幼儿园中班个案跟踪观察记录表【14篇】
XXX Form [14 Articles]
Record is a Chinese word pronounced as "Ji" which refers to saving what you see。
hear。
think。
and contemplate in a certain way。
and transmitting them as n。
Here are 14 articles about the XXX record form for your reference.
Article 1] Kindergarten Case XXX Form
1.n to the case
XXX little boy with a strong memory and quick learning ability。
He has been living with his grandmother since he was young。
The XXX。
never letting him play on his own。
and
always being obedient to him。
However。
she is XXX civil servants。
they pay little n to his n and lack necessary guidance。
XXX.
2.n time: March 2.20xx - March 31.20xx.
3.Problems
1) Psychological fragility: XXX by other children in the kindergarten。
XXX。
When other children tease him and say that his grandmother will not come to pick him up。
he also cries.
2) Poor self-care ability: When the teacher asked him to fold the quilt。
he didn't know how to do it and cried。
When asked to do the daily chores。
he said he didn't know how to do it and cried when asked to learn from other children.
3) Poor social skills: He rarely interacts with other children in the kindergarten。
does not like to talk to others。
sits alone。
and refuses to participate in class activities。
When other children play with toys。
he wants to join but is afraid to be with them.
4.Analysis of the reasons for the problems
1) ic factors: XXX。
his mother was also timid and shy when she was young。
but she overcame it when she grew up.
2) Environmental factors: The elderly take care of the child too much。
and he XXX。
there are few peers around him。
so he rarely interacts with them。
When he encounters problems。
XXX to help。
but when she is not around。
he does not know what to do and can only cry to vent his unhappiness.
5.Measures XXX
1) XXX for the child to exercise at home。
giving him enough time to do things on his own and improve his basic XXX skills.
2) XXX fragile。
I suggested to the class that the children should not scare him and should help him more。
The children were very loving and。
with the teacher's reminder。
XXX.
3) Develop his strengths and build his confidence。
Based on Wu Yitao's excellent memory。
XXX.
XXX的普通话发音不正确，主要是由于家庭和个人因素
的影响。
他从小由奶奶带大，普通话说得较少，词汇也不多，常常根据自己的想象说话。
此外，他也比较害羞，不敢看别人的眼睛，导致发音不正确。
为了帮助XXX改善普通话发音，我采取了以下措施。
首先，与家长沟通孩子的普通话发展情况，让家长平时注意倾听孩子的普通话，如有不正确的，及时给予纠正，并让家长也能坚持用普通话与孩子交流。
在班级网页与家园栏里共同宣传有关普通话的知识。
其次，给孩子提供在集体面前说话的机会。
观察XXX的
行为，每次让他到上面来唱歌或念儿歌，他都很不自在。
因此，我选择他感兴趣的活动，让他唱他喜欢的歌曲，以减少他的窘迫感。
这样多叫他，他在集体面前说话更加自如了。
最后，在平时的孝敬教育时也引导孩子要主动跟别人打招呼，多与别人交流，这样也有助于提高孩子的普通话水平。
通过反复的练，XXX对孤的发音有了进步，有几遍已经能发对了。
我们与XXX可的家长交流，希望他们在家中配合使用一
些策略，帮助她更快地完成一些任务。
例如，如果穿衣服太慢，就会影响到去公园玩的时间，如果吃饭太慢，就会错过看电视的时间等等，以此来激发她尽快完成任务的目的。
为了帮助XXX可更好地发展个性，我们经常让她参加一
些争上游、争第一的竞赛游戏，让她能够体会到准确快速的内涵，从而逐渐远离慢吞吞的惯。
个性的转变与发展需要长时间的磨合，但只要老师和家长能够默契配合，正确看待孩子的个性，对待孩子不急躁，为孩子提供良好的环境影响，孩子一定会有变化，会成长得非常好。
我们期待着XXX可的变化，相信她一定会有所改善。
针对XXX可内向、不愿参与活动、不说普通话的问题，
我们采取了一些措施。
例如，经常与她谈话，用鼓励的眼神和肢体动作提醒她，让她与性格外向的孩子搭配组合，为她的交往创造一个互补的环境。
我们对她的点滴提高进行表扬和鼓励，让她对自己的交往充满自信，从而萌发表现的欲望。
经过努力，XXX可参加活动的进取性提高了，经常大胆发言，与教师交
流，与同伴一起玩耍，并且普通话水平也有了明显的提高，性格也变得开朗多了。
观察结果显示，XXX在研究中存在不耐烦、爱说话等问题。
为了培养他的耐心研究惯，我采取了及时表扬、提醒和关注的方法。
在他完成任务时，我及时表扬和鼓励他，同时在他不认真听讲时，我会提醒他并帮助他独立完成任务。
虽然XXX还不能完全独立按时完成作业，但在我的关注下，他能够在短时间内安静地完成任务。
建议在日常教学中，加强对他的引导和关注，帮助他养成耐心研究的惯。
同时，也要注意控制课堂上的噪音，创造一个安静的研究环境，以便XXX更好地集中精力研究。
1.鼓励和练：在幼儿园教育中，不要过分批评，应该不断鼓励和练，帮助孩子培养耐性和增强自信心。
2.锻炼耐性：透过鼓励和表扬等方式，让孩子更加有耐心地完成作业，培养他们的耐性和毅力。
3.任务布置：对于像XXX这样的孩子，应该从易到难地布置任务，让他们能够体验到成功的喜悦，从而激发他们的研究兴趣。
在幼儿园的绘画艺术教育中，应该给予孩子自由表达的机会，不过度干预或强加意愿，而是在孩子需要帮助时给予具体指导。
针对小班幼儿的注意力不集中的特点，应该教授一些简单的绘画技能，创造艺术表现和创造的机会和条件，让孩子更自如地表达自己的思想和愿望，从而促进他们的创造力和动手能力的发展。
