐的乐趣。

除此之外，教师还可以安排孩子们用积木、画笔等生造东西，让他们通过自己亲手制作的物品来表达内心的快乐。

以上就是关于《分享快乐》大班社会教案的四大核心设计，从认知情感到寻找快乐，再到感受快乐和表达快乐，我们用轻松愉悦的方式引导孩子们感受和表达来自内心的快乐。

最终，这些快乐都将在孩子们的心中留下美好的轨迹，给他们的成长带来更多的正向因子。

大班健康《我和快乐做朋友》课件教案一、教学目标1. 让幼儿了解快乐的含义，知道快乐对自己的生活的重要性。

2. 培养幼儿积极向上的心态，学会与人分享快乐，关爱他人。

4. 提高幼儿的社交能力，学会与他人友好相处。

二、教学内容1. 快乐的含义2. 快乐的重要性3. 分享快乐4. 关爱他人5. 情绪管理6. 友好相处三、教学方法1. 故事导入：通过讲解一个有关快乐的故事，引发幼儿对快乐的思考。

2. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己身边的快乐事情。

3. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿学会在不同情境下保持快乐的心态。

4. 游戏互动：设计一些游戏，让幼儿在游戏中体验快乐，学会与人分享。

5. 亲子活动：邀请家长参与，共同完成一些亲子游戏，增进亲子关系。

四、教学准备1. 故事课件：准备一个有关快乐的故事课件。

2. 讨论卡片：准备一些有关快乐的话题卡片。

3. 情景道具：准备一些情景道具，用于情景模拟。

4. 游戏道具：准备一些游戏道具，用于游戏互动。

5. 亲子活动材料：准备一些亲子活动所需的材料。

五、教学过程1. 导入：讲解故事课件，引发幼儿对快乐的思考。

2. 小组讨论：分发讨论卡片，让幼儿分组讨论自己身边的快乐事情。

3. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演角色，体验在不同情境下保持快乐的心态。

4. 游戏互动：组织游戏，让幼儿在游戏中体验快乐，学会与人分享。

5. 亲子活动：邀请家长参与，共同完成亲子游戏，增进亲子关系。

6. 总结：让幼儿分享自己在活动中的收获，总结快乐的重要性。

六、教学评估1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对快乐的理解和分享能力。

2. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们应对不同情境的能力。

3. 观察幼儿在游戏互动中的表现，评估他们的合作能力和分享意识。

4. 观察家长参与亲子活动的情况，了解家庭对幼儿快乐成长的支持程度。

七、教学反思1. 反思故事课件的选择和讲解方式，是否能够引发幼儿对快乐的思考。

大班社会公开课教案及教学反思《我和朋友分享快乐》第一部分：教案的编写一、本节课的教学目标1.了解“分享快乐”的含义。

2.培养大班幼儿通过分享快乐来感受集体的快乐。

3.提高幼儿的语言表达、观察能力和合作能力。

4.激发幼儿的想象力和创造力。

二、教学内容1.了解“分享快乐”的含义。

2.分享快乐的方式。

3.分享快乐的场景。

三、教学准备1.教具：多媒体课件、图片或幻灯片等。

2.教材：《玩具总动员》故事片、《诗歌大会》等。

3.教具：游戏辅助材料、角色扮演服装等。

四、教学方法1.游戏教学法。

2.角色扮演教学法。

五、教学过程1.引入老师准备3个盒子，一个盒子里装着让人愉悦的东西，如气球、糖果等；另外两个盒子里装着遇到挫折和困难时我们可以做的一些事情，如给自己加油、找好朋友商量等。

老师将3个盒子摆在讲台上，邀请一个幼儿来选择一个盒子打开，我们会发现这个盒子里装着让人愉悦的东西，老师会请幼儿说出是什么，然后老师再请别的幼儿来打开盒子，这次则是装着遇到困难应该怎么做的东西，再请幼儿说出其中一种应对办法。

老师会引导幼儿思考，当我们开心的时候，应该和朋友分享，让友谊更加深厚；当我们遇到困难的时候，应该和朋友一起商量，这样我们会更快的度过难关。

2.发现问题老师放映《玩具总动员》的片段，“巴斯光年”跟“牧羊女”一起度过快乐的时光，并请幼儿听一下“巴斯光年”跟“牧羊女”分享快乐时所说的话，了解分享快乐的含义。

3.分享快乐通过角色扮演、游戏等形式，让幼儿自由分享自己的快乐，感受来自朋友分享带来的快乐；也通过帮助朋友一同度过困难的场景，让幼儿认识到与朋友分享经验、共同交流能够更好地解决问题。

4.总结幼儿以游戏的形式回忆今天的教学过程，总结“分享快乐”的含义和方式，进一步加深了他们对分享的理解和认识。

六、教学评价1.幼儿能正确了解分享的含义。

2.幼儿能够通过游戏、角色扮演等形式的参与，增强自己的合作能力、观察能力等。

3.幼儿在游戏、角色扮演等活动中，能够积极参与并表现出自己的真实情感，同时具备一定的语言表达能力。

幼儿园大班社会教案《和朋友分享快乐》教学目标1.明确介绍有关“分享”的概念；2.通过互动体验,让孩子体验并感受分享的快乐；3.促进孩子的社会情感发展，培养其主动、诚信、关爱他人的品质。

教学准备1.分享物品（可以是糖果、水果、小零食、玩具等）；2.音乐；3.绘本《分享的乐趣》。

教学过程引导活动教师问孩子们：“今天，老师给你们带来了一个小惊喜，请问，你们希望分享吗？”孩子们回答：“希望分享！”学习活动1.分享预备活动教师从用品筐中取出两个不同的分享物品,向孩子们展示。

然后，教师询问孩子们：你们谁想分享自己的零食，同桌会给你们的小盆友分享吗？请举手哦！孩子们踊跃举手，表示愿意分享。

2.分享操作活动教师为孩子们分发分享物品，要求孩子们将自己拿到的东西分享给旁边的小盆友，并对分享者鼓励和赞美。

3.分享感受活动教师播放一段轻松的音乐，要求孩子们手拉手坐在地上围成一个圆圈，一起分享自己的感受。

每个孩子轮流说一句话，分享自己的快乐和感受。

4.分享总结活动教师提问：“朋友之间的分享让你们有什么感受？”孩子们纷纷说：“分享让人感到很快乐，因为自己的快乐可以传递给小伙伴，让他们也开心。

”巩固活动教师通过讲故事、看书等各种方式，进一步深入孩子对分享的理解。

例如，采用绘本《分享的乐趣》引导孩子进一步认识到分享的重要性。

教学评价通过本次分享活动，孩子们在互动中感受到了分享的乐趣和快乐，促进了他们的社会情感发展。

同时，学生互相分享，增强了彼此相处的感情联合，培养了孩子主动、诚信和关爱他人的品质。

教学参考资料1.绘本：《分享的乐趣》2.音乐：《心情平静的一天》。

幼儿园大班社会我和朋友分享快乐教学设计一、教学背景《幼儿园大班社会我和朋友分享快乐教学设计》是一堂围绕幼儿自我认识和自我表达能力和交往能力提升展开的探究活动。

本堂课程针对社会性情境，以幼儿原有的知识作为引子，在让幼儿了解自己的基础上，搭建一个沟通和交流的平台，通过分享快乐来促进幼儿之间的感情交流和团结合作，从而提高幼儿自我表达和交往能力。

二、教学目标1.让幼儿了解自我，找到自己在小组中的角色；2.培养幼儿分享和感恩的意识；3.提高幼儿言语能力，训练其发表言论的能力；4.促进幼儿之间的感情交流，培养幼儿团结合作的意识。

三、教学内容1. 自我认识与表达通过自我介绍、自我描述和自我描绘等形式，让幼儿发挥想象，自由表达，慢慢了解自己和他人。

2. 分享快乐幼儿围成一个小圈，每个人讲述自己的快乐事情，既可以是近期的也可以是很久以前的，大家都用愉悦、活泼的语调来说。

可以是一件小事，也可以是一件大事，但必须是自己经历过的。

附加提示语句：发生了什么事情，怎样让自己感到开心，给你带来了哪些好处等。

3. 反思与讨论反思与讨论中，幼儿要找出自己在小组中的角色，讨论小组中每个人的优点和不足，让幼儿了解团队的意义，统一团队方向。

课程整合评价方式，通过观察每个孩子的言谈举止和展开的「分享快乐故事」，从而总体评价幼儿的思维状态、表达能力、感性认识、团队精神等方面。

四、教学反思通过本堂课的教学实践，幼儿园大班的孩子都能够积极参与到活动中来，调动了幼儿的积极性，舒缓了学习压力，全方位提高了幼儿的语言表达技巧，培养幼儿良好的团队合作精神。

在听的过程中，我飘忽在幼儿的言语之间，感受着他们个性而独特的魅力，我希望他们能够进一步激发个体的想象能力和自我的认知度，并在儿童生活中体验分享带来的快乐，在分享过程中进一步感悟互相宽容理解的重要性，体验团队和睦的快乐。

总之，作为一位幼儿教育者，我将认真贯彻落实“以人为本”的教育理念，倡导“和谐幸福”的课堂氛围，为幼儿全面发展提供更好的教育服务。

大班社会教案及教学反思《共享快乐》一、教案概述1.1 教学目标在本节课中，我们将通过教授《共享快乐》这个主题，培养幼儿的合作精神和分享意识，使他们能够学会与他人合作，共享快乐。

1.2 教学内容•《共享快乐》故事情节的讲述•探讨幸福感来源于与他人分享快乐•合作游戏：共同搭建一个城市1.3 教学资源•《共享快乐》故事书•大班社会教案•图书馆•游戏材料：积木、玩具车、公路纸等1.4 教学时长本节课计划用时45分钟。

二、教学过程2.1 导入环节•让幼儿插入思考，分享一件自己感到快乐的事情，让其他同学也一起分享。

2.2 教学主体第一步：《共享快乐》故事情节的讲述1.将《共享快乐》故事书展示给幼儿，引导他们观察插图。

2.逐页讲述故事情节，表达故事中主人公与朋友们一起玩乐的场景。

第二步：探讨幸福感来源于与他人分享快乐1.提问：在故事中，为什么主人公和朋友们一起分享快乐会感到幸福？2.引导幼儿思考：幸福感来源于与他人分享快乐，因为与他人分享可以让自己感到被爱和被认可。

3.让幼儿就自己与他人分享快乐的经验进行小组讨论，随后各小组分享观点。

第三步：合作游戏：共同搭建一个城市1.将幼儿分成小组，每个小组分配一些积木和玩具车。

2.让每个小组成员合作搭建一个城市，每个人都有自己的任务和角色，如建造房屋、修建道路等。

3.强调合作的重要性，让幼儿体验到合作带来的乐趣和成就感。

2.3 小结和延伸活动•引导幼儿回顾本节课的学习内容，通过提问巩固幼儿的学习成果。

•延伸活动：鼓励幼儿在家中与家人分享自己的快乐，并与他们一起完成一项任务或活动。

三、教学反思通过本节课的教学活动，我观察到幼儿们表现出了很高的参与度和积极性。

他们通过分享快乐的经历，发表观点，并在合作游戏中展示了良好的团队合作精神。

然而，我也发现在小组合作过程中，有一些幼儿表现出了个人主义和不愿意与他人合作的倾向。

这可能是因为他们尚未养成与他人分享的习惯，或者缺乏沟通和合作技巧。

大班社会公开课教案及教学反思《我和朋友分享快乐》教学背景这是一节针对大班幼儿的社会公开课，主题为“我和朋友分享快乐”。

在幼儿园这样的集体环境中，孩子们需要学会与他人相处，与他人分享和尊重。

通过这节课的教学，旨在引导幼儿认识到友谊和分享的重要性，培养他们的专注力和合作能力。

教学目标知识目标1.了解友谊和分享的含义。

2.学会感恩和尊重朋友。

3.学会与朋友一起玩耍、学习和分享快乐。

能力目标1.发展幼儿的语言表达能力。

2.培养幼儿的合作和沟通能力。

3.提高幼儿的专注力和思维能力。

4.培养幼儿的社会情感和道德意识。

情感目标1.培养幼儿的友善、感恩和尊重他人的态度。

2.培养幼儿的团队精神和集体意识。

教学内容导入（10分钟）1.现场演唱《朋友》；引导幼儿说出朋友的特点、好处及自己有许多好朋友。

2.利用照片、故事等具体的事例让幼儿感受友谊和分享的快乐。

正文（30分钟）1.通过图片、课件、绘本等形式引导幼儿认识到友谊和分享的含义。

2.播放视频、打开录音机等形式引导幼儿感受分享的快乐，例如看视频《分享快乐》并和其他小朋友们讨论视频中所出现的情景，分享自己的经历，让孩子们体会到分享和友情的愉悦。

3.小游戏：口头命令，分成小组互相分享，比赛小组之间协作完成任务。

结束（10分钟）1.重温课堂学习的知识点和做好课堂笔记。

2.为该堂课评选出“最佳分享小朋友”和“最棒参与小朋友”，以此鼓励幼儿学习和分享。

教学反思这堂课通过多种形式引导幼儿认识和感受到自己身边的友情和分享和互助所带来的愉悦。

在课程设计上，通过综合使用多媒体设备、故事、游戏等方式，充分调动幼儿的积极性，让他们在轻松愉快的氛围下，参与课程学习，感受到课程的趣味性和实用性。

在课堂管理方面，教师注重调动孩子们的注意力，防范孩子们因为过于兴奋而失控的情况，同时鼓励孩子们自发地发言和参与，以儿童为主体，提高他们的自信心，培养他们的团队合作意识。

这堂课有效地提升了幼儿的合作能力、社会情感和道德意识，同时也增强了孩子对学习的兴趣和自信心，为后续课程的学习打下了坚实的基础。

大班上学期社会教案《和朋友分享快乐》1. 教学目标1.1 知识目标：学生能够理解与应用分享和帮助朋友的相关概念。

1.2 能力目标：通过学习和了解分享和帮助朋友的相关概念，培养学生合作交流的能力，以及良好的团队合作精神。

1.3 情感目标：培养学生关心、关爱、尊重和理解朋友的良好情感。

2. 教学内容2.1 分享的相关概念2.2 帮助朋友的相关概念2.3 团队合作精神的培养3. 教学重难点3.1 教学重点：让学生理解分享和帮助朋友的重要性，并让他们通过团队合作的形式，学会分享和帮助朋友。

3.2 教学难点：通过启发式学习，让学生理解到分享和帮助朋友的意义，并将其应用到实际生活中。

4. 教学方法4.1 启发式学习法：通过教学提出问题，引导学生自己思考和解决问题，以此来让学生掌握相应的知识和技能。

4.2 合作学习法：通过团队合作的形式，让学生体验到合作的重要性，并促进学生之间的沟通交流。

4.3 情境模拟法：通过模拟实际情况，让学生更好地理解和应用所学知识和技能。

5. 教学过程5.1 导入环节•通过让学生自我介绍，让学生熟悉彼此。

•通过观看视频或漫画，引出今天的课程内容。

5.2 学习环节•利用启发式学习法，让学生思考以下问题：–什么是分享？–分享对我们有什么好处？–你可以和谁分享快乐？–分享可以给你带来怎样的快乐？•引导学生从自己的生活中寻找例子，并就分享的相关概念进行自由讨论。

•采用情境模拟法，引导学生思考以下问题：–如果你有一个玩具，你会和谁分享？–你会为什么选择分享这个玩具？–分享能带给你和朋友什么样的快乐？•引导学生做出正确的选择，并总结出分享对人们的重要性。

5.3 合作环节•将学生分成小组，让他们自由地讨论以下问题：–什么是帮助别人？–帮助别人有什么好处？–你可以为朋友提供哪些帮助？•引导学生将各自的观点整合，落实到具体的行动上，并要求学生在小组内互相帮助，并彼此分享快乐。

5.4 总结环节•引导学生分享课堂上的心得体会，并要求他们将所学的知识和技能应用到实际生活中。

幼儿园大班上学期社会教案《和朋友分享快乐》一、教学目标通过本课的学习，幼儿应能够达到以下目标：1.了解友谊的重要性；2.掌握如何正确与朋友交流并分享快乐；3.培养幼儿的友好交往能力和团队合作意识。

二、教学重点1.培养幼儿正确的交往方式；2.引导幼儿意识到友谊的珍贵。

三、教学步骤1. 导入（5分钟）1.老师与幼儿一起唱《朋友之间》这首歌。

2.询问幼儿自己的好朋友是谁，大家都喜欢和谁在一起玩。

2. 情景引入（10分钟）1.老师带领幼儿们一起观看一个小视频，视频内容为A学会了一种乐器的演奏技巧并和自己的朋友B分享了自己的快乐。

通过观看视频，引导幼儿们对“分享”这个词的认识和理解。

2.幼儿依次讲述自己曾经和朋友分享过什么，以及自己收到过别人分享的快乐和感受。

3. 主体部分（30分钟）1.老师播放一段小短片。

内容为幼儿展示出来自家庭的一样东西，如玩具、书等，并且大声说出这样物品的名字、使用及来源。

孩子可以自由从自己的书包、家里带来，这个环节是为了激发幼儿的自信心和表现欲。

2.完成展示后，班内幼儿投票选出最受欢迎的物品。

3.老师引导幼儿们探究得票最多的玩具是什么颜色，调查同一颜色的物品有哪些，培养幼儿的分类思维能力。

4.老师与幼儿们一起创造一个快乐分享的故事，并请幼儿们结合自己的实际情况各自发挥出一个故事。

故事中，幼儿需要在得到自己想要的东西或者做自己感兴趣的事情时，要有分享的快乐和愉悦感，并且行动方式也要得体、合理。

4. 小结（5分钟）1.上述步骤结束后，让幼儿们自己梳理总结本节课的学习内容；2.幼儿自主申报今日交友任务：主动与其他幼儿交流。

四、教学反思本课以分享为主题，通过各种形式的活动与探究，渗透着分享和互帮互助的意识。

孩子们在活动中，感受到了友谊的力量和快乐，也明白了与朋友交往时的一些基本表达技巧，增进了理解与团队合作的能力，同时也夯实了小小社会生活的理念。

在教学过程中，老师还应根据幼儿的多元化需求和个体差异，合理地安排教学活动，满足学生的体验和体会的多样性。

大班社会优秀教案《我和朋友分享快乐》教案名称：我和朋友分享快乐教案类型：社会优秀教案教学目标：1. 了解和认识友谊，理解友谊的价值和作用。

2. 学习分享快乐和友情的重要性。

3. 培养学生善于与他人相处、分享快乐的能力。

教学重点：1. 学生能够理解友谊的概念和价值，明白友情的作用。

2. 学生能够对友情和快乐进行有效的表达和分享。

教学难点：1. 培养学生善于分享快乐和友情的能力。

2. 引导学生体验和理解亲密友谊的意义。

教学准备：1. 大班教室2. PPT、投影仪3. 各种绘本、故事书教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 教师播放一段有关友情的视频，激发学生对友情的兴趣。

2. 教师介绍本节课的主题《我和朋友分享快乐》，引导学生思考和讨论友谊带给人们的快乐。

3. 教师提出问题，让学生踊跃回答：“你们有过和朋友分享快乐的经历吗？快乐是怎么传递的？”步骤二：概念学习（15分钟）1. 教师呈现一个“友谊”的PPT，向学生介绍友谊的概念和重要性。

2. 教师和学生合作讨论友谊的特点和价值，例如：友谊可以带来快乐，友谊可以让人感到安慰和支持等。

3. 教师呈现一些有关友情的故事书或者绘本，鼓励学生阅读或者欣赏。

步骤三：快乐分享（20分钟）1. 教师组织学生分小组，让每个小组成员和其他组员分享一次自己的快乐经历。

2. 每个小组负责人汇报小组成员的快乐经历，与全班分享。

3. 教师鼓励学生用图画、图片或者口头表达方式进行分享。

步骤四：友情真诚传递（15分钟）1. 教师讲述一个关于真诚传递友情的故事或者真实案例，鼓励学生体验和理解亲密友谊的意义。

2. 学生通过小组讨论或者个人写作的方式，表达对朋友真诚的感激和祝福。

步骤五：总结（5分钟）1. 教师和学生共同回顾课堂内容，总结友谊的价值和作用。

2. 鼓励学生用自己的话总结本节课学到的东西。

教学扩展：1. 学生可以选择一个朋友，用绘画、写作、手工制作等方式，制作一份特别的礼物送给他/她，表达对友情的感激和祝福。

大班主题活动《分享快乐》教课设计与反省设计背景本班少儿在玩具时没有懂得与伙伴分享快乐, 他们有抢玩具的现象, 不懂得相互互换 , 相互分享 , 所以在班上展开《分享快乐》主题活动, 我设计了本次综合活动 , 经过看一看，说一说，玩一玩等各样形式激发少儿探究活动的欲念，感觉相互分享的乐趣。

活动目标1.使少儿体验与伙伴分享的快乐 .2.使少儿懂得只有学会了与他人分享，才会有更多的朋友 , 才会获得更多的快乐。

要点难点1.帮助少儿认识伙伴分享的快乐。

2.使少儿懂得在生活中与他人分享，能享受更多的快乐。

活动准备1.布偶：小白兔 . 小黑兔。

2.请少儿自带一件自己喜爱吃的食品，一件自己喜爱的玩具来幼儿园。

3、录音《假如感觉幸福你就拍拍手》。

活动过程1 教师出示布偶进行情境表演故事《小白兔与小黑兔》指引少儿懂得与伙伴分享的道理。

（1）小议论：为何小白兔玩得很快乐和很快乐，而小黑兔玩得不高兴呢？（2）小结：遇事应想到他人，不可以先顾着自己。

好吃的好玩的就与大家一同分享，这样你会获得更多的快乐，不然你就像小黑兔一样，得不到快乐。

2、出示各样食品、玩具，指引少儿感觉分享的快乐，懂得心中有他人材快乐。

（1）启迪鼓舞少儿相互分享食品、玩具。

①小朋友你们今日带来了什么？请少儿相互介绍自己带来的食品与玩具。

②大家都带来了自己喜爱吃的、玩的。

假如其余小朋友也想吃，也想玩怎么办？指引少儿把食品、玩具放在一同，大家一同玩，一同吃。

将食品一致摆放在桌子上，部署成食品品味会，大家一同相互品味。

将玩具放在一同，部署成玩具乐园，大家一同玩，让少儿体验共同分享的快乐。

（3）教育少儿在生活中我与他人分享、享受更多的快乐① 请少儿谈谈：方才自己吃了什么？玩了什么？为何自己只带来同样食品、同样玩具，都能够吃到这么多好吃的，玩这么多好玩的玩具？你还想和小朋友一同分享那些东西呢。

② 小结：小朋友有好吃的好玩的要和大家一同分享，这样你会拥有更多的朋友，玩得更快乐，拥有更多的快乐。

《分享真快乐》大班教案一、教学内容本节课选自大班主题活动《分享真快乐》，主要围绕教材第四章《我会分享》展开，详细内容包括分享的意义、分享的方式、以及分享带来的快乐。

二、教学目标1. 让幼儿理解分享的含义，学会主动与他人分享。

3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会主动分享，并体会分享带来的快乐。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、分享玩具、分享食物等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示一个幼儿分享玩具给同伴的情景，引导幼儿观察并说出情景中的分享行为。

邀请幼儿上台演示分享行为，让其他幼儿观看并模仿。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲解分享的意义、分享的方式，并通过实例讲解分享带来的快乐。

结合教材内容，引导幼儿讨论在不同场合如何进行分享。

3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个场景，让幼儿分成小组，讨论如何进行分享。

每组选一个代表进行分享展示，其他幼儿评价并给出建议。

4. 分享体验（10分钟）教师准备分享食物和玩具，让幼儿亲自体验分享的快乐。

鼓励幼儿将分享的过程和感受用画笔记录下来。

引导幼儿认识到分享不仅能使他人快乐，也能让自己快乐。

六、板书设计1. 板书《分享真快乐》2. 主要内容：分享的意义分享的方式分享带来的快乐七、作业设计1. 作业题目：我的分享故事请幼儿用自己的话描述一次分享的经历，包括分享的对象、过程和感受。

2. 答案示例：我和好朋友小明一起玩，我分享了我的玩具给他，他也很开心。

我们一起玩耍，感到很快乐。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地引导幼儿学会分享。

2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解分享的重要性，共同培养幼儿的分享行为。

主题活动：组织“分享日”活动，让幼儿带上自己的玩具、食物等与他人分享，进一步培养分享意识。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 分享体验5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入确保情景与幼儿生活紧密相关，易于幼儿理解和接受。

幼儿园大班教案《共享快乐》含反思大班教案《共享快乐》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿创设情景体验，友好协商，才能获得友情，感受快乐，通过观看多媒体课件及录像，引导幼儿分析、讨论，了解一些朋友间交往的方法，积极的参与活动，大胆的说出自己的想法，快来看看幼儿园大班《共享快乐》含反思教案吧。

教学目标:1、通过观看多媒体课件及录像，引导幼儿分析、讨论，了解一些朋友间交往的方法。

2、创设情景让幼儿体验，友好协商，才能获得友情，感受快乐。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

教学重点难点：教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。

教学难点：理解分享是种快乐。

教学准备:1、信箱背景，信（有画面），摄像机，事先录好的录像（幼儿生活中的一些交往情景），多媒体课件１、课件２。

2、创设四个活动区域。

（根据幼儿的人数,准备一些玩具、书等新奇的东西）。

3、墙面布置“快乐屋”幼儿已有相关知识和经验分析：现在的孩子大多数是独生子女，遇事常常自我为中心，做事不顾及他人，交往意识越来越差，交往的能力也不高。

例如：不能与他人共同拥有一个玩具，甚至有些幼儿还有很明显的攻击性。

（如为了争抢玩具出现打、推、挠、咬等行为。

）还有一部分幼儿表现得孤僻，不愿意和同伴一起游戏，自己呆滞地坐在一旁等；针对幼儿的这一认知发展特点，作为教师应该在日常生活中捕捉教育契机，指导幼儿怎样与朋友交往，让幼儿在真实的生活情景中，获得认知和体验，感受主动地帮助别人、做事互相谦让，不仅会给对方带去快乐，同时自己也会很快了。

教学过程：一、出示信箱，引起兴趣：1、师：“又到看宝宝信箱的时候了，我们来看看今天谁的信箱里有信？”2、师读信（一封有关幼儿在家里能与客人有礼貌的说话的表扬信），师问：“xx，你听后有什么感觉？”幼1：说话有礼貌，谁都会喜欢的。

幼2：客人表扬xx，他一定很高兴、很快乐。