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《建立网站站点》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《建立网站站点》的学习，使学生掌握网站建设的基本概念和初步技能，学会使用相关软件工具进行网站的规划与创建，为后续的网站开发打下坚实的基础。
二、作业内容作业内容主要分为以下几个部分：1. 理论学习：学生需认真阅读教材中关于网站建设的基本知识，包括网站的定义、构成要素、网站规划的步骤等，并理解网站站点建立的重要性。
2. 站点规划：学生需根据自己的兴趣或需求，确定一个网站的主题，并完成网站的初步规划，包括网站的结构布局、栏目设置、内容规划等。
3. 软件操作：学生需使用指定的软件工具（如Dreamweaver 等），根据规划的站点结构，进行网站的初步搭建。
包括创建站点文件夹、设置站点属性、创建基本网页等。
4. 作品提交：学生需将规划文档和初步搭建的网站站点文件夹一并提交至教师指定的平台或邮箱。
三、作业要求针对上述作业内容，特提出以下具体要求：1. 理论学习要求：学生需对所读内容进行归纳总结，并完成一份简短的读书笔记，重点阐述网站站点建设的基本概念和步骤。
2. 站点规划要求：网站主题需积极向上，符合社会主流价值观；站点结构清晰，栏目设置合理；内容规划需具有实用性和吸引力。
3. 软件操作要求：操作过程需规范，遵循软件使用说明；创建的网页需符合网站整体风格，且具有基本的美观性和可读性。
4. 作品提交要求：提交的规划文档需以PDF或Word格式进行排版，站点文件夹需命名规范，并附上简要的操作说明。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 理论学习评价：根据学生提交的读书笔记内容进行评价，重点考察学生对网站建设基本概念的掌握程度。
2. 站点规划评价：根据学生提交的规划文档进行评价，重点考察站点的结构布局、栏目设置和内容规划的合理性和实用性。
3. 软件操作评价：根据学生提交的作品进行实际操作检查，重点考察学生在软件操作过程中的规范性和作品的美观性、可读性。
第十一课建立网站站点一．教学目标1、认识SharePoint Designer 2007软件界面,了解网页制作软件的基本知识。
2、通过新建网站站点,初步掌握建立网站的基本方法。
3、建立网站主页。
二．学情分析从本课开始,正式运用SharePoint Designer制作网站。
建立站点是制作网站的第一步。
因此,本课安排了SharePoint Designer软件认识和建立站点两部分内容。
通过浏览范例,结合个人的建站计划及准备的素材,然后引入主题,怎样制作网站,用什么来制作网站,怎样制作出有自己个性的网站。
三．重点难点教学重点:认识SharePoint Designer 2007;新建网站站点。
教学难点:网站文件夹的理解。
四．教学过程活动1【导入】开门见山展示范例,说说两个范例有什么不同,你们喜欢它什么?有哪些地方需要改进?活动2【讲授】学习新知(一)、认识ShrePoint Designer1、制作网站工具制作网站可用多种工具来实现,如Dreamweaver、Flash、SharePoint Designer、记事本等等。
其中SharePoint Designer是操作相对简便的软件。
有同学听说过吗?2、了解SharePoint Designer启动SharePoint Designer软件,观察一下它的外观想想看它跟谁的界面比较相似?3、介绍界面他是微软公司推出的网页制作软件,它的界面也有我们熟悉的地方。
教师电脑打开WORD,同学们可以比较一下两个软件从窗口界面的组成上有什么异同。
(比一比)活动3【活动】认识软件学生启动SharePoint Designer 软件,了解窗口界面,参考书胡“知识链接”认识视图。
活动4【讲授】学习新知(二)、创建站点文件夹制作网站,首先要建立一个网站文件夹。
为什么要建立网站文件夹?那么怎么建立这个文件夹呢?活动5【练习】亲身体验（一）亲身体验一:请同学们参考书本P41页(或学习视频),尝试建立一个空白网站,以自己姓名的拼音命名站点文件夹并将前面两节课搜集到的素材复制到该网站文件夹目录中。
前言：要想成为一名优秀的教师，不仅要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。
在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点。
《建立网站站点》说课稿
（最新精品获奖说课稿）
各位老师下午好！（行礼）今天我说课的题目是《建立网站站点》【板书：创建站点文件夹】。
我的说课由以下五个部分组成：一、说教材和学情二、说教学目标和重难点三、说教法和学法四、说教学准备五、说教学过程
一、教材与学情（首先，说教材和学情的分析）
《建立网站站点》是浙教版《初中信息技术》八年级上册第三单元《网上安家》的第四课时的内容，本单元主要内容是让学生动手制作一个小网站，在前几个课时，学生已经学会了规划网站、素材收集，本节课主要让学生学会建立网站站点，同时也要掌握新建保存主页，理解主页命名规则，培养学生养成良好的建站习惯，为下一步网页制作打好基础。
八年级的学生已经深入学习过了word软件，掌握了一定的文字编辑和图片处理的技巧。
而FP与word有着相类操作界面，因此，对会有一种似曾相识的感觉，这部分内容可以让学生采用自主探究的方式学习。
而建立站点这一部分与学生已掌握的编辑单个文档有所不同，学生在理解站点的概念和作用上有一定难度，本课需要在突破这一问题上多下功夫。
二、教学目标以及重难点
基于上述教材内容分析以及学情分析，并结合新课程标准对本年段的要求，我确定了以下教学目标。
（一）知识与技能：（首先，我将知识与技能目标定为以下两点）
1.了解网站的构成，理解站点文件夹的概念与作用，在此基础上学会建立站点文件夹；。
《建立网站站点》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过第一课时的学习与实践，使学生掌握网站站点建立的基本概念和初步技能，包括网站规划、域名选择、站点结构搭建等，为后续的网站内容制作与优化打下坚实基础。
二、作业内容1. 理论学习：学生需认真阅读教材中关于建立网站站点的理论知识，了解网站的基本构成、站点的规划与布局、以及域名选择的重要性。
2. 站点规划：学生需根据个人或小组选题，进行站点的初步规划。
包括确定站点主题、设计站点结构图、规划各页面的内容和功能等。
3. 域名申请与备案：学生需学习如何申请与备案域名，了解域名注册的流程及注意事项，并尝试完成一个域名的申请与备案操作。
4. 搭建站点框架：学生将使用信息技术课程所学的相关知识，如HTML、CSS等，搭建站点的基本框架。
需包含至少一个主页和一个二级页面的基本结构。
5. 素材收集与整理：学生需准备用于填充网站内容的图片、文字等素材，并进行初步的整理与分类。
三、作业要求1. 站点规划需具体明确，结构图应清晰表达站点的布局和内容分布。
2. 域名申请与备案操作需按照真实流程进行模拟，并记录操作过程中的问题和解决方法。
3. 搭建站点框架时，应注重页面的布局和美观，代码应规范、简洁。
4. 素材收集应注重版权问题，避免使用侵权内容。
素材的整理应条理清晰，方便后续编辑使用。
5. 作业成果需以电子版形式提交，包括站点规划文档、域名申请与备案记录、站点框架代码以及素材整理文件夹。
四、作业评价1. 教师将根据学生的站点规划的合理性、完整性以及创意性进行评价。
2. 对于域名申请与备案的操作过程及记录，教师将评价学生的操作规范性以及问题的解决能力。
3. 站点框架的搭建将评价学生的代码编写能力、页面布局的美观性和规范性。
4. 素材的收集与整理将评价学生的资源整合能力和版权意识。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行详细批改，指出存在的问题及改进建议。
2. 通过课堂讲解、小组讨论等形式，分享优秀作业的案例，促进学生间的交流和学习。
《建立网站站点》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《建立网站站点》的学习，使学生掌握网站建设的基本概念和初步技能，学会使用相关软件工具进行网站的规划与创建，为后续的网站开发打下坚实的基础。
二、作业内容1. 理论知识学习：学生需认真阅读教材，掌握网站建设的基本概念，包括网站的定义、构成要素、网站规划的重要性等。
2. 网站规划：学生需根据个人兴趣或指定主题，完成网站的初步规划。
规划内容包括确定网站名称、定位、目标用户群、栏目设置等。
此环节要求学生具备良好的逻辑思维能力和创新能力。
3. 选择与安装软件：学生需在教师指导下，选择合适的软件工具（如Dreamweaver、Photoshop等）进行网站的初步制作。
在保证电脑安全的前提下，正确安装并熟悉使用软件。
4. 站点创建：学生需根据规划，在软件中创建网站站点。
此环节要求学生掌握站点的创建方法、文件夹的命名规则等基本操作。
5. 素材准备：学生需收集并整理与网站主题相关的图片、文字等素材，为后续的网页制作做好准备。
三、作业要求1. 每位学生需独立完成作业，不得抄袭他人作品。
2. 理论学习部分需认真阅读教材，并在教材中做好笔记，记录重点和难点。
3. 网站规划要具体、详细，具备可操作性。
4. 软件选择与安装需在教师指导下进行，确保电脑环境安全。
5. 站点创建过程中，需严格按照教师指导的步骤进行操作，确保站点的正确创建。
6. 素材准备要充分、合理，保证网页内容的丰富性和美观性。
四、作业评价1. 教师将根据学生的理论学习笔记、网站规划文档、站点创建情况等方面进行评价。
2. 评价标准包括理论知识的掌握程度、规划的合理性、站点的正确创建、素材的准备情况等。
3. 评价结果将作为学生平时成绩的一部分，鼓励学生在后续的学习中继续努力。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对作业进行点评，指出学生的优点和不足。
2. 学生需根据教师的点评，对作业进行修改和完善。
3. 对于共性问题，教师将在课堂上进行集体讲解和指导。
1教学目标知识:认识SharePoint Designer 2007软件界面,了解网页制作软件的基本知识。
技能:通过新建网站站点、尝试制作主页,初步掌握建立网站的基本方法。
情感:培养学生信息技术学习能力,在过程中渗透素材合理分类和整理的习惯,通过主页的创建培养学生创新精神。
2学情分析八年级学生已经具备了一定的信息素养,课堂上计算机的操作水平也较为娴熟。
在本单元前面的学习中,学生已经对自己要制作的网页进行了规划和设计,对网页制作采用的软件SharePoint Designer 2007也有了初步的认识。
3重点难点重点:认识SharePoint Designer 2007,新建网站站点难点:网站站点文件夹的理解,建立包含文字、图片的首页4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】激趣导入1、观看同龄人的网站作品。
2、教师展示,询问学生感受。
3、教师鼓励同学们也一定能做出好的作品。
活动2【活动】一、认识SharePoint Designer1、教师:“工欲善其事,必先利其器”,制作网站可以通过多种软件来实现。
2、教师简介ShraePointDesigner,Dreamweaver,Flash,甚至记事本等。
3、教师:其中,我们推荐MicrosoftOffice(微软)公司旗下的SharePointDesigner,它的操作相对简单,功能也很齐全。
4、在计算机中找到这个软件。
5、第一次亲密接触教师:接下来给同学们3分钟的时间,从书本40页上初步了解软件,与它进行一次亲密接触。
计时3分钟。
6、第二次亲密接触教师:好,时间到!“纸上得来终觉浅”,下面我请同学们自己动手打开这款软件,对照书本观察软件。
计时3分钟,学生熟悉软件。
7、破译游戏教师:经过两次与软件的亲密接触,同学们对ShraePointDesigner这款软件一定不再陌生,老师这里有一首诗,是描述这个软件的界面的,请同学们来破译一下。
展示:一枚标签一网页三主一隐四视图五栏一区分界面视觉帮助藏玄机学生破译,教师引导,逐句突破软件界面要点。
