六年级学生写的《弟子规》后感

《弟子规》读后感(15篇)《弟子规》读后感1弟子规是一部流传已久的经典名著。

它备受古今中外学者的推崇，内涵广傅精深，很值得一学。

弟子规是以《三字经》的形式，从接人待事方面给我们以指导。

儿童对人的一生而言，就像一张白纸，以后怎样定，起笔很重要。

在那里，弟子规也给我们提出了很好的方向。

它有利于我们将来走向社会，树立正确的人生观，社会观。

当然《弟子规》对于我们小学生来说对它的资料和文字的理解具有必须的难度。

可是“书读千遍，其意自见”经过教师、家长的.指导，再加上自身不断的背诵，不断的理解，自然而然地朗读水平、记忆力、行为品德等多有较大的提高。

我读完弟子规后，觉得自我受益不浅。

弟子规让我懂得了什么叫爱，什么叫孝，什么叫信任，什么叫宽容，什么叫友谊。

回想以前妈妈关心我，教导我的情景;同学们帮忙我，鼓励我的情景;教师辅导我，教我的情景，我的心中一阵激动。

是啊!他们对我多好!我以后，不，我此刻就要做一个知恩图报的人。

比如每一天帮妈妈多做一些家务，考出好成绩来回报教师，同学有困难热心帮忙……总之，我要善待他人，与他们和睦相处，自我的心境也就好多了。

同时，我也要时刻地提醒自我，善待每一位同学，尊敬每一位教师，孝顺自我的父母，遇事要多为他人着想，让我们用自我的一片真心，换来一个和谐，融洽的学习环境，在这样的环境中，相信我们的成绩会蒸蒸日上的。

《弟子规》读后感2谈到珍爱生命的时候，我们总不会忘记强调，是我们的父母给了我们可贵的生命。

可是在日常生活中我们却总是忘了赋予我们生命，无私哺育我们成长的父母，是他们给了我们爱与关心，是因为他们的悉心照顾，我们才能够在一个优异的环境下茁壮长大。

这些天不知怎么的我把书房里的《弟子规》拿来翻了翻。

当我看到“入则孝”的时候，我心里涌起了阵阵好奇与疑惑。

“入则孝”说的是回到家就要孝顺父母吗?我好奇地查了查资料，果然就是这个意思。

在孔夫子那个年代就开始讲究孝道，对于受到父母的爱越来越浓的我们怎么能够不去做一些孝顺父母的事了。

读《弟子规》有感读《弟子规》有感(精选15篇)读《弟子规》有感1“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信……”，一阵琅琅的读书声传来，原来是小学的学弟学妹们在背通《弟子规》呢！真巧，我们的经典诵读也在温习《弟子规》。

《弟子规》是依据孔子的教诲而改编成的学生的生活规范。

它教会我们要孝顺父母，友爱兄弟姐妹。

在一切的日常生活中，要谨慎，言语要讲信用。

和大众相处时要平等博爱，并且要亲近有仁德的人，向他们学习。

“百善孝当先”只是人们耳熟能详的俗语。

的确，孝敬父母是我们每个人应该有的责任，如果不懂得孝敬，那么你就永远不会成为有品质的人。

《弟子规》的开篇第一章讲的就是孝。

我在家里就经常和父母发脾气。

有一次，我在家里玩电脑。

妈妈来叫我吃饭，大概是因为正入迷的缘故，我就特别想继续玩下去，我顺口就接到：“马上，马上，一会就来！”过了三四分钟，妈妈又叫我去吃饭，我因贪玩就又说：“马上就好了，再等一分钟。

”就这样我一直推了十几二十分钟，都没去吃饭。

老妈终于发火了，冲过来就揪着我的耳朵把我拉了过去。

当初我还很反感妈妈。

可后来一想，妈妈也是为了我好嘛，何况是自己不对嘛。

《弟子规》中不是教导我们要“父母呼，应勿缓”嘛！自从读了《弟子规》后，便打算按照弟子规的规范来要求我自己。

希望以后可以成为一个孝顺父母的儿子。

我一直很困惑一个问题，《弟子规》上说：“泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”。

它的意思是要先做到孝顺父母，和其他人友爱相处，等做到这几点以后，如果还有剩余的时间，就要学习。

可是现在呢？两种规范倒了过来，子女们最重要的一点就是—学习！等学习完之后，如果有时间，再来尽孝道。

为什么会造成这样的现象呢？我们现在做的和《弟子规》上的规范有了很大的出入。

这究竟是怎样造成的呢？我们现在的小学生在品德等很多方面，都有很多的不足。

但《弟子规》可以帮助我们改善我们的这些不足，大家一起去看吧！好好品味其中的内容，能让你越品味越有味道。

读《弟子规》有感2中华上下五千年，经典古籍倍出，就算是泛泛之辈也能列举一二。

《弟子规》优秀读书心得感想11篇《弟子规》优秀读书心得感想1我在寒假里读了一本《弟子规》，里面有一句话是这样说的“物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。

”其中有个故事叫《原物奉还的张元》。

故事讲的是南北朝时期，有一个小孩叫张元，他从小就聪明懂礼，从不私自拿别人的东西。

有一天，张元和几个小伙伴在自家的后院里玩，邻居家有几棵上面结满了杏子的杏子树，小伙伴们看见有杏子吃，都欢快地跑过去拾，张元也跑过去把地上的杏子捡起来兜在衣服里。

当小伙伴们高兴地吃着杏子时，张元却跑到邻居家，把捡到的杏子还给邻居。

邻居笑着说：“这又大又肥的杏子你就自己留着吃吧!”张元认真地说：“爸爸说过别人的东西不能随便拿的，尤其是别人不知道的时候，就更不能这样做了。

”说完就把手中的杏子放在邻居家的餐桌上，跑开了。

后来，小伙伴们知道了这件事，都觉得很惭愧。

村子里的人们夸张元是个懂事的好孩子。

记得我以前在我的好朋友悦悦家玩的时候，看见悦悦的娃娃上有一个很漂亮的发夹，发夹是粉红色的，上面还有彩色的钻石，样子可爱极了!我心里想：“如果我把那个发夹拿回家，夹在我的娃娃上应该会很漂亮吧!”于是我趁悦悦不注意，偷偷地把发夹放进我的口袋里。

这时我突然想起妈妈以前给我讲的弟子规里面的一句话“物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。

”我就从口袋里把发夹拿出来，一边递给悦悦，一边对她说“对不起，我拿了你的发夹，我不应该拿你的东西。

”悦悦对我说：“没关系，我们还是好朋友!”于是我们俩都笑了。

《弟子规》优秀读书心得感想2我曾经读过弟子规，很有感触，给我印象最深的这句话：“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒，父母教，须静听，父母责，须顺承。

”意思是：“父母呼唤，应及时回答，不要慢吞吞地很久才回答。

父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。

父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该认真的聆听。

做错了事，父母批评时，应当虚心接受，不可强词夺理。

”以前这些我做的很不好，妈妈说上一句，我就会顶上三句，我把水杯扔到了地上，妈妈正在批评我。

《弟子规》六年级学生读后感《弟子规》六年级学生读后感篇1“凡是人皆需爱天同覆地同载”这是《弟子规》其中的一段。

弟子就是学生，规就是规范。

星期一的早晨，白校长在大会上要求我们背诵和学习《弟子规》〉。

小的时候，我读过《三字经》，里面的内容至今还记忆犹新。

我感觉《弟子规》里的内容和《三字经》里的内容大同小异。

《三子经》是用小故事，小典故来说明一个道理。

《弟子规》是学生们应遵守的规范。

马老师让我们背诵“泛爱众”一课，泛爱就是博爱，就是与朋友在一起相处，要讲平等博爱。

马老师说，这里的每一句话都是一个道理，要仔细去读，用心去理解。

刚开始背《弟子规》时，感觉很吃力，每一句话单独背能背过，连起来背时总背不过，妈妈说，如果你先把每句话的意思理解了，再背就好背了。

我按照妈妈说的方法先读每一句话的解释。

再去背，不仅背过了，而且知道了每句话的道理和意思。

《弟子规》虽然是古人写的，年代离我们很遥远，但其中所说所讲的不正是我们这些生活在现代生活中衣来伸手，饭来张口的“小皇帝”“小公主”所缺少的吗？《弟子规》六年级学生读后感篇2今年寒假，学校要求我们背《弟子规》。

回到家我问妈妈什么是《弟子规》，妈妈说《弟子规》主要讲在学习和生活中应当遵循的行为准则，妈妈还说要我对照自己的行为认真阅读，背诵。

我一听来了兴趣，心想自己平常是家里的乖乖女，应该不会与书中所说的有多大差距。

我每天详细阅读《弟子规》却发现自己在学习和生活中有许多缺点。

《弟子规》中说：“列典籍，有定处，读看毕，还原处。

”“虽有急，卷束齐，有缺坏，就补之。

”可是我偏偏和书作对，我的书桌上放着练习本，练习册，漫画书……所有和学习有关，无关的书全都放在书桌上，东一本，西一本，我的书桌成了“旧书摊”，要想找一本急用的书，有时比登天还难。

现在我得好好收拾收拾，保持一个良好的读书环境。

《弟子规》中还说：“出必告，反必面。

”但是我出去玩却常常忘记和家人打招呼。

有一次我出去玩，没有告诉妈妈，我回到家里妈妈狠狠地说了我一顿，我读过《弟子规》以后，我知道自己做的不对，我出门时要和妈妈打招呼，回家时也要跟妈妈说一声。

弟子规优秀读后感心得感想(10篇)弟子规优秀读后感心得感想篇1弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”。

这是《弟子规》的总叙，充分概括了所要求我们达到的准则，告诉我们如何去做人，如何去学习，如何讲究文明和礼貌。

《弟子规》全篇十分短小，仅1080字，却蕴含丰富，它总分为七大部分，分别是“入则孝，出则悌，谨，信，泛爱众，亲仁，余力学文”。

“入则孝”告诉我们在家中要听从父母，爱亲人。

亲人有病，要耐心细致地照顾他们，不与父母争吵。

这让我们在家中与父母之间更加和睦、温馨。

“出则悌”告诉我们出行在外要和在家中一样，为人为谦虚，见长辈要让道，这使我们在外出时有“风度”、“彬彬有礼”。

“谨”告诉我们在生活中要处处留心，小事上也可以体现你和性格，不要不把小事放在眼里，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，这使别人眼中的我们十分文雅，完全是一谦谦君子。

“信”告诉我们要时时讲诚信，“君子一言，驷马难追”，要直言不讳，不要喜怒无常。

“泛爱众”告诉我们，要做到“已所不欲，勿施于人”，勿喜新厌旧，要爱每一个人，要心胸宽广。

“亲仁”告诉我们人与人之间要互相关爱，不要勾心斗角，这就使人与人之间的关系亲密无间。

“余力学文”对今天的我们来说是最重要的，它告诉我们听讲时要认真，学习时要努力，写作时心态要端正，要心无旁物。

但这一章中说的“非圣书，屏勿视”我不能认同，如果光看儒家的著作，难免使人知识面过于狭窄，失去读书的乐趣。

弟子规用平实的语言讲了很多大道理，让今天的我们深受启发。

弟子规优秀读后感心得感想篇2中国传统文化历史悠久，博大精深，有无穷宝藏。

《弟子规》及传统文化教育思想之精华，是圣贤学问的根基。

二年级的时候，老师给我们人人发了一本《弟子规》，听老师说，弟子就是学生，规就是规范，《弟子规》是依据至圣先师孔子教诲而编成了学生的生活规范，它规定了学生主修的六门课和辅修的一门课。

自从老师发下这本书，我就天天读，读完以后，妈妈说我一天比一天懂事了，因为我在路上看见垃圾就会自觉捡起来，看见有人摔倒了，我会把他扶起来;在家里，妈妈让我帮忙拿东西，我就会赶快去拿，以前我没学《弟子规》的时候，在路上见到垃圾我踢来踢去，也不听妈妈的话，我现在才知道我以前做错了。

六年级弟子规阅读心得5篇六年级弟子规阅读心得范文一《弟子规》是根据《三字经》编写的。

其中的礼仪规范是做人的根本。

就像大树，只有根扎得牢，树才会长得茂盛。

做人，只有将最基本要素的具体来说道德建立起来，一个拥有一支谦虚恭敬仁慈博爱的心的人，才会在今后的都市生活、工作中曾立于不败之地。

就像画画，让没有绘画基础的孩子发挥想象创作是不会不会创作出来一幅优秀的作品的。

不懂得做人的基本道理，凭着自我的意愿三维空间胡为，那他不会被别人理解，他的人生不会愉悦。

我也没有解释过正规传统文化教育，在体悟了弟子规后，我就觉得自我有职责和义务明白在正确明白原始地中华文化的基础上将这块文化景泰蓝传承下去。

真心期望咱们每位教育工作者能够认识到这一点，从咱们班级教育的一点一滴做起，帮忙每那位学生树立起正确的人生观。

算起来，真正好处上接触文化已经有一年的时刻了。

其实，这么算也不见得正确，正因生活在中国大地上的每一个人都随时受到传统文化的影响。

毕竟，文化民俗文化是一个连续的传递过程。

就譬如我的一位一位语文老师讲的“无论世家子弟还是山野村夫，无论略识文字还是超迁一字不晓，他的一言一行一举一动显现出来无不显现孝道的教养”。

这句话，我是领略越来越深。

一种思想在中华大地上延续了几千年，那里的人民哪里还可能不会受到影响呢?虽然传统文化在近代屡遭灾祸，力她还是在中国非常大地上有很强的性命力。

在我看来，《弟子规》包含了《孝经》《礼》等传统思想，个性是在联合行动方面做了方面规范。

所谓弟子规的规，也就是规范的意思。

来这是作为儿童人文主义读物的，大约和《三字经》的效用差不多。

但是，咱们此刻的人，普遍缺乏这种教育，因此此刻领悟这本经典也是恰当的。

个性是当今，社会伦理失纲，人心不古，有志之士呼吁重新定位咱们的教育，突出人本思想，突出人文关怀，建立和谐社会，和谐世界，领悟经典也就显得尤其必要。

感悟的过程就是一个认同的过程，而对自身产生影响则是一个潜移默化的过程。

六年级《弟子规》个人读后感范文弟子规这本书是少儿诵读经典之一，是古代圣贤的才智结晶，它以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进，那么以下是我为大家预备了六年级《弟子规》个人读后感范文，欢迎参阅。

六年级《弟子规》个人读后感篇1假期时，我根据老师的支配，学习背诵了国学文章《弟子规》，文章中虽然有许多的意思不太明白，但也学习到了许多东西，自己也按自己的理解，做了许多事情。

文章中印象最深的是：弟子规圣人训守孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文这段文字的意思是：在日常生活中要做到孝敬父母和长辈，关怀爱惜兄弟姐妹;其次，一切言行中，要谨慎，要讲信用;和大众交往时要公平仁和，要时常亲近有道德的人，向他学习。

假期中，我做到了敬重爸爸妈妈，爷爷奶奶，姥姥姥爷。

听他们的话，为他们做自己力所能及的事。

今后，我会更多的学习《弟子规》中的学问，更好的理解。

我觉得学习国学，就是学习中国的传统文化，能让我们更文明，更有礼貌，更懂事，更有利于我们现在的学校生成长。

所以我以后要多读书，特殊是国学方面的书，多学习中国的传统文化，等我长大了，好做一个传播中国国学的学者。

六年级《弟子规》个人读后感篇2今年寒假，学校要求我们背《弟子规》。

回到家我问妈妈什么是《弟子规》，妈妈说《弟子规》主要讲在学习和生活中应当遵循的行为准则，妈妈还说要我对比自己的行为仔细阅读，背诵。

我一听来了爱好，心想自己平常是家里的乖乖女，应当不会与书中所说的有多大差距。

我每天具体阅读《弟子规》却发觉自己在学习和生活中有很多缺点。

《弟子规》中说：列典籍，有定处，读看毕，还原处。

虽有急，卷束齐，有缺坏，就补之。

可是我偏偏和书作对，我的书桌上放着练习本，练习册，漫画书……全部和学习有关，无关的书全都放在书桌上，东一本，西一本，我的书桌成了旧书摊，要想找一本急用的书，有时比登天还难。

现在我得好好整理整理，保持一个良好的读书环境。

《弟子规》中还说：出必告，反必面。

但是我出去玩却经常遗忘和家人打招呼。

弟子规读书心得六年级作文500字(精选10篇)弟子规读书心得六年级作文500字篇1今年暑假我学了弟子规，它是清代李毓秀根据孔子说的话所编成的。

子曰：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。

”这本书是清代的蒙学读物，许多人都是因为读了它以后，改变了自己的人生。

其中有三句话我的印象最深刻。

第一句：“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。

”听到父母的呼唤，回答不能迟缓，父母的派遣，快做不能偷懒。

而我在家里却像一个“小皇上”，整天游手好闲，好吃懒做，父母叫我做什么事总是投机取巧。

学了这句之后，我开始帮父母分担家务了。

第二句：“事物忙，忙多错，勿畏难，勿轻略。

”做事不要匆忙，忙中大多出错，不必害怕困难，也不轻率随便。

我的性格浮躁，做事总出错，动不动就发火。

我的困难只有一个，那就是写作业。

有一次，作业非常多，我咬着牙一下子就写完了。

做数学题时，我没有看清题意就把答案写上去了，结果是一个暗红色的大叉。

学了这句话，我做事比以前细心多了。

第三句：“见未真，勿轻言，知未的，勿轻传。

”没有弄清之事，不可轻易发言，听到的并不确切，不要轻易就传。

一次，老师让我们回答问题，我自信地把手举了起来，结果话只说了半截，就说不出来了。

一个同学把另一个同学的杯子摔坏了，我就立马把这个消息告诉了大家，结果第二个同学说是他自己摔坏的，他去拿扫帚来清扫，刚好一个同学走了过来，才导致成了一场误会。

而我呢，却闹出了一个大笑话。

学了这句话后，我知道在没有得出结论时不能随便对别人做出评论。

通过学习弟子规，我更明白了自身的缺点和不足，我要继续学习，成为一个更优秀的学生。

弟子规读书心得六年级作文500字篇2弟子规只是一个基础，但它将带给我们一个真正的人生。

从很早时听说弟子规开始，我就是一个不喜欢弟子规的人。

因为我最不喜欢拘束自己，尤其不喜欢拘束自己的思维。

我认为社会的创造性来自对格局、对细节、对具体、对方法的放任思考，并最后对所有的思考信息形成融会贯通。

小学生弟子规读后感小学生弟子规读后感8篇认真品味一部名著后，大家心中一定有不少感悟，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。

那要怎么写好读后感呢？以下是小编收集整理的小学生弟子规读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学生弟子规读后感1中国有许多传世经典，《弟子规》就是这其中之一。

《弟子规》讲述了作为一个求学的弟子在外出、待人接物、求学生活中应该注意地规范和礼仪。

我每次兴趣盎然地朗读着《弟子规》，每次都有新的收获。

《弟子规》真是我们的良师益友，《弟子规》中“恩欲报，怨欲忘。

报怨短，报恩长”告诉我们人们时常应该怀有一颗感恩的心，多多记得同学之间互相帮助，不要为一些鸡毛蒜皮的小事斤斤计较。

我们小学生应该快快乐乐地生活着，心胸开阔点，把学习知识放在第一位。

“房室清，墙壁净。

几案洁，笔砚正。

”说得多好啊！我平时房间里总是乱七八糟，不像其他人的书房，整整齐齐，干干净净。

所以我下定决心：我生活在这么美好的的环境下，一定要注意整洁。

这句话一直牢记在我的心里，直到现在，我的书房还漂漂亮亮的呢。

我每读一次《弟子规》，我的进步都向前迈一点点。

现在的我，不像以前那样，有许多不良的习惯。

从此我变得更干净了，变得懂礼貌了，变得团结了……我就要变成完美的学生了。

是这本《弟子规》教导了我，它就像是一位道德思想种子的传播者，它把种子撒在人们心中，慢慢生根，发芽……让我们热爱传世经典，与经典同在，与圣贤为友！小学生弟子规读后感2前段时间母亲到我这来小住了几个月，想起我对母亲的态度，不禁让我感到汗颜和羞愧，。

母亲身体不好爱唠叨，经常一件事情反复说好几遍，而我有时就会不耐烦的打断她的话语，母亲往往便不再做声。

但她那神情却让我非常懊悔。

《弟子规》教导我们为人子女，冬天要留意父母亲穿的是否温暖，居处是否暖和。

夏天，要考虑父母是否感到凉爽。

每早起床，一定要看望父母亲，请问身体是否安好；傍晚回来了，也一定要向父母亲问安。

外出时，先告诉父母要到哪里去，回家以后，一定面见父母亲，让他们感到心安。

弟子规读后感范文（精选10篇）弟子规读后感范文（精选10篇）读完一本名著以后，相信你一定有很多值得分享的收获，需要写一篇读后感好好地作记录了。

那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编精心整理的弟子规读后感范文（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

弟子规读后感1“弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文”，其中“孝”“信”“爱”“仁”“学”何不是做人的道理与规则。

而现实当中，浮躁而又利益攻心的社会，还有几人能做得到上面五个字呢？对于“孝”字，也许因为亲情血缘的关系，对很多人来说还能时时的记起，还能记得老家年迈已高的父母，出门打工的兄弟姐妹，在节假日来到的时候，回到老家相聚一堂，在百忙中惦记着给父母兄弟姐妹去个问候的电话。

对于“信”字，信者，人言也！言必有信，言出必行，行必果。

这人、言、行、果的规范在这浮躁而又利益攻心的现实中，已经失去了原来赋予的含义。

做为父母，可以将对小孩的购买小礼物的承诺当成儿戏言。

“等老爸挣到钱给你买一电动的火车玩具”，“等老爸有空陪你去儿童乐园”……一次、一次的承诺落空。

老爸钱是挣到了手，钱却买了真的汽车，空闲时间却去打麻将，小孩心中的期待与梦在慢慢的长大中无情的消失。

小孩终于长大了，也开了一家公司，也学得跟他老爸一样没有一点基本的诚信，拖欠员工工资，也学老爸的承诺，在开年会议上讲了些诸如购买电动玩具的豪言壮语，甚至过河拆桥、兔死狗烹，真实“墨处于碳而黑于碳”，江山代代有后人。

时事淡然，“信”字受到无情的考验，合同、协议应运而生，诚信到今天，只能用“法律”来约束当初的豪言壮语了。

也许，明天小孩要老爸也签一份购买玩具的协议……至于“爱”“仁”“学”，诚信的基“石”已同“泡沫塑料”没有两样，爱是真爱吗？仁不是假仁假仪吗？而学又有何用呢？弟子规读后感2《弟子规》，它是中国旧时的蒙学课本，相传是清朝李毓秀所着。

它主要记载了圣人对学生的训示。

让咱们体会先人智慧的同时，不仅仅能够了解古文化知识，还教育咱们如何孝敬父母、如何礼貌待人、如何为人处事……这本书大概是说了：咱们要关心自我的兄弟姐妹，要关心自我的长辈，还要懂得该怎样做人。