小班社会：保健老师,您好

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第一篇：幼儿园小班健康领域教案内容与要求1、帮助幼儿初步掌握叠衣服的技巧，养成脱下的衣服要叠整齐的好习惯。

2、帮助幼儿自己的事情自己做。

3、能遵守规则玩游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

材料提供活动前准备两组衣服（一组未叠、一组叠整齐）过程与指导1、出示准备好的两组衣服，引导幼儿观察、比较：你喜欢哪个组的衣服？为什么？2、教师通过念儿歌，教幼儿叠衣服。

一只袖子叠过来，又一只袖子叠过来，最后向你鞠个躬，一、二、三，叠好了。

幼儿边念儿歌边用形体动作表示。

3、幼儿练习叠衣服技巧游戏“我来帮你，衣服娃娃”，每为幼儿拿件未叠的衣服。

幼儿边念儿歌边叠衣服，教师指导能力较弱的幼儿。

幼儿互相合作4、将叠好的衣服放到桌子上，学说：我叠的衣服真整齐，我会叠衣服了。

教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

第二篇：幼儿园小班健康教案漱漱口设计意图：小小班幼儿在漱口过程中，常常会出现将水直接吐出来，或将水咽下去，不能正确掌握漱口的方法。

而且由于年龄小，很多孩子在家还没有刷牙的习惯。

那么漱口对于孩子们来说是在生活中更为实用和方便的清洁牙齿的方法。

更重要的还是让孩子们从小有清洁牙齿的好习惯，从小明白保护牙齿。

活动目标：1、愿意漱口，明白漱口能够清洁牙齿。

2、掌握正确的漱口方法。

重点：学习正确的漱口方法。

难点：愿意漱口，明白漱口能够清洁牙齿。

解决：透过请客吃黑饼干使牙齿变脏以及小羊和大蚜虫主角的介入使幼儿产生漱口和清洁牙齿的强烈愿望。

活动准备：黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。

幼儿园小班社会优秀教案《保健老师，您早》教案名称：保健老师，您早！适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教案目标：1. 让幼儿了解保健老师的职责和工作内容。

2. 培养幼儿关注自己和他人健康的意识。

3. 培养幼儿良好的卫生习惯。

教学准备：1. 粘贴在每个幼儿的位置上的写有“保健老师，您早”字样的标签纸。

2. 《保健老师，您早》图片。

3. 幼儿园保健老师的图片/简单介绍。

4. 卫生用品（牙刷、牙膏、洗手液等）。

教学活动：活动一：认识保健老师1. 引入：教师出示图片或简介，介绍幼儿园保健老师是什么样的人，他们负责什么工作。

2. 展示：出示保健老师的图片/简介。

3. 回顾：和幼儿讨论一下自己是否见过保健老师，如果见过，保健老师都做了些什么。

4. 激发兴趣：教师提问：“你们知道为什么我们要关注自己和他人的健康吗？”活动二：认识卫生习惯1. 引入：教师用标签纸粘贴在每个幼儿的位置上，每个幼儿都能看到。

然后教师大声说：“保健老师，您早！”，幼儿们一起回答：“您早！”2. 学唱：教师和幼儿一起学唱《保健老师，您早》的歌曲。

3. 角色扮演：教师指导幼儿模仿保健老师，和其他幼儿问候，例如“同学们，您早！”4. 游戏时间：教师带领幼儿进行手部和口腔卫生练习。

例如，教幼儿正确使用牙刷、刷牙的动作和频率，以及正确的洗手步骤和流程。

活动三：保健小小助手1. 小手制作：教师分发卫生用品，让幼儿自己制作一把彩色牙刷和一瓶洗手液。

然后教师引导幼儿用这些小物件来练习正确的刷牙和洗手动作。

2. 小小助手：教师让幼儿自愿担任班级的“保健小小助手”，负责提醒其他同学要注意卫生习惯和关注健康。

每天轮流换人。

反思与评估：1. 教师观察幼儿在活动中的参与度和对保健老师的了解程度。

2. 教师观察幼儿在角色扮演和游戏时间中的表现，评估他们是否能正确模仿保健老师，掌握正确的卫生习惯。

3. 教师与幼儿进行互动交流，回顾活动的目标和结果，鼓励幼儿在未来的生活中继续保持良好的卫生习惯。

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第一篇：幼儿园健康教育教案一、活动目标：1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

2、培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务潜力。

3、引导幼儿了解龋齿构成的原因，明白怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。

二、活动准备：提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿状况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等三、活动分析：循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有龋齿的实际状况，我准备对幼儿进行《天天来刷牙》的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯。

本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，明白怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行；难点是了解龋齿构成的原因，借助醋泡蛋壳的小实验进行突破。

活动用故事导入，引发幼儿思考，"冬冬为什么牙疼"，"冬冬的龋齿是怎样构成的"，引导幼儿理解龋齿构成的原因；激发幼儿观察自己的牙齿状况，做牙齿健康状况记录表，进而讨论怎样保护牙齿，透过课件和实际演示以及亲自练习，让幼儿掌握正确的刷牙方法。

活动后，为幼儿发放《幼儿每日刷牙状况记录表》，记录每一天的刷牙状况，以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

四、活动过程：（一）、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣开门见山，听故事直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"冬冬为什么牙疼"。

（二）、围绕主题进行针对性谈话1、了解龋齿构成的原因"冬冬的龋齿是怎样构成的"，借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。

2、观察自己的牙齿健康状况幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况，并做记录，分健康牙齿和不健康牙齿两类，展示在相应的展板上，教师与幼儿一齐做量的统计，揭示保护牙齿的必要性。

保育老师你好教案小班一、教学目标1. 认知目标（1）了解小班幼儿的年龄特点和认知水平，有助于设计合适的教学内容和方式。

（2）认识幼儿园的基本规则和环境，培养幼儿的自理能力和适应能力。

2. 情感目标（1）培养幼儿的团队意识和合作精神，让他们学会与同伴共同生活和学习。

（2）激发幼儿对学习的兴趣，培养他们积极向上的心态。

3. 技能目标（1）培养幼儿的语言表达能力和交流能力，提高他们的口头表达能力。

（2）锻炼幼儿的动手能力和动作协调能力，提高他们的操作技能。

二、教学重点和难点1. 教学重点（1）幼儿园生活规则的介绍和学习。

（2）幼儿园环境的认知和适应。

2. 教学难点（1）如何让幼儿理解和遵守幼儿园的生活规则。

（2）如何帮助幼儿适应新的幼儿园环境。

三、教学准备1. 教具准备（1）图片、挂图等教学辅助材料。

（2）小班幼儿的玩具和游戏道具。

2. 教学环境准备（1）保育室的整洁和舒适。

（2）安全防护设施的检查和准备。

四、教学过程1. 情景导入老师可以通过引导幼儿观察和描述保育室的环境，以及介绍保育室的一些规则和安全注意事项，引起幼儿的兴趣和好奇心，为后续的学习做铺垫。

2. 学习活动（1）介绍保育室的生活规则和常用物品的摆放位置，让幼儿了解和熟悉保育室的生活规则和环境。

（2）通过游戏和角色扮演等形式，让幼儿模拟在保育室的生活场景，培养他们的自理能力和适应能力。

3. 活动总结老师可以与幼儿一起回顾今天学习的内容，总结保育室的生活规则和环境，强化幼儿的记忆和理解。

五、教学反思通过本次教学，幼儿能够初步了解保育室的生活规则和环境，培养了一定的自理能力和适应能力。

但在教学过程中，也发现了一些不足之处，比如在引导幼儿进行角色扮演时，部分幼儿表现得还不够积极，需要进一步激发他们的兴趣和参与度。

因此，在今后的教学中，需要更加注重教学方法的多样性，以及对幼儿个体差异的充分考虑，以达到更好的教学效果。

幼儿园小班《保健老师您早》社会活动教案一、活动目标1. 了解保健老师的工作内容，知道保健老师在幼儿园的重要性。

2. 学会向保健老师问好，培养幼儿的礼仪意识。

3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。

二、活动准备1. 图片或视频：展示保健老师的工作场景。

2. 教具：幼儿用书《保健老师您早》。

3. 环境准备：创设一个轻松、和谐的活动氛围。

三、活动过程1. 导入：邀请保健老师参与活动，让幼儿向保健老师问好。

2. 观看图片或视频，了解保健老师的工作内容。

3. 分享幼儿用书《保健老师您早》，让幼儿了解保健老师的工作职责。

4. 开展角色扮演游戏，让幼儿体验保健老师的工作，培养幼儿的社交能力。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭中了解保健老师的工作。

2. 环境创设：布置班级保健角，让幼儿了解更多保健知识。

3. 区域活动：设置保健医生角色，让幼儿在游戏中体验保健工作。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对保健老师工作的认识。

2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的社交能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对保健老师工作的认识和表现。

注意事项：2. 在角色扮演环节，鼓励幼儿大胆表达，提高他们的表达能力。

3. 活动延伸中，注重家园共育，让家长积极参与幼儿的学习过程。

4. 活动评价要全面、客观，关注每个幼儿的发展。

六、活动准备1. 教具准备：制作保健老师工作的PPT，准备相关的故事书《保健老师的一天》。

2. 环境准备：在活动室的一角布置一个模拟的保健室，放置一些常见的保健工具，如体温计、血压计等。

3. 材料准备：制作健康小贴士卡片，准备孩子们的健康小零食。

七、活动过程1. 导入：通过播放PPT，让幼儿了解保健老师的工作环境和日常职责。

2. 分享故事书《保健老师的一天》，让幼儿了解保健老师的工作内容。

3. 参观模拟保健室，让幼儿实际体验保健老师的工作，如测量体温和血压。

小班社会教案：保健老师，您好
活动目标：
1.知道保健老师很关心小朋友，愿意亲近保健老师，会向保健老师问早。

2.懂得晨检的卫生要求，逐步养成乐意参加晨检的好习惯。

活动准备：与保健老师联系，请其协助有关工作。

活动过程：1.请出保健老师，让幼儿认一认她是谁？师提问：每天早上上幼儿园时，你在哪儿看见保健老师的？她在那儿做什么？2.讨论：为什么要晨检？师提问：保健老师是怎样给小朋友晨检的？（幼儿讨论）保健老师总结：每天早上我要检查小朋友的身体，看看嘴巴，扁桃体时是不是正常、是不是很健康，再看看你们的小手干不干净，口袋里有没有玩具、小棒等，要是发现身体不舒服的小朋友告诉家长让及时上医院看病。

”师：保健老师为什么要给小朋友晨检呢？（根据保健老师的总结进行回答）师总结：是因为保健老师关心小朋友，每天晨检发现有谁生病就会通知家长赶快治疗，不会传染给大家；发现指甲长了就提醒家长及时剪，口袋里有玩具、尖角东西、小棒等物品就及时拿出来，这样让小朋友在幼儿园健康、安全游戏。

3.谢谢保健老师，引导幼儿乐意接受晨检。

带着孩子们排着队到保健老师跟前接受晨检。

对胆小的小朋友鼓励他勇敢接受保健老师的晨检，检查完引导小
朋友说“谢谢保健老师”，亲亲保健老师。

小班健康保健老师好教案反思1、小班安康保健教师好教案反思活动目标：1、知道保健教师关怀大家身体的安康状况，还能准时帮忙生病或意外受伤的小朋友。

2、入园时能主动与保健教师打招呼，主动承受晨间检查。

3、了解多运动对身体有好处。

4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、初步了解安康的小常识。

活动重难点：活动重点：知道保健教师关怀大家身体的安康状况，还能准时帮忙生病或意外受伤的小朋友。

活动难点：入园时能主动与保健教师打招呼，主动承受晨间检查。

活动预备：1、事先与保健教师联系好，请其帮助做好有关工作。

2、PPT：《保健教师好》。

3、小红花贴纸若干。

活动过程：一、组织幼儿到保健室，引导幼儿参观保健教师晨检。

教师：“这位教师是谁呀?她在干什么?”引导幼儿向保健教师问好，并观看保健教师的工作。

教师：我们来看看，保健教师是怎样为小朋友检查身体的?引导幼儿观看：保健教师先摸摸小朋友的头，看看有没有发烧;然后看看小朋友的眼睛是不是有精神;再看看小朋友的手，看看小朋友的指甲是不是很长;最终，还要摸摸小朋友的口袋，看看有没有带危急的东西。

保健教师还要往小朋友的喉咙里喷点药水，预防感冒。

有的小朋友带药来，也要交给保健教师。

请幼儿向保健教师现场提问：为什么要晨检?(让幼儿知道保健教师关怀小朋友的身体安康，发觉小朋友有什么病就赶快帮忙治疗，防止传染给大家)二、回活动室后引导幼儿连续争论：保健教师还为小朋友做哪些事?请幼儿观看《保健教师好》的PPT，引导幼儿结合日常生活说说保健教师做的事情：喂药、包扎伤口、检查身体、组织幼儿打预防针等。

三、鼓舞幼儿愿意承受晨间检查。

教师：保健教师这么关怀我们，我们早晨见到保健教师应当怎么说?保健教师帮我们检查完我们应当怎么说?教师：今日有哪些小朋友让保健教师检查了?现在有哪些小朋友情愿再让保健教师检查一次呢?教师组织自愿检查的幼儿到保健教师处检查，鼓舞胆小的幼儿承受检查。

活动反思：“安康生活每一天”不仅仅是一个口号，更是一种观念，师们从健体和心育两方面，细心设计各项训练教学活动，让每一个孩子都喜爱参加熬炼。

幼儿园小班社会优秀教案《保健老师，您早》教案名称：保健老师，您早适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿了解保健老师的职责和工作内容。

2. 培养幼儿在日常生活中保持良好的卫生习惯。

3. 培养幼儿的社交能力和合作意识。

教学准备：1. 图片或海报展示保健老师的形象和工作场景。

2. 幼儿园保健器材，如体温计、医用纱布等。

3. 小镜子和洁净的毛巾。

教学过程：1. 创设情境：保健老师角色扮演活动，教师扮演保健老师的形象，向幼儿们问候：“保健老师，您早！”回答幼儿们的问候并询问他们今天的感觉和身体状况。

2. 图片展示：展示保健老师的形象和工作场景，引导幼儿观察并了解保健老师的职责和工作内容。

3. 身体检查：教师身着白大褂，使用体温计为每个幼儿测量体温。

然后使用小镜子逐个检查幼儿的牙齿和嘴巴，并用洁净的毛巾擦拭幼儿的脸部。

4. 卫生习惯教育：教师向幼儿们讲解保持身体卫生的重要性，并向幼儿们介绍正确的洗手方法和时间，鼓励幼儿们养成良好的洗手习惯。

5. 合作游戏：分组进行小游戏，幼儿们互相扮演保健老师和幼儿，模拟检查身体和教育保健知识的情境，加强幼儿的社交能力和合作意识。

6. 总结和反思：教师与幼儿一起回顾今天的活动，询问幼儿对保健老师角色扮演活动的感受和所学到的知识。

教学延伸：1. 可安排幼儿模拟保健老师的工作，设计小组合作活动，如制作保健海报或DIY保健盒子等。

2. 带领幼儿参观或观察学校保健室，让幼儿们亲身体验并进一步了解保健老师的工作环境和工作内容。

评估与反馈：观察幼儿在活动中的参与度和表现，了解他们对保健老师和保健知识的理解程度。

通过讨论和反思，评估幼儿的学习效果，并根据需要进行进一步的辅导和巩固。

保健老师您早幼儿园小班教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解保健老师的工作内容和重要性，知道保健老师对幼儿的关心和保护。

2. 能力目标：培养幼儿尊敬保健老师，学会与保健老师沟通和交流。

3. 情感目标：培养幼儿对保健老师的感激之情，增强幼儿的自我保护意识。

二、教学重点：1. 让幼儿了解保健老师的工作内容和重要性。

2. 培养幼儿尊敬保健老师，学会与保健老师沟通和交流。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解保健老师的工作内容，认识到保健老师的重要性。

2. 培养幼儿尊敬保健老师的情感，学会与保健老师有效沟通。

四、教学准备：1. 教师准备：保健老师的照片或图片，相关保健老师工作的图片资料，幼儿的姓名卡片。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

五、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示保健老师的照片或图片，引导幼儿观察并说出保健老师的名字，引起幼儿对保健老师的兴趣。

2. 基本部分：教师通过讲解和展示相关保健老师工作的图片资料，让幼儿了解保健老师的工作内容和重要性。

教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对保健老师的认识和感受，引导幼儿尊敬保健老师，学会与保健老师沟通和交流。

教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟与保健老师的交流场景，培养幼儿的沟通能力。

3. 巩固部分：教师邀请保健老师来到活动现场，让幼儿向保健老师问好，表达对保健老师的尊敬和感激之情。

教师组织幼儿向保健老师介绍自己的姓名和特点，让幼儿学会与保健老师沟通和交流。

4. 结束部分：教师总结本次活动的内容，强调尊敬保健老师的重要性，鼓励幼儿在日常生活中主动与保健老师沟通。

教师宣布下次活动的内容，激发幼儿的兴趣和期待。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对保健老师工作内容和重要性的掌握程度。

2. 关注幼儿在角色扮演中的沟通表现，评估幼儿的沟通能力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析幼儿对尊敬保健老师的情感表达。

七、教学拓展：1. 邀请保健老师定期到班级进行讲解，让幼儿更加了解保健老师的工作。

幼儿园小班《保健老师您早》社会活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识保健老师，了解保健老师的工作内容。

3. 情感目标：培养幼儿尊敬保健老师，热爱保健工作的情感。

二、活动准备：1. 物质准备：保健老师的照片，幼儿的保健本，医疗器械模型等。

2. 经验准备：幼儿之前有过和保健老师互动的经验。

三、活动过程：1. 导入部分：通过提问方式引导幼儿回顾之前和保健老师的互动经历，激发幼儿对保健老师的兴趣。

2. 认识保健老师：展示保健老师的照片，让幼儿观察并介绍保健老师的特征，如服饰、笑容等。

3. 了解保健工作：通过简单讲解和示范，让幼儿了解保健老师的工作内容，如测量体温、体重等。

4. 学习自我保健：引导幼儿学习简单的自我保健知识，如勤洗手、多喝水等。

5. 互动环节：邀请保健老师现场演示医疗器械的使用方法，并让幼儿参与体验。

四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对保健工作的认识和兴趣。

2. 关注幼儿在互动环节的表现，评估他们的自我保健能力。

3. 搜集幼儿在活动结束后的感想，分析他们对保健老师和保健工作的态度。

五、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置有关保健主题的图片、海报等，让幼儿随时接触到保健知识。

3. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如角色扮演、绘画等，融入保健元素，让幼儿在游戏中学习保健知识。

六、活动实施步骤：1. 开场介绍：教师以生动有趣的方式引入活动主题，引起幼儿的兴趣。

2. 认识保健老师：通过展示保健老师的照片，让幼儿观察并介绍保健老师的特征。

3. 了解保健工作：教师简单讲解和示范保健老师的工作内容，如测量体温、体重等。

4. 学习自我保健：教师引导幼儿学习简单的自我保健知识，如勤洗手、多喝水等。

5. 互动环节：邀请保健老师现场演示医疗器械的使用方法，并让幼儿参与体验。

七、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，有利于幼儿参与活动。

2. 注意调整教学语速和音量，保证幼儿都能听清楚。

一、教案名称：保健老师您早幼儿园小班教案二、课时安排：25分钟三、教学目标：1. 让幼儿认识保健老师，知道保健老师的工作职责。

3. 提高幼儿的观察能力和表达能力。

四、教学重点：1. 让幼儿认识保健老师及其工作职责。

五、教学难点：1. 帮助幼儿理解保健老师的工作内容。

六、教学准备：1. 保健老师的照片或图片。

2. 幼儿用书《保健老师您早》。

3. 洗手液、纸巾等卫生用品。

七、教学过程：1. 引入话题：展示保健老师的照片或图片，引导幼儿认识保健老师，激发幼儿的兴趣。

2. 讲述故事：讲述保健老师的工作职责，让幼儿了解保健老师的重要性。

4. 实践操作：带领幼儿学习正确的洗手方法，让幼儿亲自实践，培养幼儿的卫生习惯。

八、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长讲述保健老师的工作职责。

2. 引导家长关注幼儿的卫生习惯，共同培养幼儿的健康意识。

九、教学反思：十、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对保健老师工作的认识。

2. 关注幼儿在实践操作环节的卫生习惯，评估幼儿对正确洗手方法的掌握程度。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，全面评估幼儿对教学内容的理解和应用。

六、教案名称：保健老师您早幼儿园小班教案课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿认识保健老师，知道保健老师的工作职责。

3. 提高幼儿的观察能力和表达能力。

教学重点：1. 让幼儿认识保健老师及其工作职责。

教学难点：1. 帮助幼儿理解保健老师的工作内容。

教学准备：1. 保健老师的照片或图片。

2. 幼儿用书《保健老师您早》。

3. 洗手液、纸巾等卫生用品。

教学过程：1. 引入话题：展示保健老师的照片或图片，引导幼儿认识保健老师，激发幼儿的兴趣。

2. 讲述故事：讲述保健老师的工作职责，让幼儿了解保健老师的重要性。

4. 实践操作：带领幼儿学习正确的洗手方法，让幼儿亲自实践，培养幼儿的卫生习惯。

作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长讲述保健老师的工作职责。

《保健老师，您早》一、教学目标1.让幼儿了解保健老师的工作内容和重要性，增强对保健老师的尊重和感激之情。

3.培养幼儿礼貌待人，学会与人交往。

二、教学重点1.了解保健老师的工作内容。

三、教学难点1.培养幼儿对保健老师的尊重和感激之情。

2.培养幼儿的自我保护意识。

四、教学准备1.课件：保健老师工作场景图片。

2.视频素材：保健老师工作日常。

3.实物道具：医药箱、体温计、口罩等。

4.音乐：《保健老师，您早》。

五、教学过程（一）情境导入1.教师播放音乐《保健老师，您早》，引导幼儿进入教室。

2.教师与幼儿互动，询问他们是否认识保健老师，了解保健老师的工作。

（二）认识保健老师1.教师出示保健老师工作场景图片，引导幼儿观察并说出保健老师的工作内容。

2.教师播放视频素材，展示保健老师工作日常，让幼儿了解保健老师的辛勤付出。

（三）讨论保健老师的重要性1.教师引导幼儿讨论保健老师对幼儿园的重要性。

2.幼儿分享自己生病时保健老师如何照顾自己的例子，感受保健老师的关爱。

（四）学习保健知识1.教师出示医药箱、体温计、口罩等实物道具，向幼儿讲解如何正确使用。

2.教师教授幼儿简单的保健知识，如：洗手、刷牙、保持卫生等。

（五）互动游戏1.教师组织幼儿进行“保健知识问答”游戏，检验幼儿对保健知识的掌握。

2.教师邀请幼儿扮演保健老师，模拟照顾生病的小朋友的场景，培养幼儿关爱他人的情感。

2.教师鼓励幼儿向保健老师表达感激之情，培养幼儿礼貌待人的品质。

（七）结束活动1.教师播放音乐《保健老师，您早》，与幼儿一起跳舞，结束本次活动。

2.教师与幼儿道别，祝愿他们身体健康，快乐成长。

六、教学反思本次活动中，幼儿对保健老师的工作有了更深入的了解，对保健老师的尊重和感激之情得到了培养。

同时，通过互动游戏和角色扮演，幼儿学会了关爱他人，提高了自我保护意识。

但在活动中，部分幼儿对保健知识掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。

总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。

幼儿园小班社会优秀教案《保健老师，您早》一、教学内容《保健老师，您早》二、教学目标1、学生能够了解保健老师的工作内容和重要性。

2、学生能够懂得良好的生活习惯和饮食习惯对于健康的影响。

3、激发学生的兴趣，提高学生的观察力和表达能力。

三、教学重难点重点：了解保健老师的工作内容和重要性，懂得良好的生活习惯和饮食习惯对于健康的影响。

难点：如何引导学生进行表达、观察和思考？四、教学过程(A)导入：1、教师在教室里准备一桌子杂物，告诉学生保健老师和清洁工、勤杂工一样，是一种非常重要的职业，保健老师有时需要帮助清洁工改变我们教室的环境，保证我们学习的环境卫生。

2、提问：你们在幼儿园里遇到过保健老师吗？保健老师有什么职责？(B)学习内容：1、观看介绍保健老师的动画片，了解保健老师的工作内容和重要性。

2、教师讲解如何正确地洗手，学生跟随动作进行模仿。

(C)思考激发：1、教师请学生看一看自己的鞋子、衣服，其中有哪些是需要定期更换的？更换频率是多少？2、提问：如何保证食品的安全？在学校和家里应如何防范食品中毒？(D)综合评价：1、学生分组讨论一下，如果你们是保健小卫士，你们会去哪些地方巡视，会观察哪些问题，并提出相应的改善措施。

五、教学反思本节课通过引导学生观看动画片、跟随教师的动作模仿，学习了正确地洗手方法，了解了保健老师的工作内容以及良好的生活习惯和饮食习惯对于健康的影响。

通过分组讨论，提高了学生的表达能力，同时营造出一个良好的思维氛围，激发了学生的兴趣。

但本节课对于幼儿的表达能力要求较高，难度有些大，可以在教学前给学生进行一些语言练习。

幼儿园小班社会优秀教案《保健老师，您早》1500字保健老师，您早
一、教学目标
1.认识周围的老师，学习礼仪。

2.学习如何关注自己的健康。

3.感受关心他人的善良。

二、教学重点
1.学习如何跟老师打招呼。

2.认识日常生活中的保健知识。

三、教学难点
1.如何尊敬老师。

2.如何注意个人卫生。

四、教学过程
1.学生平时进校门时都会跟值日老师打招呼，但对保健老师还不太能够熟练地打招呼；
2.老师把保健老师请到课堂上，介绍保健老师并让学生们来感受一下老师的气氛。

（二）讲授
3.现在请保健老师来跟我们说一些关于健康的小常识。

4.保健老师告诉我们一些简单易懂的保健知识，并希望我们在日常生活中不要忽视自
己的健康。

（三）练习
5.老师请几个学生模拟上课时进入教室的场景，并向保健老师打招呼，如：“保健老师，您早！”
6.老师提醒学生们注意讲究卫生并保持整洁，不要生病。

（四）总结
7.老师再次提醒学生们要注意健康和卫生，并讲述了我们在学校如何保持自己的健康
以及尊敬老师的重要性。

8.老师希望学生们通过这次学习，能够更好地爱自己，也更加爱关心、尊敬老师。

保健老师，您早！
学习如何关注自己的健康
学习如何尊敬老师
六、教学反思
本次课程通过保健知识这一主题，在小班幼儿园教育中，帮助孩子们学习到尊敬老师、关注个人卫生等方面的知识。

对于小孩，能够在幼年时期就树立正确的健康观念和尊
师重道的观念对于未来的发展具有重要意义。

教育学生爱自己，关心他人，也只有这样，小学生才能够成长为社会优秀人才。

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一、设计意图：开学初我们班的一位家长找到我们说他的孩子不愿意刷牙，不明白保护自己的牙齿，老师能不能帮忙教育一下。

在听完这位家长的话后，我调查了一下把本班幼儿牙齿健康程度，结果发现有四分之一的幼儿有不同程度的龋齿，于是我确定要给本班幼儿开展一个关于牙齿健康的教育教学。

我上网查阅了很多关于牙齿保健的知识，翻阅了小中大班的健康书籍，又根据本班幼儿的理解水平确定这一资料，决定从龋齿入手，帮忙幼儿树立保护牙齿的重要性，这一资料的选取也是新纲要中说的“教育源自幼儿生活”的重要体现。

二、教学目标：1帮忙幼儿树立保护身体健康的意识，明白牙齿健康的重要性。

2培养幼儿在观察教学中探索学习的潜力。

3引导幼儿初步了解龋齿构成的原因及怎样预防。

三、教学准备：1、电脑、教学光盘、小镜子每人一个2、预防龋齿的各种图片、挂图数幅挂在教学室墙上，创造学习的氛围3、了解本班幼儿得龋齿的状况四、教学过程：1、观察牙齿，引出课题。

每个幼儿一面小镜子，请幼儿照镜子观察自己以及小伙伴的牙齿，有什么发现很快有小朋友发现有的牙齿变坏、变黑了。

老师：“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎样回事幼儿：是被虫子咬坏的。

幼儿：是吃糖吃坏的。

老师：变黑变坏的牙齿叫什么D龋齿老师：龋齿是虫子咬得吗还是其他什么原因2、引导幼儿了解龋齿构成的原因。

(1)带着问题看光盘。

老师：龋齿是怎样得的是虫子咬得吗还是其他什么原因幼儿：不是虫子咬得。

老师：“那是什么原因”(2)带着问题重点看光盘边了解引起龋齿的原因。

老师：是什么原因得龋齿的幼儿：留在牙齿上的残渣是牙齿变成龋齿的。

(3)了解龋齿的危害。

老师请得了龋齿的小朋友说一说，得了龋齿有什么不舒服的地方幼儿：有时很疼。

幼儿园小班社会优秀教案《保健老师，您早》一、课程信息•课程名称：保健老师，您早•上课时间：XX年XX月XX日•上课地点：幼儿园小班教室•授课人：XX老师二、课程目标1.能够认识保健老师，了解保健老师的工作内容和工作方式。

2.能够知道常见的健康小常识，如洗手、饮食习惯等。

3.能够培养自己的卫生习惯，如自己动手洗手等。

4.能够感觉到保健老师是儿童健康的好朋友。

三、教学内容和方法1. 教学内容（1）认识保健老师学生通过老师的介绍和自己的互动体会，认识保健老师这一职业的特点和工作内容。

（2）小常识老师通过图片、卡片等形式，向学生传授常见的健康小知识，如勤洗手、饮食习惯等。

（3）自我卫生老师通过示范、指导等方式，让学生掌握自己动手洗手的方法，培养自己良好的卫生习惯。

（4）情感教育老师通过与学生的互动，让学生感受到保健老师是儿童健康的好朋友，让学生在学习中感受到温馨与幸福。

2. 教学方法（1）讲解法老师通过讲解形式，向学生介绍保健老师以及一些常见的健康小常识。

（2）互动法老师通过与学生的互动，让学生积极投入到学习中来，感受到课堂的温馨和幸福。

（3）示范法老师通过示范的方式，让学生掌握自己动手洗手的方法，帮助学生培养良好的卫生习惯。

四、教学过程1. 热身环节1.老师与学生打招呼，询问学生的状态。

2.与学生进行简单的互动，让学生感受到课堂的温馨和幸福。

2. 认识保健老师1.老师向学生介绍保健老师的工作内容和职责，并让学生自由发表自己的想法。

2.老师通过翻开保健老师的工作日志向学生展示保健老师一天的工作内容，让学生深入了解保健老师的工作。

3. 小常识1.老师通过出示图片、卡片等形式，向学生传授一些常见的健康小常识，如勤洗手、饮食习惯等。

2.老师与学生进行互动，让学生说出自己的健康小常识，让课堂更加生动有趣。

4. 自我卫生1.老师通过演示形式，向学生展示自己动手洗手的方法，并进行详细的讲解。

2.老师在黑板上绘制洗手步骤图，让学生在课堂上对洗手方法有更深入的认识。