八年级科学下册第一章复习题(

八下科学第一章练习11．两根形状相同的钢棒，甲的一端靠近乙的一端时，乙转动起来，则可判断（）A．甲棒有磁性，乙棒无磁性B．乙棒有磁性，甲棒无磁性C．甲、乙都有磁性D．以上三种说法都有可能2.如图所示，开关S接通后，两个通电螺线管将（）A．相吸B．相斥C．先相吸、后相斥D．先相斥、后相吸3．三孔插座上面有一个插孔E是和插头上的E接通的A．插头上的E是和用电器的金属外壳相连的B．插座中的E应和零线相连C．如果和E相连的导线断开，用此插座的洗衣机便不能转动D．用试电笔笔尖插入E孔，正常情况下测电笔氖管会发光4.下面关于磁感线的叙述正确的是（）A．磁感线是在磁场中实际存在的线B．磁感线方向跟放在该处的磁针北极所指的方向相反C．直线电流周围的磁感线方向跟电流方向一致D．磁极周围的磁感线，是从磁铁北极出来回到磁铁南极5. 电动机在日常生活和工农业生产中的应用十分广泛，关于电动机下列说法错误的是A．电动机是应用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的（）B．直流电动机中的换向器能使通电线圈持续转动C．电动机的平衡位置是指线圈所在平面与磁感线垂直。

D．电动机是把机械能转化成电能的装置6.图中能够自由转动的两个小磁针a、b放在直导线CD附近，并与导线平行，当电流的方向从C流向D时，两个小磁针a、b的转动方向正确的是( )A．a磁针顺时针转动，b磁针逆时针转动B．两磁针的N极都转向读者C．a磁针的N极、b磁针的S极转向读者D．a磁针的S极、b磁针的N极转向读者7.如图所示螺线管内放一枚小磁针，当开关S闭合后，小磁针的北极指向将A．不动B．向外转90°C．向里转90°D．旋转180°8．甲、乙、丙、丁是四幅实验装置图下列说法不正确的是（）A.甲实验说明电磁感应现象B.乙实验说明磁场能产生电流C.丙实验说明同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引D.丁实验说明通电直导线在磁场中受到力9．小明把一开关断开的台灯插入插座,结果家中电灯全部熄灭，保险丝熔断，发生这一现象的原因可能是A. 开关中的两个线头相碰B．台灯的灯座处线头相碰；C．台灯的插头处线头相碰D．插座中的两个线头相碰10.有个同学在实验室里安装了如下图所示四种照明电路，其中正确的是( )11．下面关于直流电动机和发电机的几种说法中，正确的是（）A．电动机是把机械能转化为电能的装置B．电动机是利用通电线圈在磁场中转动的原理工作的C．发电机是把电能转化机械能的装置D．发电机是利用通电线圈在磁场中转动的原理工作的12.下列哪些设备是根据磁场对电流作用的原理制成的（)A、电磁继电器B、电风扇C、电铃D、发电机13.如图所示，当电键S闭合后，小磁针的N，S极按箭头方向转动到与螺线管轴线方向一致时静止不动，试判断电源的正、负极。

八下第一章4-7节知识点+练习第4节电动机1)原理：。

2)受力的方向与和有关。

3)当导线与磁场方向时，磁场力为零电动机构造：直流电动机主要是由磁铁、线圈、换向器和电刷等构成组成作用换向器由两个铜制半环构成。

每当线圈刚转过平衡位置时，自动改变通入线圈中的电流方向，从而改变受力方向，使线圈连续转动例1：如图所示，小明同学做了一个直流电动机模型。

同学们围着观看线圈的持续转动，一起分享着他的成果。

同时其他没有做成功的同学提出了以下不同想法，你认为正确的是（）A.绕制线圈时，如果没有漆包线，可以用普通的铜导线代替B.线圈两端（作为转轴）的漆皮应全部刮去，这样才可持续转动C.线圈两端（作为转轴）的漆皮在同一侧刮去半周，这样才可持续转动D.此电动机模型是根据电磁感应的原理成的第5节磁生电A.电磁感应现象1.电磁感应现象：这种现象叫电磁感应现象。

产生的电流叫感应电流。

感应电流的方向与方向和有关。

B.发电机交流发电机发电时，线圈内是电，线圈在磁场转动一周，感应电流方向改变次，对外供应也是电；直流发电机发电时，线圈内是电，对外部供电是电。

大型发电机采用线圈不动，旋转磁极的方法发电--------练习4、5C.交流电和直流电1.直流电方向不改变。

例如：由干电池获得的电流就是直流电2.大小和方向做周期性改变的电流叫交流电。

第6节家庭用电A.家庭电路的组成电灯接入电路时，控制开关要接在和灯泡之间。

螺口灯泡螺旋套要接线，尾部中心接线。

练习24B.测电笔1.作用：辨别火线和零线2.使用方法：3.现象：若氖管发光，接触导线是线；若氖管不发光，接触导线是线C.熔断器和断路器1.熔断器1)工作原理：当电路中电流过大时，保险丝发热自行熔断，从而切断电路2)保险丝的材料：由电阻率大、熔点的铅锑合金制成3)熔断器、断路器、保险丝都应接在线上。

D.插座1.三孔式插座，接法为“左零右火上接地”第7节电的安全使用A.触电事故1.安全电压：一般情况下，36V以下的电压是安全的；但在潮湿环境中，安全电压应在24V甚至12V以下2.触电：指一定强度的电流通过人体造成的伤害事故3.低压触电：低压触电分为单线触电和双线触电（关键看是否形成一个回路）练习15、15.1、184.高压触电：高压线或高压设备的电压常达几十千伏甚至几百千伏，人体即使没有直接接触它们，但一旦靠近就存在触电的危险5.触电急救：如果发生了触电事故，要立即切断电源（用不导电的物质），必要时应对触电者进行急救，同时尽快通知医务人员进行抢救练习1.第一个发现电磁感应现象的科学家是．．．．．．．（）A.奥斯特B.法拉第C.安培D.沈括2.如图所示是一些研究电现象和磁现象的实验。

学科教师辅导讲义学员编号：年级：新初三课时数：3学员姓名: 辅导科目：科学学科教师:授课T：电与磁类型授课日期时段教学内容一、同步知识梳理第一节：指南针为什么能指方向1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。

2、磁体：具有磁性的物质叫做磁体。

3、磁极：磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫做磁极，它的位置在磁体的两端。

可以自由转动的磁体，静止后恒指南北。

为了区别这两个磁极，我们就把指南的磁极叫南极，或称S极；另一个指北的磁极叫北极，或称N极。

4、磁极间的相互作用规律是：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。

5、磁体可分为天然磁体和人造磁体，通常我们看到和使用的磁体都是人造磁体，它们都能长期保持磁性，通称为永磁体。

6、磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。

铁棒被磁化后，磁性容易消失，称为软磁体。

钢被磁化后，磁性能够长期保持，称为硬磁体或永磁体，钢是制造永磁体的好材料。

人造磁体就是永磁体。

7、磁场：它对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁体间的相互作用是通过磁场而发生的。

磁场的方向：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。

8、为了形象地描述磁体周围的磁场，英国物理学家法拉第引入了磁感线：依照铁屑排列情况，画出一些带箭头的曲线。

方向都跟放在该点的小磁针北极所指的方向一致，这些曲线叫磁感应线，简称磁感线。

9、磁感线的特点：（1）在磁体外部，磁感线由磁体的北极（N极）出，磁体的南极（S极）进。

（简称北出南进）（2）磁感线的方向就是该点小磁针北极受力的方向，也就是小磁针静止后北极所指的方向。

（3）磁感线密的地方表示该点磁场强，即磁感线的疏密表示磁场的强弱。

（4）在空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线不相交。

10、地磁场：地球产生的磁场。

地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。

地球南北极与地磁的南北极并不重合，它们之间存在的一个夹角，叫磁偏角。

小磁针的南极始终指向地理南极的原因就是：在地理南极附近，存在着地磁场的北极或N极。

第1节指南针为什么能指方向1、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现能把A端吸引过来，则物体的A 端（ C )A、一定的S极B、可能是N极C、可能是S极D、一定是N极2、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端（ A ）A、一定是无磁性的B、可能是N极C、可能是S极D、一定有磁性3。

如图所示，磁体吸引住两根大头针的一端，那么两根大头针的另一端将会（ B )A 互相吸引，如图甲所示B 互相排斥，如图乙所示C 既不吸引,也不排斥,如图丙所示D 有可能互相吸引，有可能互相排斥4。

如图所示，弹簧秤下挂一铁球，将弹簧秤自左向右逐渐移动时，弹簧秤的示数（ C ）A．不变。

B．逐渐减少。

C．先减小再增大。

D．先增大再减小.5.有两根外形完全相同的钢棒a和b，按左图放置时，它们能够相互吸引;按右图放置时，它们之间感觉不出有相互作用力。

则可知（ D ）A. a和b都是磁铁B. a和b都不是磁铁C. a是磁铁，b不是磁铁D。

a不是磁铁，b是磁铁6。

用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现能把A端吸引过来，则物体的A 端( C )A 一定的S极B 可能是N极C 可能是S极D 一定是N极7。

某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端（ A ）A 可能是无磁性的B 可能是N极C 可能是S极D 一定有磁性8.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做_磁性具有这一性质的物体叫做_磁体9.一根磁铁上磁性最强的部分是_两端 ,这个部分叫_磁极，分别叫_南极和_北极10.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空气静止，可发现条形磁铁总是指向_南北方向，条形磁铁的N极指_北面，S极指_南面11.弹簧秤下挂一铁球，当铁球下面的条形磁铁水平向左移动的过程中,弹簧秤的示数变化情况为_先逐渐变小，再逐渐变大N S12.用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端,发现能把A端吸引过来，则物体的A端（ C )A、一定是S极B、可能是N极C、可能是S极D、一定是N极13.用一根条形磁铁的北极去吸起两枚大头针，这时两枚大头针远离磁铁的远端将会（ B ）A.互相吸引 B。

浙教版科学八下八年级下第一章第1节模型、符号的建立与作用1、符号 :用符号能简单明了地表示事物，可避免由于事物外形不同和表达地文字语言不同而引起地混乱。

2、水在三态变化中，分子没有发生变化；二、水在三态变化中，分子间的距离发生了变化。

3、建立模型的意义：可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。

模型可以是一幅图、一张表格、或一个公式。

第 2 节物质与微观粒子模型1、分子和原子的区别：在化学变化中，分子可分，原子不可再分。

2、化学变化的实质：分子分割成原子，原子重新组合成新的原子。

3、化学变化和物理变化的本质区别：在变化中，物质的分子变成了其它物质的分子，就是化学变化。

在变化中，物质的分子还是原来的分子，只是分子间的距离发生了变化，就是物理变化。

4、分是由原子构成的。

一些气体、液体主要由分子构成5、原子直接构成的物质：金属和固体非金属及稀有气体6、刚石和石墨物理性质不同是由于原子排列不同。

7、粒子的大小与质量（1）分子和原子都有一定的质量和体积。

原子的体积很小, 半径的数量级在 10－10米。

原子的质量也非常小，数量级在 10－26千克。

（ 2）不同质量的原子质量不同，体积也不同。

第 3 节原子结构的模型一、原子结构模型的建立与修正1、道尔顿－－实心球原子结构－－发现原子2、汤姆森－－“汤姆森模型” ：原子是一个平均分布着正电荷的球体，带负电荷的电子嵌在中间。

－－发现电子3、卢瑟福－－“卢瑟福模型” ：电子绕原子核运行 4、波尔－－“分层模型” ：电子在固定的轨道上运动 5 、“电子云模型质子 (带正电 )夸克二、原子的结构： 1、原子：原子核： ( 带正电 )中子(不带电 )夸克（不显电性）核外电子： ( 带负电 )（1）核电荷数＝质子数＝核外电子数。

（2）中子数不一定等于质子数。

（ 3）原子内可以没有中子。

(4) 质子不同 , 原子种类一定不同。

电子质量很小，在整个原子的质量中所占的比例极小，可忽略不计。

第一章粒子的模型与符号§1.1节模型、符号的建立与作用1、符号：在生活中，我们经常会用到一些如录音机、随身听上类似的符号来表示事物，我们曾经用过的符号有：速度v、时间t、质量m、密度ρ、压强p、电流I、电压U、电阻R、冷锋、暖锋等，你可以对以前的知识进行归纳总结。

我们生活中，用过的符号有：厕所符号、电源符号、交通标志等。

符号的作用和意义：用符号能简单明了地表示事物用符号可避免由于外形不同引起的混乱用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱2、模型：建构模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察的到的事物。

一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。

模型可以表示很大或很小的事物，有些模型可以是具体形象的，而有的模型则是抽象的（如一个数学或科学的公式）。

§1.2物质与微观粒子模型1、分子：分子是保持物质化学性质的一种微粒。

分子在化学变化中是可分的，而原子是不可分的。

在水通电实验中，我们发现水分子变成了氢分子和氧分子，它们不再保持水的化学性质了，该实验充分说明了：水分子是由两种不同的、更小的粒子构成的――氢原子和氧原子；这种比分子更小的微观粒子就是原子。

2、物质的构成：如右图由原子直接构成的物质：金属、稀有气体、少数非金属的固体如碳、硅。

3、①原子的种类比较多，现在已知的有几百种原子。

不同种类和不同数量的原子就能构成各种不同的分子，从而使自然界中有种类繁多的物质。

它们之间的互相组合就好比是26个英文字母可组合成无数个英文单词一样。

②构成分子的原子可以是同种原子，也可以是不同种原子。

③同种原子构成不同物质时结构是不一样的，如金刚石和石墨。

④原子是一种微粒，具有一定的质量和体积，通常原子半径一般在10－10米数量极，不同种类的原子质量不同，体积也不同。

§1.3原子结构的模型1、原子模型的建立：原子内部结构模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程。

相对原子质量：S∶32 Ca∶40 Mg∶24 C∶12 O∶16 N∶14 H∶11、下列物质中直接由原子构成的是------------------------- ( )A、氧气B、水C、二氧化碳D、金刚石2、能保持氢气化学性质的微粒是---------------------------（）A、氢元素B、氢原子C、氢离子D、氢分子3、钙是构成人体骨骼和牙齿的重要成分，这里的“钙”是指（）A 钙单质B 钙元素C 钙原子D 钙离子4、“2N”表示的意义是-------------------------------（）．A、表示两个氮元素B、表示两种氮元素C、表示两个氮原子D、既表示两个氮元素，又表示两个氮原子5、隐形眼镜洗液的主要成分是 H2O2（双氧水）．下列说法正确的是-------（）A、H2O2是由氢气和氧气组成的B、H2O2是由氢元素和氧元素组成的C、H2O2是氢分子和氧分子构成的D、H2O2是由两个氢元素和两个氧元素构成的6、下列各化合物中，氯元素的化合价显十7价的是--------------------（）A、NaClB、NaClO3C、NaC10D、KClO47、下列符号只具有微观意义的是-------------------------（）．A、H2B、H2SO4C、2H2OD、C2H28、首先提出原子学说的科学家是----------------------------------( )A、道尔顿B、德莫克利特C、牛顿D、爱迪生9、证明分子在化学变化中可分的是---------------------------------( )A、铁矿石磨成粉末B、碘受热升华C、加热水有水蒸气生成D、氧化汞加热，生成汞和氧气10、电解水实验不能得出的结论是----------------------------- ( )A、分子是由原子构成的B、l个水分子中含有两个氢原子和1个氧原子C、原子是化学变化中的最小微粒D、分子之间存在间隔11、金秋十月，人们站在桂花旁能闻到怡人的桂花香，这一现象说明了（）A、分子是保持物质化学性质的最小粒子B、分子裂为原子C、分子在不断地运动D、分子之间有间隔12、据报道，1994年12月，科学家发现了—种新元素，它的相对原子质量为272，其原子核内有161个中子。