2022年人教版物理《家庭电路 》精品教案

物理课家庭电路教案一、教学目标1. 让学生了解家庭电路的基本组成部分，包括电源、开关、电线、插座等。

2. 使学生掌握家庭电路的基本原理，如并联和串联。

3. 培养学生安全用电的意识，避免生活中触电事故的发生。

二、教学重点与难点1. 教学重点：家庭电路的基本组成部分、家庭电路的基本原理。

2. 教学难点：家庭电路中电流的计算、安全用电。

三、教学准备1. 教具：PPT、家庭电路模型、电线、插座、开关等。

2. 学具：学生分组，每组准备一份家庭电路图。

四、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考家庭电路的基本组成部分。

2. 讲解家庭电路的基本组成部分：展示PPT，讲解电源、开关、电线、插座等的作用。

3. 演示家庭电路模型：展示家庭电路模型，让学生更直观地理解电路的组成。

4. 讲解家庭电路的基本原理：讲解并联和串联的概念，并用实例说明。

5. 家庭电路图设计：让学生分组设计一份家庭电路图，培养学生的动手能力。

五、课堂小结本节课学生了解了家庭电路的基本组成部分和原理，学会了安全用电。

课后请学生观察家里的电路，分析其结构，并思考如何合理设计家庭电路。

六、教学拓展1. 电流的计算：讲解电流的计算方法，让学生了解电流与电压、电阻的关系。

2. 家庭电路的故障排查：教授学生如何排查家庭电路的常见故障，如短路、断路等。

七、课堂练习1. 完成家庭电路图的设计，并标注各部分的作用和连接方式。

2. 思考家庭电路中电流过大的原因及解决方法。

八、课后作业1. 复习家庭电路的基本组成部分和原理。

2. 观察家里的电路，分析其结构，并思考如何合理设计家庭电路。

3. 学习电流的计算方法，了解电流与电压、电阻的关系。

九、教学反思教师在课后要对课堂进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

十、教学评价1. 学生能熟练说出家庭电路的基本组成部分和原理。

2. 学生能设计一份完整的家庭电路图，并理解其工作原理。

3. 学生了解电流的计算方法，能分析家庭电路中电流过大的原因。

第十九章生活用电第1节家庭电路【教学目标】一、知识与技能1.知道家庭电路的组成和电路的连接方法。

2.知道什么是火线和零线，知道试电笔的构造及其使用方法。

3.知道插座、家用电器接地的作用。

二、过程与方法1.通过试电笔区分火线和零线，掌握试电笔的使用方法。

2.在观察家庭实际电路组成的过程中，归纳概括出家庭电路的主要组成局部。

三、情感态度和价值观1.通过对家庭电路各组成局部的学习活动，激发学生学习热情，提高学生热爱科学，热爱生活的品质。

2.树立理论联系实际的思想。

【教学重点】家庭电路的组成及各局部的作用。

【教学难点】试电笔的使用和家用电器金属外壳接地。

【教学准备】教师：多媒体课件、家庭电路示教板、试电笔、三脚插头、两脚插头、漏电保护器、复读机、电热水壶。

学生：试电笔、插座、螺丝刀、搜集家用电器插头的相关资料。

【教学过程】[设置疑问]同样是用电器，为什么复读机的插头有两个插脚，而电热水壶的插头却有三个？上面的插脚有没有用呢？[板书课题]§19.1 家庭电路〔设计意图：利用生活中不同用电器插头上的插脚不同激发质疑，调动学生学习的热情。

〕观察两种用电器及其插头。

思考并尝试答复老师的问题。

【教学过程】知识点一：家庭电路的组成[自主学习]1.内容：课本105页“家庭电路的组成〞。

2.要求：⑴说出家庭电路的电源是什么，我国家庭电路的电压是多少。

⑵知道家庭电路由哪几局部组成。

⑶保险装置是由什么组成的呢？它结合课本自学。

⑴从发电厂通过输电线输送过来。

电压220V。

⑵进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器和插座……⑶熔丝或空气开关；有什么作用？3.时间：3min。

[演示实验]展示家庭电路示教板及每一局部的作用。

[想想议议]1.总开关有什么用处？电能表和总开关的位置可以互换吗？为什么？2.控制灯泡的开关为什么要接在灯泡和红色的导线之间？〔设计意图：在学生自学的根底上，通过家庭电路示教板的演示，加深学生对家庭电路组成的认识，充分了解各局部的功能；在“想想议议2〞的根底上，自然过渡到下一环节的学习。

第十九章第1节家庭电路板书：家庭电路由进户线、电能表、总开关、保险装置、插座、用电器和导线组成。

大家知道为什么是这个顺序吗？电能表是用来显示整个家庭所用电能的，所以，输电线进户后首先应接到电能表上，接下来是全户用电的总开关。

当家庭电路需要修理时，必须断开总开关，这时室内全部与外面的输电线别离，可以保证施工人员的平安。

总开关的后面是保险装置，它对所有的用电器起保护作用。

由此可知：电能表、总开关、保险装置都是对整个电路起作用的，应放在用电器的前面逐次连接比拟好。

〔1〕.电能表实际上在生活中叫电表。

展示电能表图片，回忆电能表作用等〔2〕．总开关：串联在干路中，控制室内全部电路的通与断。

〔3〕．保险装置作用：电路中电流过大时，保险丝熔断，自动切断电路，起到保护作用。

材料：由电阻率较大、熔点较低的铅锑合金制成。

注意：选用适宜规格的保险丝，不能用铜丝或者铁丝代替。

结论：家用保险丝是由电阻率较大而熔点较低的铅锑合金制成的。

当电流过大时保险丝会熔化，自动切断电路，起到保护电器的作用。

铁丝、铜丝在电流过大时不熔断，起不到保险的作用，所以千万不要用铁丝、铜丝代替保险丝。

保险丝在我们生活中是英雄，它的献身精神非常可贵。

不过，目前还有一种空气开关普遍使用，它同样可以切断电路，对用电器及用电线路起到保护的作用。

同学们可以观察到电能表、灯座、开关及用电器上都标有电流值，它们都是按照一定的工作电流设计生产的，因此要根据电路设计平安电流，选择适宜的保险丝。

2.火线和零线在电路板上，在家观察一下进户的两条输电线是否一样？有一条在户外就已经和大地相连，叫零线；另一条叫端线，俗称火线。

如何区别火线和零线呢？我手里拿的是一支试电笔，它可以判断哪条是火线，下面我们来了解试电笔的结构及正确使用方法。

插入式保险盒 0 V220 V 220 V试电笔有氖管，充有氖气，两端是两个金属电极，当电流从一个电极通过氖气流到另一个电极时氖气会发出红光。

物理课家庭电路教案一、教学目标1. 让学生了解家庭电路的基本概念和组成。

2. 使学生掌握家庭电路中各元件的作用和连接方法。

3. 培养学生安全用电的意识，提高学生的实践操作能力。

二、教学内容1. 家庭电路的基本概念2. 家庭电路的组成及各元件作用3. 家庭电路的连接方法4. 家庭电路的安全用电知识5. 家庭电路的简单故障排查与维修三、教学重点与难点1. 教学重点：家庭电路的组成、各元件作用、连接方法和安全用电知识。

2. 教学难点：家庭电路的连接方法和安全用电实践操作。

四、教学方法1. 采用讲授法，讲解家庭电路的基本概念、组成、各元件作用和连接方法。

2. 采用实践操作法，让学生亲自动手连接家庭电路，提高学生的实践操作能力。

3. 采用案例分析法，分析家庭电路中的安全事故，引导学生掌握安全用电知识。

五、教学过程1. 导入新课：通过讲解家庭电路的实例，引发学生对家庭电路的兴趣，导入新课。

2. 讲解家庭电路的基本概念和组成：介绍家庭电路的定义、作用以及常见的家庭电路组成元件。

3. 讲解家庭电路的连接方法：讲解电源、开关、插座、用电器等元件的连接方法，强调连接注意事项。

4. 讲解家庭电路的安全用电知识：介绍安全用电的原则、触电的原因及预防措施、电器火灾的预防等。

5. 实践操作：让学生分组进行家庭电路连接实践，教师巡回指导，纠正操作错误。

6. 案例分析：分析家庭电路中的安全事故案例，引导学生掌握安全用电知识，提高安全意识。

8. 布置作业：布置有关家庭电路的练习题，巩固所学知识。

10. 教学评价：对学生的学习情况进行全面评价，包括知识掌握、实践操作能力及安全意识等。

六、教学准备1. 教学场地：教室、实验室2. 教学设备：黑板、投影仪、教学课件、实验器材（家庭电路连接模块、开关、插座、用电器等）3. 教学资料：教材、教案、练习题、案例分析资料七、教学进程1. 第1-20分钟：讲解家庭电路的基本概念和组成2. 第21-40分钟：讲解家庭电路的连接方法3. 第41-60分钟：讲解家庭电路的安全用电知识4. 第61-80分钟：实践操作，学生分组进行家庭电路连接5. 第81-100分钟：案例分析，讨论家庭电路中的安全事故八、教学反思1. 教师对本节课的教学内容、教学方法、学生表现等进行反思。

教案：人教版九年级物理19.1《家庭电路》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理教材第19.1节《家庭电路》。

本节课的主要内容包括：家庭电路的组成、电路的连接方式、电路的状态、电路中的电流、电压和电阻等。

二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的基本组成和电路的连接方式。

2. 使学生掌握电路的状态，电流、电压和电阻的概念。

3. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：家庭电路的组成、电路的连接方式、电路的状态。

难点：电流、电压和电阻的概念及其关系。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电路图、实物电路、电流表、电压表、电阻表。

学具：笔记本、笔、电路图、实验器材。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个家庭电路的实物图，让学生观察并描述家庭电路的组成和电路的连接方式。

2. 知识讲解：讲解电路的状态，电流、电压和电阻的概念。

以生活中的实例为例，解释电流、电压和电阻的关系。

3. 例题讲解：出示一些关于家庭电路的例题，引导学生运用所学知识解决问题。

如：一个家庭电路中，有两个灯泡，一个电流表，一个电压表，如何测量电路中的电流和电压？4. 随堂练习：让学生分组进行实验，利用电流表、电压表、电阻表测量电路中的电流、电压和电阻，并填写实验报告。

5. 课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括：1. 家庭电路的组成2. 电路的连接方式3. 电路的状态4. 电流、电压和电阻的概念及其关系七、作业设计1. 请用所学知识，绘制一个简单的家庭电路图。

2. 解释电流、电压和电阻的关系，并举例说明。

3. 请列举生活中常见的家庭电路故障，并说明故障原因。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物电路、例题讲解和实验操作，使学生掌握了家庭电路的组成、电路的连接方式、电路的状态以及电流、电压和电阻的概念。

但在教学过程中，对于电流、电压和电阻的关系的讲解，部分学生仍存在理解困难。

在今后的教学中，应更加注重引导学生通过实验观察和分析，加深对这三个物理量的理解。

教学目标：
1、知识和技能
了解三线插头与漏电保护器和平安用电的关系。

2、过程与方法
通过观察和比照，探寻三线插头接地插脚的作用
3、情感、态度与价值观
通过对实际生活中家庭电路的学习，培养学生对物理学习的热情，使学生体会物理学习的重要性。

教学重点：三孔插座和三线插头的作用。

教学难点：金属外壳接地的道理及漏电保护器的作用。

板书设计
第1节家庭电路〔2〕
三、电灯和开关
四、插座和插头
三、漏电保护器
当人体不小心接触火线，有电流经过人体流向大地时，漏电保护器自动切断总电路。

课题 19.1家庭电路教学目标1．通过观察和学习，了解家庭电路的组成及连接方法。

2．通过观察和实验，知道家庭电路中各组成部分的功能．3．知道试电笔的构造和使用教学重点、难点：1、组织学生观察、分析，归纳出家庭电路中各部分的功能2、研究家庭电路的组成及各部分的功能教学用具：教材、试电笔、多媒体投影仪等。

教学过程一、设疑自探1、创设情境，引入新课：通过城市夜景和现代家庭的图片，使学生感受到电在生活中的重要性，引起学生的探究兴趣，进而提出问题：电在我们的生活中起着很重要的角色，我们家里就有很多的用电器，同学们想不想了解他们是怎么连接的呢？今天我们就来学习有关家庭电路的知识。

板书课题：19.1家庭电路2、学生设疑：关于家庭电路你想知道什么？大胆说出来。

（学生设疑，教师板书。

）问题举例：（1）家庭电路的组成和各部分作用？（2）如何区分火线和零线（试电笔的使用）？（3）电灯和三孔插座的具体连接方法？（4）漏电保护器的作用？3、学生阅读教材第105~108页的内容，独立解决以上问题。

二、解疑合探活动形式：组内交流、合作、实验操作展示、评价、教师点拨；检测。

知识点一：家庭电路的组成和各部分作用学生活动一：通过通过阅读教材，了解家庭电路的组成和各部分作用1、组成：进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、导线2、作用：进户线：提供电能电能表：测量一段时间内电路中消耗的电能多少总开关：控制整个电路通断保险装置：保护电路用电器：消耗电能导线：连接电路知识点二：如何区分火线和零线（试电笔的使用）学生活动：通过阅读教材，明确试电笔的结构和使用1、结构：金属笔尖、电阻、氖管、金属笔卡2、使用：笔尖接触被测导线，手碰金属笔卡，如果氖管发光则为火线，如果不发光则为零线（正常情况下）知识点三：电灯和三孔插座的具体连接方法学生活动：通过阅读教材并有针对性的训练，明确电灯和三孔插座的具体连接方法1、电灯：火线下来先给开关（闭火），然后接灯泡上方接线柱（锌粒），最后从旁边接线柱出来（螺旋套）给零线。

教学环节教师活动学生活动设计意图新课引入通过列举生活中的各种家用电器，引出电对人们日常生活的影响，从而引出课题。

聆听，思考从学生身边的物品引出新课，表达从生活走向物理。

过渡展示家庭装修布线的图片。

观察，思考增强学生对家庭电路的感性认识。

新课教学一、家庭电路的组成1. 家庭电路的组成通过图片和实物演示板展示，引导学生归纳出家庭电路的组成局部。

2. 电能表引导学生回忆上一章学过的电能表的知识，总结电能表的作用和安装位置，以及练习读数。

3. 总开关通过与前面学过的电路中的开关作用、位置相联系，引导学生归纳出家庭电路中总开关的作用和安装位置。

4. 保险装置展示图片，介绍插入式保险盒的结构。

【演示实验1】利用保险丝作用演示器演示保险丝的作用。

观察，思考，归纳。

回忆，思考。

思考，答复。

观察，思考，分析插入式保险盒的结构。

观察，思考，体会，理解。

培养学生的观察能力和归纳能力。

温故而知新。

运用以前学过的知识进行适当迁移，学习新的知识。

培养学生观察能力和语言表达能力。

通过明显的实验现象，带给学生强烈的直观感受，体会保险丝的作用。

插入式保险盒【过渡】家庭中的用电器工作，肯定需要消耗电能，而将电能输送到千家万户的就是两条重要的进户线——火线和零线。

这两条线也是家庭电路的组成局部。

下面我们就来学习火线和零线。

二、火线和零线1. 试电笔〔1〕作用介绍火线、零线和地线相互之间的电压。

【提问】如果家庭中电路出现故障，需要维修，为了保障人身平安，电工首先要区分火线和零线，请问如何区分呢？〔2〕构造展示图片和试电笔，引导学生观察试电笔，总结出试电笔的构造。

〔3〕使用方法引导学生根据试电笔的构造，思考其使用方法。

在学生分析的根底上，总结试电笔的正确使用方法。

【演示实验2】利用自制教具，实验演示，引导学生尝试解释试电笔的工作原理。

【演示实验3】通过实物投影演示试电笔区聆听，思考。

聆听，思考。

思考，答复：需要用工具——试电笔。

观察，讨论，总结试电笔构造。

关于家庭电路的物理教案一、教学目标1. 让学生了解家庭电路的基本组成部分，包括电源、开关、电线、插座等。

2. 使学生掌握家庭电路的基本原理，如串联、并联等。

3. 培养学生安全用电的意识，避免触电、火灾等事故的发生。

二、教学内容1. 家庭电路的基本组成部分及其作用。

2. 家庭电路的基本原理及其应用。

3. 安全用电的知识及注意事项。

三、教学方法1. 采用讲授法，讲解家庭电路的基本组成部分、原理及安全用电知识。

2. 利用实物展示、图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解家庭电路。

3. 开展小组讨论，让学生分享自己对家庭电路的认识和注意事项。

四、教学步骤1. 引入话题：通过提问方式引导学生思考家庭电路的作用和重要性。

2. 讲解家庭电路的基本组成部分：电源、开关、电线、插座等，并解释各自的作用。

3. 讲解家庭电路的基本原理：串联、并联等，并通过示例进行说明。

4. 安全用电知识讲解：触电、火灾等事故的预防及处理方法。

5. 小组讨论：让学生分享自己对家庭电路的认识和注意事项。

五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对家庭电路基本组成部分、原理和安全用电知识的掌握。

2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度和对家庭电路的理解。

3. 课后作业：布置有关家庭电路的练习题，巩固所学知识。

六、教学内容1. 家庭电路的电压和电流：介绍我国家庭电路的标准电压和电流，以及电压和电流的概念。

2. 电器设备的额定电压和电流：讲解电器设备上标注的额定电压和电流的意义。

3. 电能和电功率：介绍电能和电功率的概念，以及它们在家庭电路中的应用。

七、教学方法1. 采用讲授法，讲解家庭电路的电压、电流、电能和电功率的基本知识。

2. 利用实物、图片等直观教具，帮助学生更好地理解电压、电流等概念。

3. 开展小组讨论，让学生分享自己对家庭电路能耗的认识和节能措施。

八、教学步骤1. 讲解家庭电路的电压和电流：介绍我国家庭电路的标准电压和电流，以及电压和电流的概念。

<家庭电路>教学过程设计环节活动一、引入新课问题引入：问题：请同学们观察下面的用电器 ,说出它们是什么 ?问题：请问它们是如何连入电路的 ?为它们供电的电路是什么样子的 ?观察、思考、交流从学生身边的物品入手引导学生观察思考 ,使学生有亲切感 ,乐于探究 .二、探究新知一、家庭电路1．定义：给家庭用电器供电的电路 .◆探究活动1：寻找家庭电路中的组成元件 .问题：这些元件在电路中起什么作用 ?进户线、导线：提供电压输送电能；连接电路 .思考、交流、答复通过教师的引导 ,使学生进一步思考家庭电路的组成器件及作用 .电能表：测量用户消耗多少电能的仪表 .＝＋空气开关＝闸刀开关 +插入式保险盒作用：控制整个电路通断和保护用电器 .插座: 连接家用电器 ,给可移动的家用电器供电 .＋用电器和开关◆探究活动2：它们是如何组合连接的 ?问题：为什么用电器的插头最|少有两个叉 ? 思考、实验、总结学生通过尝试组装家庭电路 ,从而对家庭电路及各元件的作用有了更深刻的认识 .二、火线和零线1．定义：进户的两条输电线中 ,一条叫做端线 ,俗称火线 ,符号L ,另一条叫做零线 ,符号N .零线在入户前已经和大地相连 .线间电压220V .问题：如何判别火线和零线 ?2．试电笔观察、思考、合作、实验、交流通过让学生自己尝试让氖管亮起来 ,进而通过两次实验的比照总结试电笔的正确使用方法 .(1)结构；(2)正确使用试电笔 .(3)氖管发光的是火线 .问题：三相插座中的两孔为零线和火线 ,另外一孔是什么 ?三、三线插头和漏电保护器1．三线插头：左零右火上接地 .接地保护 .◆探究活动3：哪些用电器使用二线插头 ?哪些用电器使用三线插头 ?问题：请总结什么情况下使用三线插头 ?有金属外壳、在潮湿环境中使用、需防止静电干扰 . 问题：如果接地插头出现故障 ,发生漏电事故该怎么观察、思考、合作、实验、交流观察、思考学生通过氖管亮暗比照找出火线 ,从而体会了从了解工具结构 ,到学会正确使用工具 ,再到通过工具效劳生活的成长过程 .通过对接地和漏电保护器的学习 ,感受物理在生活中的应用 ,从而体会身边物体所蕴含的科学成份 ,感受物理的价值 .办 ?2．漏电保护器：有人触电和漏电时 ,自动断开电路 ,对人起保护作用 .问题：以下列图中空气开关和漏电保护器在电路中分别起什么作用 ?这样安装有什么好处 ?三、稳固练习1．小明家的电路简化后如下列图 ,观察该电路 ,以下说法中正确的选项是( )A．电视和台灯是并联的B．开关和灯泡是并联的C．各个小彩灯之间是并联的D．不插用电器时 ,插座处火线和零线是连通的2．某班同学在学了有关家庭电路的知识后 ,安装了四盏电灯 ,你认为其中正确的选项是( )A B C D四、课堂小结一、根本知识1．家庭电路的组成 .2．火线和零线、试电笔 .3．三线插头和漏电保护器 .思考、答学生通过课堂小结 ,使知识重点更明确突二、根本技能：试电笔的使用三、根本方法：观察法、比照法复、交流出 .五、知识延展思考题：1．洗衣机、电冰箱、电脑等许多家用电器均使用三脚插头与电源插座连接 ,如下列图 .细心观察可以发现 ,三脚插头中与用电器金属外壳连接的那个插脚比另外两个插脚要稍长 .这样的设计是什么原因2．家庭电路在使用时总是平安的吗 ?什么情况下会对电路造成破坏 ?思考、创设问题情景 ,置疑引新 .六、布置作业教材：P108动手动脑学物理1～4板书设计§19～1 家庭电路一、家庭电路的组成二、火线和零线三、三线插头和漏电保护器<电磁波的海洋>课题§21～2 电磁波的海洋教学过程设计一、引入新课问题引入：通过观看电视发射塔和电视机图片 ,提出以下问题：电视机和电视发射塔之间并没有连着线 ,那它们是怎样收到声音和图像的呢 ?电磁波与我们生活紧密联系着 .雷达设备在军|事、气象等方面有广泛的应用 .隐形飞机是一种先进的军用飞机 ,可以防止被雷达发现 ,隐形飞机用的主要是吸波材料 ,它能减观察、思考、交流从学生熟知的事物入手来认识电磁波的存在 ,使学生有亲切感,乐于探究 .少飞机对电磁波的反射 ,使雷达很难发现 .二、探究新知一、电磁波的产生问题：电磁波是怎样产生的 ?演示：翻开一台收音机 ,取一节干电池和一根导线 ,拿到收音机附近 .将导线的一端与电池的负极相连 ,再将导线的另一端与正极摩擦 ,验证电磁波的存在 .迅速变化的电流激起电磁波 .导体中电流的迅速变化会在空间激起电磁波 .变化的电流(电场)→变化的磁场→变化的电流(电场)······看图片分析水振动形成水波 ,用类比的方法比较水波、声波、电磁波 .二、电磁波的传播1．电磁波的参数波长：相邻两个波峰或波谷之间的距离；频率f：由导体内每秒电流方向变化的次数决定；波速c：反映电磁波传播的快慢程度；观察、交流、答复思考、实验、总结电磁波是一种看不见、摸不到的东西 .利用一台收音机和电池导线组成电路 ,让导线时断时续和电池负极相接触 ,让学生听见收音机里有"喀啦,喀啦〞的声音 ,以此让学生体会电磁波是由变化的电流产生的 .让学生通过演示实验：把一个放在真空罩内 ,给这个打 ,这个能够收到这个信号吗 ?2．电磁波可以在真空中传播 ,不需要介质 .电磁波在真空中传播的速度：c＝3×108 m/s 3．波长、频率和波速的关系公式：c＝fc - -波速 - -m/sλ - -波长 - -mf - -频率 - - Hz波长越短 ,频率越高 .4．电磁波谱(1)电磁波按频率从高到低排列：射线、X射线、紫外线、可见光、红外线、无线电波(2)无线电波通常用于播送、电视和移动的是频率为数百千赫至|数百兆赫的那一局部 ,叫做无线电波 . 三、电磁波的用途γ射线：作脑手术(可灭癌细胞)、改良种子X射线：透视、探伤紫外线：杀菌、帮助钙吸收红外线：遥感技术、自动控制、测温仪无线电波：电视、雷达、无线电导航等实验现象来总结概括电磁波传播的条件 .培养学生观察分析的能力和科学探究的精神 .让学生通过阅读课本资料了解不同频率的电磁波的用途 .培养学生的自学能力 .。

第十九章生活用电第1节家庭电路教学目标一、知识与技能1.了解家庭电路的组成局部及其作用。

2.知道试电笔的构造，了解试电笔判定火线和零线的方法。

3.知道插座、家用电器接地的作用，了解三线插头和漏电保护器与平安用电的关系。

二、过程与方法1.在讨论和观察家庭电路组成的过程中,归纳概括家庭电路的主要组成局部。

2.通过讨论和交流,掌握试电笔的使用方法。

三、情感、态度与价值观通过对家庭电路各组成局部的学习活动,初步培养学生的平安用电常识。

教学重点家庭电路的组成及各局部的作用。

教学难点试电笔的使用及家用电器金属外壳接地。

教具准备家庭电路演示板、试电笔、多媒体课件。

教学过程新课引入小莉想在卧室安装一盏电灯，但面对复杂的电路烦了愁，怎么办？聪明的你能否帮她把图中的电灯和开关接入电路？有的学生质疑、有的学生跃跃欲试，此时让学生将其接入电路中，不同接法的再予以展示，那么，哪种接法正确呢？今天我们就来研究一下这个问题，从中导入新课。

合作探究探究点一：家庭电路的根本组成活动1：小组之间交流、讨论，说出一个简单电路的根本组成以及每一局部的作用。

展示课件：总结：〔1〕一个最简单的电路包括电源、导线、开关、用电器。

〔2〕名称作用电源提供电能的装置开关控制电路中电流的有无导线给电流提供流经的路径用电器消耗电能活动2：引导学生观察教室中电路的组成，通过小组讨论、交流后，让学生试着画出完善的电路图。

展示电路图：活动3：教师根据学生所画的电路图，进一步延伸，出示课件，展示家庭电路的组成图，逐一介绍每一个部件的名称。

让学生熟悉家庭电路的组成。

课件展示：归纳总结：名称作用连接方式火线、零线提供电能串联在干路中电能表测量家庭电路中消耗电能多少串联在干路中闸刀开关控制整个家庭电路串联在干路中保险盒保护家庭电路串联在干路中插座供可移动的用电器供电与其他用电器并联灯座供灯泡工作与其他用电器并联开关控制支路用电器与控制的支路用电器串联拓宽延伸：名称两孔插座三孔插座实物图接线原则左零右火左零右火中接地作用连接用电器，给可移动的用电器供电安装并联在家庭电路中探究点二：试电笔活动1：让学生自学课本P106的内容，完成以下内容：〔1〕试电笔的作用以及结构？〔2〕如何正确使用试电笔来区分火线和零线？活动2：小组之间说明自己的答案，答案不同的再交流、讨论。

9.2家庭电路教学目标【知识与能力】1.了解家庭电路的控制电器和保护电器.2.了解新旧住宅家庭配电线路示意图, 并比拟其异同之处.【过程与方法】通过实地考察、了解家庭电路的控制电器和保护电器, 培养学生的观察能力和理论联系实际的能力.【情感态度价值观】通过学生相互交流, 培养学生与他人合作的能力, 增强平安责任意识.教学重难点【教学重点】理解并会实际应用家庭电路的控制电路和保护电路.【教学难点】家庭配电线路零线和火线的区分以及新旧住宅配电线路的异同.课前准备多媒体设备、多种闸刀开关、熔断器、漏电保护器、空气开关、白炽灯、灯座等.教学过程情景导入复习：上一节课学习了家用电器, 了解了形形色色的家用电器, 用电器工作的过程中能量如何转化？学生答复：电能转化为其他形式的能, 如电饭锅是把电能转化为内能, 日光灯是把电能转化为光能, 电风扇是把电能转化为机械能等.教师：这一节课我们将学习给家用电器输送电能的家庭电路.播放PPT多媒体图片介绍新旧家庭用电器的开展情况, 说明家庭电路都可以分成两局部：一是家庭电路的控制电器和保护电器；二是家庭配电线路.教学活动1.家庭电路的控制电器和保护电器我们先来了解一下家庭配电线路上的各种开关和保护设备.教师：先让同学们自己阅读教科书第9页, 答复下面的问题：(用PPT展示问题)问题1：家庭控制电器有哪些类型？新宅中常用哪几种控制电器？问题2：家庭保护电器有哪些类型？其原理和构造如何？学生活动：学生观察自己小组准备的闸刀开关、熔断器、漏电保护器、空气开关等实物, 并讨论上述问题.教师总结：(1)控制电器.两类：①刀开关：接通、切断电路的电器, 如闸刀开关.②低压断路器：也属接通、切断电路的电器, 又称空气开关. 新宅中用此开关较多.教师展示实物刀开关和低压断路器, 并提问：为什么现在的新宅中使用低压断路器较多？参考：教材第9页第一段, 简单介绍低压断路器的结构和原理.(2)保护电器.两类：①熔断器：保险管.②漏电保护器：由小型断路器和漏电脱扣器组合而成.教师展示实物保险管和漏电保护器.小组活动：如何对家庭配电箱的漏电保护器进行例行试验？教师：先让学生阅读课本, 总结试验步骤和考前须知. 教师引导, 适时指导学生活动.2.家庭配电线路以上我们学习了家庭电路的控制电器和保护电器, 但我们更关注的是家庭的输电线路, 即家庭的配电线路.安排小组学习并交流讨论：阅读教材第10页两自然段内容, 并讨论学习教材第10页“动手做〞中的“安装模拟家庭电路〞.提出问题：家庭用电时, 各用电器是处于并联关系还是串联关系, 为什么？教师引导：如果各用电器处于串联关系, 倘如某一用电器坏了, 其他各用电器是否还能继续使用？答案是不能.那么, 如果各用电器都并联呢？如果某一用电器支路损坏, 将不会影响其他各支路的用电器工作.结论1：家庭配电线路中, 各用电器应处于并联关系.板书电路图：(实物图参考教材第7页, 见图9—2—2)小组讨论：上图中两根干线, 哪根是相线(火线), 哪根是中性线(零线)?教师引导：问题1：相线和中性线有何区别？答：相线有电, 中性线无电.问题2：开关控制用电器, 应控制火线还是零线？答：应控制火线, 只有这样, 当开关断开时, 用电器才会处于平安状态.结论2：用电器开关应控制相线(L), 即火线, 所以上图上面为火线, 下面应为零线.问题3：白炽灯螺丝口灯座接线有何要求？白炽灯的开关接线有何要求？结论3：白炽灯螺丝口灯座中心金属片接相线, 螺丝套接中性线；并且控制白炽灯的开关要串联在相线和灯泡之间, 这样可以防止人身触电.问题4：旧住宅与新住宅配电线路有何异同？老师用多媒体图片辅助讲解.教师总结：(1)相同：用电器处于并联关系.(2)不同：用电器和插座所处的回路不同.板书设计2.家庭电路1.家庭电路的控制电器和保护电器(1)控制电器两类：①刀开关：接通、切断电路的电器, 如闸刀开关.②低压断路器：也属接通、切断电路的电器, 又称空气开关. 新宅中用此开关较多.(2)保护电器两类：①熔断器：保险管.②漏电保护器：由小型断路器和漏电脱扣器组合而成.2.家庭配电线路(1)家庭配电线路图：(教材见图9－2－2)结论1：家庭配电线路中, 各用电器应处于并联关系.结论2：用电器开关应控制相线(L), 即火线.结论3：白炽灯螺丝口灯座.(2)旧住宅与新住宅配电线路.2.电磁波的应用情景导入首先, 可以通过课前复习, 让学生多举出一些电磁波在生活、生产上应用的例子. 然后, 讨论在这些应用中哪些传播的是信息, 哪些是利用电磁波的能量. 进而引导出第一个教学板块——电磁波在信息方面的应用.合作探究探究点一电磁波在信息方面的应用在这一板块中, 教科书把电磁波在信息方面的应用分成三种类型, 并展示了三组照片. 电磁波携带信息的第一组照片的三个例子, 学生会感到比拟陌生. 教师可以简要地解释一下, 并指出利用光谱〔或射线谱〕分析的方法获知物质组成, 探索未知领域, 是人类进行科学探究的重要手段.学生观察：电磁波携带信息的第一组照片的三个例子, 体会携带信息的作用.对于电磁波的检测功能的第二组照片, 学生对雷达和X 射线可能有所了解, 但认识比拟模糊. 可以简要地介绍一些雷达探测和用X 射线拍照的最根本的原理. 还可以补充一些有趣的历史事件〔见本节参考资料1和2〕；并对于电磁波帮助人们获得信息的情况, 启发学生再举出一些例子. 如：在地球上向月球外表发射激光精确地测量月地距离, 红外摄影等.学生观察：电磁波的检测功能的第二组照片, 讨论“检测〞功能.教科书图 10-2-4 中电磁波是信息载体的三个例子, 学生比拟熟悉, 也容易激起他们的兴趣, 但对其原理并不一定了解. 这里, 可以通过类比的方法, 把电磁波同车或船相类比, 把调制和解调与装船和卸船相类比, 使学生了解播送和通讯中电磁波发射与接收的根本过程. 应当知道, 正是电磁波承载了各种信息, 利用信息技术, 才使我们进入了信息时代. 对于电磁波是信息载体的情况, 可以让学生展开讨论, 尽可能多举出一些例子. 如无线电报、遥控器的应用等. 有条件的地区, 可以利用多媒体课件、幻灯片、投影仪等, 通过大量图片使学生在轻松的学习气氛中, 感受到电磁波的应用价值.探究点二电磁波能量特性的应用对于电磁波能量特性的应用, 重点是太阳能和激光的应用. 对于学生非常熟悉的太阳能,可以组织学生展开讨论：(1) 我们使用的哪些能源来自于太阳能？(2) 太阳能有哪些优点和缺点？(3) 你所了解的都有哪些种类的发电站, 其中哪些是直接或间接利用了太阳能？对于激光, 可以指出激光是一种能量集中、方向性极好的特殊的电磁波, 属于可见光的范畴. 除了激光通信、激光探测等信息方面的应用以外, 在能量方面的应用也很广泛. 激光手术、激光钻孔、激光刻录等已经得到普遍的应用.探究点三减少电磁波污染电磁波的应用已成为人类文明的重要标志, 我们身处电磁波的海洋里, 无论生产还是生活, 都离不开它.空间中越来越多的电磁波不同程度地影响着我们的健康, 给我们带来了某些伤害, 已成为一种污染.1.电磁污染的重灾区. 研究说明, 高压线, 变电站、播送电台、电视发射塔. 雷达站、通信基站等设施周边电磁波较为密集电磁波携带的能量也较大, 是电磁污染的重灾区.2.生活中的电磁波辐射. 生活环境中, 计算机、电视机、微波炉等电子设备产生的电磁辐射强度也比拟高, 我们有必要采取一些防护措施.阅读课本P28, 说一说为减少电磁波侵害所采取的防护措施是什么？〔1〕为减少电磁波侵害, 国家制定了相关法规和标准, 限制建筑物的选址, 要求住宅、办公楼与高压线, 变电站、播送电台、电视发射塔、雷达站、通信基站等这些设施保持一定的距离, 以保障居民的健康.〔2〕家用电器分散摆放, 以免使家中某个位置的电磁辐射剂量过大, 而使人体处于超量辐射的环境之中.〔3〕各种家用电器都应尽量防止长时间操作, 尽量防止多种电器同时启用.〔4〕使用电器时, 要保持一定的平安距离. 离电器越远, 受电磁波的侵害越小.板书设计教学反思本节重点讲了电磁波在信息和能量方面的应用, 学生应知道一些重要的生活、生产、科学例子. 体会其作用.。

家庭电路教学目标知识目标：观察家庭电路的组成及连接方法，知道火线和零线。

通过实验探究，知道用测电笔辨别火线和零线的方法。

能力目标：了解生活中安全用电的知识，增强安全用电意识。

情感目标：了解生活中安全用电的知识，增强安全用电意识。

教学重点家庭电路的组成及连接，各部分的作用，安全用电常识。

教学难点家庭电路的组成及连接，各部分的作用，安全用电常识。

【教学过程】：1、提问，引入新课问：我们教室里各盏灯是怎样连接的？问：我们家里的灯是怎样连接的？由哪些部分组成？这节课我们将学习家庭用电。

2、进行新课（1）家庭电路的组成及连接方法出示家庭电路示教板。

引导学生观察说出每个器材的名称，当学生说到插座时，出示灯座实物和挂图，对照挂图讲解。

演示：给示教板通电，并闭合、断开开关，让学生观察灯与开关的连接方法，灯与灯间的连法，插座和电灯的连法。

让学生观察后回答：家庭电路的组成及连接（2）家庭电路的几个重要部分介绍火线、零线、电能表、闸刀开关、保险盒、电灯、开关、插座的作用（3）测电笔差异个性设计实验器材：用实物制成的如课本图示的家庭电路示教板一块，收录机一台，螺丝口灯座、卡口灯座、闸刀开关、三孔插头插座各一个，测电笔二只，灯座挂图二幅，安全用电知识挂图，保险丝，铜丝，铁丝，火柴，写有例题的小黑板。

教学资源开发利用小灯泡、开关、电源、导线、电阻丝、滑动变阻器展示挂图，介绍构造、作用及使用，让学生用测电笔辨别火线和零线，并在“交流与讨论”中学习知识的迁移运用。

（4）电灯在“安装模拟家庭电路”中，让学生思考：①为什么熔断器只安在火线上？②开关接在了哪里？③电灯与插座是怎样连接的。

对学生实验进行评价后让学生读信息窗《灯光辉煌的世界》（5）注意用电安全①引导学生看图14—19家庭电路中常见的触电事故，归纳a.什么是触电b.安全电压 c.触事故的原因；②引导学生观察14—20电路安装要规范，图14—21一些与电有关的不安全现象；③总结安全用电的原则：不接触低压带电体；不靠近高压带电体。

第十九章生活用电第1节家庭电路一、教学目标1.了解家庭电路的组成和连接方式。

2.了解家庭电路各组成部分的作用。

3.了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。

二、教学重难点1.重点：家庭电路的组成，家庭电路的连接。

2.难点：家庭电路中各部分的作用。

三、教学过程（一）导入现在大家注意观察黑板上关于家庭电路的示教板，示教板上全部是实物连接，观察之后，思考下面的问题：（1）家庭电路是由哪几部分组成的？电路中的各部分是如何连接的？（2）在家庭中，要安全用电，需要注意些什么呢？（二）新课教学1.家庭电路的组成教学情境：同学们观察家庭电路上的各元件，同时阅读教材第105页家庭电路的组成部分的内容，找出组成家庭电路的主要部分。

思考它们所起的作用。

知识归纳：（1）家庭电路由进户线、电能表、总开关、保险装置、插座、用电器和导线等组成。

（2）家庭电路中各部分的作用：①进户线：提供电能。

②电能表：测量家庭电路消耗的电能。

③总开关：控制整个电路。

④保险装置：当电路中电流过大时，切断电路，保护电路。

⑤插座：接入各移动用电器。

说明：现在新建居民楼电路中的保险装置一般采用空气开关，空气开关安装在电能表后，当电路中的电流过大时，空气开关自动断开，切断电路，俗称跳闸。

拓展：（1）总开关和保险装置的位置不能换，因为在更换保险装置时可以断开总开关，保护人身安全。

（2）家庭电路中各用电器间是并联的。

2.火线和零线教学情境：进户的两条输电线，分别是什么线？知识归纳：一根是火线，另一根是零线。

零线在入户前已经和大地相连。

3.试电笔教学情境：进户的两条输电线中，我们如何来判断哪条是火线，哪条是零线呢？我们需要利用试电笔来判断。

阅读教材第106页火线和零线部分的内容，回答下列问题：（1）请说出试电笔的构造。

（2）试电笔的原理及使用方法。

（3）判别火线和零线的现象和方法。

知识归纳：（1）试电笔是由笔尖金属体、阻值很大的电阻、氖管、笔尾金属体等部分组成。