生态文明的教育教学教案(精选5篇)

有关生态文明教案（精选6篇）作为一名教学工作者，编写优秀的教案是提高教学质量的基本条件。

以下是有关生态文明教案的精选，旨在让学生了解环境保护的重要性，养成环保意识和惯。

生态文明教案1活动目的：通过让学生动手做、画、写，让他们感受到环境保护的重要性，从身边的环境保护做起，成为环保小卫士。

活动准备：1.录像片2.废品加工成的“工艺品”3.易拉罐、硬纸盒、塑料瓶等材料4.剪刀、尺、小刀等工具活动内容：一）认识环保重要性1.播放录像片（展示受污染的“母亲河”）2.师生谈话，让学生认识环保的重要性。

二）争当环保小卫士1.讨论：为了保护环境，我们应该怎么做？2.废物利用变成宝1）学生欣赏“工艺品”2）学生动手制作废物利用的“工艺品”3）教师表扬做得好的学生，并小结。

3.画一画让学生发挥想象力，画一张环保宣传画。

4.写一写让学生写一份环保建议书，可以是个人、家庭、学校或社会的建议。

（写得好的，可以寄给有关单位）三）争创“雏鹰环保章”四）活动延伸让学生谈谈：你能为环保做一件什么事？谈后落实检查、评比。

生态文明教案2时间：20xx主题：善待环境共享蓝天方法：讲解、讨论目的：1.让学生了解当前环境状况；2.培养学生环保意识和惯。

过程：一）出示美景图片，让学生欣赏并谈感想。

二）了解当前情况让学生了解我国当前的环境污染状况。

教师引导：环保是一个热门话题，也是一个迫在眉睫的话题。

说起环保，许多同学可能会认为环保是环保部门的事，和我们无关；或者认为环保就是治理“三废”。

但其实，环保是地球村上的每个公民的事，也是每个人必须承担的义务之一。

三）环境问题让学生讨论当前环境问题，例如环境污染。

通过图片和阅读材料，让学生了解环境污染的表现和原因，并举出生活中的例子。

让学生认识到环境污染对人类生存和发展的危害，明确目前环境污染无处不在的危机现状。

本次活动旨在增强学生的环保意识，通过观察周围环境，了解汽车尾气的危害，培养学生的创新能力和想象能力。

绿色生态文明教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《绿色生态文明》教材第三章“生态文明建设”，详细内容包括：生态文明的概念与内涵、生态文明建设的意义与目标、我国生态文明建设的现状与挑战、生态文明建设的主要任务与路径。

二、教学目标1. 让学生了解生态文明的概念与内涵，认识到生态文明建设的重要性。

2. 使学生掌握我国生态文明建设的现状与挑战，明确生态文明建设的主要任务与路径。

3. 培养学生的环保意识，提高参与生态文明建设的积极性。

三、教学难点与重点教学难点：生态文明建设的现状与挑战、生态文明建设的主要任务与路径。

教学重点：生态文明的概念与内涵、生态文明建设的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于生态文明建设的视频，让学生了解生态文明建设的重要性，激发学习兴趣。

2. 新课内容学习：（1）讲述生态文明的概念与内涵，引导学生认识到生态文明建设是人与自然和谐共生的发展理念。

（2）分析我国生态文明建设的现状与挑战，让学生了解我国在生态文明建设方面取得的成绩及存在的问题。

（3）讲解生态文明建设的主要任务与路径，指导学生明确如何参与生态文明建设。

3. 实践情景引入：以小组为单位，讨论生活中如何践行绿色生态文明，提高环保意识。

4. 例题讲解：分析一道关于生态文明建设的例题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：布置与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 绿色生态文明2. 板书内容：（1）生态文明的概念与内涵（2）生态文明建设的意义与目标（3）我国生态文明建设的现状与挑战（4）生态文明建设的主要任务与路径七、作业设计1. 作业题目：（1）简述生态文明的概念与内涵。

（2）谈谈你对生态文明建设的理解，以及如何参与生态文明建设。

（3）分析我国生态文明建设的现状与挑战，并提出相应的解决措施。

2. 答案：（1）生态文明是指在人与自然和谐共生的基础上，以可持续发展为目标，倡导绿色、循环、低碳的生产和生活方式，实现经济社会发展和生态环境保护相互促进、共同发展的文明形态。

生态文明教育活动教案范文（精选5篇）生态文明教育活动教案1教学内容：走进大自然教学目标：1、通过对大自然的观察，激发学生对大自然的热爱。

2、认识到保护大自然的重要性。

教学重点：激发学生对大自然的热爱。

教学难点：从身边做起保护大自然。

教学方法：讨论、探究、合作教具准备：幻灯片、音频教学时间：2课时导入新课：一、导入课题：谈话导入，你能说说什么是大自然吗？二、美丽的大自然1、做一做大自然中哪些东西是有生命的？哪些东西是没有生命的？请你将有生命的东西用笔圈出来。

2、你知道吗？水、空气、山脉、河流、微生物、植物、动物、地球、宇宙等，都属于大自然哦！三、蒙眼游戏到树林里、草地上，和小伙伴玩一个蒙眼游戏。

活动说明：带上蒙眼布，选择一个安全的地方，蒙上双眼，静静地待上几分钟。

然后，在老师或者家长的带领下，走过一段路。

最后，摘下眼罩围成一圈，分享活动感受。

分享：你听到了什么声音？闻到了什么气味？摸到了什么东西？请指出你走过的那段路。

交流：蒙上眼睛后，你害怕吗？你会格外留心周围的动静吗？四、观察云彩天上的云彩千变万化，观察云彩是一件十分有趣的事情，让我们一起去观察生态文明教育活动教案2设计思路：生命是一个让人肃然起敬的话题。

如何与幼儿谈论人生、谈论生与死呢？我们尝试引导幼儿了解每个人都是世界的一员，人的生死亦如自然界中的万物都有开始与结束，从而引导幼儿把握“人本能向往美好事物”的情感脉搏，让幼儿在笑谈人生中初步形成积极的人生态度。

目标：1、通过类比，知道人的一生是一个美丽的过程，有开始也有结束。

2、观察图片，学习按开始、发展、结束的时间给图片排序。

准备：幼儿已具备按时间顺序给四至五张图片排序的经验。

杂技表演的录像短片。

有关海龟下蛋、运动员赛跑、人的一生等内容的图片。

能表现“美丽人生”主题的图片，如成为教师、科学家，周游世界等。

过程：一、看录像短片1、杂技表演从哪里开始？到哪里结束？你是怎样看出来的？2、你知道还有哪些事情有开始和结束？（看动画片、玩游戏、画画、看书，等等）二、按时间顺序给图片排序幼儿各自按开始、发展、结束的'时间顺序给图片排序，相互交流排序结果。

五年级上册生态文明教育教案（优秀8篇）篇一：生态文明建设班会教案篇一一、教学目标1、举例说明什么是生态系统。

2、讨论某一生态系统的结构。

3、尝试建构生态系统的结构模型。

二、教学重点和难点1、教学重点讨论生态系统的结构。

2、教学难点说明生态系统是一个整体。

三、教学设想学生对“生态系统”一词并不陌生，对其最基本的内涵通过初中生物课的学习已有初步的了解。

生态系统的概念是形成生态学思想的基础，本章是围绕着剖析生态系统概念的实质展开的。

因此，在教学中要突出生态系统内各组分的相互联系与相互作用、有序与和谐、多样与复杂等。

要从培养学生的。

生态学思想的角度，制定教学策略。

本节可以结合“思考与讨论”中的素材，讨论“你认为什么是生态系统”的话题。

让学生根据自己对生态系统的理解，列举五个生态系统的实例，并列出生态系统的判断要点。

学生之间相互交换作业，并对同伴的作业作出评判。

四、教学过程生物在生命活动中要从环境中不断地摄取物质和能量，因而受到环境的限制，同时生物的生命活动又能不断地影响和改变环境。

这说明生物与环境是一个统一的整体。

研究生物与生物之间以及生物与环境之间相互关系的科学叫生态学。

那么，环境对生物的影响有什么规律呢？在学生讨论的基础上，教师以池塘生态系统为例，进一步分析“思考与讨论”中提出的问题。

有条件的学校，教师可制作若干个不同控制条件的“生态缸”，让学生观察各个生态缸中的状况，增加感性认识。

问题7是让学生尝试建构生态系统的结构模型，这是本节的教学目标之一。

生态系统中各种生物和非生物成分繁多且关系复杂，无法逐个研究它们在生态系统中的结构和功能，所以引入了生产者、消费者和分解者的概念，将营养功能相同的生物类群看成一个整体结构，研究其中的物质与能量变化、信息传递，使研究问题得到简化。

这是一种系统科学的研究方法，在其他宏观研究中也常常要应用这种方法。

生态系统的结构包括两方面的内容：生态系统的成分，食物链和食物网。

大多数学生在讨论了问题1~5后，应当能达成这一教学目标。

生态文明主题教案8篇生态文明主题教案篇1生态文明，从我做起》主题班会活动目的：1、本次班会活动：让学生在潜移默化中丰富生态环保知识，逐步形成“善待自然、爱护自然、保护自然”的良好风尚。

2、通过搜集资料、观察讨论等多种活动方式，培养学生语言表达，搜集、积累、整理、运用资料等能力3、通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，让学生真正明确环境保护的重要性，增强环保自觉性，提高环保实践能力，增强环保责任感，激发热爱共有家园的情感。

4、为环保问题出谋献策，培养主人翁意识。

活动重点：通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，让学生真正明确环境保护的重要性，增强环保自觉性，提高环保实践能力，增强环保责任感，激发热爱共有家园的情感。

活动步骤：一、地球在哭泣。

二、生态文明我们在行动：1、清明节前组织一次义务植树，浇灌校园植物的活动(拍摄活动中鲜活场面，并对学生采访录音)。

2、安排学生收集低碳生活小窍门，选择几条让学生讲讲。

让他们在班上讲述环保真实故事。

3、政治老师讲一讲我省建立“鄱阳湖生态经济区”的政治常识，引导学生认识到生态文明的重要性和紧迫感。

三、低碳环保倡议。

活动和过程：班主任：社会在不断进步，环境问题也越来越受到大家的关注，今天我们的班会主题是《生态文明，从我做起》。

请主持人上场。

一、地球在哭泣。

管芯羽：随着经济的快速发展，我们的环境在不断恶化，资源越来越短缺。

我们的蓝天不在蔚蓝，江河不在明澈，空气不在清新，请看小品《地球在哭泣》。

小品表演《地球在哭泣》，表演者吴地发等。

邱芸：刚才的表演真是惟妙惟肖，我们美丽的地球不见了，地球的惨状让人心痛不已。

其实，我们也派了小记者出去，我们周边的环境也不容乐观，看看他有什么发现吧!有请钟志霖同学上场。

(钟智霖)：同学们好，我是调差环境污染现象的小记者钟智霖，在调查的过程中我发现了一些触目惊心的现象，把它拍下来了，请看大屏幕。

(钟智霖边说自己的见闻边出示自己收集的图片。

2023年生态文明建设教育教案（通用5篇）生态文明建设教育教案1一、歌曲导入：1. 上课之前，老师想先让同学们欣赏一首歌曲，播放歌曲《要让星空闪亮》。

2.教师提问：同学们，很多人小时候都会像歌曲里唱的那样梦想长大后飞到银河上，去追逐蓝天和太阳，摘颗星星一起飞翔，但是现在，很多地方我们都看不到星星了，这是为什么呢?3. 学生讨论发言，进入班会主题“生态文明，从我做起”。

二、环保知识小竞答：本节课以小组为单位，采用小组激励法，对各组成员各个环节的表现进行评价，积分进入本组总分。

1. 同学们，你们知道“世界环境日”是哪一天吗? “6月5日。

”2. 那么我国今年的环境日主题是什么呢? “共建生态文明，共享未来”3. 谁能说说为什么我们要将环境日主题定为“共建生态文明，共享未来”呢? 同学们组内讨论之后全班交流。

大家可能会有的答案：因为人类对环境的破坏已经非常严重，例如，滥垦滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、尾气排放??4. 教师小结：从同学们的谈话中，我们可以看到环境问题已经刻不容缓。

三、保护环境，人人有责：1. 教师配乐朗诵《人类，你将走向何方?》，学生欣赏。

2. 学生讨论交流感受。

3. 下面我们再来听听一组数据，请同学们听完之后谈谈自己的感受。

(1)10月1日，国庆节清晨，来自全国各地约11万名群众冒雨在天安门广场观看升国旗仪式。

仪式结束后，广场留下了5吨垃圾。

(2)10月6日，黄金周第六天，北京八达岭长城累计游客人数达35.66万人，产生垃圾共计109吨。

这些数字给大家什么启示呢?学生讨论交流，最后总结：如果每个人都能随手把自己的垃圾带走，那么就不会有这惊人的数字。

生态文明，不仅在大处，更在我们身边，从小事做起，不乱丢垃圾，随手关灯，节能减排，植树造林??保护环境人人有责。

四、我们的环保宣言：1. 现在我们都已经认识到了环境问题的严峻，那么，我们应该怎么做呢?请大家认真思考，制作一份“绿色决心书”，写下自己的环保誓言。

生态文明主题教案优秀7篇教案中的教学目标应具体明确，以便学生理解学习重点，教案的精心设计使教师能够更好地整合教学资源，提升课堂教学的丰富性，以下是本店铺精心为您推荐的生态文明主题教案优秀7篇，供大家参考。

生态文明主题教案篇1时间：星期二地点：三年级一班教室参加人：本班全体学生主持人：班主任活动目标：1、知道治理环境的紧迫性，懂得环保的意义。

2、能从自身做起，践行绿色生活，构建环保和谐校园，共享绿色美好校园。

3、宣传环保，倡导绿色生活和节能减排，为环境保护贡献自己应有的力量。

活动过程：1、谈话导入：同学们，我们生活在地球上，你是希望生活在花草艳丽，绿树成荫，到处都是鸟语花香的环境中，还是愿意生活在到处都光秃秃的、非常脏乱的环境中呢？（学生回答自己喜欢的地方）。

2、全球的环境：主持人：同学们，大家都喜欢在美丽的地方生活，可是你知道吗？我们的地球正在遭受着苦难，她正在变穷、变脏，我们要怎样才能挽救我们的地球呢？今年的六月五日世界环境日，我国把主题定为共建生态文明，共享绿色未来，这又是为什么呢？同学们谈有关人类破坏环境的事例，如：滥砍滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、汽车尾气排放等。

3、身边的环境：主持人：地球已经危在旦夕，可人们仍在摧残着她的身体，而且就在我们的身边。

在我们身边那些破坏环境的行为随处可见。

大家都知道我们的校园近两年发生了翻天覆地的变化，走进校园，让人耳目一新，有一种美的享受，但校园内却出现了与环保不和谐的现象，破坏了我们的校园。

同学们列举我们校园中出现的种种不文明的现象：如在教室内，有些同学常把纸片扔在地上；在操场上，有些同学把吃完零食的包装袋随意乱扔等等。

最后大家表示：从我做起，从身边的小事做起，不乱扔垃圾，尽量不使用一次性筷子和塑料袋，注意节能减排，种树植绿护绿。

4、主持人：我们这次主题班会将要结束了，让我们从小做起，为环境保护事业做出我们的一点贡献吧！为了使我们的家园更美，我们一起来制定绿色决心书，全体师生共同制订倡议书，并在倡议书上郑重地写上自己的名字，决心互相监督，共同保护好我们的校园。

生态文明教育教案生态文明教育教案范文（通用12篇）生态文明教育教案篇1一、教学目标1、知识和能力目标⑴、明确生态文明的内涵⑵、了解党的相关方针、政策及贵阳市生态林城建设的思路⑶、联系生活实际，生态文明城市建设当代中学生应如何践行2、情感态度和价值观目标⑴、培养学生博爱、宽容、悲悯、善待自然、尊重规律的心灵；⑵、知行合一的哲学思想3、德育目标：热爱家乡，热爱祖国，为人类的文明作出贡献4、生态目标：为共建爽爽的贵阳从小事做起，从身边做起，从自我做起保护好山好水好地方，珍惜大自然的馈赠二、教学流程：1、导入播放歌曲《爽爽的贵阳》，老师和学生共唱。

展示课件：贵阳市位于祖国西南部的云贵高原上，这里风光秀美，气候宜人。

地上奇峰翠谷，山环水绕；地下溶洞暗河，别有洞天，这为贵阳生态文明城市建设提供了良好条件2、理念把握（多媒体课件）（学生交流合作，将搜集到的有关知识个别发言，进行交流）什么是生态文明？生态文明的内涵是什么？学生可能有的回答是：生态文明是人类文明的一种，以尊重和维护自然为前提，以人、自然、社会和谐共生为宗旨，以建立可持续的生产方式和消费方式为内涵，引导人们走上可持续发展道路。

它同样强调发展生产力，提高物质生活，但它更强调尊重自然，建设精神文明。

生态文明主要包括三个方面的要素：即生态意识文明、生态法治文明和生态行为文明。

生态意识文明是人们正确对待生态问题的一种进步的观念形态，包括进步的意识形态思想、生态心理、生态道德以及体现人与自然平等、和谐的价值取向。

生态法治文明是人们正确对待生态问题的一种进步的制度形态，包括生态法律、制度和规范。

生态行为文明是一定的生态文化观和生态文明意识指导下，人们在生产和生活实践中的各种推动生态文明向前发展的活动，包括清洁生产、发展环境产业、开展环保行动以及一切具有生态文明意义的参与和管理活动，同时还包括对生态文明建设主体的生态意识和行为能力的培育。

以上三个方面是一个相互联系的辩证的统一体。

生态文明教育主题班会教案优秀6篇生态文明教育主题班会教案篇一一、活动目的1、配合学校生态文明教育活动，针对本班学生的实际情况，以故事、视频、课件讨论等多种学生喜闻乐见的形式，对学生进行在校、在家、在外的文明行为习惯的`教育。

2、让学生在潜移默化中丰富生态环保知识，逐步形成“善待自然、爱护自然、保护自然”的良好风尚，达到自我教育、自我提高的目的。

3、懂得环保的意义，能从自身做起，践行绿色生活节能减排，构建环保和谐校园，共享绿色美好校园。

二、活动准备ppt课件、声音、视频材料三、活动过程（一）活动基本情况1、时间：9月16日下午第一节课2、地点：教室3、主持人：班主任4、参与者：全班同学（二）活动程序1、地球在哭泣。

2、活动思考。

3、低碳环保倡议。

（三）活动纪实1、导入：同学们，我们生活在地球上，你是希望生活在花草艳丽，绿树成荫，到处都是鸟语花香的环境中；还是生活在到处都光秃秃的，非常脏的环境中呢？这样，请同学们看两个视频，然后再回答。

视频一视频二2、地球在哭泣。

师述：随着经济的快速发展，我们的环境在不断恶化，资源越来越短缺。

我们的蓝天不在蔚蓝，江河不在明澈，空气不在清新。

我们的地球正在遭受着苦难。

幻灯显示“全球十大问题内容”。

身边的环境师述：在我们身边，有没有类似的、污染环境的情况呢？学生讨论列举。

视频三：身边不文明行为学生讨论说说自己的体会在、感受。

3、思考：我们应该怎么做？视频联播：生态文明我们在行动4、倡议：《人类，你走向何方》幻灯显示。

师生齐读（音乐播起《我们从小讲礼貌》）结束语：地球是个充满生命的地方，是个绿草盈盈的水球，是我们赖以生存的家园。

节能环保，生态文明，从我做起！生态文明教育主题班会教案篇二教学目标：1.说出我国人口增长的趋势。

2.认同我国实行计划生育的基本国策。

3.举例说明人类活动对生态环境的影响。

4.关注人类活动对生物圈的负面影响。

5.了解生物入侵及其危害，增强保护生态环境的意识。

生态文明主题班会教案5篇建立生态文明，实质上就是要建立以资源环境承载力为根底、以自然规律为准那么、以可持续开展为目标的资源节约型、环境友好型社会。

下面是我为大家整理的关于生态文明主题班会教案，盼望对您有所协助!生态文明主题班会教案1【教学目的】科学概念：1、自然界里某一区域生存的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。

2、了解并区分概念“生物群落”和“生态系统”。

过程与方法：能够应用分析推理等思维形式，对沙尘暴生成的缘由进展分析。

情感看法价值观：1、相识到维护生态平衡的重要性。

2.为维护生态平衡，明确应当做些什么和怎么做。

【教学重点】：应用已学学问说明维护生态平衡的原理。

【教学难点】：说明并推断破坏草原生态系统平衡的缘由，继而进一步说明并推断我国北方频繁引发沙尘暴的缘由。

【教学打算】：课件【教学过程】：一、图片导入：1、今日教师为大家带来了几张漂亮的大草原，我们一起来观赏一下。

大草原上，绿意盎然，到处都是朝气，你们说说看，有哪些动物生存在这片草原上呢?预设：兔、牛、羊、老鹰、秃鹫、狼2、嗯，有如此多的动物生活在这片草原上，我们能想象它们生活得怎么样子?预设：很欢乐，很自由，很和谐，3、对，他们生活在同一片草原上，相互关联，已经形成了一个平衡和谐的整体，我们把这样的一个生物群体称为了生物群落。

Ppt出示生物群落概念。

二、区分生态系统和生物群落：1、它和我们之前学得那个概念比拟像啊?预设：生态系统。

2、好的，我们把它也请出来，一起来区辨别认一下。

生汇报：3、那谁包括得范围更大呢?预设：生态系统。

三、生态失衡缘由分析1、好的，我们接着回到这片草原，假设这里只生存了草、兔、鹰三种生物，(板书草兔鹰)，它们有什么关系呢?(食物链)，在自然状态下，不受人类干扰的状况下，可能鹰少了，那会发生什么现象呢?(兔子多了，草少了，兔子又削减了，很长一段时间后，它们又到达了平衡)同样，假如兔子少了，会怎么样?(一局部鹰因为吃不到食物，饿死了，而草得变多了，兔子的天敌少了，食物丰富，兔子渐渐增多，渐渐地，又到达了一个平衡，)是的，那时，它们三者总处在一个动态的平衡状态当中，这就是我们始终追求的生态平衡。

2023五年级生态文明教育教案范文（精选5篇）五年级生态文明教育教案1目标要求1、知道知道我国的资源、环境现状2、知道节约资源国策、保护环境国策；3、理解生态文明的内涵和意义；4、增强学生爱护自然、保护环境的能力、参与实践的能力。

过程与方法引导学生充分利用网络资源收集有关资料，利用课件丰富教学内容，形成对相关内容的感性认识，主动参与课堂教学。

情感、态度、价值观通过学习，培养学生亲近自然、珍惜资源、保护环境的感情，树立可持续发展的意识和科学发展观。

教学重难点：生态文明建设教学过程一、情景导入导入：图片与诗句的对比，展示我国的资源、环境现状，引入新课题二、目标展示三、自主学习自学第三小节，提出问题，找找答案，勾画重点。

四、合作探究、展示提升教材内容探讨（多媒体课件）（一）我国的环境、资源现状通过课件展示图片，归纳出我国的环境资源现状。

资源：我国自然资源总量大、种类多，人均占有量少；开发难度大；开发利用不合理，浪费损失现象严重。

环境：生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。

（二）针对我国的环境资源现状，国家推进可持续发展的方针政策1、坚持节约资源和保护环境的基本国策；2、坚持“节约优先、保护优先、自然恢复为主”的方针。

（三）生态文明的内涵、意义内涵：1、生态文明是一种发展理念，也是人类文明的一种形态。

2、生态文明突出生态的重要，强调用更文明的态度对待自然，拒绝对大自然进行野蛮和粗暴的掠夺，改善与优化人与自然的关系、从而实现经济社会可持续发展的长远目标。

意义：生态文明建设的意义：是关系到人民福祉、关乎民族未来的长远大计（四）中国特色社会主义现代建设的总布局——五位一体：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。

（五）怎样建设生态文明中国？（从国家、社会、企业、个人角度思考）学生思考、讨论并发言老师归纳总结国家：1、坚持实施可持续发展战略2、坚持节约资源和保护环境的基本国策3、制定和完善保护环境的法律法规和政策4、正确处理经济发展和环境、资源的关系5、倡导健康文明的生活方式和消费模式。

生态文明教案生态文明教案范文（通用22篇）生态文明教案篇1活动设计背景大班开学伊始就有一些小朋友不注意总是随地乱丢纸屑、果皮等垃圾，说了好几次，效果不好，孩子年龄太小，加之在农村生活对卫生习惯没有养成。

一天户外活动时，几个小朋友把纸屑斯的到处乱扔，地毯上一片狼藉，孩子的生活卫生习惯需要在点滴中逐步培养，借机我就社会领域开展了这次活动。

活动目标1、幼儿通过实践活动，了解周围环境中的垃圾是哪里来的，认识其危害。

2、启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，并通过不同的方式表达出来。

3、引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。

教学重点、难点1、认识到乱丢垃圾的危害性，初步树立保护环境的意识；2、寻找保护环境的一些方法。

活动准备1、课前让居住同村的幼儿两人一组，调查并且用自己的方法记录，收集村子周围环境的垃圾分布情况。

2、投影片，环保影片视频；3、幼儿操作材料：橡皮泥、积木、绘画纸、笔。

活动过程一、开始环节——组织交流调查周围环境情况师：这几天，我们对村子和幼儿园周围的环境进行了调查，并作了记录，现在谁来向大家介绍一下调查的情况？（4~5人作介绍）二、基本环节——了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害1、打出投影片。

师：在草地上我们发现了什么？在操场地毯上我们发现了什么？在活动教室里我们发现了什么？除了这些地方，我们还发现哪些地方有脏东西？2、谈谈这些垃圾是从哪里来的？师：为什么这些地方总是有垃圾？师：有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境有什么影响，（打出投影、看视频）问：对人、动物、植物有什么危害？知道了垃圾有这么多害处，那我们应该怎么做？3、怎样保护环境怎样才能使我们周围的环境保持卫生？（草坪、操场、教室）打出投影，各种清洁机器，分别介绍给幼儿。

三、结束环节——从自身做起爱护身边的环境工人叔叔发明了这么多机器，让人们有一个干净卫生的环境，我们应该保护好环境，不乱丢垃圾，遇到乱丢卡机的人或者事，也要及时的阻止。

2023年生态文明环境教育教案（通用7篇）生态文明环境教育教案1活动目的：1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。

2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。

3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

活动准备：1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。

2、教师收集有关的`图片、数据、文字资料和录象带。

课前准备：1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）2、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

3、学生研究用的方案和宣传稿。

活动过程：一、计算导入：算一算“今天老师要和大家上一堂研究课。

在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？1、出示题目：某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，这个市会有多少垃圾呢？如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？如果一年以365天计算，这个市每年又会产生多少垃圾呢？2、学生计算，教师板书。

日180000千克180吨月5400000千克5400吨年65700000千克65700吨3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”4、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。

“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。

这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”二、说一说“我们就从自己熟悉的某市来开展研究。

接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况！”1、学生观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响某市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？”三、研究方案：（写一写）1、学生研究，教师巡回指导。

2、全班交流，教师提要求。

交流建议：（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。

如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

生态文明绿色环保教案5篇教案的编写应当根据学生的接受能力，选择适合的教学策略和方法，教案中应包括对教学资源的合理应用和安排，下面是本店铺为您分享的生态文明绿色环保教案5篇，感谢您的参阅。

生态文明绿色环保教案篇1活动设计背景我所在的中班孩子是一群十分活泼可爱的孩子，随着孩子们年龄增长每天入园时或多或少都带有零食，课后地板上经常丢有一些糖纸、果皮、食品包装袋等垃圾。

需生活老师经常打扫，有必要让孩子们从小养成不乱丢垃圾，讲究卫生爱护环境的习惯。

活动目标让班内每个孩子都明白不能乱丢垃圾，要爱护环境更要保护环境让孩子们能够养成不乱丢垃圾的好习惯。

教学重点、难点重点：让孩子们明白随手乱丢垃圾是一个不好的坏习惯，需要改正应该养成爱护环境保护环境的好习惯。

难点：孩子接受问题的能力，乱丢垃圾的坏习惯。

活动准备1、一顶带有机玻璃的遮阳帽。

2、几张环境被严重污染的图片。

3、生病带着口罩的儿童。

活动过程：1、小朋友们我们大家一起做个小实验看看会发现什么有趣的事。

拿出带有有机玻璃的遮阳帽放在阳光充足的窗前，在阳光照射到遮阳帽的有机玻璃上会在教室屋顶形成一道七彩虹，持续晃动遮阳帽引起孩子的好奇心，发问大家看到了什么？好看吗？美丽吗？孩子们回答后接着发问为什么会有这么美丽的七彩虹。

2、说出答案是因为天空晴朗空气好如果空气被污染了就看不到美丽的彩虹，继续引导孩子们思考问题空气不好有哪些危害性拿出图片。

3、着重说明空气污染了就会让人生病甚至吃药打针，打针是很疼的。

我们都不想生病，更不想打针。

所以我们不能让空气产生污染。

空气为什么会污染，拿出图片，那是因为有许多不爱护环境的人乱丢垃圾破坏环境引起的。

从此以后我们不能再随便乱丢垃圾要改掉这个坏习惯。

要爱护环境保护环境如果大家人人都乱丢垃圾，那么久会破坏环境产生污染会引起生病也就看不到美丽的七彩虹。

延伸：热爱大自然，保护环境，人人有责。

教学反思以往虽发现了乱丢垃圾不是一个好习惯，应该让孩子们改正缺点，却只是简单的一句话提醒了事，没有认识到方法过于武断没有认识到孩子们认知能力理解能力。

生态文明综合实践教案5篇生态文明综合实践教案篇1[活动目的]：在创建“绿色学校”的过程中，我们发现部分同学的环境意识淡泊，不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的情况还屡屡出现。

希望通过此次班会，唤起全体同学对环境教育重要性的认识，增强环境保护意识，自觉得爱护环境、保护环境，切实地从身边的小事做起，创设一个干净整洁的校园环境。

此外，希望通过这次活动能够展示同学的才能，锻炼同学的组织能力，增进相互间的了解，并培养相互间的协作意识。

[主持人]：胡梅王天真[摄影]：唐华利[活动过程]：1、主持人发言，介绍这次班会的主题。

2、由王僚，杨昱洁，杨昱雪，苏杭，梅早阳自编自演的小品《一张餐巾纸》。

由随手丢弃的一张餐巾纸，引发几个人的不同表现，有的视而不见，有的只议论了几句扬长而去，有的把它捡入垃圾筒。

3、由主持人发言，进行简短评价。

请同学发言，说说自己身边发生影响环境卫生的事例。

同学讨论：在同学们身上哪些不文明行为是需要改进的？我们如何来保护身边的环境？4、由江颖独唱《yesterday once more》。

环境破坏了就很难恢复，希望大家树立一种环保的意识，不要等事后再来弥补。

5、以小组为单位进行环保知识抢答，穿插脑筋急转弯题，以提高趣味性。

6、请吴洁、吴红、陈夏秋、林华浩等个别发言，谈谈他们看到的社会中的乱砍乱伐排放污水等破坏环境的实例，说明树立环保意识、提高人口素质是迫在眉睫，刻不容缓。

8、刘冬独唱《心如刀割》。

9、主持人小结，班会结束。

10、班主任评价班会，肯定同学的能力，指出需改进的地方，提出希望。

[班会小结]：通过此次班会，同学们都意识到了平时没注意到的生活小细节，认识到只有共同创设一个良好的环境，才能更好地学习和生活。

美好的校园环境，人人有责。

环保并不遥远，我们可以从身边的小事做起。

同时，作为一个高中生，也要宣传环保，让身边的亲朋好友环保意识进一步加强。

不足之处：多媒体的音响效果虽好，但演唱者没有话筒，无法发挥出水平；主持人准备仓促，经验不足；抢答时，场面有点无法控制，由于规则不清，造成结果不是很公正。

生态文明教育教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、汇报材料、心得体会、发言稿、合同大全、申请书、演讲稿、作文大全、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, presentation materials, reflections, speech drafts, contract summaries, application forms, speech drafts, essay summaries, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!生态文明教育教案7篇教案的设计需要符合教育部门的要求和标准，我们可以根据不同年龄组的学生编写不同的教案，以下是本店铺精心为您推荐的生态文明教育教案7篇，供大家参考。

生态文明教案(精选8篇完美版一、教学内容本节课选自《生态文明教育》教材第四章“绿色生活方式”中的第一节“低碳生活”，详细内容包括：低碳生活的概念与意义，低碳行为在实际生活中的应用，以及如何倡导和推广低碳生活。

二、教学目标1. 让学生了解低碳生活的概念，认识到低碳生活对环境保护的重要性。

3. 提高学生倡导和推广低碳生活的能力，增强环保意识。

三、教学难点与重点难点：如何将低碳生活理念融入到日常生活中，实现知行合一。

重点：低碳生活的概念、意义及实际应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：笔记本、笔五、教学过程1. 导入：通过展示地球气候变暖、冰川融化的图片，引发学生对环境保护的关注，进而引入低碳生活的主题。

2. 新课导入：讲解低碳生活的概念、意义，以及低碳行为在实际生活中的应用。

3. 实践情景引入：分享生活中低碳行为的案例，如节能减排、绿色出行等，让学生认识到低碳生活的重要性。

4. 例题讲解：讲解如何计算碳排放量，以及如何通过低碳行为减少碳排放。

5. 随堂练习：让学生结合自己的生活，思考并列举至少5个低碳行为。

6. 小组讨论：分组讨论如何在学校、家庭和社区中推广低碳生活。

六、板书设计1. 低碳生活2. 内容：（1）低碳生活的概念与意义（2）低碳行为在实际生活中的应用（3）如何倡导和推广低碳生活七、作业设计1. 作业题目：（1）简述低碳生活的概念及意义。

（2）列举5个你身边的低碳行为，并分析其效果。

（3）以小组为单位，设计一份低碳生活宣传海报。

2. 答案：（1）低碳生活是指通过减少能源消耗和碳排放，实现环境保护的生活方式。

（2）示例：节能减排、绿色出行、垃圾分类、节约用水、减少一次性用品使用等。

（3）见各小组设计海报。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践情景引入、随堂练习等形式，让学生了解低碳生活的重要性，但还需加强课后实践，将低碳理念融入生活。

2. 拓展延伸：（1）组织低碳生活主题活动，如低碳出行、低碳饮食等。