人教版四年级下册第二课《桂林山水》知识点汇总

语文四年级下册第二课的生字人教版四年级下册语文第二课是《桂林山水》，生字资料如下：澜（lán）- 出处：“波澜壮阔”一词常见于文学作品中，形容水面辽阔。

- 解释：大波浪。

- 造句：海面上波澜壮阔，让人感受到大自然的伟大力量。

- 近义词：波涛汹涌。

- 反义词：风平浪静。

瑕（xiá）- 出处：“无瑕”常用于形容物品完美无缺。

- 解释：玉上面的斑点，比喻缺点。

- 造句：这块玉石洁白无瑕，十分珍贵。

- 近义词：疵。

- 反义词：瑜。

攀（pān）- 出处：在描写登山等情境的文学描述中常用到，如“攀登高峰”。

- 解释：抓住东西向上爬。

- 造句：登山队员们奋力攀登山峰。

- 近义词：登。

- 反义词：降。

峦（luán）- 出处：“山峦”常用于描写山水景色的诗词中。

- 解释：连绵的山。

- 造句：远处山峦起伏，景色十分迷人。

- 近义词：岗。

- 反义词：洼。

泰（tài）- 出处：“泰山”是著名的名山，在很多文学作品中都有提及。

- 解释：平安，安宁；也指泰山，山名。

- 造句：我们祝愿祖国国泰民安。

- 近义词：安。

- 反义词：危。

骆（luò）- 出处：“骆驼”是常见的动物，在很多描写沙漠等场景的作品中出现。

- 解释：骆驼的简称。

- 造句：沙漠里的骆驼是人们重要的交通工具。

- 近义词：无。

- 反义词：无。

驼（tuó）- 出处：常见于描述沙漠运输等相关的语境中。

- 解释：指骆驼。

- 造句：驼峰里储存着大量的脂肪，能让骆驼在沙漠中长时间行走。

- 近义词：无。

- 反义词：无。

罗（luó）- 出处：在描述分布、排列等情境时常用，如“星罗棋布”。

- 解释：分布，陈列；也指一种细密的筛子。

- 造句：湖面上的小船星罗棋布。

- 近义词：布。

- 反义词：散。

障（zhàng）- 出处：在描写地形险要等场景时会用到，如“障碍”。

- 解释：阻隔，遮挡；也指用来阻隔的东西。

四年级语文下册第2、3课的生字词一、四年级语文下册第2课1.人教版《桂林山水》《桂林山水》是现代作家陈淼于1962年创作的一篇游记散文。

文章以丰富多变的表现手法,生动形象地描绘了-幅景色奇异、色彩绚丽的山水画,抒拨了对祖国壮丽河山的热爱与赞美之情。

作者并不先直接写漓江的水，而是从波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖娓娓道来，后用一个“却”字转折，说明这些美景虽美，但都无法与漓江水相媲美，显示出漓江之水是多么的迷人!2.部编版《乡下人家》《乡下人家》作者是陈醉云 ,现代小说家、诗人。

曾任台湾地区中央大学教授。

《乡下人家》是一篇优美的写景散文,课文一共7个自然段,前6个自然段写景,后一个自然段抒情,描绘了乡下独特、迷人的风景。

细细阅读后,可以发现，前面6个自然段中, 1、2两个自然段描写。

文章展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活,也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。

二、四年级语文下册第3课1.人教版《记金华的双龙洞》叶圣陶，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。

解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。

《记金华的双龙洞》是一篇日记体游记，记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。

是按游览顺序记叙的。

先写沿途所见的美景;继而写外洞的洞口、外洞;再写孔隙;最后写内洞，是按空间顺序写的。

表达了作者叶圣陶热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣，激发学生对祖国锦绣河山的热爱。

2.部编版《天窗》茅盾，汉族，浙江桐乡人，中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家，五四新文化运动先驱者之一，中国革命文艺奠基人之一。

《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。

作者抓住了孩子好动、爱玩的特点，利用丰富的想象，把天窗下的孩子描写得活灵活现。

全文结构清楚，充满童真童趣，可以说，小小的天窗是那么神奇，它不仅给乡下的房子带来了光明，还放飞了乡下孩子的心灵，又表达了作者的思乡之情。

四年级下册语文第1课文生字以下是人教版四年级下册语文第1课《桂林山水》的生字资料：漓（lí）- 出处：“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

”（《桂林山水》）- 解释：漓江，水名，在广西壮族自治区。

- 造句：漓江的景色如诗如画，让人流连忘返。

- 近义词：无。

- 反义词：无。

澜（lán）- 读音：lán。

- 出处：“波澜壮阔的大海令人心生敬畏。

”（可用于描述大海场景的语境）- 解释：大波浪。

- 造句：湖面上波澜壮阔，让人感受到大自然的力量。

- 近义词：波涛汹涌。

- 反义词：风平浪静。

瑕（xiá）- 读音：xiá。

- 出处：“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

”（《桂林山水》）- 解释：玉上面的斑点，比喻缺点。

- 造句：这块美玉洁白无瑕，十分珍贵。

- 近义词：疵、玷。

- 反义词：完美。

翡（fěi）- 读音：fěi。

- 出处：“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

”（《桂林山水》）- 解释：翡翠，矿物，绿色、蓝绿色或白色中带绿色斑纹，有光泽，硬度高，是贵重的装饰品。

- 造句：她戴着一串翡翠项链，显得格外美丽。

- 近义词：无。

- 反义词：无。

峦（luán）- 读音：luán。

- 出处：“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

”（《桂林山水》）- 解释：连绵的山。

- 造句：远处山峦起伏，在阳光的照耀下美不胜收。

- 近义词：峰。

- 反义词：无。

障（zhàng）- 读音：zhàng。

- 出处：“桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。

”（《桂林山水》）- 解释：阻挡；遮挡的东西。

- 造句：茂密的树林像一道绿色的屏障，挡住了风沙。

四年级语文下册全册知识要点课堂笔记（人教版）四年级语文下册全册知识要点课堂笔记（人教版）第一部分：课文精要一、风景特点篇1、桂林山水——奇秀险、静清绿2、双龙洞——雄伟、惊险、神奇3、七月的天山——奇妙无比、引人入胜4、大海——波澜壮阔5、西湖——水平如镜6、泰山——峰峦雄伟7、香山——红叶似火8、荷兰——水之国，花之国，牧场之国9、乡村生活—自然和谐、充满诗意、无拘无束10、乡下风景——独特迷人、优美恬静11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一甲：第一12、、舟行碧波上，人在画中游——小船在碧波荡漾的湖面上行驶, 人好像在画卷中游览观赏一样。

二、人物特点篇1、父亲（中彩那天）——诚实，讲信用2、父亲（万年牢）——认真、实在、正直3、哈默——自爱自尊自强、有骨气4、小夜莺——机智勇敢、热爱祖国5、雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高6、一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争7、盲童安静——热爱生活、珍惜生命8、琳达一家——一心为他人着想，乐于助人9、乡下人家——热爱生活，勤劳朴实10、伽利略—执着追求真理，相信科学、不迷信权威11、罗丹——做事全神贯注、一丝不苟、执著追求12、聋哑青年——做事勤奋专注、画技高超13、父亲（父亲的菜园）——勤劳执著、认准目标、坚持不懈、4、纪昌——虚心好学、勤学苦练15、飞卫——堪称名师16、扁鹊——医术高超17、蔡桓公——固执己见、自以为是、讳疾忌医18、文成公主——聪明又漂亮19、普罗米修斯——不畏强权，为民造福、不惜牺牲自己的生命20、宙斯——心狠手辣、冷酷无情21、渔夫——从容、镇定、聪明22、魔鬼——凶狠狡猾而又愚蠢三、单元心得体会1、学习了第1单元，我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比，引人入胜。

2、学习了第2单元，我懂得了做人要做一个诚实讲信用的人。

3、学习了第3单元，我感受到了只要你细心观察、用心思考，就会有所发现。

4、学习了第4单元，我体会到了我们要热爱和平、维护和平、制止战争。

四年级下册第一单元第二课笔记一、课题及作者这一课的题目是《桂林山水》，作者为现代作家陈淼。

二、课文内容概述《桂林山水》是一篇描写桂林山水风光的游记。

作者通过对桂林山水的细致观察和生动描绘，展现了桂林山水的独特魅力和美丽景色，表达了对大自然的热爱和赞美之情。

三、重点段落与句子解析1、漓江的水描述：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

解析：这里作者通过三个“真”字，强调了漓江水的三个特点：静、清、绿。

通过比喻和夸张的手法，生动地描绘了漓江水的美丽和清澈。

2、桂林的山描述：桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

解析：这一段中，作者通过形象的比喻和生动的描绘，展现了桂林山的奇特、秀丽和险峻。

其中，“像老人，像巨象，像骆驼”等比喻，使得桂林山的形态更加生动具体。

四、课文主旨本课的主旨是通过对桂林山水的描写，展现了大自然的美丽和魅力，激发了读者对大自然的热爱和向往。

同时，通过作者的笔触，我们也能够感受到作者对桂林山水的深厚感情和对大自然的敬畏之心。

五、写作技巧与手法生动的比喻：作者通过大量的比喻手法，将桂林山水的特点形象化、具体化，使读者能够更加直观地感受到其美丽。

形象的描绘：作者运用丰富的想象力和生动的语言，对桂林山水的形态、色彩等进行了细腻的描绘，使得读者仿佛身临其境。

排比句的运用：在描述漓江的水和桂林的山时，作者采用了排比句的形式，增强了文章的节奏感和韵律美。

六、个人感悟与体会通过学习这一课，我深深地被桂林山水的美丽所吸引。

同时，我也感受到了作者对大自然的热爱和赞美之情。

这让我更加珍惜身边的环境和自然资源，希望能够为保护大自然贡献自己的一份力量。

四年级语文下册《桂林山水》课文知识点整理一、需要注意的字音乘船：chéng波澜：bō仿佛：fú扩散：sàn屏障：píng兀立：ù倒映：yìng嶙峋：línxún多音字：观：guān观看散：sàn扩散屏：píng屏障guàn道观sǎn散漫bǐng屏息倒：dào倒映蒙：éng迷蒙卷：juàn画卷dǎo栽倒ēng蒙骗juǎn卷曲二、需要注意的字型暇泰绵镜瑕秦棉境Xiá空白璧微谷义光长Bō波躲墙须硬膀Tài度山淘Lán波花阻球色贪三、需要掌握的词语解释兀立：高耸直立，形容山势的险峻。

嶙峋：形容山石突兀的重叠。

连绵不断：指山脉河流连接不断。

四、近义词观赏——仿佛——罗列——围绕——五、反义词前进——危险——迷蒙——清澈——六、照样子写词语水平如镜：胆小如鼠、爱财如命、惜墨如金、力大如牛七、抄写排比句，写出它们的作用。

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

突出漓江的水清、静、绿。

分号表明将两个意思隔开。

桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

突出桂林的山奇、秀、险。

分号表明将两个意思隔开。

前两处均为比喻，最后一处不是比喻。

八、相关练习本文采用了总分总的结构。

2、3自然段为第二大段。

总起句——桂林山水甲天下总结句——舟行碧波上，人在画中游。

2、3自然段都采用了与熟悉的景物进行对比，突出山水特点的方法。

绿得仿佛那是无瑕的翡翠把碧绿的江水比作无瑕的翡翠。

说明江水清澈、浓绿。

这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山“这样的山”指的是山峰奇秀险；“这样的水”指的是江水清静绿。

人教版四年级下册语文《桂林山水》知识点
1. 作者简介
2. 相关背景
3. 主要内容
4. 分段及段意
1作者简介
生平简介：陈淼，男，1927-1981，汉族。

辽宁大连人。

中共党员。

1949年毕业于华北联大文艺学院文学系研究生部。

历任全国文协创作员。

中央文学研究所教务所秘书，研究员。

中国作家协会秘书室主任，鞍钢党委组织部副部长，鞍山市文联副主席，中国作家协会辽宁分会专业作家。

1950年开始发表作品。

1952年加入中国作家协会。

主要作品：散文集《早晨集》、《春雨集》，中篇小说《劳动姻缘》，短篇集《炼钢工人》、《红榜的故事》，话剧剧本《红旗歌》(合作)等。

2相关背景
桂林桂林，位于广西东北部，是世界著名的旅游胜地和历史文化名城。

地处漓江西岸，以盛产桂花、桂树成林而得名。

典型的喀斯特地形构成了别具一格的桂林山水，桂林山水是对桂林旅游资源的总称。

桂林山水所指的范围很广，项目繁多。

桂林山水一向以山青、水秀、洞奇、石美而享有“山水甲天下”的美誉，桂林山水包括山、水、喀斯特岩洞、古迹、石刻等等。

3主要内容
作者用诗一般的语言，描述了桂林山水水的静、清、绿的特点，桂林山的奇、秀、险的特点，写下了自己观赏桂林山水的真切感受，抒发了热爱祖国山河的思想感情。

4分段及段意
第一段（1）写作者乘着船观赏桂林的山水。

第二段（2-3）分别写了漓江静、清、绿和桂林山奇、秀、险的特点。

第三段（4）桂林山水的感受。

四年级下册语文第二篇课文笔记
一、课文简介
《桂林山水》是一篇描写中国广西桂林地区美丽自然风光的文章。

文章通过细腻的笔触，展现了桂林山水的独特魅力和神奇之处。

二、重点词汇
1.桂林：中国广西的一个著名旅游城市，以山水风光著称。

2.漓江：流经桂林的一条著名河流，以其清澈的水质和美丽的景色闻名。

3.峰峦叠嶂：形容山峰连绵不断，重重叠叠。

4.碧波荡漾：形容水面波光粼粼，美丽动人。

三、句子解析
1.“桂林山水甲天下”：这句话表达了桂林山水在中国乃至世界范围内都具有很高的美
誉度。

2.“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江
底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

”：这句话通过排比的手法，生动地描绘了漓江水的静、清、绿三个特点，表达了作者对漓江水美丽景色的赞美之情。

四、中心思想
《桂林山水》的中心思想是通过对桂林山水美丽景色的描绘，表达了作者对大自然的热爱和对祖国美好河山的自豪之情。

同时，文章也呼吁人们要珍惜和保护自然环境，让更多的人能够欣赏到桂林山水的美丽。

五、拓展思考
1.你认为桂林山水为什么能够吸引如此多的游客？
2.在你的家乡或你去过的地方中，有没有类似于桂林山水的美丽景色？请分享你的经
历和感受。

以上仅为示例笔记，具体内容可能因教材版本或教学要求而有所不同。

四年级下册的第2课的生字人教版四年级下册第2课是《桂林山水》，生字资料如下：澜（lán）- 出处：课文《桂林山水》中“波澜壮阔”一词。

- 解释：大波浪。

- 组词：波澜、余澜、惊澜。

- 造句：大海波澜壮阔，令人心生敬畏。

- 近义词：波涛汹涌。

- 反义词：风平浪静。

瑕（xiá）- 出处：课文中“无瑕”一词。

- 解释：玉上面的斑点，比喻缺点。

- 组词：瑕疵、瑕玷、无瑕。

- 造句：这块美玉洁白无瑕，十分珍贵。

- 近义词：疵。

- 反义词：瑜。

翡（fěi）- 出处：课文中“翡翠”一词。

- 解释：鸟类的一属，有翠绿、赤绿等色，羽毛可做装饰品；也指翡翠这种玉石。

- 组词：翡翠、翡色。

- 造句：这件翡翠饰品雕琢精美，价值不菲。

峦（luán）- 出处：课文中“峰峦雄伟”一词。

- 解释：小而尖的山，泛指山。

- 组词：山峦、峰峦、峦嶂。

- 造句：远处的山峦在云雾中若隐若现。

- 近义词：峰。

- 反义词：谷。

障（zhàng）- 出处：课文中“障碍”一词。

- 解释：阻隔，遮挡；用来阻隔的东西。

- 组词：障碍、故障、保障。

- 造句：我们要克服前进道路上的一切障碍。

- 近义词：碍。

- 反义词：畅。

罗（luó）- 出处：课文中“罗列”一词。

- 解释：捕鸟的网；张网捕捉；搜集，招致；陈列，分布。

- 组词：罗列、罗网、罗马。

- 造句：桌子上罗列着各种精美的礼品。

- 近义词：列。

- 反义词：散。

巡（xún）- 出处：课文中“巡游”一词。

- 解释：到各处去，来回走动查看。

- 组词：巡逻、巡视、巡查。

- 造句：保安在小区里巡逻，保障居民的安全。

- 近义词：察。

- 反义词：息。

戈（gē）- 出处：课文中“戈壁”一词。

- 解释：古代的一种兵器；泛指兵器。

- 组词：戈壁、戈矛、干戈。

- 造句：茫茫戈壁，一望无际。

- 近义词：兵。

- 反义词：和。

壁（bì）- 出处：课文中“戈壁”一词。

语文四年级下册第2课生字以下是人教版语文四年级下册第2课《桂林山水》的生字资料：峦（luán）- 出处：在课文“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来”中用于描绘山的形态。

- 解释：指连绵的山。

- 造句：远处山峦起伏，与蓝天白云相映成趣。

- 近义词：峰、岭。

- 反义词：无。

潭（tán）- 出处：课文中“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

”描述的情景与潭水相关。

- 解释：深的水池，也指水深之处。

- 造句：潭水清澈见底，能看见水底的沙石和游动的小鱼。

- 近义词：池、渊。

- 反义词：无。

骆（luò）- 出处：“像老人，像巨象，像骆驼”中出现，用于形象地描绘桂林山的奇特形态。

- 解释：骆驼的简称，骆驼是一种哺乳动物，背有肉峰，性温驯，能驮运货物，耐饥渴，是沙漠地区的主要力畜。

- 造句：沙漠中，一队骆峰高耸的骆驼正缓缓前行。

- 近义词：无。

- 反义词：无。

驼（tuó）- 出处：同“骆”的出处，用于形容山的形状。

- 解释：指骆驼，也可用于形容物体的形状像骆驼的驼峰。

- 造句：这片丘陵高低起伏，远远看去就像一群卧着的驼峰。

- 近义词：无。

- 反义词：无。

罗（luó）- 出处：在“奇峰罗列”中，描绘出桂林山峰众多且形态各异的特点。

- 解释：有分布、排列的意思，在这里表示众多的山峰有次序地排列着。

- 造句：货架上的商品罗列得十分整齐。

- 近义词：排、列。

- 反义词：无。

障（zhàng）- 出处：“像翠绿的屏障”一句，将桂林的山比作屏障，突出其秀美。

- 解释：有阻隔、遮挡之意，常用来形容像屏风那样起遮挡作用的东西。