写景状物作文的写作方法指导

景物描写方法详解1、什么是景物描写？A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。

B、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。

（叶以群：《渡漳河》）很明显，前者是景物叙述，后者才是景物描写；前者虽涉及景物，但只是简单的状态介绍，后者则从形象、色彩等多方面进行感性的叙述，并综合运用多种修辞方法。

从以上例子我们引出描写的具体定义——所谓描写，是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。

从描写的对象看，描写分成三种，分别是人物描写、环境描写、景物描写。

景物描写的主要内容有形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。

我们观察描写的对象大都离不开四种：人、事、物、景。

而景物则是观察描写的最生动的对象。

大千世界，景物千种万类，千姿百态，不同的景物有着不同的特征。

同一景物由于春夏秋冬、晨昏午夜、阴晴风雪的变化，资质韵色也会不同。

春花、秋实、夏雨、冬雪、山岚、海涛、白云、飞瀑……自然景物千变万化，大至宇宙风云，小至一草一木，形、色、声、味、质地、变化都各不相同。

2、描写方法要点：第一、要细致观察,写出景物的特点。

①多角度地进行观察。

比如上看、下看、近看、远看，要变换各种观察角度。

就像一个摄影师，一会儿把镜头摇远，一会儿拉近呈大特写，一会儿又俯拍、仰拍，这样文章才有动感。

游踪，就是游览一个地方所经过的路线、踪迹。

浏览一个地方，往往要经过许多地方，看到许多景物。

行文的时候必须按照游览先后顺序记叙，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。

准确地把游踪写清楚，才能够具体描述景物所处的地点、方位、特征。

写清楚游踪的主要途径是“移步换景”，即随着游览、参观者的立足点不断转移，相应描述不同地点所见的景物。

作者如同导游，领着读者一个点、一个点地游览、参观。

如何指导学生写好写景类文章如何指导学生写好写景类文章在我们周围，可供小学生写作的景物很多。

如校园、公园一角、河边垂柳等。

要想写好这些景物，恰如其分地描绘出景物鲜明的特色，使景物能栩栩如生、跃然纸上，就需要我们教师讲求方法、科学指导。

这种指导不是在写作之前隔靴搔痒地说几句，然后是“毕其功于一役”的指导，而应是贯穿于整个作文教学全程的系列辅导。

我认为要写好景物，同样要树立作文指导的整体观、系统观，切实把握好写前、写中、写后三个环节的全程指导。

通过阅读许多优美的写景文章，认真学习，我了解到写景必须要掌握的方法：（1）学会观察，抓住景物特点。

（2）按一定顺序描写景物。

（3）用词准确。

其中，学会观察，加强对学生观察能力的培养尤为重要。

这方面要注意一下三点：一、对于中高年级学生学生写景来说，应采用定点观察法为宜，选好立足点，便于观察。

二、观察时要注意按一定的顺序，可按时间顺序观察，也可按方位顺序观察，如从上到下、由远及近、由表及里、由整体到局部等，可以根据不同的需要选择不同的观察顺序。

三、仔细观察，抓住景物特点。

可以通过形态、颜色、动态、静态等方面掌握景物的特点，也可以通过看、听、摸、尝、嗅、实验等方法进行观察。

写景时，如果每个景物都写到，文章会显得杂乱、平淡、毫无特色、对于中年级的学生来说，在观察景物时，引导他们头脑中带着“抓特点”的意识，边观察边思考，看看景物之间相比较有什么不同的地方，仔细观察，多中取异，平中见奇、在每一处方位选择有特点、有代表性的景物来写。

此外，在确定了所观察的景物后再指导学生运用观察方法，看看哪些地方最能反映出这些景物的特点。

四、在观察景物时，还可以根据自己的感受展开丰富合理的想像。

作后指导，“导”“评”结合学生作文写完后，全程系列辅导的第三步是在交流中进行讲评，讲评中再指导。

传统的讲评课以优秀作文为例，教师讲，学生听，讲评成为作文训练的最后一道程序，讲评后的信息得不到及时反馈，学生听完就完了，印象不深刻，收效不明显。

景物描写的方法【方法一】五觉法[解说]“五觉法”就是通过人的感官（眼、耳、鼻、舌、口、手等）充分接受外界的信息表达方式（光、声、味、嗅、触等）对物体的多重感知。

写景状物时，视觉描写和听觉描写是主要的，如果视、听、嗅、味、触五觉并用，将会产生更加细腻、逼真的描写效果。

如果我们对所需要描写的相对静止的状态加以每一种感觉的分解、描摹，便会联想得更加丰富多彩，描写得更加生动形象。

[示例]每天潮来的时候，听见海涛冲击岩石的声响，看见空际细雨似的，朝雾似的，幕烟似的飞沫升落，有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，润湿着房中的一切。

——《听潮》【方法二】分解法[解说]写景状物一般要对所写植物、动物、自然景物，建筑物、社区环境作“镜头特写”，特写不能太笼统，要逼真、有层次，这就必须把一个整体的东西分解为右干细部来描写。

如《白杨礼赞》，就是把白杨树分解成为“干、枝、叶、皮”来写。

分解有序，抓住特征描绘，就把事物描写得形象、具体、可感。

无论是描写人物的外貌，还是写动植物形状，迹或是写景，如果想写得逼真、真体，就可利用分解法，使人物特征更加突出，使动物五官肢体活动起来，使景物层次分明，使结构有条理，也就完成了物、意、文的又重转化。

[示例]那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。

它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈之内，绝无旁枝；它所有的桠枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向中，几乎没有斜生的，更不用说倒垂的了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出青色。

这是虽然在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。

——《白杨礼赞》【方法三】烘托法[解说]有时候，描写的对象很单调，不适宜用分解法，可运用联想、打比方多方烘托，突出其特征，表现其神韵。

[示例]这可是个好瓜。

在青蔓绿叶的掩映下，透露着碧绿的瓜皮，反射着几点柔和的阳光。

拔开枝蔓，你看吧，好大的个儿啊！它静静地躺在那儿，仿佛远古留下的一颗未曾孵化的恐龙蛋。

写景的写作方法写景的写作方法“在写景作文中,常见的写作手法就是借景抒情。

借景抒情指的是作者带着主观情感去描写客观景物,并把自己要表达的情感寄托在此景此物中。

下面是小编整理的写景的写作方法的内容，一起来看看吧。

写景的写作方法篇1（一）要写出有特色的景物一般来说，景物是各有特色的。

同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。

例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子；香山公园的红叶等。

同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。

同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。

或烟波浩渺、横无涯际；或奔腾咆哮、气势磅礴。

这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。

（二）要学会观察写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。

观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。

观察点不同，所看到的景物也就不同。

宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了.（三）要借助想象和联想在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。

而内在特征有时难以描绘，折旧需要借助于想象和联想。

即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。

其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲决空间的阻隔，他可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。

例如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。

（四）写景要抒情写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。

常见100种作文写作方法(4)写景状物方法写景状物方法是作文中常见的一种写作方法，它通过对具体的事物、自然景色或者是人物形象的描写，来让读者感受到作者的情感、观点和思考。

在写景状物的过程中，作者可以通过描绘景物的色彩、形态、气氛等方面来表达自己的情感，从而让读者对作品产生共鸣。

下面将介绍关于写景状物方法的几种常见写作手法。

1. 对比手法对比手法是一种通过对不同事物、景色、人物进行比较，来突出它们之间的差异和独特性的写作手法。

在写景状物中，作者可以通过对比来突出一个景物的特点，让读者更加生动地感受到它的魅力。

作者可以通过对比春夏秋冬四季的景色，来表达每个季节的独特之处，让读者对季节的变化有更深刻的体会。

2. 寓意手法寓意手法是一种通过用景物来象征某种思想、情感或者主题的写作手法。

在写景状物中，作者可以通过对景物的寓意含义进行描绘，来传达自己对某个主题或者情感的理解和表达。

作者可以通过描绘一片凋零的花园，来寓意生命的脆弱和短暂，让读者对生命的珍贵有更深刻的感受。

4. 追忆叙述手法追忆叙述手法是一种通过对过去的景物进行追忆和叙述，来表达对过去美好时光的留恋和怀念的写作手法。

在写景状物中，作者可以通过对过去的景物进行描绘，来唤起读者对过去美好时光的回忆，让读者产生一种怀旧和感伤的情感。

作者可以通过描绘童年时的乡村风景，来勾起读者对童年美好时光的怀念和回忆。

5. 构思象观手法构思象观手法是一种通过对景物进行构思和想象，来描绘一种虚幻、超脱于现实的场景和情感的写作手法。

在写景状物中，作者可以通过构思和想象来创造一个虚幻、超脱于现实的景物，让读者产生一种神秘、奇幻的感受。

作者可以通过构思和想象来描绘一个美丽的仙境花园，来表达对理想和向往的渴望，让读者产生一种奇幻、超脱的情感体验。

通过上述几种写景状物方法的介绍，我们可以看到，在写作中运用不同的写作手法来描绘景状物，可以让作品更加生动、丰富、有感染力。

希望大家在写作中能够灵活运用这些写作手法，创作出更加优秀的作品。

让学生掌握写景状物的方法【摘要】写景状物是文学作品中描写场景和物体的技巧，通过对细节的观察和运用五官感官，使读者身临其境。

比喻和象征帮助我们用独特的方式表达景物的意义，在刻画气氛和描绘动态场景时起到关键作用。

掌握写景状物的方法可以让学生提高文学表达能力，加深对文学作品的理解。

在观察细节的过程中，学生能够锻炼自己的观察力和想象力，使文章更加生动丰富。

通过运用五官感官，学生可以更好地表达感受和情感，增强文章的感染力。

比喻和象征的运用能够丰富作品的内涵，使写景更加富有深意。

刻画气氛和描绘动态场景可以使读者更好地融入故事情节，增强作品的吸引力。

写景状物对学生的意义在于提升文学修养，拓宽思维视野，培养审美情趣，不仅可以提高文学素养，还可以培养学生的情感表达能力和思维能力。

【关键词】写景状物, 观察细节, 运用五官感官, 比喻和象征, 刻画气氛, 描绘动态场景, 学生, 方法, 意义, 引言, 正文, 结论.1. 引言1.1 什么是写景状物写景状物，顾名思义就是描绘景色和物体的方式。

通过写景状物，可以让读者更加真实地感受到场景的细致和生动，增强文章的表现力和感染力。

写景状物主要是通过文字来再现具体的景物，让读者在阅读中仿佛置身身临其境。

在写景状物中，作者需要通过对景物的观察和描绘，传达出特定的情感和意境。

这种写作方法可以让读者更好地理解作者的表达意图，同时也能够让读者在想象中感受到美好的景色和氛围。

写景状物是文学作品中常见的手法，在小说、散文、诗歌等文体中都有广泛的运用。

通过写景状物，作者可以用生动的语言和具体的描写，将读者引入文学作品的世界中，让读者沉浸感受其中的美好和意蕴。

掌握写景状物的方法对于提升文学作品的艺术价值和感染力具有重要意义。

通过细致入微的描写，读者可以感受到作者对于景物的独特观察和深刻理解，从而增加作品的艺术感和感染力。

1.2 写景状物的重要性写景状物可以帮助学生提高对周围环境的观察力和描述能力，培养他们的想象力和表达能力。

技巧一：写景状物——多感官描写技巧说明：利用多重感官来观察事物。

世间万物丰富多彩，我们要学会调动不同的感官（视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉）来观察事物，这不仅有助于我们更全面地留意到事物的多样性，更能感受到事物的与众不同之处。

如何使用：①视觉。

用眼睛观看观察对象的大小、形状、颜色、构造等；②听觉。

用耳朵聆听观察对象自身或与其他事物相作用下发出的声音；③触觉。

用手触摸观察对象的冷热、软硬、干湿等状态；④嗅觉。

用鼻子闻观察对象散发的气味；⑤味觉。

有的观察对象可以用嘴巴品尝它的味道，例如苹果在不同季节时的酸甜程度。

需要留意的是，在写作时并非要将五感全部用齐，同学需根据写作主题及观察对象酌情选择2-3种，分清主次，巧妙运用。

对应范文：范文一：节选自《我爱故乡的杨梅》杨梅圆圆的，和桂圆一样，遍身生着小刺。

等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。

摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。

……没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃……我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，只是因为它太甜，吃起来就不觉得酸了……点评讲解：作者运用视觉、触觉及味觉观察杨梅。

先通过视觉写杨梅的样子，再通过触觉写杨梅的刺，最后通过味觉写杨梅熟透时和未熟透时的不同味道。

从多角度出发介绍故乡的杨梅，令读者犹如亲身经历般体验。

范文二：我漫步在柔软而细腻的沙滩上，犹如踏在云朵上一样惬意。

远远望去，映入眼帘的是那蔚蓝的大海。

风轻柔地抚摸着海水，海水立刻翻腾起好像绸缎似的白色浪花与风呼应。

浪花不停地拥抱着沙滩，溅起一团又一团的水花，仿佛一朵又一朵的梨花争相开放。

我停住了脚步，闭上双眼，静静地听着海的声音。

你听，“啪——啪——”，海浪正拍打着岩石，接连奏响一首首交响乐。

海鸥也不甘示弱，纷纷为海浪伴奏。

点评讲解：作者通过触觉、视觉及听觉勾勒出海边的场景及在沙滩漫步的感受。

由远及近，令读者仿佛身临其境。

写景状物作文指导之植物小学高年级作文辅导·写景状物在我们作文中，不管是写人，记事，也常常会有景物描写。

那么写景应注意什么呢？⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。

⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。

要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。

⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。

⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。

叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗？⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。

这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

一篇景状物作文有三个方面的要求：一、写出该物特点。

只有把物品的形象描写得具体、有特点，才能给人留下鲜明、深刻的印象。

例如：“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。

蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。

灯柱是一根圆形的管子，光洁如玉。

灯座是长方形的，揭开盖子一看，还是一个漂亮的文具盒呢。

最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的横竿??”这就把台灯的外形展现在读者眼前了。

二、充分展开联想。

要把物品写“活”，还必须结合物品的形象展开恰当的联想。

例如：“这匹瓷马好威武啊！它高昂着头，好像在远眺；它张大了嘴在长啸??奋起前蹄，要腾空而起，那强壮的后腿，微微弯曲，好似鼓足了劲，已经做好了冲锋陷阵的准备。

脖子底下的那个铃铛，小巧玲珑，在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声??我久久地端详着这匹千里马，仿佛自己正骑在它的背上，向前驰骋??”这丰富的联想以形传神，使瓷马跃然纸上。

写景状物作文指导简介写景状物作文，是指以文字的形式，描述自然景观或某个物体的外貌特征和内在品质。

它是中国古代文学中的重要体裁之一，也是现代作文的常见题材之一。

写景状物作文要求用准确的词语和丰富的修辞手法，生动地描绘景物或物体，使读者产生感触。

本文将给出写景状物作文的基本框架和相关技巧，以帮助读者更好地写作。

基本框架1. 开头段开头段应该简明扼要地介绍所要写的景物或物体，提供一个总的概述。

可以通过使用一两句吸引人的开头来引起读者的兴趣，比如使用一个疑问句或者一个生动的描述。

2. 主体段主体段应该更加详细地描述景物或物体。

可以通过以下几个方面进行描写：•外貌特征：描绘景物或物体的形状、颜色、大小等外在特征。

可以使用形象生动的比喻和修辞手法来增加文采。

•内在品质：描绘景物或物体的特殊品质、属性和意义。

可以通过对景物或物体的历史、文化背景和象征意义等进行解读来增加深度。

•感受和情感：表达自己对景物或物体的感受和情感。

可以通过自己的经历和感触来展开，使作文更加真实和具有共鸣。

3. 结尾段结尾段应该给出一个总结性的观点或者印象，并用简洁的语言呼应开头段。

可以使用一个有力的总结句来强调景物或物体的特殊魅力，或者给读者留下深刻的思考。

技巧1. 多维度描写为了增加作文的鲜活度和生动感，可以从多个角度去描写景物或物体的特点。

可以从外貌、声音、气味、触感、味道等方面入手，使读者产生全方位的感受。

2. 用词准确生动在写景状物作文中，选择准确的词语是非常重要的。

可以使用形容词、副词、动词等丰富的词汇来进行描写，并注意使用适当的修辞手法。

比如借助比喻、拟人和夸张等修辞手法，可以使描写更加形象、生动。

3. 发挥想象力在写景状物作文中，可以适度发挥想象力，进行适当的联想和想象。

可以通过想象景物或物体的背后故事，或者将景物或物体与某种情感联系起来，使作文更加富有情趣和个人特色。

4. 结合具体细节在描写景物或物体时，可以结合具体的细节来进行描写。

一、作文开头的技巧技巧一：设计悬念，吸引读者我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。

护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。

我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快死了。

我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。

（《感受生活之美》）技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。

于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快要死了死了呢？他得了什么病？后来会怎样？这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。

这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。

技巧二：开门见山，亮明观点朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时却是气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”（《我关注人类生存环境》）技巧点拨：考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。

写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用的方法。

这篇文章的开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开打下了基础。

痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄;心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云;家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐;家——接纳的是难过，释放的是开心。

家真好！（《家，真好》）技巧点拨：记叙文也能开门见山。

你看，这篇文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来。

为全文定下了基调。

技巧三：联想回忆，巧妙叙述独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗？（《当我面对“溶溶月色”的时候》）技巧点拨：这篇文章的开头就导用了这一方法。

文中先写月色，由溶溶月色引发了“我”的联想，使我回忆起同样在这样一个夜晚发生的故事。

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如何在作文中描写景物一、名师说法绘得眼前景写得心中情——如何在作文中描写景物春灿烂，夏热烈，秋萧瑟，冬凛冽，春夏秋冬各有其美；泰山雄伟，黄山秀奇，大海汹涌澎湃，沙漠浩渺广阔……大自然美丽的风景时刻吸引着我们的目光，也常常牵动着我们的情思。

但是，赏心悦目的美景一到我们笔下，常常变得十分平淡乏味，甚至难以卒读。

那么我们怎样运用生花妙笔将美景展现在文章之中呢？这就要求我们掌握一定的描写方法。

一、分解描写，具体形象许多同学观察笼统而不细致，描写概括而不具体，写景状物粗制滥造，这样的文章当然谈不上完美地表现自己的思想感情。

要克服这样的毛病，首先应该学会“分解”，即在整体观察与写作的基础上学会分解观察与分解描写。

【例1】这黄色的小花，着实可爱。

翠绿的花蒂，高擎着谈黄的花瓣。

花瓣的中心是洁白的世界，叫人敢望而不敢碰。

花边弯弯曲曲的，将六个花瓣连成一个整体。

靠近花心的地方，黄色转变为白色。

花瓣的表层，嫩嫩的，仿佛用手指一戳就要破似的；对着阳光看它，就更加神奇了。

一道道花纹，就像天空火星上的灌溉水渠一样，牵牵连连，纵横交错；似乎还有高低不平的陆地与大海。

其实是花瓣身体中的动脉与静脉，里面流淌着她的血液，荡漾着她的情思。

例1首先把水仙分为花、叶、干、根四部分，把花分为花瓣、花心、花蒂三部分，把花瓣分为边上、面部、底部三部分，把花瓣的面部分为质地与花纹，把花瓣的花纹分为形状与液体，进行如此分解描写，水仙花就十分生动形象地呈现在读者面前了。

【例2】我每次回到家，第一眼都要瞅一下可爱的它：美丽的水仙，哪里是凌波仙子？分明是窗户的玻璃上的一幅剪纸，高山巅上的一簇剪影，蓝天中的一团绿色的云彩，云天横峰画图的一片生气，一点情调。

我会连忙来到阳台上，打开窗帘：“久违了，可爱的仙子！”高挑挑的个儿，洁白的身子，绿色的叶子，纯洁高雅，娇美动人。

我把窗子打开，一阵微风传来，个个仙子临风飘举，婀娜多姿，令人想起曹子健的“飘若惊鸿，宛若游龙”。

写景状物作文写作方法状物，是小学生作文训练中的一个重要工程。

所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。

这个物还应该包括动物、植物等类。

由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。

1.抓住特征从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面，对所写的物品仔细观察。

因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。

蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。

2.按照一定的顺序写(1)按总一分一总的顺序写。

(2)按物品各局部的空间顺序写。

(3)有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。

3.状物需要想象和联想展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。

大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。

到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢?1.写外形首先，观察小动物(包括昆虫)的外形，一般是写小动物的静态。

在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。

其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。

三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。

概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。

最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。

特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。

2.写习性写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。

例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。

小动物也感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。

提起植物，小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。

怎样才能写好植物呢?首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。

写景状物的作文_小学状物作文辅导小学状物类作文指导方法谈状物类作文，以“物”为描述的中心和文章的线索，或寓情于物，或托物言志，融知识性与趣味性于一体，表达文章的题旨。

这是学生喜闻乐见的一种写作形式。

因此，加强状物类作文的指导，既是学生的一种心理需求，也是新的课程标准的目标之一。

一、观察要有序有序观察是写好状物类作文的基矗一要按顺序观察，二要抓住特点进行观察，只有进行有序观察，才能写出条理清晰的文章。

如，苏教版六年级上册《麋鹿》。

在介绍其外形时这样写道：“它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称为‘四不像’。

”这里的观察顺序是：由上而下，由前而后。

作者抓住麋鹿角、面、蹄、尾的特点，寥寥数语，却勾画得栩栩如生。

又如，苏教版五年级上“练习册”上有一段对熊猫的描写，形象逼真，凸现熊猫的生活习性。

“熊猫睡觉时，腹部朝天。

有时，它用前爪轻轻地拍着肚子;有时，它两腿一蹬，便翻了个身。

”“它睡醒了就翻身起来，用手揉了揉腥忪的眼睛，好奇地望望人们。

然后迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边，坐了下来，好像想清醒一下头脑似的。

”这里，作者抓住熊猫嗜睡的特点，写得饶有趣味。

二、语言要有趣如习作《蚂蚁》。

作者在写蚂蚊的独特功能时，是这样写的：“除了四周的景物能帮助蚂蚁辨别方向外，它们还有一个自身的‘法宝’，这就是在蚂蚁走过的地方都会留下一种特殊的气味，掉队的蚂蚁根据这种气味就能确定方向。

倘若用樟脑丸一类的怪气味弥散在蚂蚁走过的路径上，那么后来的蚂蚁就会因找不到那种特殊的气味而迷失方向。

”这是作者知识的积累与生活的积累相互融合的结果。

又如，习作《姥姥家的小黑狗》。

作者在介绍小黑狗的外形特点时如是说：“它一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一样油亮光滑;雪白的小爪儿，俨如四朵梅花;那条翘着的小尾巴总是不停地摇摆着;特别是那对黑白分明的小眼睛，总是四处张望，充满着兴奋和好奇。

”这里，作者用了生动的比喻，写出了小黑狗皮毛的油亮和爪子的厚实;又用“不停地冶写出了小黑狗对熟人的媚态;还用“四处张望”来写小黑狗的警觉与好奇。

写景作文方法技巧写景状物,只有随物赋形,神貌皆肖,才栩栩如生,真切感人,你了解写景作文方法技巧有哪些吗?下面就是店铺给大家整理的写景作文方法技巧，希望大家喜欢。

写景作文方法技巧1、方位顺序。

写景作文要有方位的条理性，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。

2、景物的类别。

来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。

要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。

3、要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。

4、写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

5、写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。

叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗?6、适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。

这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

写景作文篇1：狼山美江海晚报组织的小记者南通一日游令我至今不忘，特别是那青葱的狼山，被薄雾、被佛烟轻抚着。

这白茫茫、香喷喷的美，岂不是只有人间仙境才具有的。

狼山美在丽景。

远远看她是位披着翠绿轻纱的姑娘，羞羞的卧在地上，向我们微笑;登上了，就更得赞叹她的清秀。

那种大自然本性的瑰丽。

树的种类很多，几乎是满眼的青翠欲滴。

有的才冒芽，叶芽似雕琢过的碧玉一般，塔形的，桃形的，却都是一圈一圈的花纹，指甲大缀在枝尖上，小巧玲珑，令人怜爱;有的是常青树，支叶已很茂密，深沉的绿，像一朵一朵浓云，飘在虬曲的老树上，又像书画的泼墨，大笔大笔，显现出绿的热烈，绿的奔放，这是一些老树的特点。

这些树是神圣的，它们保护着狼山她柔嫩的身躯，因而不管是大树还是小树，它们总是骄傲地挺着胸脯。

狼山的花草同样不容忽视，草是厚厚的、矮矮的，它们安静地绿着，默默地给游客带来的是舒适、清静。

写景状物作文的写作方法指导写景状物作文的写作方法指导写景的文章重在将景物描写形象。

这就要求我们不但抓住景物的外形、颜色的特点写出它们的静态的美，而且注意用变换角度、时间、环境的方法写出景物动态的美。

以下是小编给大家整理的写景状物作文的写作指导的内容，欢迎大家查看!1、分类描写法分类描写是按描写对象的不同类别，如天地、山川、草木、虫鱼等，或不同方面，如形状、颜色、声音等的顺序来写的。

因此描写时，不一定要交代观察点，也不一定要按时间或空间的顺序进行描写。

采用分类描写法要把握景物的总特征和各类景物特征的关系。

描写各类景物时，都要围绕景物的总特征。

采用分类描写法，还要注意准确地“分门别类”，避免重复交叉。

2、围绕中心法我们描写景物时，不可能把看到的全部写下来，而且也不必要全写。

围绕中心法就是根据文章中心的需要，选择有关的景物进行描写。

采用围绕中心描写景物，首先要确定文章的中心。

有了中心，写景就有了主心骨。

中心的确定来自对景物的细致观察。

通过观察，抓住景物的主要特点，这就是文章中心。

中心确定以后，就要对观察到的景物进行筛选。

能表现中心的就要进行细致的描绘。

能衬托中心的也要进行必要的描写。

与中心无关的，就略去不写。

3、移步换景法移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。

采用移步换景法描写景物时，首先要把观察点的变换交代清楚。

这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。

其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。

采用移步换景法描写景物时，要注意围绕一个中心展示不同的画面，避免有支离破碎的感觉。

其次要进行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描绘出来，删去一般性的'描写，避免记流水帐。

4、定景换点法同一景物，从不同的位置去看，所呈现的面貌是完全不同的。

采用定景换点法描写景物就是把不同位置观察到的景物的差异写出来。

小学生写景作文怎么写教你怎么描写景物
1、掌握定点观察、描写景物的方法。

写景状物就是指在观察的基础上，把自然景色或一些动物、植物、建筑物和其它物品描写，陈述出来的写作方法。

观察是写景状物的基础，观察时一定要确立好观察点，固定了观察点，对观察对象按一定顺序进行观察注意景物出现的顺序和变化。

观察时要讲求方法，写景顺序有四种：一是按景物方位来写，由远及近，由近及远，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按时间顺序写；三是按景物类别写；四是按人们认识事物的规律来写。

2、掌握参观记、游记的写法。

写这类文章要注意以下四点：一是在文章的开头要简明扼要地交代清楚参观的时间、地点、人物、对象、目的。

二是一定要把参观的过程写清楚。

三是参观记结尾可谈点参观后的感受工收获。

四是要做到点面结合，既要突出“点”，又要用“面”作陪衬。

写游记时，要学会取舍材料。

有特点或印象深刻的要详写，一般的景物要略写。

3、掌握描写景物的写法。

写好景物要注意四点：
第一、抓住景物的外形特征写；
第二、抓住景物的远近形象来进行描写；
第三、结合景物的历史传说进行写；
第四、写景一定要记得抒情，表达自己的情感。

要做到写文章景中含情，情中有景，情景交融，必须根据感情抒发的需要，选择最能表达自己感情的景物并抓住物点进行详细具体，生动形象的描绘。

小学生写景状物作文指导写景状物作文是小学生作文训练中一种重要文体。

它通过对自然风光、建筑物、动物、植物等事物进行叙述描写来表达作者的思想感情。

下面分别从怎样写景和怎样状物两个方面加以指导。

一、怎样写景1、抓住景物的特征写景要抓住描写对象的特点来写。

具体来说，要从大小、形状、颜色、质地等方面对所写景物仔细观察。

因为不同的景物物有不同的特点，这就要抓住它的独特的地方来写。

例如：学校的花园里，花香与读书声相伴，特点是幽静美丽；操场上有单杠、双杆和篮球场，同学们在锻炼身体，它的特点是热闹。

在写作时，就要写出它们的不同特点。

2、学会观察方法观察是写景状物的基础。

在观察时，一定要确立好观察点。

常见的观察方法有：定点观察，即站在一个固定的位置上进行观察事物的方法；移步换景，是在进行观察时，移动观察位置，从不同的观察角度，观察同一景物的表现方法；动静结合，分为两个角度，静态描写，要绘出景物的外形、内涵、色彩和神韵；动态描写，则要对事物的动作、声响、神态作细致的描绘，达到景物传神、生动、鲜活的效果。

3、借助想象和XXX在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。

而内在特征有时难以描绘，这就需要借助于想象和联想。

即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。

例如，在《山中访友》一课中，作者这样描述：“我靠在一棵树山，静静地，仿佛自己也是一棵树。

我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

”这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。

树为人友，人和树已融为一体。

这是多么奇妙的一种境界！又如：在写作时，当你写了“荷叶在风中摇曳”，紧跟着想到“好像美丽的少女在跳舞。

”这样写荷叶就跟读者拉近了距离。

当你看到一捆捆稻谷想象到它们就像一个个扎着辫子的姑娘……这样赋予景物以生命，把景物比喻成活生生的人物形象的描写手法，使文章更加形象生动。

写景状物类散文的写作（整理）写景状物类文章的写作思路如何写景在日常生活中，我们常常会被美丽的景色所陶醉，从而产生把这美景记叙下来的欲望。

把自己所看到的景物写下来，并表达出自己的感情，这就是写景的文章。

如何写好写景的文章呢？（一）要紧紧抓住景物的特点去写。

写景状物文第一个是对事物须仔细观察。

观察是写景的前提，抓住景物特征，写景状物文的写作对象是事物，需要抓住被写作对象的特征。

什么是特征？特征，是一个事物区别于其它事物的标志。

抓特征，是各种作文中都很重要的一个问题。

写景就要抓住景物的特点，这样才能写出此景与彼景的不同之外，抓住特点就要认真观察，仔细分析，善于捕捉和发现景物的特征，从而使所写的景物有特色，使景物的特点突出。

捕捉景物的颜色和姿态。

自然界的颜色是七彩的，自然界的万物是各具形态的。

我们在观察时，就要善于捕捉到景物的颜色和姿态。

例如：朱自清先生笔下的《春》，就紧紧抓住春天的美和生机勃勃的特点；老舍先生笔下的《济南的冬天》就紧紧抓住济南冬天温晴的特点，使所写的景特点突出，给读者留下深刻印象。

（二）抓住能表现特点的具体事物。

写景就要把所写的景物活灵活现地展现在读者面前，使读者有身临其境的感受，要做到这一点，只抓住景物的特点是远远不够的，还只是给读者以模模糊糊的感觉，必了使画面变得清晰、就要紧紧抓住能表现景物特点的具体事物，所抓的表现特点的具体事物越多，特点就越明显，越突出。

具体抓景物特点，写好景物的几种方法。

要写好景物，可抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等这些方面进行描写。

这样就可抓住景物的特征，使读者感到鲜明生动，有身临其境之感。

当然，并不是在写每样景物时，都要运用以上这些描写方法，应根据所写景物的特征，有所侧重地选择景物描写方法，而且写时要展开丰富的联想。

例如，朱自清先生的《春》为了突出春的美丽和充满活力的特点，抓住了能表现这些特点的春草、春花、春风、春雨及人们的活动，使我们感受到春的美和活力，使春的特点具体而突出。