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名著读书笔记读书心得《每个孩子都能成
功》
《每个孩子都能成功》是一本关于教育的名著，作者通过自己
的亲身经历和研究，提出了许多有益的教育理念和方法。
在阅读这
本书的过程中，我深受启发，对于如何更好地教育孩子有了更深刻
的理解和认识。
首先，作者强调了对孩子的尊重和理解。
他指出，每个孩子都
是独一无二的个体，有着不同的天赋和兴趣。
因此，教育者应该尊
重孩子的个性，了解他们的需求，给予他们充分的关爱和支持。
只
有在这样的环境中，孩子才能够健康成长，充分发挥自己的潜能。
其次，作者提出了“因材施教”的教育理念。
他认为，教育应
该根据孩子的特点和能力来进行个性化的教学。
不同的孩子有着不
同的学习方式和节奏，教育者应该根据这些差异来设计教学内容和
方法，让每个孩子都能够找到适合自己的学习方式，取得成功。
最后，作者还强调了家庭对于孩子教育的重要性。
他指出，家
庭是孩子最重要的成长环境，家长应该给予孩子足够的关爱和支持，培养他们良好的品德和习惯。
同时，家长也应该和学校密切合作，
共同关注孩子的成长，为他们创造良好的学习环境。
通过阅读《每个孩子都能成功》，我深刻地认识到了教育的重要性和复杂性，也明白了教育者需要具备的耐心和智慧。
我相信，只要我们按照这些理念和方法去实践，每个孩子都能够找到属于自己的成功之路。
这本书不仅是对教育者的一次重要的启示，也是对家长和社会的一次深刻的反思。
希望更多的人能够读到这本书，从中受益，为孩子的成长和教育贡献自己的力量。
每个孩子都能成功读后感每个孩子都能成功读后感(3篇)当细细品完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，为此需要认真地写一写读后感了。
为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编为大家整理的每个孩子都能成功读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
每个孩子都能成功读后感1以前在上中学的时候，看过一部张艺谋导演的电影《一个都不能少》，特别感慨，其实，在每个父母、老师的眼中，每个孩子都是我们的希望，在书摊上发现了一本《每个孩子都能成功》，很是期盼里面的内容，特意找了个静谧的下午，翻阅下来。
它是一本西方教育名著，特别看了它的作者是阿姆斯特朗，都知道他是美国著名的学习问题专家，他曾花费了15年时间深入调查研究写成的教育经典专著，他表明实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。
本书中说到一个比利的孩子，总是喜欢发明一些令人匪夷所思的玩意儿，比如说让水沿水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入鳄鱼嘴里。
如此，一个鳄鱼似的切削器出来了，你可以利用它削铅笔。
然而，因为他不会按学校规定的方式办事，甚至不会计算房屋的面积，而被勒令退学了。
还提到一个6岁的小姑娘，她第一天入学时，是何等的激动，她习惯于将时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和歌唱，在入学时，她满怀期盼，她期盼学校能随处唱歌、玩耍，期盼结识更多的小伙伴，一起自由自在的交流，然而，实际情况并非如此。
她发现自己不得不长时间坐在座位上，在那儿，她必须去解析老师复杂的说辞，眼睛一眨不眨地看着老师在书本上写的那些细小而又弯弯曲曲的数学与字母。
数以百万计的孩子，之所以在学校未能充分发挥自己的潜能，患患有学校恐惧症，是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西。
李老师常说：教育是一门神秘的科学，需要耐心，探求和细心分析。
《每个孩子都能成功》一本正是认真探析了学习这一重要的教育现象，它提示了许多十分有学习天赋的孩子却被定义为是不学无术的“坏孩子”，尤其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式，介绍了帮助孩子提高学习成绩的七种不同的.方法，这样匠心独到的指导，无论是对孩子正在接受厌学煎熬的家长，还是差生的父母，都有开阔的思路，纠正偏差的效果。
读《每个孩子都能成功》心得体会《每个孩子都能成功》是一本关于儿童教育的书籍，作者以自己的亲身经历和教育理念，向读者传递出一种积极的教育态度和方法。
在阅读过程中，我深受启发，并对儿童教育有了更深层次的思考。
下面是我对这本书的心得体会。
首先，在这本书中，作者强调了每个孩子都是独特的个体，并且每个孩子都有自己的潜能和优点。
他提出了“特长教育”的观点，即鼓励每个孩子发展自己的特长和兴趣。
这使我深思，过去我常常以成功孩子的标准来衡量自己和孩子，而忽略了他们的差异和个性。
从此我也开始尊重每个孩子的特长，并且注重培养他们的兴趣爱好。
其次，作者在书中强调了教育的重要性。
在他看来，教育是一种有力量的行为，可以改变一个孩子的一生。
他提到了很多教育案例，这让我深刻体会到了教育的力量。
我开始关注自己对孩子的教育方式，是否能够激发他们的潜能和培养他们的兴趣。
同时，我也开始重视自己的教育，不断学习和提升自己的教育水平。
再次，作者在书中强调了教育的主动性。
他指出，教育是一个主动的过程，不仅仅是学校老师的事情，也是家庭和社会的共同责任。
每个人都可以参与到孩子的教育中来。
这给了我很大的鼓舞和信心，我开始主动与孩子交流并关注他们的学习和成长。
同时，我也开始积极参与到孩子所在的学校和社区中，为他们提供更多的教育资源和机会。
最后，在这本书中，作者还强调了教育的多样性。
他认为教育不应该只关注知识的传授，而应该注重培养孩子的创造力和综合素质。
这让我重新思考了我对教育的看法，我不再仅仅追求孩子的学习成绩，而更注重他们的思维能力和综合素质的培养。
我开始注重培养孩子的创造力和思辨能力，并且鼓励他们参加各种综合素质培养活动。
总的来说，读完《每个孩子都能成功》，我对儿童教育有了更全面和深入的认识。
我明白了每个孩子都是独特的，有自己的特长和优点，需要我们尊重和发现。
教育是一种有力量的行为，我们要重视和主动参与其中。
教育不仅仅是知识的传授，更要培养孩子的创造力和综合素质。
《每个孩子都能成功》4000字读后感
《每个孩子都能成功》是一本启发型的励志读物，作者通过讲述一位鼓励者的故事，向读者传达了积极向上的生活态度和成功的关键因素。
在阅读这本书的过程中，我深刻感受到了人生中的困难和挑战并不可怕，只要肩负起责任，努力奋斗，每个孩子都有可能取得成功。
在书中，作者通过讲述鼓励者对孩子们的鼓励和支持，展现了他们成功的背后是付出和努力。
这深刻地启发了我，让我意识到成功不是一蹴而就的，需要不断努力和坚持方能实现。
书中的主人公们在面对挑战时的乐观态度和战胜困难的决心，让我深受感动，也让我坚信只要有坚强的意志和不懈的努力，每个孩子都能实现自己的梦想。
通过阅读这本书，我也意识到成功不仅仅是一个人的事，团队合作也是非常重要的。
在书中，主人公们通过相互支持和鼓励，克服了困难，最终取得了成功。
这让我明白了团队的力量是无穷的，只有共同努力，才能走的更远。
总的来说，《每个孩子都能成功》不仅是一本励志读物，更是一部关于人生态度和成功之道的启示录。
通过阅读这本书，我深刻体会到了成功需要付出努力和过程中的困难是难免的，但只要坚持不懈，每个孩子都有可能获得成功。
这本书让我更加坚定了自己的信念和勇气，相信只要努力，就一定能实现自己的梦想。
《每个孩子都能成功》读书心得体会范文（精选4篇）《每个孩子都能成功》读书心得体会范文当我们经过反思，有了新的启发时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样能够培养人思考的习惯。
怎样写好心得体会呢？以下是为大家整理的《每个孩子都能成功》读书心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《每个孩子都能成功》读书心得体会1今天我有幸读了西方教育名著《每个孩子都能成功》这一本书，此书的作者是美国的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生，这是他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著，他的研究成果表明，实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。
绝大部分也是世人总是带着有色眼镜看待的结果。
书中提到一个被勒令退学的孩子——比利，因为他总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。
这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。
他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。
然而，比利似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积而被勒令退学了。
还有一个被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”，原因是她总是在老师面前表露出自己的失望与迷惑。
其实年仅六岁的她原本就是一个活泼好学的孩子，已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌。
在入校的第一天她是何等地激动，这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能了解一些事物，她期待学校能随处歌唱、玩耍，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。
然而，实际情况并非如此。
她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她必须去解析老师复杂的说辞，眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。
她眼睛里充满了迷惑，老师就建议她去专家那儿做个检查，却被认为是“痴呆生”。
其实，教育是一门神秘的科学，需要耐心地探求和细心地分析。
《每个孩子都能成功》读后感范文《每个孩子都能成功》是一本对于儿童教育非常有启发意义的书籍。
通过对作者独特的理念和方法的阐述，并通过许多具体的案例和实践经验，本书给予了我很多新的思考和触动。
首先，本书告诉我们每个孩子都是独特的个体，都有自己的潜能和天赋。
这与传统的教育观念不同，传统观念认为只有在某些方面特别优秀的孩子才能算是成功。
但是，本书认为每个孩子都有自己的特长和潜能，只要我们能够发现并培养他们的优势，就能够使他们在自己擅长的领域取得成功。
这一观点对于培养每个孩子的自信心和积极性非常重要。
其次，本书通过许多具体的案例和实践经验告诉我们如何培养孩子的兴趣爱好和独立思考的能力。
每个孩子都有自己的兴趣爱好，只有在这些爱好上才能够发挥他们的潜能。
本书告诉我们，我们应该尊重孩子的选择，不要强迫他们做自己不喜欢的事情。
同时，书中提到了如何引导孩子进行自主学习和思考，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
这些方法对于提高孩子的学习兴趣和自主性非常有益。
另外，《每个孩子都能成功》还给出了一些具体的教育方法和策略。
比如，本书提到了如何与孩子进行有效的沟通，如何给他们正确的奖励和鼓励。
书中还提到了家长在日常生活中应该如何激发孩子的学习兴趣，如何给他们提供一个良好的学习环境。
这些方法和策略都非常实用，可以帮助家长更好地教育孩子。
最后，本书的最大亮点之一就是引用了大量的教育名言和名人警句。
这些名言和警句的真实性和权威性，让我对这本书产生了更深的信服感。
这些名言和警句不仅让人耳目一新，还具有很强的启发性。
它们通过简短而精准的语言，凝练了许多深刻的教育理念，让人不禁陷入思考和沉思。
总的来说，《每个孩子都能成功》是一本非常有启发意义的书籍。
它打破了传统的教育观念，提出了以孩子的兴趣爱好和潜能为基础的教育方法。
通过阅读本书，我深深地认识到每个孩子都是独特的个体，都有自己的潜能和天赋。
只要我们能够发现并培养他们的优势，他们就一定能够在自己擅长的领域取得成功。
名著读书笔记读书心得《每个孩子都能成
功》
《每个孩子都能成功》是一本关于教育的名著，作者通过自己的亲身经历和教育理论，阐述了每个孩子都有成功的潜力，只要给予正确的教育和引导。
在阅读这本书的过程中，我深刻地感受到了教育对于每个孩子的重要性。
作者提到，每个孩子都有自己独特的天赋和潜能，而教育的目的就是要激发这些潜能，让他们发挥出最大的价值。
这让我深信，每个孩子都有可能成为一个成功的人，只要给予他们正确的教育和培养。
在书中，作者还提到了一些教育的方法和技巧，比如激励孩子的积极性，培养他们的创造力和解决问题的能力等等。
这些方法对于我来说都是很有启发性的，让我对于教育有了更深入的理解和认识。
通过阅读《每个孩子都能成功》，我深深地感受到了作为一个教育者的责任和使命。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是要培养孩子的品格和能力，让他们在未来的人生道路上能够取得成功。
这
本书给了我很多启发和思考，让我对于教育有了更深刻的认识和理解。
总的来说，这本书是一本非常有价值的教育读物，它让我深刻地认识到了每个孩子都有成功的潜力，只要给予他们正确的教育和引导。
希望更多的人能够阅读这本书，从中获得启发和帮助，让每个孩子都能够取得成功。
名著读书笔记读书心得《每个孩子都能成
功》
《每个孩子都能成功》是一本关于教育的名著，作者通过自己的亲身经历和教育实践，向读者展示了每个孩子都有成功的潜力，只要给予他们正确的教育和关爱。
在读这本书的过程中，我深刻地感受到了作者对于每个孩子的独特性和潜能的重视。
他认为，教育不应该是一种标准化的模式，而是应该根据孩子的个性和特长来进行个性化的培养。
每个孩子都有自己的天赋和潜能，只有通过正确的教育方法和引导，才能让他们发挥出最大的潜力。
在书中，作者还提到了很多关于教育的理念和方法。
比如，他强调了家庭对于孩子成长的重要性，家长应该给予孩子足够的关爱和支持，让他们在一个温馨和和谐的家庭环境中成长。
同时，作者也提到了教师在教育中的重要作用，他们应该关注每个学生的个性和需求，给予他们足够的关怀和指导。
通过阅读这本书，我深刻地意识到了教育的重要性，以及每个孩子都有成功的可能。
作为家长和教育工作者，我们应该注重每个
孩子的个性和特长，给予他们正确的教育和引导，让他们在未来的道路上取得成功。
这本书不仅是一部教育理论的著作，更是一部关于爱与关怀的书籍，它让我对教育有了更深刻的理解和认识。
希望更多的人能够读到这本书，从中受益，让我们共同为每个孩子的成功而努力。
名著读书笔记读书心得《每个孩子都能成
功》
《每个孩子都能成功》是一本非常启发人心的名著，作者通过自己的亲身经历和对成功的深刻理解，向读者传达了一个非常重要的观念，每个孩子都有成功的潜力，只要给予适当的教育和关爱。
在阅读这本书的过程中，我深刻地感受到了作者对教育的热情和对孩子们的信任。
他认为，每个孩子都有自己的天赋和潜能，只要给予他们足够的关注和引导，他们就能够取得成功。
这种观念对于当今的教育界来说是非常重要的，因为很多时候，我们往往只看到孩子的表面，而忽略了他们内心的潜力。
在书中，作者还提到了一些关于教育的重要原则，例如要给予孩子足够的自由和尊重，要注重培养他们的创造力和思维能力，要激发他们对学习的兴趣和热情等等。
这些原则无疑对于每个家长和教育工作者都是非常有益的，因为它们能够帮助我们更好地理解孩子，更好地引导他们成长。
通过阅读这本书，我深刻地意识到了教育的重要性，也更加坚信每个孩子都有成功的可能。
我会在自己的生活和工作中，尽可能
地去关爱和引导孩子们，让他们在未来能够取得更好的成绩和更大的成功。
同时，我也会不断地学习和提升自己的教育水平，为孩子们的成长和发展贡献出自己的力量。
这本书对我来说是一次非常有意义的阅读体验，我会将其中的观念和理念融入到自己的实际行动中，让它成为我成长的动力和指引。
每个孩子都能成功读后感每个孩子都能成功读后感2篇当品读完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收获，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。
那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编收集整理的每个孩子都能成功读后感，希望对大家有所帮助。
每个孩子都能成功读后感1在我们的身边，总是有不少的孩子，被人叫做“差等生”等等。
他们真的“无可救药”了么？作为一名小学教育工作者，我也常常会因为遇到这样的孩子而陷入深思与反省。
《每个孩子都能成功》是一本西方教育名著，这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生，他进行了15年深入的调查研究，写成了这部经典教育专著。
他的研究成果表明，实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子，绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。
在书中讲到了一个叫比利的孩子，总是喜欢发明些令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。
这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。
他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。
然而，比利还是被勒令退学了，他似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积。
这个比利在我们中国又何尝少呢？我们一年级132班就有这样一位学生，长得还可算可爱，但她的大脑发育不算良好，又加上遗传（母亲智障），学习能力极差，到一年级二期数学连1+1都不知道等于几，语文连声母韵母都弄不清，更别说写一个字了。
这样的学生自然成了老师心中的后进生，首先我也对她没信心，准备放弃她。
可当我看了《每个孩子都能成功》这本书以后，我试着用书中的观点来看她，发现这位“学业残疾”的小孩，并不是真正的“残疾”，而是她比较内向，接受能力稍微差一点，学习方法特殊，再加上对她的偏见，导致了她的学习成绩差。
我想：有时我们以世俗的眼光去看待他们，或者也会将他们特有的天赋与才华被傲慢与偏见彻底泯灭和忽视。
《每个孩子都能成功》读后感：情怀教育、智慧教育
成就每个孩子
《每个孩子都能成功》读后感：情怀教育、智慧教育成就每个孩子文/沈燕
美国一位著名教育机构创办人兼总裁辛西亚.汤白斯在《每个孩子都能成功》一书中介绍了她的学习模式教育法。
通过10几年的观察，研究他发现每个孩子的学习模式不一样。
他发现所有人，包括学生，老师都具有4种学习模式，七种才智，并且根据每个孩子的情况提出了有效的应对教育策略。
在这本书里《每个孩子都能成功》，她教会你如何协助孩子，引导孩子终生自主学习。
带给你一种信心，只要你善于引导，每个孩子都能成功。
她的研究成果表明，实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。
通过对学习模式的研究去帮助不同学习类型的同学，我们就会培养出更多的人才。
在延伸阅读中，她用了24个励志故事案例来佐证：只要拥有情怀、智慧型的教育方式，孩子一定会成功。
这本书实际上给我们传递的教育观就是8个字: 情怀教育，智慧教育。
情怀教育包括让学生有尊严的学习，尊重学生的个性，真诚的爱心教育。
一个有情怀的老师最为根本的品质就是，他绝不只是传授知识，只把应试作为短视目标，也绝不只是为了金钱而作为。
他是让学生成为爱学习的天使，快乐，幸福，自觉的学习，体验学习带来的成功。
智慧教育包括教学艺术探究，专业素养引领，科研助推教学，综合知识融合，教师是学生终身发展的引领者，示范者，指导者，同行者。
辛西亚.汤白斯在《每个孩子都能成功》一书中强调解读孩子的学习密码，就是将人的个性分为数种不同的生命气质，针对每一种生命气质又繁衍出多样化的引导和教导模式：
1环境选择
强调如何让孩子集中精力，进行有效率的学习，包括学习的地点，时间以及进食，光线，温度等环境都相当重要：
2感觉形式
利于记忆：听觉型、视觉性、运动觉型；例如，以前我们认为孩子读书要在书桌旁规规矩矩地读书学习，但是我们知道了学习模式里有运动觉型，我们可以尝试让那些爱动的孩子在动中读书，背诵，效果会意外的好；
3认知模式
如何接收、传达讯息的方式。
分为绝对分析性/绝对宏观型；
4七种才智
它们的高低体现孩子的天赋层次。
（1）语言
（2）逻辑-数学
（3）空间
（4）音乐
（5）运动
（6）人际关系
（7）內省
5四种思维模式
他们用不同的行为来传达自己的想法
（1）具体有序型。
他们属于按部就班，坦诚，踏实，稳定，可靠，给人安定的力量；
（2）抽象有序型。
他们属于有条不紊，思考合逻辑，分析力强，从容不迫。
最大资产是保持客观的能力；
（3）抽象随意型。
他们对人事敏感，给人印象深刻，吸引人，直觉知道别人的需要；
（4）具体随意型
他们好奇，爱冒险，随预感贸然行动。
不断寻求改变、成长、冒险。
针对不同学习模式的人，辛西亚.汤白斯提出了几百条可以参考的应对办法，具有人文关怀，又充满智慧。
他还通过22个延伸阅读来佐证这种个性化教育成果的案例。
例如：伽利略父亲发现孩子特长进行有的放失的引导，当伯乐，伽利略最后成为了科学家；郑渊洁不让孩子上学，却用用人性化和个性化的方法去教育
孩子，让孩子获得成功；爱迪生的母亲发现他爱上化学后就为他把小阁楼里建了一个小小实验室，培养他从小就勤思考，敢于探索的精神，后来成了一名伟大的科学家；
邓小平因拿钱给同学被父亲误解，父亲知道事情后主动向孩子道歉，勇于承认错误，成为他学习的楷模；列宁的母亲耐心等待孩子道歉，阻止他撒谎，做品行端正的人；宋氏三姐妹的父亲宋嘉树培养孩子独立自主精神；居里夫人对两个双胞胎的进行“幼儿智力体操”训练，让他们亲近大自然，接触音乐，讲童话，绘画，自己动手在庭院里栽花种菜，制作小东西，唱歌，到公园欣赏蓝天，白云，这一切都是体现了情怀教育和智慧教育的魅力。
其实，中外的历史教育家都对智慧教育，情怀教育提出了许多值得我们学习借鉴的思想。
亚里士多德提倡自由教育，他认为“平等就是以相同的方式对待情形相似的人，以不同的方式对待情况有差异的人”；
夸美纽斯提倡人权教育，认为“教育是普遍的，适合社会中所有的孩子”“某些个体的特质越迟钝或者越落后，他们就越需要更多的帮助”。
他还说“做教育教学与做园艺是一样的”。
他认为教学艺术需要合理地安排教学时间，学习内容，教学方法，这一点与辛西亚的观点一致，他创立的学习模式就是解决学生个体的差异，帮助每个孩子都能成功；
卢梭是西方第一位提出启发式学习方法的人，是一种通过发现来促进学习的方法，他认为学生不应该“学习科学，而是发现科学”“正确的教育是我们的幸福，而错误的教育是我们的痛苦和泪水，也是我们对社会和民族犯下的罪过！”；
杜威提倡面向未来的教育。
他创办新实验学校，允许学习者去创造他们自己的经验：去实验，去调查，去创造，去解决自主选择的问题的操作办法。
总之，学生是在教师的指示和引导下依靠自己的力量学习知识，或许和同伴一起共同学习知识。
在他的教育学理论中，教师主要有两种职责：引导年轻人顺利地度过生活中那些错综复杂的特殊时期，给年轻人提供以自然的方式进行学习的机会，也就是让年轻人通过自己解决相应的问题来学习，其次，教师必须使年轻人能够妥善应付当前的形式，还要有能力解决不可预测的未来将要面对的新问题。
如果
孩子不能自己策划解决问题的方法，自己寻找出路，他就学不到什么；
前苏联教育家苏霍姆林斯基说“让每一个孩子都抬起头来！教育要面向“每一个孩子”，要尊重孩子，尊重他们的人格尊严，让他们自信起来。
“世界上没有才能的人是没有的，问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋，兴趣，爱好和特长。
为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导”。
这也是辛西亚提到的学生的“有自尊的个性化教育”问题。
而自尊是有文化差异的，会影响一个人的思想，行为。
他说保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。
苏霍姆林斯基总是强调个性全面和谐发展。
他的课堂就是让每个学生去发现自己终身热爱的事情，并为之而奋斗不止，而教师就要去为了孩子的实现梦想去帮助他们，引导，鼓励他们。
教育家陶行知说过的一句话也“没有爱，就没有教育”。
和辛西亚的爱心教育观点一致。
他的育人核心理念是：信任，善良，鼓励，自律，示范成就每个学生。
他还说：培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”；
孔子教育思想中说得最多的就是“因材施教”。
孔子的因材施教思想也体现在孔子对学生的特点很注意、很了解。
他能根据每个人的特点进行教学、这与辛西亚提出的根据学生不同的的学习模式情况，进行教学的观点一致。
孔子提出“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也”。
他还主张学思统一。
往往不给学生现成答案，而是提出问题，让学生思考，常在闲坐时，让学生随意谈论，然后因势利导，引出自己的看法。
对学生进行教育，提出“不愤不启，不悱不发”的思想，深刻影响了几千年的中国教育。
孔子不仅教学生时用启发的方法，自己和别人谈问题，也善于接受别人的启发。
后来的《学记》把这一经验总结为善喻。
“遵而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，就是说要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，决不把最终结果端给学生。
这秉承了启发式教学客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习。
现在学科核心素养里面的思维能力中的创新思维，逻辑思维，批判思维。
也是以启发学
生思维为教学核心。
无论辛西亚.汤白斯还是中外教育家，他们的教育观和思想都有相同之处，不仅透视着教育的情怀，而且让教育充满智慧。
如果我们在教育教学中去践行他们的教育观，相信我们和我们的每个学生都能成功！。
