人教版中外历史纲要第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 27PPT

人教版中外历史纲要第4课西汉与东汉 ——统 一多民 族封建 国家的 巩固 27PPT
人教版中外历史纲要第4课西汉与东汉 ——统 一多民 族封建 国家的 巩固 27PPT
二、西汉的强盛
1、加强中央集权 （1）政治上：①颁布“推恩令”削弱诸侯王的势力。②中 外朝制度，削弱相权，加强皇权。③确立以察举制为代表的 新的官吏选拔制度。④设刺史，巡视监察地方。⑤任用酷吏 治理地方，严厉打击豪强、游侠等社会势力的不法行为。
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西方传向中国
葡萄 核桃 苜蓿
石榴
天马
汗血马、 乐器、 歌舞、 佛教等
中国输出品是以 手工业品和技术 为主 西方输出品是以 动植物品种和宗 教文化为主
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二、西汉的强盛
1、加强中央集权 （1）政治上：①颁布“推恩令”削弱诸侯王的势力。②中 外朝制度，削弱相权，加强皇权。③确立以察举制为代表的 新的官吏选拔制度。
后期弊端日益严重，地方官 员往往推荐名门望族的子弟， 而不问学识品格，被察举者 名不副实。
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均输：设均输官，把应由各地输京的物品转运至各地贩卖。 平准：在长安和主要城市设立掌管物价的官吏，利用均输官 所出物资，根据市场物价，贵时抛售，贱时收购。
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天下既定，民亡盖藏（储藏的财物），自天子不能具醇驷（四匹毛色一样的 马），而将相或乘牛车。——《汉书·食货志上》
太仓之粟陈陈相因，充满露积于外，致腐败不可食。众庶街巷有马，阡 陌之间成群。”——《史记·平淮书》
3、制度建设 “汉承秦制”。但地方行政制度采取郡县与分封并行制。
汉朝中央直接管辖的只有15个郡。这给汉王朝的统治和稳定埋下 了隐患。汉景得人心，三个月内即被平定。
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（2）经济上：①改革币制，将铸币权收归中央；②实行盐 铁官营，由政府垄断盐、铁的生产和销售；③推行均输平准， 国家插手并经营商业贸易，增加收入，平抑物价；④抑制工 商业者，向他们征收财产税。
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在对天、君、民关系的认识上，原始儒学以孟子为例，主张 民贵君轻，董仲舒主张“屈民以伸君，屈君以伸天”。材料
c 表明，董仲舒( )
A. 继承了原始儒学的全部宗旨 B. 背离了原始儒学的仁爱思想 C. 背离了原始儒学的民本思想 D. 摒弃了原始儒学的德治主张
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2、开拓疆域
（1）北击匈奴，设立河西四郡。 （2）张骞两次出使西域，开辟了中西交通道路，大大促进了西 域与中原的政治、经济、文化联系。
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• 董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”中的“儒术”就是 孔子、孟子的“儒学”。( )
• 提示：“罢黜百家，独尊儒术”中的“儒术”是指经过董仲 舒改造后的糅合了道家、法家、阴阳五行家等的思想而形成 的儒学，已经不完全是先秦时期的儒学，而是对先秦儒学的 继承和发展。
第4课 西汉与东汉 ——统一多民族封建国家的巩固
一、西汉的建立与“文景之治”
1、西汉的建立 建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。 刘邦即是汉高祖。
2、“文景之治”
（1）原因：吸取秦朝速亡的教训，尊奉黄老无为思想，采取 “与民休息”政策。 （2）举措：减轻赋税、徭役和刑法，提倡节俭，减少财政支出。 （3）意义：文帝、景帝在位期间，经济得到了明显恢复，社会 稳定，史称“文景之治”。
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公元前60年，西 域都护府设立。 标志着今新疆地 区开始隶属于中 央政府管辖,成 为我国不可分割 的一部分！
◎西汉郡国交叉局部示意图
二、西汉的强盛
1、加强中央集权 （1）政治上：①颁布“推恩令”削弱诸侯王的势力。
诸侯王死后，除嫡长子 继承王位外，可将封地再次 分封给其子弟作为侯国，由 皇帝制定封号。
二、西汉的强盛
1、加强中央集权 （1）政治上：①颁布“推恩令”削弱诸侯王的势力。②中 外朝制度，削弱相权，加强皇权。
（3）思想上：接受董仲舒的建议，尊崇儒术。此后，儒学 成为我国封建社会的主流意识形态。
董
董仲舒的儒学是依据《公羊春秋》学说，融合阴阳家、
仲
黄老之学以及法家思想而形成的新的思想体系。
舒
主要内容： 强化集权——“大一统” 加强君权——“君权神授”“天人感应” 维护统治——“三纲五常”
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铸铁、开渠、凿井等技术 丝绸、漆器、金属工具、 四大发明等
铁器
丝绸
中国传向西方
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2、开拓疆域
（1）北击匈奴，设立河西四郡。 （2）张骞两次出使西域，开辟了中西交通道路，大大促进了西 域与中原的政治、经济、文化联系。 （3）设置西域都护府。西汉对东南沿海和西南少数民族地区的 治理，也比以前更加有效。