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第一节现代旅游[学习目标定位] 1.结合图表资料，说出旅游业发展的过程，学会分析现代旅游的主要特点。
2.识记现代旅游的基本构成要素。
一、旅游的发展及现代旅游的特点1．旅游的发展2．现代旅游的特点(1)主要特点：旅游主体的大众化、旅游形式的多样化、旅游空间的扩大化、旅游目的的娱乐化。
(2)突出特点：现代旅游目的的娱乐、消遣，既是现代旅游的一大特点，又是旅游发展的一大原动力。
思考1．现代旅游发展的原动力为什么是娱乐和消遣？答案(1)现代旅游需求的产生。
随着世界经济的发展，大多数人都能不再为最基本的生存需要“温饱”担心，于是产生了娱乐、消遣、享受等更高一层次的需要，所以旅游成为人们娱乐、休闲的主要方式。
(2)旅游活动作为超出人类生存需要的高级消费形式，能满足人类三方面的需求：补偿性、发展性、娱乐性，其中娱乐性更是所有不同人群的共同要求，也是人们放松身心、缓解压力的需求。
(3)娱乐和消遣成为现代人们旅游的主要目的，从而成为现代旅游发展的一大原动力。
二、现代旅游的基本要素1．现代旅游的六个基本要素是食、宿、行、游、购、娱。
2．在旅游六要素中，旅游交通是旅游活动的基本条件；“游”是旅游六要素的核心；“购”和“娱”是增加旅游收入的重要途径。
3．旅游六要素之间是相互联系、相互作用的。
思考2．结合香港“购物天堂”的特征，分析“购”如何促进香港旅游业的发展。
答案香港的商品来自世界各地，大部分商品不征收关税，商品价格远低于其他国家，因此香港又被称为“购物天堂”，许多人慕名而来，为“购”而“游”。
(1)购物旅游促进了交通的发展，使交通设施更加完善和便利。
(2)购物旅游带动了餐饮业、娱乐业和旅游饭店业，即“食”“娱”和“宿”的兴旺。
(3)“购”促进和带动了香港整个旅游业的发展。
探究点一旅游的发展及现代旅游的特点探究活动读下面报载旅游广告，完成下列问题。
(1)旅行社出现于________旅游时期。
(2)这家旅行社从经营业务上看应属于______(填“国际”或“国内”)旅行社；按产业类型划分应属于第______产业。
选修3·旅游地理一、旅游地理在高中地理课程中的地位七个选修模块中，旅游与“城乡规划”同属于人文地理分支，城乡规划之中涉及的经济地理、人口地理、聚落地理，侧重于人类活动的物质方面，本模块则侧重于人类活动的精神侧面。
随着人类社会经济文化的长足发展，旅游活动日趋大众化。
旅游业作为“无烟产业”和“朝阳产业”，目前也发展成为国民经济中最重要的产业部门之一。
二、旅游地理内部结构分析本模块包括三部分内容：1、旅游资源：（第一二单元）它是本模块的基础，要求（1）能从地理角度认识旅游资源（包括其内涵、类型与分布）（2）对旅游资源进行有实用价值的评价，即由基本知识转向技能与方法。
2、旅游规划：贴近社会实际，是学以致用的重要环节（包括景区规划和旅游活动设计）3、旅游与区域发展：这是学习的提升部分，从人地关系和可持续发展的理念与高度，在总结前面两部分学习成果的基础上，对旅游中发生的人地关系及其协调深入加以认识，形成观念和行为准则。
第一章旅游资源的类型与分布1．1旅游资源及其多样性教学目的：1、能简述旅游资源的内涵2、能使用资源说明旅游资源的多样性重点与难点：内涵及多样性课时：1教学过程：阅读探索活动，解释：旅游业发展迅速，已经成为各国经济的新的增长点。
问题：最近一个假期你去哪儿了？该旅游地对你吸引力最大的是什么？（为什么选择此旅游地而非彼旅游地？）——吸引你去旅游的这些动力（景观或资源）我们可以将它们称之为旅游资源。
例：（刚才同学们说的一些资源）这些资源具有共同的特征，同时也是它们区别于其它资源的本质属性，即内涵。
一、旅游资源的内涵（此事物区别于彼事物的本质属性）：P4，最后一段，一般同时满足三个条件才可称为旅游资源根据内涵可以对旅游资源进行定义：P5[阅读]从不同的角度，其定义也不尽相同。
二、旅游资源的特性：与其他资源相比，旅游资源具有以下一些特点：1、多样性：即旅游资源是多样的，并且也是广泛存在的，例：自然界多姿多彩的自然事物，变化万千的自然现象，人类丰富的文化遗产，千差万别的生产和生活活动，都可以构成旅游资源。
高中地理深度旅游教案教案的目标是让学生通过对特定地区的深度旅游，了解该地区的自然地理特征、人文地理特点以及区域发展等方面的内容。
在旅游过程中，学生将运用所学的地理知识和技能进行观察、分析和总结，从而达到学以致用的效果。
接下来是教案的具体内容。
本次深度旅游选择了具有丰富地理特色的黄山地区作为目的地。
黄山以其奇松、怪石、云海、温泉四绝著称，是自然地理学习的理想场所。
同时，黄山周边的古村落、徽州文化等也是人文地理研究的宝贵资源。
在旅游前，教师需要准备一系列的教学材料，包括黄山地区的地图、气候资料、地质构造解析、历史文化背景介绍等。
学生则需要预习相关知识，为即将到来的实地考察做好准备。
旅游的第一站是黄山风景区。
在这里，学生将亲眼见到课本上描述的花岗岩地貌，感受山体的雄伟壮观。
教师会引导学生观察山体的形状、岩石的结构，讨论这些地貌是如何形成的。
学生还将记录不同高度的植被分布情况，分析其与气候、土壤的关系。
第二站是探访周边的古村落，如西递、宏村等。
这些地方保存了完好的徽派建筑，反映了古代徽州人的生活方式和文化特色。
学生将在教师的引导下，了解这些建筑的地理环境适应性，探讨传统建筑与当地自然环境之间的关系。
除了实地观察，教案还包括了互动环节。
例如，学生分组进行主题研究，选择一个地理现象或文化特征进行深入探讨，并最终形成研究报告。
这不仅锻炼了学生的团队合作能力，也提高了他们的研究和表达能力。
旅游结束后，学生需要撰写一篇游记，将自己在旅途中的所见所闻、所思所感记录下来。
这篇游记不仅是对旅行经历的回顾，更是对所学地理知识的整合和应用。
旅游地理授课日期第周星期第节授课班级高二（3）班章节或课题第一章第一节旅游资源及其多样性目标与要求1、了解旅游资源的内涵。
2、认识旅游资源的多样性。
3、加深对旅游资源的理解，能对所选地区的旅游资源进行全面分析。
重点与难点重点：旅游资源的内涵，旅游资源的多样性。
难点：旅游资源的内涵。
授课课时2课时授课类型新授课教学后记：教学过程【引入新课】你去哪儿旅游了？随着生活水平的提高，旅游已经成为人们一种普遍的休闲活动。
例如，2004年“十一”黄金周，全国共接待旅游者1.01亿人次，实现旅游收入397亿元。
除传统的观光旅游外，都市旅游、红色旅游、农业旅游等开始走俏，西部旅游持续升温。
思考最近的一个长假你去哪儿了？说一说你所去地区旅游资源的特点。
【学习新课】一、旅游资源的内涵1、概念：旅游资源指对旅游者具有吸引力的自然存在和历史文化遗产，以及直接用于旅游目的的人工创造物。
2、旅游资源的内涵：（1）能够吸引旅游者并直接用于欣赏、消遣，一般不包括为旅游者提供服务的设施；（2）能够被旅游者开发利用；（3）能够产生社会效益、经济效益和环境效益。
二、旅游资源的多样性旅游资源具有多样性、独特性、变异性、观赏性等各种特性，其中多样性是旅游资源的主要特性。
1、在内容上：自然、人文；景观、文化；古代、现代；实物、体察。
2、在地域上：各有特色。
3、在季节上：季节不同，景观不同。
4、在组成上：多要素组合产生不同的旅游资源。
5、在价值上：艺术欣赏价值、历史文化价值、科学价值、经济价值、美学价值。
5、旅游资源的价值（1）美学价值：形象美、色彩美、动态美、听觉美（2）科学价值：自然科学考察与研究（3）历史文化价值：社会、历史、文化、建筑方面的考古与研究（4）经济价值：合理开发利用经济效益所在地区的重要产业部门教学过程美丽的丹霞地貌丹霞是地理学上很重要的名词。
它是指红色砂岩经长期风化剥离和流水侵蚀，形成孤立的山峰和陡峭的奇岩怪石，是巨厚红色砂、砾岩层中沿垂直节理发育的各种丹霞奇峰的总称。
旅游地理课程电子教案（文化基础/理论课）周次第6周课型复习课课时第17课时授课教师唐再安授课班级17春旅游服务班、17秋计算机1/2/3班、18春物流管理班授课日期2018. 4. 11主备人唐再安授课题目项目二华北旅游区任务七河南省教学目标（含=维目标〉德育目标：1、通过对河南省的学习，形成认真、细致、严谨的学习态度；2、通过对河南省的学习，培养欣赏美景，热爱旅游事业的情操，养成良好的职业素养和使命感。
知识目标：掌握河南省的概况；掌握河南省主要的旅游景点能力目标：1、提高学生示图能力，口语表达能力，运用旅游专业基本知识能力；2、能正确理解华北旅游资源的特征的基础上，能在以后的旅游服务过程中熟练运用河南省的旅游知识。
教学重点及难点教学重点：掌握河南省的主要旅游景点的基本情况教学难点：掌握河南省的地位、位置、气候、历史、特点教学方法及信息化手段教法：利用多媒体课件、情境教学法、讲解示范法、重点讲解。
学法：自主探究法、总结归纳法媒体应用分析表知识点学习目标媒体内容与形式使用方式媒体来源河南省旅游资源领略中原文化之源视频课前导入腾讯视频教具或学具教学用PPT课件、随堂小练习教学过程教学环节教学内容教学活动课题引入观看《河南旅游宣传片》、《郑州市宣传片》，回顾五台山与云台山分别位于哪个地方？学生思考：各自特色，列举两个主要景点新授1、河南省位于中国中东部、黄河中下游，东教师PPT出示练习题接、，北接、，西接，南临，呈望北向南、承东启西之势，因古时为豫州，故简称。
2、、、、为特色的旅游资源，是河南旅游业发展的一大优势。
3、是佛教传入中国后，由皇帝赦令创建的第一座寺院，它也是古印度佛教在中国的第一座菩提道场，故历来被誉为“”和“”。
4、郑州的城市地理特征，可归纳为、、、、、六大特征。
5、河南省的主要旅游胜地有（）A龙门石窟 B 口马寺C关林D包公祠E清明上河园F少林寺G嵩山风景区H鸡公山风景区1云台山风景区6、河南属暖温带一亚热带、湿润一半湿润季风气候。
高二地理（中图版-旅游地理）- 旅游地点和旅游线路确定-1教案x教案教学基本信息课题旅游地点和旅游线路的确定学科地理学段：高中年级高二教材书名：《旅游地理》出版社：中国地图出版社出版日期：20xx年6月教学设计参与人员姓名单位设计者实施者指导者课件制作者其他参与者教学目标及教学重点、难点教学目标：1．学会收集旅游信息，根据旅游资源状况，确定旅游地点，选择合理的旅游线路。
2．结合实例，说明地形、气候、水文等条件与旅游安全的关系，以及应采取的安全防范措施。
教学重点：选择、设计旅游线路，旅游安全及事故成因。
1教学难点：选择、设计旅游线路。
教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图导入【导入】今天我们这节课所要学习的内容是旅游地点和旅游线路的确定, 相信通过这一节课的学习，会对大家以后设计和实施旅游活动有所帮助。
介绍课堂内容,调动学生兴趣。
举例说明如何确定旅游地点，设计选择旅游线路【提问】如何策划一次旅行活动？【讲解】策划一次旅行活动主要包括收集旅游信息，明确旅游目的地，选择具体的旅游地点，规划设计旅游线路这三个方面。
【案例分析一】以瑞士意大利自由行为例，介绍收集旅游信息的途径，及选择设计旅游线路的过程与方法。
【提问】选择和设计旅游线路的基本出发点？【讲解】用最少的时间，花最少的费用，获取最丰富的旅游体验，达到最满意的效果。
【提问】在设计选择旅行线路时应注意哪些问题?【讲解】第一根据经济收入，选择合适的交通方式和食宿条件。
第二多将不同性质的旅游景区串联成环形线路，避免行程的重复。
第三合理安排时间和活动内容。
第四突出主题。
【案例分析二】以一条旅行社推出的川藏线旅游线路为案例，简要介绍从旅行社角度如何设计旅游线路的原则。
【提问】从旅行社角度来说，设计旅游线路的原则？【讲解】第一应适应市场，推出丰富的满足不同需求，高性价比线路。
第二要突出特色，要有鲜明的主题增加旅游线路的吸引力。
第三要讲究韵律，线路设计要有节奏感韵律感2“冷热”兼顾，更好的带动区域旅游业的发展。
《旅游地理》教案任课教师：熊勇珍课时安排：10课时教学目标：一、旅游资源的类型与分布1．旅游资源的内涵，旅游资源的多样性2．自然旅游资源与人文旅游资源的区别3．我国的“世界文化与自然遗产”及其重要价值二、旅游资源的综合评价1．旅游景观的观赏方法2．旅游景区的景观特点及其形成原因3．旅游资源开发条件评价的基本内容三、旅游规划与旅游活动设计1．旅游景区的基本要素以及它们的相互影响，旅游景区的景点、交通和服务设施的初步规划与设计2．旅游点的确定，合理的旅游路线的选择3．地形、气候、水文等条件与旅游安全的关系，以及应采取的安全防范措施四、旅游与区域发展1．旅游业的发展对社会、经济、文化的作用2．旅游与景区建设对地理环境的影响3．旅游开发过程中的环境保护措施教学重点：旅游资源的类型与旅游资源的综合评价教学难点：旅游资源的综合评价及旅游规划第一课时一、现代旅游1．现代旅游的特点（1）旅游主体的大众化（2）旅游形式的多样化（3）旅游空间的扩大化（4）旅游目的的娱乐化2．现代旅游的基本要素——食、宿、行、游（核心）、购、娱二、现代旅游对区域发展的意义1．拉动经济发展（1）发展国际旅游，能够增加国家外汇收入（2）发展国内旅游业是回笼货币、稳定市场的一个重要途径（3）带动相关产业的发展（4）促进区域经济的发展2．促进社会文化繁荣（1）促进国民素质和生活质量的提高。
（2）提供大量就业机会。
（3）促进文化交流。
3．影响区域环境三、旅游资源的分类与特性1．旅游资源的内涵（1）概念：自然界和人类社会中，凡能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素，都可视为旅游资源。
（2）旅游资源的形成必须具备的条件：一是对旅游者具有一定的吸引力，能使旅游者得到一定的物质享受和精神满足；二是具有一定的经济、社会、文化价值，能给旅游业带来一定的经济效益和社会效益。
只有同时具备这两个条件的事物才能被称为旅游资源。
适用学科 适用区域地理 通用 1.旅游资源的内涵； 2.旅游资源的类型和分布；适用年级 课时时长（分钟）高二 2 课时主干考点3.旅游资源的综合评价； 4.旅游规划与旅游活动的设计； 5.旅游区与区域发展。
2018 年江苏卷 30 题；2018 年全国 3 卷第 43 题； 2018 年北京卷 41 题；2018 年江苏卷第 30 题；近三年考情2018 年海南卷第 23 题；2018 年全国 1 卷 43 题； 2018 年全国 2 第 43 题；2018 年天津卷第 13 题； 2017 年江苏卷 30 题； 2017 年全国新课标 I 卷 43 题“旅游资源综合评价。
本模块属于每年高考必考内容，近年来以简答题的形式呈现；高考试卷所占分值分析预测 区间：10 分。
一、 知识讲解感谢您的反馈！ 考点精讲 1 旅游资源的内涵、类型和形成讲 旅游资源的概念及特性 1．旅游资源是指能够吸引旅游者产生旅游动机并实施旅游行为的事物与因素。
其内涵及特 性如下图所示：2. 旅游资源的价值3. 旅游资源类型 旅游资源通常分为三类，结合实例分析如下： 类型 自然景 观旅游 种类 地质地貌景观 山水组合景观 举例 路南石林、天涯海角、武陵源、五大连池 瀑布、长江三峡、漓江、现代冰川 核心 地貌景观 是构景基 形成过程自然过程资源 生物景观 气候与其他自 然景观组合 宗教文化景观 具有历史文化 意义的古代遗 存黄山迎客松、奇花异草、香山红叶、青海湖鸟 岛、天然动物园 泰山日出、巴山夜雨、吉林雾凇、春城昆明 北京云居寺、龙门石窟、云冈石窟、济南灵岩 寺、敦煌莫高窟、乐山大佛、大足石刻 北京故宫、西安秦陵兵马俑、古代长城、都江 堰水利工程、丽江古城、平遥古城 蒙古族那达慕大会、 傣族泼水节、 彝族火把节、础文化景 观旅游 资源建筑景观 是重要标 志历史过程 及当代人 类活动风土民情汉族龙舟赛、藏族晒佛节、苗族和侗族的芦笙 节自然和 文化景 观旅游 资源 【例题 1】 自然景观和文 化景观的组合 我国的五岳名山、峨眉山 地貌与建 筑自然过程 与人类活 动【题干】1. （2018年江苏卷第30题）2014 年6 月,京杭大运河申遗成功。
京杭大运河山东 段流经鲁西南5市,包括8 段共180 余千米的河道以及15 处遗址点,大运河将沿线遗址点及 周边景点连接起来,形成纵贯鲁西南的旅游景观带。
图24 为 “京杭大运河山东段及其周边旅 游资源分布示意图冶。
回答下列问题。
(10 分）图24(1)按旅游资源本质属性划分,京杭大运河山东段属于 （ ） ,具有突出的 （ (2)京杭大运河山东段旅游资源开发的有利条件有（ ）(3 分)） 价值。
(2 分)(3)分析鲁西南沿运河景观带的开发对当地经济、社会和文化发展的意义。
(3 分) (4)为更好地体现京杭大运河的价值和风貌,当地在旅游发展中可采取的措施有 （ ） 。
(2 分) 【答案】 (1)人文旅游资源 历史文化(2)资源丰富,历史文化价值高； 资源类型多样,地域组合好； 交通便利； 潜在的客源市场大。
(3)扩大知名度,增加就业机会；改善基础设施；促进经济发展；弘扬传统民族文化；保护 世界文化遗产。
(4)做好旅游规划；控制旅游规模；配置旅游设施；保护传统文化；保护生态环境。
【解题指导及错因诊断】 （1）大运河属于人文景观，为历史古迹，文化教育价值明显 （2） 大运河为我国古代重要的航运通道， 具有极高的文化价值由图可知该地旅游资源丰富， 类型多样，交通便利。
周边地区人口密集，经济发达，旅游市场广阔。
（3）历史文化旅游的发展有利于提高知名度，发扬民族文化和对历史遗迹的保护，旅游业 的发展有利于促进区域经济发展，拉动就业。
（4）历史文化旅游需要合理规划游客数量，开发过程要注重保护【题干】2.阅读下列材料，回答下列问题。
材料一 壶口瀑布位于黄河峡谷中。
九曲黄河如一条奔腾的巨龙， 穿行于黄土高原秦晋大峡 谷。
流至壶口时，激流翻滚，惊涛怒吼，其声方圆十里可闻，其形恰如巨壶倒悬，场面极为 壮观，有“全国第二大瀑布”之称，也是世界上著名的瀑布之一。
材料二 黄河水系图(图 1)和壶口瀑布地质剖面示意图(图 2)(1)图 1 中 A 河流的名称是________________，B 地形区的名称是______________。
(2)根据材料一的描述，黄河壶口瀑布什么季节出现此景观？为什么？ (3)判断黄河壶口瀑布的旅游资源类型，并依据图 2 中信息，分析黄河壶口瀑布的形成原因。
【答案】 (1)渭河 河套平原 (2)夏季。
因为黄土高原属于温带季风气候，夏季降水量大。
(3)自然景观旅游资源。
由于岩性差异，造成流水的侵蚀差异，较坚硬的砾岩侵蚀弱，较松 软的砂岩易被侵蚀，形成断面和水潭，发育成瀑布。
【解题指导及错因诊断】本题考查旅游景观的成因。
读图可知，图 1 中 A 河流流经西安，在 秦岭以北，应为渭河；B 地形区在黄河河套地区，应为河套平原；黄河壶口瀑布激流翻滚， 惊涛怒吼，其声方圆十里可闻，说明黄河水量丰富，而黄河汛期在夏季；流水的侵蚀作用在 不同的岩石上表现不同，对坚硬的岩石侵蚀较弱，对相对松软的砂岩侵蚀强，图 2 中壶口瀑 布坚硬的砾岩在上层，侵蚀弱，下层相对松软的砂岩侵蚀强，发育成了瀑布。
结合以上分析 可知黄河壶口瀑布属自然景观旅游资源。
考点精讲 2 旅游资源开发评价与旅游规划 1.旅游资源开发条件评价 旅游资源的评价是科学地开发和利用旅游资源的前提，是一项极其复杂而重要的工作， 要多角度对旅游资源本身及外部开发条件进行综合评判，其评价的具体内容如下所示：2.旅游规划的基本内容【拓展延伸】 对旅游资源的开发条件评价和客源市场评价时， 应分别从以下几个方面重点考 虑： (1)开发条件评价 ①游览价值：包括旅游资源的质量、资源的集群状况和景观的地域组合状况，旅游资源的质 量越高，资源的集群规模越大，地域组合类型越丰富，则其游览价值越大。
②市场距离：即旅游资源与旅游消费市场的距离，此距离越小，对游客的吸引力越大。
③交通位置及其通达性：直接影响旅游资源的开发价值，交通越便捷，资源开发条件越好。
④地区接待能力：制约着客源规模。
⑤旅游环境承载量：旅游活动规模要与其环境承载量相适应。
(2)市场评价的指标【例题 2】 【题干】1.（2018 北京卷 41 题）（26 分）坭兴陶、宜兴陶、建水陶和荣昌陶并称中国四大 名陶。
随着全域旅游的兴起，“坭兴陶文化”成为广西钦洲市旅游业发展的重要品牌之一。
（1）读图 19，简述钦州市“坭兴陶文化”主题旅游开发的有利条件。
（10 分） 【答案】 “坭兴陶”文化知名度高，美学价值高；历史文化价值高；附近知名旅游资源多， 构成集群，地域组合状况好；铁路、公路较发达，交通通达度高，基础设施较为完善；离经 济发达地区（珠江三角洲）近，距客源市场近；政策支持。
【解题指导及错因诊断】 主要从旅游资源本身（类型、数量、集群状况、地域组合、价值、特性） 、旅游开发条件（地 理位置与交通、知名度、客源市场、基础设施、环境承载力等）等方面作作答。
注重结合材 料，突出“坭兴陶”主题旅游开发条件【题干】2.（2018 年海南卷 43）（10 分）“候鸟式”养老旅游是老年人随着季节变化而转 换居住地的一种休闲生活方式。
近年来， 我国北方老年人冬季赴海南岛养老旅游的数量大增。
分析海南岛冬季吸引我国北方老年人养老旅游的原因。
【答案】海南岛纬度低，冬季温暖湿润，而我国北方冬季气候寒冷干燥。
（4 分）海南岛常 年空气清新，北方冬季空气污染相对较重。
（3 分）海南岛阳光、沙滩、海水、椰树林等热 带滨海风光优美、景色怡人，而北方冬季景色相对单调。
（3 分） （其他合理答案酌情评分， 但本题总分不得超过 10 分 。
） 【解题指导及错因诊断】 本题以海南岛冬季气候特征为切入点， 要求考生结合相关地理知识通过比较不同区域的气候 和自然景观差异， 分析自然地理环境对旅游活动的影响， 考查考生解释实际生活现象的能力。
考生需注意到养老旅游的目的地是位于热带地区的─海南岛， 客源地是我国北方， 时间是冬 季。
联系冬季海南岛与北方的自然环境差异及老年人旅游的目的即可答题。
考点精讲 3 旅游活动设计和旅游对区域发展的影响 1.出游前的准备 (1)了解景观的主要特点 ①了解旅游目的地的基本情况。
②了解旅游景观的主要特点。
③收集自然地理、历史人文以及风土民情方面的资料。
(2)明确景观的文化定位对旅游景观的历史文化内涵要有所了解。
(3)旅游线路的选择符合自身特点；选择最佳路径；景观丰富多样；注意劳逸结合；追求最 佳效果。
(4)考虑和选择出游方案 自主出游 出游方式 跟团旅游 2.旅游安全 (1)影响旅游安全的因素(2)旅游活动中应采取的安全防范措施 ①注意交通安全、食品卫生安全和当地治安安全。
②外出旅游购买保险③ 加强自我医疗保护和防范意识。
3.旅游对区域发展的影响 (１)现代旅游的特点(2)旅游对区域发展的意义 a.拉动经济发展 ①发展国际旅游，能够增加国家外汇收入。
②发展国内旅游业是回笼货币、稳定市场的一个重要途径。
③带动相关产业的发展，如交通运输、商业服务、建筑、金融、房地产、外贸、轻纺、旅游 纪念品等。
④促进区域经济的发展。
b.促进社会文化繁荣c.影响区域环境【例题 3】 【题干】 （2018 年全国 1 卷）1.[地理——选修 3 旅游地理]（10 分） 2017 年 8 月 8 日九寨沟发生里式 7.0 级地震，在震后重建规划中，当地有关部门制定 了扩大生态保护区面积， 扩大农牧发展区面积适度减少旅游产业聚集区和人口聚集区面积等 多项土地利用优化措施。
分别说明上述措施对九寨沟旅游发展的意义。
【答案】扩大生态保护区面积有利于保护景区内的生物多样性，保持优美的景色，吸引游客 来访（4 分） ；扩大农牧发展区面积，有利于景区内的经济良好发展（3 分） ；减少旅游聚集 区能够防止旅游业过度发展带来的环境破坏（3 分） 。
【解题指导及错因诊断】 扩大生态保护区，有利于促进生态环境的保护，提升景区观赏性和吸引力。
扩大农牧区发展 面积，有利于提高景区观赏多样性，促进景区经济的综合发展。
适度减少旅游业集聚区和人口集聚区面积，有利于优化服务区的分布，提升服务质量；降低对环境的压力，促进旅游业的可持续发展。
【题干】（2018年全国2卷）2.[地理一选修3：旅游地理](10分)我国某地的“佛手山药”有三百多年的种植历史,2009年国家农产品地理标态认证。
“佛手山药”形如手掌，品质优良，咔道鲜美，营养丰富，过去，因深藏于大山之中，加之外形不规则，皮薄、贮存期短，长距离运输容易损坏或变质，“佛手山药”鲜为人知。
