大班语言《动物职业介绍所》教学反思

幼儿园大班语言优质课教案《动物职业介绍所》教学目标：1.能够了解并认识不同的动物及其职业；2.学习并锻炼幼儿语言表达能力，提高幼儿的听说能力；3.通过互动体验和角色扮演培养孩子的社交能力；4.实现感性认知向理性认知的转化。

教学重点：1.学习并了解不同的动物职业，引导学生表达对动物职业的认识；2.发展幼儿的口头表达能力以及互动社交能力；3.以小组讨论、角色扮演的形式促进幼儿的认知升华。

教学准备：1.各种动物图片（熊猫、狗、猫、狐狸、鹦鹉、鸟类等）；2.展示板或白板；3.家禽和小动物玩具；4.动物职业卡片，职业有：兽医、饲养员、动物园导游等；5.纸张和笔，锤子、钳子、刷子等简单的道具工具；6.角色扮演服装（熊猫爸爸、猫妈妈、动物园导游等）。

教学步骤：1.引入（15分钟）老师首先挂着动物图片，让学生们发挥他们的想象，讲述一有趣的动物故事，激发孩子的学习兴趣及好奇心。

然后让孩子们共同学习各个动物的声音及特点，了解不同的名字儿歌（如《小毛驴》、《小鸟舞》等）。

2.学习不同的动物职业（20分钟）老师以家禽和小动物玩具为例，引导幼儿们进行感性认识，分辨哪些是科学家、饲养员、兽医等动物职业。

通过卡片亮示，让学生们认识动物园导游、动物表演者等职业，或者老师可以给出部分职业并引导学生自己想象和发挥。

3.角色扮演（30分钟）把班级分成不同的小组，每个小组有一名引导者，引导者需要在园中带领团队进行一项任务。

孩子们将角色扮演成各种动物，发挥各种职业能力，然后利用自己的职业技能在小区里做社区服务，如保护环境，教育他人等。

4.小结（15分钟）总结今天的学习内容，让学生回忆和准确表达今天的活动内容，并发现在玩扮演中的问题和优点，以达到感性认知向理性认知的过渡。

反思：此次大班语言课采用了班组分组、感性认识、角色扮演等多种教学模式，课程富有趣味性、趣味性、实用性，很好地提高了幼儿的语言表达能力及社交能力。

其中我认为最大的发挥是促进了幼儿的互动和协作，提高了幼儿的自信心和主动性。

大班语言《动物职业介绍所》教学反思首先，我发现这个主题非常受孩子们的欢迎。

孩子们都很喜欢动物，而对于那个年龄段的孩子，他们对于未来还没有正确的预期，所以这个主题的引入非常合适。

孩子们在听到这个主题后兴致勃勃，积极向我发问：“老师，有没有鸟的职业啊？”“老师，老虎可以干什么工作啊？” 我看到孩子们对于这个主题有浓厚的兴趣，就迅速透露了主题的大纲，也就是我们要建造一个动物职业介绍所，介绍各种动物的职业，包括人们对于动物的服务，也包括动物对于环境的服务。

其次，我在这次课展示的形式上进行了改进。

从以前的教学经验来看，孩子们对于口头讲解并不会特别感兴趣，他们需要的是通过看和触摸来获得更多的信息。

因此，我在这次的课中使用了幻灯片和图片的展示，以及一些更生动的游戏形式来吸引孩子们。

在这过程中，孩子们被引入到一份富有生气的职业介绍所中，他们可以使用类似于id卡的东西，去了解每个动物对于环境和人们都有哪些价值。

这种形式非常有趣并且能够吸引孩子们的注意力，让他们更灵活地参与进来。

最后，这次课让我更加认识到孩子们对于世界的好奇心。

从这个课程中，我受到启发，我们应该引导孩子们通过好奇心和探索来学习东西，而不是通过简单的讲解和告诉他们而达到目的。

孩子们需要更多的体验和互动，这样他们才能真正地理解他们所学到的知识并且将其应用到他们的生活中。

总的来说，这次《动物职业介绍所》的课程让我受益匪浅。

我认识到孩子们对于世界的好奇心和搜索的愿望，也认识到了更完善的展示方式能够更好地吸引到孩子们的注意力。

这个课程也让我重新审视了我的教学方法，并为未来的教学工作做出了一些必要的改进。

大班语言教案：动物职业介绍所一、教学目标1. 了解各种动物的特点和它们所从事的职业。

2. 能够用清晰、完整的语言表达动物的职业特点。

3. 培养幼儿对动物的热爱和保护意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解各种动物的特点和它们所从事的职业。

2. 教学难点：帮助幼儿用清晰、完整的语言表达动物的职业特点。

三、教学准备1. 动物职业介绍所的场景布置。

2. 各种动物的图片或玩偶。

3. 记录卡、画笔等绘画工具。

四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿参观动物职业介绍所，引导幼儿观察和了解各种动物的特点和它们所从事的职业。

2. 主体活动：a) 教师向幼儿展示各种动物的图片或玩偶，引导幼儿说出动物的名字和它们所从事的职业。

b) 教师与幼儿一起讨论动物的职业特点，如熊猫是邮递员，它每天背着邮包给森林里的动物送信等。

c) 教师邀请幼儿扮演动物，用清晰、完整的语言表达自己所从事的职业特点。

3. 延伸活动：a) 教师带领幼儿到户外观察真实的动物，让幼儿尝试用所学到的语言表达动物的职业特点。

b) 教师组织幼儿进行“动物职业介绍所”的角色扮演活动，让幼儿在实际操作中提高表达能力和交际能力。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，及时发现并解决教学难点。

2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察力、表达力和交际能力。

3. 教师要根据幼儿的兴趣和反馈，适当调整教学内容和方式，提高教学效果。

六、教学评价1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度和表现，评估他们对动物职业的理解和表达能力。

2. 通过角色扮演活动，评估幼儿在实际操作中运用语言表达和交际能力的情况。

3. 收集和分析幼儿的绘画作品，了解他们对动物职业的认知和创意表达。

七、教学内容1. 介绍更多动物的职业，如小狗警察、小猫医生等。

2. 引导幼儿讨论动物职业的意义和价值，如帮助其他动物、保护环境等。

3. 增加幼儿对动物职业的认知，培养他们对动物的关爱和保护意识。

大班语言《动物职业介绍所》教案及反思大班语言《动物职业介绍所》教案及反思（精选6篇）在发展不断提速的社会中，教学是重要的工作之一，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。

那么大家知道正规的反思怎么写吗？以下是小编为大家整理的大班语言《动物职业介绍所》教案及反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班语言《动物职业介绍所》教案及反思篇1目标：1、欣赏童话故事，初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。

2、能用自己的经验分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

重点：欣赏童话故事，初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。

难点：能用自己的经验分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。

准备：ppt课件；动物图片四张（蚂蚁、白鸽、变色龙、啄木鸟）；幼儿预先知道一些职业的名称及工作方式。

过程：一、通过谈话讨论，让幼儿感知职业介绍所的工作内容。

师：今天老师向带你们去森林里面走一走，看一看，你们愿意吗？（播放PPT）幼儿：愿意！师：咦？这是到了哪里呀？幼儿：动物职业介绍所。

师：你是怎么知道的？原来有些小朋友认识上面的字。

师：那你们知道是这家动物职业介绍所是谁开的吗？幼儿：是大猩猩开的。

师：原来是聪明能干的大猩猩开的这家动物职业介绍所，你们知道职业介绍所是干什么的吗？（猜猜看，幼儿可能不知道）师：职业介绍所究竟是干什么的呢？还是让我们一起来听一听猩猩所长是怎么说的？（播放PPT）师：职业介绍所是干什么的呀？幼儿：职业介绍所是介绍工作的地方。

师：对了，看来小朋友们听的很认真。

二、通过课件分段演示故事，引导幼儿理解故事中的动物特长与职业之间的关系。

并能尝试根据动物们特点介绍合适得工作。

师：大猩猩为了让小动物们找到合适的工作，于是它就在电视上登了一则广告（播放PPT）师：瞧，广告刚登出不久，就有许多小动物来报名了，第一位顾客会是谁？（播放PPT）1、幼儿听故事，当故事讲到龙虾非常乐意地当了一名裁缝后停下。

幼儿园大班故事教案《动物职业介绍所》含反思教学目标1.让幼儿了解不同的动物与他们扮演的各种职业；2.增强幼儿的观察力和学习能力；3.培养幼儿的想象力和表达能力。

教学内容故事讲解故事背景：在动物世界里，有一家职场服务机构叫做“动物职业介绍所”，主要为不同动物介绍适合他们的工作。

今天，我们一起来参观这家介绍所，看看那些可爱的动物在做些什么有趣的事情。

故事场景：首先，导游会带领大家走进介绍所大厅，介绍所大厅里面放着各种动物咨询宣传活动的海报，大家可以向工作人员了解到更多的动物职业情况。

然后，大家会来到介绍所的娱乐活动中心，看看那些动物在进行什么样的活动，比如大力士老虎、灵活的猴子在进行游泳、跑步和做瑜伽，蝴蝶在跳舞，鱼儿在游泳，等等。

接下来，大家会来到介绍所的后勤服务区，看看那些小动物在做些有趣的事情。

小蜜蜂在采蜜制作蜜糖，小松鼠在收集树林里的食物，小鸟在做窝筑巢，等等。

最后，大家会来到介绍所的教育培训区，看看那些动物在学习什么课程。

小熊猫在学习基本的数学和语言知识，小企鹅在学习水中生活的科学知识，小鳄鱼在学习自我保护和认识危险。

互动活动1.制作海报：幼儿可以自己动手制作一份动物职业介绍的海报，表达自己对不同动物的认识和想象；2.观察游戏：幼儿可以观察老师给出的不同动物图片，并根据图片中的信息做出相应的表情和动作；3.表演活动：幼儿可以在家庭作业中背诵自己最喜欢的一个动物职业，并在教室中展示。

教学反思在这次教学过程中，我设想了一系列互动游戏和活动，包括制作海报、观察游戏和表演活动，以此来深入幼儿的印象和记忆中，让他们更好地记住故事中介绍的动物职业信息，并能够通过游戏和表演来主动表达出来，同时也提高了幼儿的想象力、表达能力和协作能力。

这个教案中还包含了多个不同的场景，以此来制造不同的生动形象，让幼儿在绘制大纲图时可选择不同的动物，或者在活动中被引导去认识不同的动物。

如此，幼儿可以逐渐对动物世界产生依赖，获得更多的经验和知识。

大班语言公开课动物职业介绍所教案反思1、大班语言公开课动物职业介绍所教案反思设计思路“动物职业介绍所”是在开展“动物大世界”主题时生成的一个教学活动。

在活动开展前，幼儿已基本了解常见动物的不同特征和它们各自的本领，并且对动物的话题很感兴趣。

在“小螃蟹找工作"活动中，幼儿积极投入为小螃蟹寻找合适的工作，并饶有兴趣地谈论着要给其他动物寻找工作，于是就生成了这个活动。

《动物职业介绍所》原本是一个情节生动、富有童趣的故事。

故事构思新颖，巧妙地把动物的特征与人类的各种职业特征联系了起来。

所以本次活动，我把重难点定在“理解动物特征”与“职业”的内在联系，尝试根据动物特征进行联想，为其介绍合适的工作。

为达到这样的目标，我通过PPT演示，分段讲述故事，鼓励幼儿积极思考动物特征与职业的关系，根据特点大胆猜测职业。

此外，我重点设计了情境化的“职业招聘会”环节，让幼儿知道每个动物都有自己的特征，要根据它们各自的特征帮它们找到最合适的工作，发挥它们的长处。

活动目标1.尝试根据动物特征进行联想，给它们介绍合适的工作。

2.进一步萌发幼儿了解动物的兴趣。

3.乐于欣赏散文，感知散文语言的美与幽默。

4.能够安静的听别人发言，积极的思考，体会文学活动的乐趣。

准备初步了解动物特征，故事课件，大统计表，长颈鹿，大象，狗，猫的图片以及相关职业。

活动过程一、导入活动1.出示故事课件。

2.这是什么地方?职业介绍所是什么意思?动物职业介绍所是干什么的?这家动物职业介绍所是大猩猩开的吗?二、分段讲述故事，引导幼儿思考动物特征与职业的关系1.讲述第一段故事，提问：(1)大猩猩所长给小螃蟹介绍了什么工作?什么是裁缝?(2)大猩猩所长为什么介绍小螃蟹做裁缝?2.讲述第二段故事。

讲述第二段故事的前半部分，引导幼儿猜测：大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作?为什么?老师继续讲故事的后半部分。

3.讲述第三段故事。

讲述第三段故事的前半部分，引导幼儿猜测：如果你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作?为什么?老师继续讲第三个故事的后半部分。

动物职业介绍所教案反思教案名称：动物职业介绍所教案教案反思：在这个教案中，我使用了职业介绍所的形式，通过介绍动物的职业，帮助孩子们了解动物的生活和特点，并培养他们的观察力和表达能力。

整个教案的设计充分结合了孩子们的兴趣和实际生活经验，使他们能够更好地理解和接受所学内容。

反思一：任务设计在教案中，我将任务分为三个部分：动物观察、职业介绍和自我表达。

通过动物观察，孩子们可以更加直观地了解动物的外貌和行为习惯；通过职业介绍，孩子们可以了解到动物的特殊职业和能力；通过自我表达，孩子们可以运用所学的知识，展示自己的观察和表达能力。

任务的设计使得孩子们能够全面地了解和掌握动物的相关知识。

反思二：教学方法在教案中，我运用了多种教学方法，如观察和描述、对话和交流、绘画和创作等。

观察和描述让孩子们可以通过亲自观察动物的外貌和行为，培养他们的观察力和描述能力；对话和交流让孩子们能够学会倾听他人和表达自己，培养他们的沟通能力；绘画和创作让孩子们能够将自己的观察和想象转化成为形象化的表达，培养他们的创造力和艺术能力。

通过多种教学方法的运用，我能够更好地激发孩子们的学习兴趣和积极性。

反思三：教学资源在教案中，我使用了多种教学资源，如图片、视频、故事和游戏等。

图片和视频能够让孩子们直观地了解动物的外貌和行为；故事能够让孩子们更好地理解动物的生活和特点；游戏能够让孩子们通过参与和互动，深入体验动物的职业和能力。

通过多种教学资源的使用，我能够更好地帮助孩子们理解和接受所学内容。

展开详细描述：第一部分：动物观察1. 让孩子们观察自己身边的宠物动物，了解它们的外貌和行为习惯。

可以使用图片或真实的宠物动物来进行观察。

2. 给孩子们一些提示，让他们观察宠物动物的特征，例如：耳朵是什么形状的？有几只脚？喜欢吃什么？喜欢做什么？等等。

3. 让孩子们用自己的话描述宠物动物的特征和行为，培养他们的观察力和描述能力。

第二部分：动物职业介绍1. 使用图片或视频，向孩子们介绍一些动物职业，例如：导盲犬、搜救犬、警犬等。

幼儿园大班语言教案《动物职业介绍所》含反思一、活动名称：动物职业介绍所二、教学目标：1. 能够认得和说出10种不同的动物，并介绍它们的基本特征；2. 能够依据动物的特征，归纳出它们对应的职业；3. 能够仿照和表达不同动物职业的行为和语言；4. 培育幼儿园大班的语言表达和团队协作本领。

三、教学内容：1. 介绍10种不同的动物及其基本特征；2. 相关动物的职业归类；3. 仿照不同动物职业的行为和语言；4. 团队合作和交流。

四、教学准备：1. PPT简介10种不同的动物和相关的职业及其特点；2. 实际的相关职业道具和服装，如医生白大褂、警察制服、消防员装备等；3. 绘本或图片资源；4. 相应简单的幼儿童谣或儿歌；5. 讲台或桌子用于幼儿园表演。

五、教学步骤：1. 观看PPT呈现相关的10种不同的动物及相关职业。

2. 让孩子们从图片中辨别出动物，老师在图片中标出动物的名称及一些基本特征。

3. 将动物分类为相关的职业。

例如：狗－警察，猫－医生，鸟－邮递员等，老师和孩子们一起讨论和列出对应的职业。

4. 引导孩子们仿照和表达不同动物职业的行为和语言，并让孩子们穿着相应的职业服装。

5. 将孩子们分成小组，每个小组选择一个动物职业，进行专业表演。

例如：狗警察小组要防范偷窃，猫医生小组要护理病人，鸟邮递员小组要投递信件等。

6. 孩子们通报表演完后，其他孩子进行点评和交流。

七、教学反思：这个教学活动对于幼儿园大班孩子来说是一个寓教于乐的游戏化学习过程，在活动中孩子们通过互动的方式，加深了对不同动物及其对应的职业的理解和认得。

在活动过程中，孩子们的语言表达和协作本领得到了磨练，尤其是在小组表演中，孩子们要合作完成表演，加添了团队协作的体验。

同时，这个活动也充分了幼儿园大班孩子丰富的古怪心和探究欲，营造了良好的学习氛围。

在此活动教学中，老师在引导中重视孩子们思维的启发和表达的激励，通过互动交流加强与孩子们的互动沟通，使孩子们更易于理解和接受教学内容，从而让孩子们在玩中学，学以致用，将学到的学问运用到实际中。

大班语言《动物职业介绍所》教学反思Reflection on the teaching of animal employm ent agency in large class大班语言《动物职业介绍所》教学反思前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。

本教案根据教学反思设计标准的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本周二的行政听课日，我执教的语言活动《动物职业介绍所》有幸得到学校领导和同年级组老师的指导，给了我很多建议，我也对本次活动进行了总结和思考：1、兴趣是最好的老师，调动幼儿参与积极性很重要。

在以往的语言教学中，我发现我们班的幼儿主动表达地愿望不够强、语言表达不够完整。

故事《动物职业介绍所》情节生动，富有童趣。

内容上构思新颖，巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系了起来。

因此，幼儿在故事情境中学习热情被充分调动起来。

他们在我的鼓励下，积极思考动物特性与职业的关系，根据特点大胆猜测职业，发散性思维扩大了大家的想象空间，“青蛙可以弹钢琴，因为他手指很灵活”、“青蛙还可以做婴儿用品店的工作人员、因为是小蝌蚪的妈妈，懂得照顾孩子”……精彩纷呈的答案让我眼睛一亮的同时，也不得不钦佩孩子们丰富的想象力。

2、课前准备要充分，充分考虑课堂的种种可能会让自己的应对更加从容不迫。

在在导入环节，我提出了这样一个问题：“你们知道职业是什么意思吗？”在课前，我就考虑到万一孩子不明白“职业”的含义，我该如何解决呢？于是，我便想到了从自身实际出发，在幼儿回答不出的时候立刻追问：“那你知道我的职业是什么吗？”果然，孩子们立刻说出了答案“老师”。

于是我立刻进行了总结：“原来，教师是职业的一种哦”。

大班语言教案设计：动物职业介绍所反思《大班语言教案设计：动物职业介绍所反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1. 理解故事内容，知道大猩猩根据动物的优点选择合适的工作，丰富词汇“如愿以偿”。

(重点)2. 能大胆讲述大猩猩和动物的对话，尝试续编其他动物找工作的故事。

(难点)3.体验各尽所长，适合的就是最好的。

4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：经验准备：幼儿了解各种职业物质准备：桌子、PPT、等活动过程：1.谈话导入，根据幼儿生活经验了解职业介绍所。

提问：(1)你们知道什么是“职业”吗?(2)“职业介绍所”会是个什么地方呢?(3)你会怎么帮助别人介绍工作呢?小结：爸爸妈妈从事着不同的工作，每个人从事的工作就是职业，职业介绍所就是帮助人们找工作的地方。

2. 分段讲述故事，理解故事内容，知道大猩猩根据动物的优点选择合适的工作，丰富词汇“如愿以偿”。

(1)引导幼儿了解大猩猩根据特长选职业，丰富词汇“如愿以偿”。

提问：什么叫如愿以偿?龙虾的愿望是什么?为什么要找新的工作?如果你是龙虾你怎样对猩猩所长说?集体用“急匆匆”的语气表演龙虾。

小结：龙虾如愿以偿得到了合适的工作。

(2) 通过情景表演大胆表达故事中的对话。

提问：青蛙适合歌唱家的工作吗?所以他对猩猩所长求助猩猩所长是怎么回答他的?表演大猩猩和青蛙的对话小结：大猩猩发现了别人的优点，介绍了合适的职业，果然让他如愿以偿。

(3) 引导幼儿发散思维想象袋鼠的职业，为后续续编做铺垫。

提问：袋鼠的心情是怎样的?她是怎么说的? 你会给袋鼠妈妈介绍什么职业?小结：看，把每个动物的说的话说出来，就能绘声绘色的编出故事了。

3.能大胆讲述大猩猩和动物的对话，在游戏中为动物职业介绍所续编故事。

提问：第二天，谁还会来“职业介绍所”找工作呢?说句广告词看看谁来了。

交流讨论：你想给谁介绍合适的职业?用刚才的办法编一段对话吧。