2015-2016学年广西平南中学高一地理学案：5.1《交通运输方式布局》(人教版必修2)

第5章第1节交通运输方式与布局【知识回顾】1.五种交通运输方式的比较2、交通运输线(铁路、公路)建设的区位因素及发展变化定性因素，技术因素始终是保障因素。

具体问题具体分析，不必面面俱到，根据题目材料信息和题目题干的提示来确定。

1．如何选择合适的交通运输方式？2．西欧内河航运发达的原因是什么？兰新高铁是连接甘肃、青海、新疆三省这的第一条高速铁路，是欧亚大陆桥铁路通道的重要组成部分，被誉为“钢铁丝绸之路”。

下图为兰新高铁部分路段示意图，据此完成下列各题。

1．下列不是兰新高铁设计建设过程中需要重点考虑的自然条件是（）A．低温 B．暴雪 C．沙暴 D．台风2．达坂城湿地高铁桥上两侧护栏与达坂城风电场附近高铁护栏的最主要功能是（）A．防风沙 B．防噪声C．防人畜闯入 D．防动车脱轨3．关于兰新高铁的建设，不正确的是（）A．势必促成丝绸之路经济带的繁荣B．可完善我国西部地区的交通网络C．自然条件为影响建设的唯一因素D．将加快西北三省与东部地区的联系兴山县位于湖北省西部，大巴山余脉与巫山余脉交汇处。

2015年2月，我国首条“水上公路”（见下图）在该县建成。

读下图完成4-5题。

4．图中水上公路选线的主要原因是（）。

A．保护坡地生态B．缩短线路长度C．避免侵占耕地D．连接图中村落5．由于水上公路建在河流之上，其设计高度受到河流水文状况尤其是最高水位的影响，桥体过低会被淹没进而影响通行，过高则会增加修建成本。

为降低建桥成本，以下自然要素对水上公路设计高度产生重要影响的是（）。

A．地形 B．地质C．植被 D．水文读“五种交通运输方式技术经济特征比较”图，（图中数字1-5依次代表各种运输方式四项指标有最高到最低的等级），据此完成6-7题。

6．我国从中东波斯湾进口石油，应选择图中的（）A．a运输方式 B．c运输方式C．d运输方式 D．e运输方式7．b运输方式在选线时应尽量避开（）A．大城市 B．沼泽地和陡坡C．居民点和农田 D．交通枢纽世界上最潮湿的地方——乞拉朋齐乞拉朋齐距离孟加拉湾约300千米处，是一个地势较低的洼地，在雨季时，河水溃决，这里实际上已经变成一片湖泽。

《交通运输方式和布局》教学设计【教学目标】一、知识与技能：1.掌握交通运输五种方式的优缺点。

2.了解交通运输发展的趋势。

3.了解交通运输网的组成、形式、层次。

4.理解交通线布局的影响因素及意义。

二、过程与方法：1.学会通过交通运输方式的优缺点及货物的特点，选择合理的运输方式。

2.通过南昆铁路相关图文信息，学会分析影响铁路线布局的因素。

三、情感、态度与价值观：认识科技对人类发展的重要作用，激发学生刻苦学习，开拓创新的进取意识。

【教学重点、难点】重点：交通运输方式的选择；交通运输网布局的区位条件和意义。

难点：交通运输网布局的区位条件【教学方法】案例分析法、自学讨论法、合作与探究【教学设计思想】本节课通过信息技术和地理学科融合，运用视频和人口迁移的大量图片，通过教材整合，精选和增补了学生感兴趣的活动和身边的案例，探究了交通运输方式的优缺点、合理选择原则、布局的区位条件和意义。

这样既能挖掘学生生活中感兴趣的内容作为地理教学资源，让学生去体验生活中的地理，更在体验中进行探究和分析，最终达到本节的课标要求。

【教学过程】一、导入新课播放：中国及世界各地的秀丽风光。

（教师）情景导入：刚才我们一起欣赏了世界各地的秀美风光，我发现好多同学还意犹未尽。

世界那么大，那么美，大家想去看看吗？如果条件具备，你最想去哪看看？怎样去呢？（学生）分享旅游心愿（教师）刚才为了实现旅游心愿，大家选择了各种各样的交通运输工具，对应了各种各样的交通运输方式，那如何选择才更加合理呢？带着问题走进本节课交通运输方式和布局的学习。

（设计意图）通过旅游的方式，课堂初始就引发了学生的兴趣点，增强了探究新课的欲望，有助于学生带着问题进入到本节课的学习中。

二、成果展示疑难点拨1.预习成果展示（教师）展示优秀学生预习成果。

（教师点拨）优秀是一种习惯！2.疑难点拨，释疑解惑（教师）解答学生预习过程中两个比较集中的问题：交通运输方式的灵活性和连续性的含义。

第五章交通运输布局及影响5.1 交通运输方式和布局教学设计一、课程标准中的相关内容课标要求为“举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式”本节的内容就一定要抓住案例和通过对比分析主要交通方式从而对其进行理解以及应用在生活实际当中。

二、教学目标1．知识与技能（1）现代主要交通运输的方式（2）每种交通运输方式的优缺点（3）交通运输网的形成和特点（4）了解影响制约交通运输布局的因素2．过程与方法学会地理图表资料的分析方法，并能联系生产、生活的实际例子，对地理信息进行整理和总结，选择合适的交通运输方式，分析影响交通运输布局的因素。

3．情感态度与价值观树立、加强交通环保意识，并能够自觉遵守交通规则，树立交通安全和公共道德三、学生分析关于交通运输方面的感性知识学生在生活中还是能够很深的体验到，但是让学生进行实例分析的时候则出现了很多无从下手的情况，这说明学生在组织知识的时候还是欠缺有很多的能力。

特别是我校的学生由于独立思考的能力和语言组织水平有限，因此在课堂上应当要注意培养，同时本节课的一个重要目标是教会学生能从学过的知识并且结合图表分析实例，这就要让学生能够从图表中首先读出信息，分析图表从而理解图表的表达内容，对于我校的学生来讲这是一个需要培养的技能。

四、教材分析1.本节的作用和地位本节是高中地理人教版必修2第五章第一节，这节内容从全书来看并不是一个重点，但是连接和丰富学生关于“农业”“工业”方面的知识至关重要，因此应当融汇更多内容。

”教材通过对五种交通运输方式优缺点的比较，阐述了现代交通运输的主要发展趋势，并选取了“南昆铁路建设”等案例来说明交通运输线、点的区位选择及其发展对区域发展的影响。

教材内容较少，且欠缺深入的分析，单纯讲授教材中的内容并不能完全达到课程标准的要求。

因此，在授课的过程中，要求教师对交通的区位因素分析等内容提出相关问题，激发兴趣，启迪思维，达到获得知识、培养能力的目的。

2.重点难点分析重点：铁路、公路、水路、航空、管道五种交通运输方式特点及选择。

5．1 交通运输方式和布局【目标要求】1．了解五种交通运输方式及其特点，能够根据所需选择合适的交通运输方式。

2．了解交通运输线、点组成的交通运输网及其布局的影响因素。

【巩固教材－稳扎稳打】1．运输工具与运输线路合二为一的新型运输方式是（）A．航空运输B．管道运输 C．海底隧道D．地下铁路运输2．集装箱的迅速发展体现了交通运输发展的（）A．网络化 B．高速化 C．专业化 D．综合化3．公路运输的特点是( )A．发展最快，应用最广，地位日趋重要B．运量大，投资少，成本低C．损耗小，连续性强，平稳安全D．运输效率高，耗能少，成本低4．在各种交通方式中，最灵活和连续性最好的的运输方式分别是（）A．公路、管道B．公路、航空C．水运、航空D．管道、航空5．交通网络是由（）A．线和面组成的B．点和面组成的C．许多线和点组成的D．点和点组成6．南昆铁路的建成对下列资源开发无直接影响的是（）A．北部湾的石油B．平果的铝土矿C．桂林的山水旅游资源D．贵州西南的煤矿【重难突破—重拳出击】1．下列关于公路运输的说法，正确的是（）A．发展最快、应用最广、地位日趋重要的现代运输方式B．历史最悠久的运输方式C．最快捷的现代运输方式D．运载量大、速度快、运费较低、受自然因素影响较小的和连续性好的当代最重要的运输方式2．关于交通运输网的叙述，正确的是（）①交通运辅网的发展与区域经济发展是同步的②山东省的公路运输线均属省级运输线③我国华东地区的综合交通运输网十分发达④地区运输网密度的大小，反映该地区交通运输通达性的强弱A．①②③B．②③④C．①②④D．③④3．京九铁路中段有一些明显的曲折，其主要考虑的区位因素是（）A．与公路、水路的联接B．地形起伏C．有利于帮助沿线更多地区建立对外联系通道D．依河而建4．青藏铁路二期工程建设中遇到的主要困难是（）A．地表岖崎，山高路险B．太阳辐射少，气温低C．高寒缺氧，多年冻土D．地震滑坡，积雪冰川5．我国的交通运输业发展迅速，近年来（）A．青藏铁路已全线贯通B．沿海货运港口均已改造为集装箱码头C．公路的通过能力有了较大提高D．除西藏外，全国省级行政中心均建有航空港6．下列关于公路建设的叙述，正确的有（）①平原地区的地形对公路选线限制相对山区较小②山区修筑公路因就地取材，建设费用较少③要避开那些地形、地质、水文条件复杂的地段④沼泽地区对公路建设影响不大A．①②B．②③C．①③D．①④7．下列有关交通运输线、点、网的叙述，不正确的是（）A．京九铁路在选择线路走向时把自然因素列在首位B．上海港能成为中国第一大港，交通位置优越是其重要的区位因素之一C．莫斯科市的放射状铁路，对该地区能提供良好的运输条件D．交通运输网的发展随区域经济的发展而日益完善8．下列铁路线中与南昆铁路相交且属于国际铁路的是（）A．昆河线、湘桂线B．湘桂线、焦柳线C．昆河线、成昆线D．昆河线、焦柳线【巩固提高—登峰揽月】1．读“南昆铁路地理位置示意图”及有关资料。

高一地理教案交通运输方式和布局_初一地理下册教案地理也是一门很好玩的学科，通过制定具体的教学教案，可以更好的给学生进展地理学问的教学，让学生在趣味中学习到地理内容，从而收获更多学问，下面是由范文资讯网小编为大家整理的“高一地理教案”，仅供参考，欢送大家阅读。

高一地理教案(一)位置和范围一、教学目标1、学会利用半球位置、海陆位置和经纬度位置来描述一个区域的地理位置。

2、知道世界第一大洲。

3、学会描述一个区域的范围。

4、了解亚洲的地理分区。

二、教学重难点教学重点：通过对亚洲的学习，把握熟悉大洲的根本方法。

教学难点：学会正确描述大洲的地理位置特点，运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。

三、教学工具课件四、教学过程1、导入新课：教师提问：结合我们平常接触的电视、电影、报纸、网络资料，谈谈自己知道的亚洲。

学习争论答复。

教师归纳：我们居住的大洲从南到北、从东到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皑皑的冰原;既有世界第一顶峰，又有世界最低洼的地方。

这就是我们居住的大洲。

它有众多的高山和大河，有绚烂的文化，有美丽的风景。

它就是雄踞东方的亚洲。

板书：雄踞东方的大洲--亚洲2、明确学习目标新授：(一)温故知新(生回忆亚洲地名的由来)亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”.公元前2023年中期，腓尼基人在地中海东岸(今日的叙利亚一带)兴起，建立起强大的腓尼基王国。

他们的航海水平非常超群，活泼于整个地中海。

频繁的海上活动，要求腓尼基人必需确定方位。

所以，他们把地中海以东的陆地称之为“Asu”,即“东方日出之地”,所指范围后来逐步扩大到整个亚洲。

把地中海以西的陆地称为“Ereb”,意为“西方日落处”,后来被用来指代整个欧洲。

(二)亚洲的地理位置和范围熟悉一个大洲，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清晰范围、边界。

那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢?师点拨描述区域地理位置的一般方法：半球位置、海陆位置、经纬度位置3、活动：看图争论答复：读图 6.1《亚洲在世界中的位置》，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位置。

高中地理第五章交通运输布局及其影响5.1 交通运输方式和布局教学设计新人教版必修2
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交通运输方式和布局。

2020年玉林实验中学青年教师优质课评比教案设计
教学过程
【教师总结】交通运输方式选择主要考虑运 量、运速和运费三个方面，根据不同需求进 行选择。

【问题延伸】 对于不同距离的运输选择，往
真题演练
中亚位于 “丝绸之路经济带”中部， 中亚国 家与我国之间已形成由铁路、公路、航空和 管道等多种交通运输方式构成的综合运输体 系。

读图完成下题。

我国与中亚国家之间大力发展铁路运输，体 现其优势的是（）
①适宜长距离大宗货物运输 ②运输快捷，
灵活方便
③受气象灾害影响相对较小
④修建总成本低
往考虑成本因素选择不同，据图分析不同距 结合奶粉运输过程中不同距离内交 通运输方式不同，主要考虑的是成本 因素，了解成本最高和最低的两种运 输方式 。

教师规律总结：交通运输方式的选择原则 多快好省
在选择交通运输方式时往往要考虑时间、物 品价值大小、重量、运输距离和价格等因素。

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培养学生独立思考，学以致用的能 力，检验学生的知识掌握情况。

离内的交通运输成本差异和选择?
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