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S波段多普勒雷达故障问题及日常维修维护措施发布时间：2021-08-09T15:04:17.513Z 来源：《探索科学》2021年7月13期作者：彭巍[导读] 多普勒天气雷达就是在多普勒效应的基础上，测定散射体相对于雷达的速度，进而将大气风场、气流垂直速度的分布以及湍流情况反演出来，在强对流天气预测、监测中发挥着重要作用。
本文结合衡阳市S波段多普勒雷达实际，重点分析了S波段多普勒雷达故障问题及维修措施，并给出了相关的日常维护，仅供相关部门进行参考借鉴。
湖南省衡阳市气象局彭巍 421001摘要：多普勒天气雷达就是在多普勒效应的基础上，测定散射体相对于雷达的速度，进而将大气风场、气流垂直速度的分布以及湍流情况反演出来，在强对流天气预测、监测中发挥着重要作用。
本文结合衡阳市S波段多普勒雷达实际，重点分析了S波段多普勒雷达故障问题及维修措施，并给出了相关的日常维护，仅供相关部门进行参考借鉴。
关键词：S波段多普勒雷达故障问题维修维护引言新一代多普勒天气雷达现已成为对灾害性天气进行预测和监测的重要手段之一，该设备基本在发达国家得到了广泛应用。
通过新一代多普勒天气雷达可以很容易的获取基本反射率因子、径向速度以及谱宽。
在反射率因子的基础上可以对回波强度进行确定，以此掌握风暴的强弱、结构以及强降雨区，还能根据反射率因子随时间变化对降水回波的移动情况及未来发展变化趋势等信息进行确定。
因多普勒天气雷达需要连续不间断运行，受到外界环境和设备自身因素的综合作用，往往会有故障问题出现，对多普勒天气雷达观测数据的准确性产生严重影响，不利于气象灾害预报预警服务工作的顺利开展。
为了降低故障问题的出现，因此做好S波段多普勒雷达故障的维修和日常维护显得刻不容缓。
1、衡阳市天气雷达概况衡阳市新一代天气雷达塔楼的总高度为131.6m，属于为空间桁架钢结构，主要发射的是气象雷达信号，同时还具有展览、办公等综合性服务功能。
该雷达塔从上到下主要有四部分组成，分别是雷达设备、塔楼、塔身、塔座。
L波段雷达系统常见故障分析及维修维护发表时间：2021-01-04T03:28:24.596Z 来源：《现代电信科技》2020年第13期作者：宋秀瑜1 宋钰敏2 [导读] 高空气象探测是现代综合气象观测系统的重要组成部分，对天气预报，气候变化研究和气候资源开发至关重要。
（1.大连市气象装备保障中心 116000；2.大连市气象局 116000）摘要：科技的不断发展使得我国的探空事业得到了进步。
由于L波段高空气象探测系统具有自动化程度高、采样速度快、探测精度高等诸多优点可以准确探测地面至30km高空的温、压、湿、风向、风速等气象要素，用于全球气象数据交换以及预报等，因此，得到了广泛的应用。
但是由于电子设备的特殊性能，在运行过程中会出现各种故障，为了应对此类故障，相关的工作人、员加强了对探测技术以及维修技术进行开发和研究。
在总结已有的维修技术的基础上提出跟多雷达检测和维修的方法。
关键词：L波段雷达系统；常见故障；分析；维修维护引言高空气象探测是现代综合气象观测系统的重要组成部分，对天气预报，气候变化研究和气候资源开发至关重要。
L波段雷达是我国自主开发的新型测深系统。
由于L波段雷达系统中涉及的组件比较敏感，因此它们在系统运行期间容易受到各种干扰和故障的影响，从而影响了高空观测的质量。
基于日常高空天气探测业务发展的经验，本文重点分析了L波段雷达系统的常见故障，并提出了处理方法和日常维护建议，以确保高空气象探测业务得到长足稳定的发展。
1.L波段雷达的用途和基本原理所谓的L波段雷达主要是用于高空大气探测的综合性的雷达，为了实现其功能和效率的最大化，通常需要和数字式电子探空仪相配合，从而为气象部门提供较为准确的气象资料。
其中，在整个高空探测的过程中，需要运用的一个必不可少的工具就是无线电应答器（简称应答器），主要是在收到地面的“询问信号”后就对应地发回“回答信号”。
这种一问一答的工作状态就是二次雷达的基本特点，故称二次雷达。
波导开关和波导管导致的雷达故障分析作者：万海焰杨祝平进入夏季，雷雨频发，气象雷达作为飞机自备的气象导航设备，对于飞行员饶飞雷雨区、保障飞行安全的重要性不言而喻，其作为飞行员的眼睛的作用非常突出，本文从实际例子出发，简述波导开关和波导管导致的气象雷达故障，文章结尾提出维修建议，仅做参考。
一、故障现象：机组空中反映右气象雷达故障，空中选择右侧雷达时无雷达图像，该机前一航班已反映该故障，并在北京更换右雷达收发机，且测试正常。
二、故障处理过程地面在CMC上测试右侧气象雷达通过，但选择气象位测试右侧雷达却无雷达图像，判断波导电门故障，更换电门后测试雷达图像正常。
这不禁让人疑惑，为什么CMC上测试能通过，而实际上右侧气象雷达失效，下面就雷达系统原理简要作一分析。
同时此次飞机故障还发现了从波导开关出来的第一段公共波导管裂开损伤，已经穿透波导管，如下图所示，因无波导管备件，临时修复执飞两个航班正常，后因波导管在振动情况下裂开程度加大，导致了波导在波导管里传输时射频能量损失，出现波形失真，当损失足够大时，就会导致发射的雷达射频波能量很少，从而接收的雷达回波经过二次损失也会很弱，进而导致无雷达图像情况的出现，这也是在平时维护过程中应极力避免的，因为每次拆装波导开关都需要拆装该波导管。
三、故障原理分析747-400飞机的雷达系统是一个相对独立的系统，其输入信号有惯性基准组件IRU、大气数据计算机ADC、无线电高度表RA、EGPWS 和TCAS等,其中，左和中IRU给左雷达收发机提供稳定信号，右和中IRU给右雷达收发机提供天线稳定信号；ADC提供空速、地速和偏流角以计算风切变；RA提供高度信号以自动启动前位风切变；EGPWS、TCAS和WXR三者的警告有相互级别不同的抑制作用。
747-400飞机的雷达系统由雷达收发机、雷达控制面板、EFIS控制面板“WXR”开关、波导管、波导开关、雷达罩、天线和天线驱动组件组成。
因为本次故障现象中，左侧气象雷达使用正常，这就排除了两部雷达收发机收发回路公共部分故障的可能性了，即波导管公共部分（波导开关出来至天线部分）、天线和天线驱动组件均无故障。
雷达信号中断排故案例分析摘要本文介绍了绍根移动雷达站的信号传输设备及信号流程，当信号中断时对设备进行逐级排查来确定故障点的步骤。
以此为例提出了当值班员遇到此类故障时的检查步骤及解决方法。
关键词移动雷达信号传输 Delta4000、引言绍根移动雷达站做为覆盖部分H13航线的航路雷达正式启用已经有1年多的时间了，台站值班员在日常的维护工作中也遇到了一些问题，主要集中在方舱内部的雷达设备和信号传输设备中。
而通常情况下在设备发生故障时值班员能够在SLG（软件）或者设备的前面板指示灯上（硬件）发现告警。
一、信号传输流程绍根移动雷达采用两路专线传输雷达信号至沈阳，在设备方舱中安置一个传输机柜，包含两路Delta 400和2个光端机，电信、联通各一路。
其中电信路光端机采用一小段无线传输，联通路全部采用有线传输。
Delta 400多业务接入平台是类似于Wanguard系统的一种数据交换平台。
可以将不同的子系统中各个节点的数据从指定的节点中提取出来，支持视频、音频等多种数据格式的上传和下载。
二、故障现象电信路传输信号中断，在Delta 400和光端机面板上指示灯显示正常，无告警灯亮。
绍根信号传输图Delta 400 系统示意图三、排查步骤1、观察SLG和SGR显示状态，能发现目标且无设备告警信息，并且联通路信号传输正常，由此可判断雷达主体设备和信号输出部分工作正常。
2、中断电信路和联通路光端机的输出，发现光端机前面板告警灯亮且有告警声，证明光端机及传输链路工作正常，3、将两个Delta 400前级输入对调后发现故障现象变化，电信路传输正常，联通路信号中断，由此可判断电信路Delta 400故障造成信号中断。
四、解决方法Delta 400由NSW×2、MNT、HDLC、DRP5个板卡组成。
Delta 400 框图NSW为网络交换板，分为左右两块，作用是将系统底板上支持的十个功能插槽的网络通讯进行交换，还可以配合系统底板上的级联接口，将各个单元进行级联和网络通讯。
第31卷第1期2017年2月空军预警学院学报Journal of Air Force Early Warning Academy V ol.31No.1Feb.2017收稿日期：2016-09-08作者简介：刘诗华(1979-)，男，讲师，博士，主要从事雷达数据处理研究．雷达阵地优化课程中的军事案例教学法刘诗华，胡冰，张贤志（空军预警学院，武汉430019）摘要：为了提高学员学习雷达阵地优化课程的积极性，分析了目前雷达阵地优化课程所采用的教学方法和存在的问题，提出了雷达阵地优化课程教学中军事案例教学的组织与实施方法，最后给出了雷达阵地优化课程运用军事案例教学的几点建议．这为雷达阵地优化课程的实战化教学提供了参考．关键词：军事案例教学；雷达阵地优化；课程教学中图分类号：E251文献标识码：A 文章编号：2095-5839(2017)01-0064-03军事案例教学是指教员基于军事案例，引导学员通过个人研究和集体讨论的方式，以锻炼提高学员解决实际问题能力为目的的教学活动[1]．军事案例教学具有以下特点：①教学目的反映指挥军官任职能力培养的指向性；②教学内容具有军事活动特有的战斗性；③教学组织方式呈现军事活动的情景性．军事案例教学作为案例教学在特殊领域的应用，既反映了案例教学的一般共性要求，又体现了军事教育训练的自身特点．因此，军事案例教学在军队院校教学中的应用越来越受到重视．然而，军事案例教学主要在战略战役思想研究、战术课程[2-4]和政治理论课程[5-7]等课程中应用较为广泛，与雷达装备教学有关的主要是在雷达维修课程教学中的应用[8]，且为数不多．雷达阵地优化主要涉及对雷达装备进行参数调整，是一项灵活性、实践性较强的活动．目前，雷达阵地优化课程内容的研究主要围绕技术原理、应用背景、装备操作和优化效果展开[9-11]，关于雷达阵地优化教学应用却鲜有报道．本文结合军事案例教学的特点和雷达阵地优化课程教学的需求，将军事案例教学引入雷达阵地优化课程教学中．从当前雷达阵地优化课程教学的现状入手，提出在雷达阵地优化课程中应用军事案例教学法的组织与实施流程，并结合自身的教学和研究体会，给出将军事案例教学法应用于雷达阵地优化课程的几点建议．1雷达阵地优化课程教学方法存在的问题雷达阵地优化是为使雷达在不同阵地环境下达到最佳探测效果，而进行的参数优化调整．阵地优化对充分发挥雷达战、技术性能有着十分重要的作用．雷达阵地优化课程主要介绍雷达阵地优化的相关知识，使学员掌握针对不同的电磁环境、地理环境、气象环境和担负的任务进行雷达各项参数的调试、优化的流程，以最大限度地克服不利因素对雷达战、技性能的影响，发挥雷达的最大作战效能，实现“人—雷达装备—阵地环境”的最佳匹配．目前，雷达阵地优化课程主要由理论讲解和上机实践2个环节组成．在理论讲解环节中，教员主要讲解雷达阵地优化的基本概念(什么是雷达阵地优化)、优化内容(有哪些项目可以进行优化)、优化背景(在什么场合下需要进行优化)及优化效果(优化之后的效果)，使学员对雷达阵地优化有个初步的了解，教学方法多采用教员课堂讲授．在上机实践环节中，结合理论讲解所学的内容，教员引导学员将优化项目在雷达上进行实践操作，通过调整前后的对比，加深学员对雷达阵地优化的感性认识．然而，理论讲解过程中仍以教员讲授为主，学员被动地接受学习内容，学员学习的兴趣不高，印象不深刻；上机实践尽管在教员的引导下，学员可以自主地操作装备，有了一定的学习兴趣，但由于条件限制，无法真实模拟各种电磁环境，学员仅仅掌握雷达阵地优化的参数调整方法，而对特定环境下参数如何调整，哪些参数需要调整印象仍不深刻，不能够实现对雷达装备的灵活运用．2雷达阵地优化课程中军事案例教学的组织与实施2.1课前准备课前准备包括教员准备和学员准备2个方面．1)教员准备．教员在课前应做好以下准备：①教员必须具备良好的军事修养，要熟悉相关雷达的操作方法和不同电磁环境下的雷达优化参数调整方法，做到教学责任心强、工作态度积极、应变能力好、能够对课堂进行有效地控制．②为了节省案例教学课堂时间，教员应在课前对学员做好教学编组，每组人数不宜过多，同时明确小组中各个成员的任务分工．③选取军事案例，确定焦点问题，并将案例在前一次课发给学员．同时，教员还要预设课堂讨论方案和课堂互动情景，应围绕案例包含的基本问题，本着最大限度调动学DOI:10.3969/j.issn.2095-5839.2017.01.016第1期刘诗华，等：雷达阵地优化课程中的军事案例教学法65员集体参与的原则，灵活运用各种方式方法进行设计[1]．2)学员准备．案例式教学改变了以往课堂上以教员为主的传统，更多地强调学员的参与性和积极性．因此，学员的准备工作也是不可忽视的一个重要方面．学员在课前应做好以下准备：①学员必须具备专业的理论基础，对相关雷达的原理和操作有一定程度的了解，其知识、能力的积累和思维心理素质要适应本课程教学．②学员应根据分组与分工，利用课余时间去充分熟悉案例，并根据案例内容和焦点问题寻找、阅读和研究参考资料．③学员需按照掌握事实、准确把握问题、实施假设分析、提出决策意见的要求，以主人翁的姿态思考分析案例问题，形成自己独立的见解，写出案例分析报告；小组集体研究，集中小组智慧，为课堂讨论做好充分准备．2.2课堂教学1)案例引入．在课堂的开始阶段，教员应通过多元化的方式将精心选择的雷达阵地优化案例展示出来．案例的展现力求引起学员的反应，为讨论、交流奠定基础．在案例的展现过程中，应对案例的任务背景、主要角色和雷达在探测目标过程中出现的问题进行简要介绍，但是有关雷达阵地优化参数调整的项目和过程暂不介绍，而是由学员去分析解决．2)课堂讨论．此阶段，教员应结合案例情况提出需要探讨的问题，并引导学员代入案例中的角色去思考和解决问题，激发学员的参与热情，以便尽快地融入案例当中．在雷达阵地优化教学中，重点是如何调整雷达的优化参数，使其在特定环境下发挥雷达的最佳探测性能，从而解决雷达探测目标过程中出现的问题．因此，在引入案例之后，教员应根据特定的目标给出焦点问题；同时，学员作为值班参谋或雷达技师，处理教员提出的焦点问题．教员要注意调动和吸引学员的注意力，打开学员的“话匣子”，从而自然地进入案例课堂讨论．此外，在课堂讨论环节中，应根据课前的分组情况和角色定位，采取小组发言和自由发言的形式，围绕焦点问题陈述观点．同时，教员应鼓励学员针对他人的观点进行质疑，但要把握全局，使讨论的中心围绕雷达阵地优化的相关内容，不能任由整个讨论漫无边际．此外，教员还可以以参与者身份融入讨论当中，与学员一起分析讨论、寻找问题、探索原因，让学员始终围绕案例主题思考问题、讨论方案．当前问题讨论结束后，教员再将案例中角色的优化过程和优化效果进行展示，并与学员的讨论结果进行分析对比，查找问题．之后，进入下一个问题讨论环节或结束课堂讨论．3)过程总结．在课堂讨论结束后，教员应对整个教学过程进行总结讲评．总结讲评主要由教员对课堂讨论的全过程进行回顾，对课堂讨论中形成的共识和某些结论进行概括、归纳．总结讲评应把握3个方面：①对军事案例教学组织情况的总结，包括对学员参与整个军事案例教学活动的讲评和教员实施军事案例教学活动的总结．②课堂讨论情况的总结，即回顾课堂讨论的过程、梳理学员的分析思路、归纳学员的主要观点和方案．③学员案例学习的自我总结，即通过案例课前的准备情况、课堂的讨论情况和发言情况，总结案例学习的收获和体会．4)成绩评定．与其他案例教学不同，与雷达阵地优化有关的案例往往会给出问题的解决方案．如何结合该方案是学员成绩评定的一个关键问题．在对学员进行成绩评定时，可以参考案例中的解决方案，但不能唯方案评定成绩，与方案相符就是好，与方案不符就不好．要根据问题的具体情况，学员在讨论中的表现，他的判断能力和创新能力、解决问题的能力和课堂发言效果，结合案例中的解决方案综合评价来评定学员的成绩，这样的成绩才更加具有客观性，才能更好地鼓励学员参与案例教学中，取得更好的效果．2.3注意事项1)军事案例的选取．军事案例的选取应把握3点：①军事案例必须具备真实性，必须是与雷达操作运用实践活动有关的真实案例，否则不但对教学无益，反而会误导学员．案例必须简洁鲜明，案例发生的背景、时间，人物、地点、过程和结果需进行说明．②教学军事案例必须具备典型性．在实际教学过程中，应选择从雷达运用层面解决问题的真实军事案例，即在特点环境下雷达出现问题时通过合理设置雷达的工作参数解决问题这样的案例．这种军事案例贴近课程的主题，使学员能更好地置身于雷达所面临的复杂环境，掌握相关的雷达参数优化方法，提高解决问题的能力．③教学军事案例必须具备高度概括性．教学案例不是简单的举例，必须经过整理和加工，教员要对案例素材进行分析、归纳和总结[8]，将雷达装备运用案例中与雷达参数优化调整内容相关的、重点的和本质的东西提取出来．2)军事案例的使用．在军事案例教学过程中，如何使用军事案例也是一个关键的问题．不能把军事案例仅仅只作为一个课堂引入的示例，而应该将其贯穿整个案例课教学的始终；使学员随着案例剧情的发展，作为案例中的关键角色参与决策．对于雷达阵地优化教学课程，选取适宜的雷达操作运用案例之后，可以将其中雷达参数优化调整的内容去除(课前交给学员的案例应是去除关键内容后的案例)，仅仅给出当时雷达面临的环境和初始条件，以及雷达当前的探测性能和存在的问题．那么，去除的内容就可以做案例教学中的焦点问题，供学员结合前期的学习和资料的收集开展分析与探讨，进一步掌握雷达阵地优化的方法．针对学员的研究结果，再给出案例中的优化参数调整方法与优化后的效果进行比较，由教员进行总结讲评．3几点建议1)军事案例库的构建目前，军事教学案例主要来自上级机关下发的事故案件通报，军内报纸、学术期刊以及新闻报道中的事例和中外战史、我军战史、外军现代军事实践．这些资料或为了保密需要和减少负面影响，过程和细节难以空军预警学院学报2017年66完整呈现；或经过新闻视角的加工，完整性和细节缺失；或与现代军事存在时空距离,信息时代特征难以体现．总体来说，军事教学案例呈现来源面窄和数量少的问题[12-13]．而且，现有的案例主要是集中在政工和战术2个方面，关于雷达装备运用和阵地优化的案例则很少．因此，急需加强相关的案例库建设．在案例库的建设过程中，需要充分借助雷达兵部队的支持．由于雷达兵部队是雷达装备的主要使用单位，相比院校雷达装备教员而言，在操作使用雷达装备的过程中，遇到的问题较多，解决问题的经验也较为丰富．因此，需要加强到部队的调研，与基层部队雷达使用与保障的一线人员进行交流探讨，搜集素材，用于雷达阵地优化军事教学案例的编写．只有这样，才能使编写的案例能够真正地服务于雷达阵地优化的案例教学中．2)教员军事案例教学能力的提高军事案例教学对教员的能力素质要求很高．教员既要有深厚、扎实的专业知识,还要有广博的社科知识、新兴学科知识和广泛的兴趣；不仅要具备较强的观察问题、分析问题、解决问题的能力,更要具备驾驭课堂、引导分析、提升思维层次的能力[12]．对于雷达阵地优化课程而言，就是需要教员深入了解雷达装备的原理与使用，熟悉雷达阵地优化的各种优化方法，准确地提炼相关案例中的焦点问题，在课堂上能够掌控全局，使学员能够通过前期的准备和课堂的交流学到知识．提升教员的案例教学能力素质．①教员要熟悉相关的教学装备，不放过一丝一毫的疑问，通过与经验丰富的教员进行学习探讨，取长补短，不断提升自身的能力素质；②可以选派教员到雷达兵部队进行任职交流，任职交流教员应当亲身参与雷达兵部队的各项活动，熟悉雷达兵部队战备训练的组织程序，与部队各级领导进行优势互补式的双向沟通,把握官兵共同关注的焦点，这样才能在教学过程中做到有的放矢．4结束语根据军事案例教学的特点，针对雷达阵地优化课程教学中存在的问题，提出了军事案例教学法在雷达阵地优化课程中的组织与实施流程，最后给出了运用军事案例进行雷达阵地优化课程教学的对策．这为雷达阵地优化课程提供了一种新的教学方法，有利于调动学员学习雷达阵地优化课程的积极性和主动性，加强了解雷达装备的工作原理和操作使用，深刻领会不同电磁环境下雷达阵地优化的方法和实质．参考文献：[1]马力,杨树杰,申朝旻,等.军事案例教学[M].北京:解放军出版社,2010:24-27.[2]张咏.案例式教学法在美军空袭行动特点课程中的应用[J].空军雷达学院学报,2011,25(1):58-60.[3]肖学祥,董晓军,李正军.浅谈军事理论推演式案例教学[J].军事信息文摘,2013(1):18-19.[4]李宏权,孟庆文,金宏斌,等.联合空情预警课程案例推演式教学法研究[J].空军预警学院学报,2014,28(6):440-442.[5]孙文欣.提高政治理论案例教学质量的对策[J].防空兵学院学报,2012,29(3):80-82.[6]宋联江,孙文欣.提高中级指挥院校政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雷达故障检修方法分析【摘要】本文介绍了气象台站检修雷达所需的工具、测量仪器、配件、相关技术资料及维修人员水平等必要条件，重点分析了检修雷达故障的基本原则、观察故障现象及检修的常用方法，为基层台站机务员维修雷达提供一些参考。
【关键词】雷达故障;检修;方法分析;基本原则检修雷达是一项综合性很强的技术工作，它不仅仅是一门雷达技术，还涉及到数字电子、微机软件、机械力学、自动控制技术、计算机及网络等领域。
要想顺利完成维护保障任务，台站需具备一些基本良好性能的测量仪器、易损性器材、各种维修工具。
具备雷达的图纸、技术说明书、使用说明书及相关资料（包括电路原理图，机械结构图，元件位置图，线缆连接图等），以便随时查用。
维修人员一定要必须熟练掌握维修技术，掌握电子基础理论、雷达的基础知识。
了解该雷达各个部分的功用、组成、结构、主要性能。
掌握雷达的原理框图、基本工作过程和信号流程。
熟悉雷达的性能参数和电路中一些主要工作点参数，熟悉测试仪表的性能、使用方法和测试方法。
掌握元器件的好坏的鉴别方法、代用原则和替换方法；1.检修故障的基本原则检修工作通常由观察故障现象开始，通过询问值班员了解故障发生的经过、现象，再仔细观察和作外部检查，通过对雷达各分机的显示、指示和测量等装置全面观察，查看报警信息，结合工作原理，对照信号流程和各部分电路的作用，经认真分析和逻辑判断，就能得知哪部分电路工作正常，哪部分电路工作不正常，从而确定故障产生的原因和可能的故障部位。
要全面弄清故障现象，必须做好研究工作，通常除了向值班人员了解故障发生前后的情况外，还应运用直觉法，扳动相关开关，调节有关旋钮来观察故障现象的变化，以便更充分、更准确地了解故障的全面情况。
在检修过程中，要注意以下几条原则:1.1 由大部位到小部位确定故障部位时，应首先根据已掌握的故障现象，按照雷达组成框图，先把故障的可能范围由整个雷达缩小到某个系统（或分机），再由系统（或分机）缩小到某一支路（或某块电路插板），再由某一支路缩小到某一级，最后由某一级缩小到具体的故障点（元件或导线等）。
观测中雷达或仪器发生故障时解决方法摘要：随着信息化建设的不断发展，通信手段与工具也逐渐成为故障诊断的重要发展方向与研究重点。
为技术保障人员进行相关课题的总结与分析提供切实有效的故障排除及维修维护方案，对于实践中的故障维修具有重要的指向性意义。
关键词：雷达故障；检测；故障诊断引言随着电子工业的发展，雷达技术的更新换代速度也是突飞猛进，不论是在国防军事还是民用领域，当前以信息产业的飞速发展为前提，在雷达技术方面逐步诞生了大量的新型诊断技术，这对于雷达故障检测与诊断水平的进步有着积极的推动作用。
1雷达常见故障分析当雷达的各部分例如天线伺服、发射机、接收机等各个分系统发生故障时，往往可以通过大部分故障检测软件做系统化故障检测，但对软件分系统以及相关的其他附属设备发生的故障则不能通过相关软件检验出来。
1.1天线伺服系统常见故障分析与处理（1）在雷达的运行过程中，天线俯仰运动往往会发生过冲现象。
整个过程伴随着俯仰齿轮啮合作业、俯仰放大器禁用警报以及出现不可工作报警等多种的具有强制系统待机等信号出现，故障表现为雷达在俯仰转动中出现失控或不能转动，最终使雷达不能实现有效操作作业。
在雷达运行过程中出现的故障，相对应的维修措施处理方式包括对方位、俯仰电机、雷达测速机以及滑环进行清理维护，维修措施包括天线大齿轮润滑措施实施同时更换驱动电机，但这样不能有效解决俯仰过冲问题。
在实际中要及时更换数控单元以及模拟电阻后，问题得以解决。
（2）电机故障处理。
电机故障主要表现在雷达运行转动中出现的速度不稳定，其升值会发出噪声，软件平台在问题诊断中并没有发出报警信息，在平台面板上没有闪码出现，角码伴随着天线的运动而出现不均匀转动，继而使天线的控制和反馈受到影响，这样就可以将故障锁定在电机上。
有时随着内部结构的改变其电阻发生相应的改变，即便在清洁作业后重新开机表现出的故障现象依旧存在。
该问题的处理方式通常采用更换新的方位电机。
在电机故障分析中还有一个主要原因是电机内部器件老化使雷达测速机发生接触不良现象，需要更新直流电机碳刷，并对长期磨损的部件进行及时更换。
常见雷达故障分析与维修方法摘要：伴随近几年我国信息化技术的不断发展，有关雷达探测方面的交互式故障应急响应平台也应运而生，通过该平台使用的运行体系，不仅能全面掌握系统的实际运行情况，还能确保各项特性顺利完成。
雷达在运行过程中，开始阶段的故障问题会频繁出现，然后伴随相关保障能力的提升，以及机械部件之间的有效磨合，能有效确保雷达运行的稳定性。
但还需要相关人员能对雷达常见故障展开深入分析，并以此为依据，提出有效的雷达故障维修方法，从而确保雷达的稳定运行。
关键词：雷达；故障因素；维修方法；分析引言雷达作为机载航电系统最重要的目标探测传感器，是载机作战任务执行力得以保证的、最为重要的环节之一，是载机作战任务执行的关键设备。
本文针对某型机执行靶试任务过程中发生的雷达系统故障进行分析，并对新设备的使用维护提出自己的看法以及对相应的设计提出改进建议1维修雷达故障时应遵循的原则一般情况下，维修工作的开展前提是先观察故障，主要通过询问相关人员进行了解故障现象，然后在通过仔细观察和外部检查等方式，针对雷达不同分机的显示、测量等展开全面观察，最终结合相关工作原理，明确各个部分的电路作用，进而确定故障出现的原因及其故障部位。
基于此，维修人员要想全面了解故障，就需要做好研究工作，除了要询问相关工作人员了解的情况以外，还应当运用直觉法，通过调节相关旋钮的方式，观察故障变化现象，从而了解故障问题。
但是在维修过程中，应当遵循以下几点原则：其一，由大到小。
已经明确故障部位后，应根据自身掌握的情况，依照雷达组成框图，把故障问题缩小范围，并从整个雷达缩小到某个系统，然后在从系统中缩小至某一支路，在从某一支路缩小至某一级，在缩小至具体的故障点；其二，由外到内。
在充分了解故障现象之后，应当分析故障现象的起因，将遵循由外到内的原则，开始分析雷达出现故障的地方。
针对雷达而言，其电缆和分机插座等作为外部，内部为分机；针对分机而言，其面板上的开关和保险丝等作为外部，内部为元件。
雷达物位计常见故障及处理方法1. 异常报警在使用雷达物位计时，有时候会出现异常报警的情况。
这时需要及时检查处理。
以下是常见异常报警的解决方案。
1.1. 接收器错误有可能出现雷达物位计显示无任何数据，这时候有可能存在接收器错误。
可以采用以下的步骤进行解决：1.通电检查：检查雷达物位计是否通电正常。
2.电缆检查：检查雷达物位计与接收器的电缆连接是否正常。
3.距离检查：检查雷达物位计与接收器的距离是否符合规定的范围。
1.2. 信号错误有时候也会出现雷达物位计信号错误的情况。
这时应该采取以下的解决方案：1.电缆检查：检查雷达物位计与接收器的电缆连接是否正常。
2.雷达罩检查：检查雷达罩是否被物体或灰尘遮挡。
3.转子检查：检查雷达物位计转子是否正常。
2. 显示故障在雷达物位计运行时，有可能出现无法正常显示的问题。
以下是常见的显示故障及对应处理方法。
2.1. 显示黑屏雷达物位计屏幕出现黑屏时，可能是以下问题导致的：1.电源故障：检查雷达物位计是否有电，是否通电正常。
2.背光故障：检查背光是否正常。
3.屏幕故障：检查雷达物位计屏幕是否有零部件或线路出现故障。
2.2. 其他显示问题除了黑屏之外，还可能会出现无法正常显示、显示不清晰等问题。
这时，需要：1.调整方位：检查雷达物位计是否摆放在正确的位置，并调整方向。
2.检查连接：检查雷达物位计与接收器的连接是否正常稳定。
3.清洗物位计：清洗雷达物位计罩、转子等部件，确保无灰尘和杂物。
3. 硬件故障雷达物位计在长期使用过程中，也有可能出现硬件故障。
以下是常见的硬件故障处理方法。
3.1. 电源故障雷达物位计出现电源故障时，一般是电源适配器损坏或电源故障等导致。
这时，需要更改适配器或维修电源部件。
3.2. 传感器故障雷达物位计传感器故障通常是由于传感器受损等原因而引起。
此时，可以采用以下解决方案：1.更换新传感器：更换新传感器以代替故障的传感器。
2.修理故障传感器：对传感器进行修理，以恢复其正常工作。
