大班语言《月亮船》

幼儿园大班语言活动教案《月亮船》含反思一、活动目标1. 理解故事内容，感知月亮船上的物品和动物。

2. 能够用完整的句子表述故事情节，发展语言表达能力。

3. 培养想象力，学会分享和合作。

二、活动准备1. 月亮船图片一张2. 动物、物品卡片若干3. 故事课件或图书4. 记录卡若干三、活动过程1. 导入：出示月亮船图片，引起幼儿兴趣，邀请幼儿猜测月亮船上有什么。

2. 讲述故事：结合课件或图书，讲述《月亮船》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 情景体验：分组进行角色扮演，幼儿扮演故事中的动物或物品，进行故事情景体验。

4. 表达与交流：邀请幼儿用完整的句子表述月亮船上的物品和动物，引导幼儿相互交流。

5. 创意想象：请幼儿发挥想象力，设计属于自己的月亮船，并展示给大家。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起制作月亮船，拍摄照片或视频，分享到班级群。

2. 环境创设：将幼儿创作的月亮船作品展示在班级环境中，供大家欣赏。

五、活动反思1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？是否积极主动表达与交流？3. 活动中是否存在幼儿难以理解或感兴趣的部分？如何调整？4. 针对不同幼儿的特点，如何更好地进行个体化指导？5. 家园共育环节是否落实到位？家长参与程度如何？如何改进？六、活动准备1. 月亮船图片一张2. 动物、物品卡片若干3. 故事课件或图书4. 记录卡若干5. 画笔、颜料等绘画材料七、活动过程1. 导入：出示月亮船图片，引导幼儿回忆上节课的内容，邀请幼儿分享他们对月亮船的想象。

2. 讲述故事：结合课件或图书，讲述《月亮船》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 情景体验：分组进行角色扮演，幼儿扮演故事中的动物或物品，进行故事情景体验。

4. 表达与交流：邀请幼儿用完整的句子表述月亮船上的物品和动物，引导幼儿相互交流。

5. 创意想象：请幼儿发挥想象力，设计属于自己的月亮船，并展示给大家。

幼儿园大班语言优质教案《月亮船》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《月亮船》。

教学内容包括：第一章《月亮船》的故事情节，第二章《月亮船》的儿歌，以及相关的语言表达和想象力训练。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事《月亮船》的主要情节，体会故事中主人公的情感变化。

2. 培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。

3. 通过学习儿歌，使幼儿掌握一定的词汇，提高幼儿的音乐素养。

三、教学难点与重点重点：故事《月亮船》的情节理解和儿歌学习。

难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：月亮船道具、故事图片、儿歌CD、词汇卡片。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事主人公，带着月亮船道具进入教室，激发幼儿兴趣，引导幼儿进入故事情节。

2. 故事讲解（10分钟）教师用图片辅助讲解故事《月亮船》，引导幼儿关注故事中主人公的情感变化，培养幼儿的共情能力。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的重点词汇，通过例句讲解，帮助幼儿理解和掌握。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿运用所学词汇回答，锻炼幼儿的语言表达能力。

5. 儿歌学习（10分钟）教师播放儿歌CD，带领幼儿学习儿歌《月亮船》，并教幼儿做相应的动作。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《月亮船》2. 重点词汇：梦想、飘荡、快乐、友谊3. 儿歌歌词：《月亮船》七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的月亮船，并用所学词汇描述它。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事和儿歌，使幼儿在愉快的氛围中学习了语言知识。

但在课堂实践中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高个别指导的针对性。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母分享所学故事和儿歌，提高幼儿的语言表达能力。

同时，家长可陪同幼儿观察月亮，培养幼儿的观察力和想象力。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解与随堂练习3. 儿歌学习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 教师扮演故事主人公时，要充分投入情感，通过语气、表情、动作等传递故事情节。

大班语言课教案《月亮船》含反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《奇妙的夜空》中的《月亮船》一文。

文章以优美的语言，讲述了小主人公乘着月亮船遨游夜空，探索月亮的奇妙之旅。

教学内容包括：理解文章主题，掌握生词、短语，学习句型，培养语言表达和想象力。

二、教学目标1. 理解文章内容，感受夜空和月亮的美丽。

2. 掌握生词、短语，学会用句型进行语言表达。

3. 培养学生的想象力，激发探索自然奥秘的兴趣。

三、教学难点与重点难点：句型的掌握和运用，想象力的培养。

重点：文章内容的理解，生词、短语的学习。

四、教具与学具准备教具：月亮船模型，夜空背景图，生词卡片。

学具：画纸、彩笔，学习记录本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示夜空背景图，引导学生观察并讲述自己在夜空中的所见所想。

2. 学习文章（10分钟）教师带领学生一起朗读文章，讲解生词、短语，指导学生理解文章内容。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取文章中的一个句型，进行讲解和示范，引导学生模仿。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据教师给出的句型进行练习，教师巡回指导。

5. 互动环节（5分钟）教师邀请学生扮演小主人公，乘坐月亮船遨游夜空，并用所学句型进行描述。

教师引导学生回顾本节课所学内容，激发学生对夜空探索的兴趣。

六、板书设计1. 文章《月亮船》2. 生词、短语：遨游、闪耀、神秘、宁静等。

3. 句型：我看见……，我听见……，我想象……七、作业设计1. 作业题目：请你乘坐月亮船，描述你的夜空之旅。

答案示例：我乘坐月亮船遨游在夜空中，看见星星闪耀，听见风儿吹过，想象着与外星人相遇的情景。

2. 画一幅夜空图画，标注出你认识的星座。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发学生对夜空的好奇心，引导学生积极参与课堂。

在教学过程中，注重学生对文章内容的理解和生词、短语的学习，培养学生的语言表达和想象力。

课后，教师应关注学生对作业的完成情况，及时进行反馈和指导。

大班语言活动《月亮船》（精选15篇）大班语言活动《月亮船》篇1一、活动目标：1、了解中国特有的地貌和文明建筑，知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场。

2、学讲故事，萌发喜爱祖国的情感。

二、活动预备：1、挂图8号、《小伴侣的书·我的祖国叫中国》、磁带及录音机。

三、活动过程：1、谈话引题。

提问：蒲公英迷路了，找不到自己的家在哪里，你有什么好方法？我们来听听蒲公英是怎么迷路的，最终，有没有找到自己的家。

2、老师出示挂图并完整叙述故事《月亮船》。

提问：小伴侣把小耳朵竖起来，认真地听一听故事。

故事里讲了一件什么事情？蒲公英观察了什么？蒲公英的家在哪里？3、结合《小伴侣的书·我的祖国叫中国》，老师叙述故事其次遍。

提问：蒲公英为什么哭了？提问：好心的蟋蟀、和善的螳螂是怎么劝慰蒲公英的？提问：蒲公英是怎么对仙女说的？提问：仙女又告知蒲公英什么？4、完整观赏故事录音一遍，强化幼儿对中国几个重要特征的熟悉。

5、活动延长。

1）故事听完了，现在老师请小伴侣来表演仙女和蒲公英，说说故事里它们的对话。

提问：你家住在哪里？你可以做一些介绍吗？《月亮船》反思一、环节设置方面老师开门见山地引出《月亮船》的故事，孩子们听的非常仔细，能够清楚明白的回答问题。

但在故事的后半部分，由于有些名词幼儿平常很少接触，如喜马拉雅山，孩子们听了两次故事还是说不上来。

为了让幼儿更深化了解故事内容和含义，第三遍故事我让孩子们和我一起复述，目的是学习故事中的一些对话和了解祖国的一些世界之最，加强对故事的熟识程度。

二、老师组织方面在幼儿谈论自己的家园时，很多幼儿只是说出自己家在哪里，没有将自己的感情表达出来。

在此环节之前，老师可以让孩子们观赏另外的一些祖国的漂亮山河和世界之最，感受自己祖国的富强，铺垫骄傲感，激发幼儿介绍自己家乡时的亲切、喜爱的情感。

大班语言活动《月亮船》篇2活动目标：1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。

一、活动名称：大班语言活动《月亮船》二、活动目标：1. 感受散文诗的意境，体验散文诗的优美。

2. 能够理解散文诗《月亮船》的内容，并能够进行仿编。

3. 乐意参与语言活动，发展语言表达能力。

三、活动准备：1. 物质准备：散文诗《月亮船》挂图、月球图片、小船图片、音乐带。

2. 经验准备：幼儿在生活中观察过月亮，对月亮有初步的认识。

四、活动过程：1. 导入：音乐导入，教师带领幼儿唱《月亮歌》。

2. 散文诗欣赏：教师有感情地朗诵《月亮船》，引导幼儿感受散文诗的意境。

3. 理解散文诗内容：教师分段讲述散文诗，帮助幼儿理解散文诗的内容。

4. 想象与创造：教师引导幼儿展开想象，仿编散文诗。

5. 展示与分享：幼儿展示自己的仿编作品，与大家分享。

五、活动延伸：1. 环境创设：教师将幼儿的仿编作品布置在活动室环境中，供大家欣赏。

2. 家庭作业：家长协助幼儿观察月亮，与幼儿一起完成一幅关于月亮的绘画作品。

六、活动反思：在本次活动中，幼儿对散文诗《月亮船》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与仿编活动。

在想象与创造环节，幼儿的想象力得到了发挥，他们用自己的语言和动作表现出了对月亮的喜爱。

在活动延伸环节，家长积极参与，与幼儿共同完成了一幅关于月亮的绘画作品。

但是，在活动过程中，部分幼儿对散文诗的内容理解不够深入，需要在今后的活动中加强引导。

在活动组织方面，需要更加注重环节的衔接，使活动更加流畅。

六、活动名称：大班语言活动《月亮船》七、活动目标：1. 理解散文诗《月亮船》的故事情节，感知散文诗的节奏和韵律。

2. 能够表达自己对散文诗的感受，并尝试进行仿编。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对自然现象的兴趣。

八、活动准备：1. 物质准备：散文诗《月亮船》挂图、月球图片、小船图片、音乐带。

2. 经验准备：幼儿在生活中观察过月亮，对月亮有初步的认识。

九、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿唱《月亮歌》，激发幼儿对月亮的兴趣。

2. 散文诗欣赏：教师有感情地朗诵《月亮船》，引导幼儿感受散文诗的意境。

2024年大班语言活动精彩教案《月亮船》含反思一、教学内容本节课选自《大班语言活动指导手册》第七章第一节，详细内容为《月亮船》。

通过讲述一个小男孩乘坐月亮船遨游夜空，与星星、月亮互动的故事，引导幼儿感受语言的韵律美和想象力的魅力。

二、教学目标1. 让幼儿通过故事感受夜晚的美丽，激发对自然界的兴趣。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高对故事情节的理解力。

3. 拓展幼儿的想象力，培养创新思维。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事情节，体验小男孩乘坐月亮船遨游夜空的奇妙感觉。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿发挥想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：月亮船道具、星星卡片、黑板、粉笔。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着太空服装，手持月亮船道具，带领幼儿进入太空世界，激发幼儿对太空的好奇心。

2. 讲解故事（10分钟）教师讲述《月亮船》故事，引导幼儿关注故事情节，感受夜晚的美丽。

3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回忆故事情节，培养幼儿的语言表达能力。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，用彩笔、画纸等学具制作属于自己的月亮船。

5. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 黑板左侧画出月亮船，右侧列出故事关键词汇。

2. 在黑板下方展示幼儿作品，供大家欣赏。

七、作业设计1. 作业题目：我的月亮船之旅请幼儿以绘画和文字的形式，描述自己乘坐月亮船遨游夜空的奇妙经历。

答案示例：我乘坐月亮船遨游夜空，看到了闪闪发光的星星，还和月亮姐姐说了悄悄话。

夜空真美啊！2. 作业要求：充分发挥想象力，用色彩鲜艳的画笔描绘出夜空的美丽景色。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长分享所学故事，共同探讨夜晚的美丽景色，激发幼儿对自然界的热爱。

同时，教师可推荐相关绘本，引导幼儿继续探索宇宙的奥秘。

语言《月亮船》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班语言课教案《月亮船》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的夜空》，详细内容为《月亮船》一课。

通过故事《月亮船》，让幼儿感受夜空的美丽和神秘，理解友谊的真谛，同时学习与月亮相关的词汇和句型。

二、教学目标1. 情感目标：让幼儿感受夜空的美丽和神秘，培养幼儿对自然的热爱。

2. 认知目标：通过故事让幼儿理解友谊的重要性和互相帮助的意义。

3. 技能目标：让幼儿能够用新学的词汇和句型描述月亮和夜空。

三、教学难点与重点1. 教学难点：新词汇和句型的掌握。

2. 教学重点：理解故事内容和情感体验。

四、教具与学具准备1. 教具：月亮船模型、星空背景图、卡片。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示月亮船模型，引导幼儿观察和描述。

（2）提问：“你们见过夜空中的月亮吗？它是什么形状的？”2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《月亮船》，引导幼儿关注故事中的情感和友谊主题。

（2）讲解新词汇和句型，如：“弯弯的月亮”、“闪亮的星星”。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用新学的词汇和句型描述夜空。

（2）分组进行角色扮演，演绎故事情节。

4. 情感体验（5分钟）（1）引导幼儿分享故事中的友谊主题，谈论自己在生活中的朋友。

（2）让幼儿互相帮助，完成任务。

（2）引导幼儿反思故事中的友谊主题，联系自己的生活实际。

六、板书设计1. 故事月亮船2. 新词汇：弯弯的月亮、闪亮的星星3. 句型：夜晚，天空中有什么？七、作业设计1. 作业题目：请用新学的词汇和句型描述你喜欢的夜晚景色。

答案示例：我喜欢夜晚的星空，天空中有很多闪亮的星星，弯弯的月亮挂在天空，好像一只小船。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《月亮船》让幼儿感受到了夜空的美丽和友谊的真谛，但在新词汇和句型的掌握上还有待加强。

2. 拓展延伸：组织一次夜观天象活动，让幼儿观察真实的夜空，加强对夜空的认识和热爱。

月亮船幼儿园大班教案《月亮船》含反思优秀7篇在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。

相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面这7篇幼儿园大班教案《月亮船》含反思是作者为您整理的月亮船范文模板，欢迎查阅参考。

大班故事《月亮船》篇一背景：较近我在串珠珠的角落里增添了一些新的游戏材料——各种透明的珠珠和吸管，对这些新材料我并没有事先告诉幼儿，我想看一看幼儿是否会很好的利用这些新的游戏材料，串出又有规律种类又多的图案？事件：——“你们看有新的珠珠，还有吸管。

”——“我看串这个颜色好”。

——“我看还是串鱼宝宝的珠子好”。

——“我看还是一个珠子、一个鱼宝宝算了，当中再放一根吸管好”。

我听着孩子们你一言，我一语的争论，心中暗暗高兴。

说明幼儿对这些材料感兴趣，并以运用到游戏中。

在平时游戏中，孩子们因为看法不同而争论的现象很少，而现在，正好是一个鼓励孩子们争论的好机会！于是，我走近他们，孩子们一下子围住我，把我当成是解答问题的判官，一个个向我陈述着理由。

我呢，鼓励着他们，让他们大胆表述自己的观点和理由。

又趁机给他们一个新的'任务：还可以有别的、更新颖的串法吗？分析：串珠珠的目的其实是让幼儿练习排序，引导儿童动手参与科学探索活动能激发幼儿的参与积极性和主人翁态度，为后续活动、生成活动打下基础。

当幼儿中出现某一问题而产生的争论后，不要忙着给孩子们答案或结论，而应该鼓励他们的猜想和论证。

让他们在寻求正确答案的过程中学会学习。

在这其中，教师只要把握好方向，作一个真正的引领者。

月亮船篇二目标：1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。

2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。

准备：教学挂图、幼儿用书《学前》、故事录音。

过程：1、激发幼儿阅读的兴趣：*播放故事录音片段（蒲公英的哭声）。

*教师提问，幼儿回答：——“是谁在哭啊？”“蒲公英为什么哭啊？”2、阅读图书感受内容：*幼儿阅读图书。