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选材新颖的中考满分作文5篇选材新颖的中考满分作文1微笑的本身就蕴藏着其很大的魅力，它让我们所有的人都无法拒绝它的感染，总在它下所有的烦扰，而放怀大笑与拥抱快乐。
记得，自己曾经在服装公司工作的时候，因为是外资企业故特别重视员工的外表和神态，微笑是最起码的工作职责之一。
现在想来并不是外资企业的特殊，而是给予企业自身的一个形象和品牌的提升。
当你面带微笑与客户交流时，那种温和平静的气质，已经是业务成功的一半了，所以，本来就喜欢笑的我，更让我明白了微笑可以给人带来无尽的快乐和祥和。
微笑可以使你更具魅力和自信!面带微笑我们可以用充满了阳光的心绪伴春天翩翩起舞。
我们在微笑中歌唱阳光明媚，歌唱生活的美好，让歌声感染身边的每一位听众，一展人生的绚丽。
我们在微笑中将阳光接力，让自己的快乐来一场友情传递，释放尘世的要旨!人，活着就要让微笑绽放绚丽的光彩!其实，微笑还可以带给人面对困难的勇气，曾记得自己有过一段永远都无法忘记的艰难灰暗的日子，是亲人与朋友关怀的微笑与温暖给了我支持与勇气，陪我度过了那一个个痛苦的日子。
经历过后更让我懂得人在困难时，原来是那么需要别人与自己的微笑，有了会心的微笑才感觉心的温暖，才有勇气去承受煎熬哦! 都说爱可以带给人温暖，但我觉得别人安慰与鼓励的微笑，也同样可以带给人阳光与温暖，让人感受到生命的美好，让人可以抵抗心底的寒冷，而去度过那一个个难眠的长夜。
所以走过伤痛的今天，我学会了如何去爱与微笑地生活。
人，短暂几十年，一定要开心地度过，一定要带给别人快乐。
我们付出一点点却可以带给别人无比的欢欣与心的快乐，何乐而不为呢?所以我爱我所爱，微笑着我生命的每一天，让微笑留给生命一份美好的回忆。
就算老了，就算下一刻要我死去，我也无悔。
因为我懂得活着的美好那就值得了!原来微笑是可以传递给对方的，原来微笑可以融化心的冰雪。
我们沿着微笑走出曲折和迷惘，我们用微笑的阳光换来好心情，用微笑留住岁月的美丽，让生命永远都有微笑的陪伴。
三大主题作文训练——小人物类第一讲：小人物类作文——选材与立意主题阐述小人物，通常是指在日常生活中随处可见的普通人，他们没有显赫的地位和权势，也没有卓越的才华和天赋。
然而，他们身上却有着许多值得我们学习和尊重的品质。
他们或许是街头的清洁工，用辛勤的劳动保持城市的整洁；或者是餐馆的服务员，用微笑和周到的服务让人们感受到温暖；或者是平凡的老师，用心血和知识培育下一代。
这些小人物虽然平凡，但他们的努力和奉献却是不可或缺的。
他们用自己的行动诠释着什么是责任、什么是诚信、什么是善良。
他们或许没有改变世界的力量，但他们却用自己的方式影响着周围的人，传递着正能量，推动着社会的进步。
通过描写小人物的故事，我们可以让人们更加关注身边那些默默付出的人，学会尊重和感激他们的贡献。
同时，通过揭示小人物的内心世界和成长历程，我们可以看到生活中的真实和美好，感受到人性的光辉和力量。
在写作小人物类作文时，可以从具体的人物故事入手，通过生动的描写和情感表达，展现小人物的品质和精神风貌。
同时，也可以从宏观的角度探讨小人物在社会中的价值和意义，引发人们对生活和人性的思考。
总之，小人物虽然平凡，但他们的存在和行为却有着不可替代的意义和价值。
通过关注和赞美小人物，我们可以更好地认识和理解生活的本质，学会珍惜和感激身边的每一个人。
认识平凡人物何为平凡人物指身边平凡但我们却对他们不够熟悉、了解的普通人。
他们在各行各业做着普通的工作，过着平凡的一生，却也品尝着人生百味，发生着各种各样的故事。
平凡人物有谁（1）每天蹬着三轮车捡垃圾、拾破烂、卖废品的人。
（2）早出晚归、忍受着寒风呼啸或太阳暴晒的——环卫工人/校园清洁工。
（3）还有那些留守乡村日出而作日落而息的人/留守老人、儿童。
（4）还有那些背并离乡四处漂泊的人/打工者/经商者。
比如建筑工人，快递小哥/大叔，保安（学校的、小区的、工厂的、公司的），保姆/钟点工，三轮车夫/出租车司机/大巴车司机/旅游车司机/公交车司机/滴滴专车（5）街头墙角那些摆小摊的——菜场卖水果的一家人，街头巷尾卖早点的人，路边小吃摊手工达人（做糕点、编绳等），卖麻团的老人，一个老鞋匠，中心公园西侧买自制糕点的女孩，在工厂前门对面看管单车的一位40多岁的阿姨。
2024年中考语文真题汇编专题15 材料作文、话题作文1．（2024·安徽·中考真题）阅读下面的材料，按要求作文。
一位马拉松运动员这样说过：掌声，鲜花，名次，成绩，固然令人心动，但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
【答案】例文：坚持下来就是胜利成功就意味着要坚持，坚持，顾名思义，就是遇到困难不放弃。
坚持，说起来容易，做起来可就难了。
凡事你能做到坚持，那成功便会属于你。
以前，我是个懒惰的孩子，做事总是半途而废，很难善始善终。
一些事情对于我仿佛是一座座大山，阻拦着我步入成功的殿堂。
可自从那天，我终于明白了，坚持就是成功。
上了初三后，体育老师们加紧了跑步的练习。
体育课时，大家都胸有成竹的站在起跑线上，这时，只听老师的一声哨响，大队人马以迅雷不及掩耳之势飞奔出去，立马拉开了距离。
心不在焉的我理所应当被落在最后，离群之鸟般在后面“悠闲地踱步”。
我还想着如何华丽的扑倒并少跑几圈，唉，现在想想，我那时真是太聪明了！思来想去，只有硬冲了。
我立马加快了速度，与前面的人开始了拉力赛。
猛追，可毕竟还是累呀！二人僵持了几分钟，我又退回到了“安全距离”外。
经过刚刚一通角逐，我四肢无力，大脑严重供血不足，更要命的是，我的腿有点抽筋了，汗如雨下。
眼见一个个超我一圈的同学呼啸而过，对此时的我无疑是落井下石，顿时，我失去了信心，行尸走肉般颠了几步，便走了起来。
我有了放弃的念头，体力透支与被人超圈的双重压力使我知难而退。
突然，我看见同学们还在为我加油！霎时，泪水与汗水挥洒交织在一起，化为一股动能流入体内，也化为信心填补了心中的空虚。
我加快了脚步，一口气超过了前方的两个人。
几圈后，我几乎就要一下子瘫在地上，可我还在跑。
中考作文选材中考作文选材要贴合题目要求，为内容服务。
尽量选取有特点，又深刻的材料。
例4 《再次约定》选材（1）我和自己约定（自我成长之品质慎独品质）（2）我和老手艺人约定（3）红色场馆（中共一大会议、天安门广场……）约定，吾辈的担当和责任（4）文化行走（鲁迅公园我和鲁迅约定）（5）和老物件约定（爷爷的党徽）（6）和电子产品约定（其实在和自己约定）（7）和逝去的亲人再次约定注意点：（1）体现二次约定的区别，第二次约定要有价值的升华（2）体现我的成长（3）多事件例5 《平凡的美》选材：陌生人陌生人+语言交流+精神滋养（品质濡染）陌生人+亲眼所见+感悟思考陌生人+帮助我+感动思考熟悉的陌生人+亲眼所见+个人成长*适合写陌生人（不包括熟悉陌生人）的类型：1.感情不深厚：《那一丝牵挂》、《你走进了我的视线》2.品质肉眼可见，不需要时间加持进行深入了解的《美，悄然绽放》3.适合陌生人之间给予和流动的情感《心里暖暖的》*不适合写陌生人的类型：1.题目中含有程度比较深的词如“最”、“永”如《你是我生命中最美的风景》、《永不凋零的美》2.需要长时间接触、深入了解的，如《你懂世界，我懂你》3.带给我很大改变的《读懂你，让我受益》、《你就是前行的动力》4.感情很深厚的不能写，如《铭记在心》5.题目中含有"我”，比较明显的自我成长类《这一次，迈上了新台阶》《这也是我的舞台》6.活动不能一次性完成。
如《你让我学会了思考》六．难点问题✓限定两面性作文定义：题目包含两面：显性（题目中）和隐形（与关键词相对的一面）怎样区分：注意限制词：也，总，一直，还，才，再，当，并，方，更，不止一次，新，另怎样写：1. 开头点题；2. 隐形略写；3. 显性详写；4. 议论抒情处体现对题目的理解和你的成长例6：《不止一次，我努力尝试》1. 开头破题：某某路，某某路，我无数次行走，努力尝试挖掘故事。
2. 隐形略写：来到路1，我看到什么人在做什么事。
中考作文专题训练——选材邹2012-12教学目的：1.了解中考作文在“选材”方面的具体要求。
2.引导学生分析作文“选材失误”的原因。
3.掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。
4.提高学生的选材能力。
教学重点：1.分析作文“选材失误”的原因，提高学生的选材能力。
2. 掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。
教学难点：分析作文“选材失误”的原因，指导学生选材，提高学生的选材能力。
教学时间：二课时教学过程：一、引入新课二、学生结合自己选材的实际，分析选材失误的原因，然后同桌交流，最后请学生小结。
选材失误主要有以下三个方面：一是司空见惯的“大路货”。
表现在材料陈旧，无法吸引读者。
二是毫无新意的“陈旧货”。
有的材料用的人多了，也失去了原有的光彩。
三是简单模仿的“舶来货”。
一味的模仿，进入抄袭的误区。
三、引导学生掌握中考作文评分标准对“选材”的具体要求，让学生对选材引起高度重视。
俗话说：“巧妇难为无米之炊”。
一篇文章，如果没有材料去体现，也是镜中月，水中花，是虚的。
课标指出：写作时要能“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征”，“需要占有真实、丰富的材料”。
这是课标对选材提出的要求，我们一定要认真对待。
四、对照优秀例文，掌握选材的方法和技巧。
请以“走进-------”为题，写一篇文章，先将题目补充完整，然后作文。
要求：⑴有真情实感；⑵文体不限；⑶不得出现真实的人名、地名和校名。
走进那张“牛皮癣”湖南益阳市一考生大雪放肆地在天空中飘荡，整个世界突然变得一声不吭。
那雪白雪白的花朵，纷纷扬扬地落到马路上，落到屋顶上，落到停靠在路旁的汽车上，所有的一切，在一瞬间都沉浸在了一片雪白的世界里。
不知从哪儿吹来一股风，说是为了维护市容，保证城市的卫生，要清理街头巷尾张贴的广告。
天还没亮，雪还飘。
一位清洁工正在清理着一面墙。
他四五十岁的光景，穿一件军大衣。
衣袖上带着袖套，却遮盖不了衣袖的补丁，皮肤在雪的衬托下显得更加黝黑。
他用力地撕着墙上贴得很紧的纸张，手冻得通红通红的，像火焰一样，似乎能将这雪融化似的。
麻烦的是，这些纸张仿佛在墙上生了根，他只好用冰冷的书一遍一遍地擦洗着墙。
天渐渐亮了，墙上的纸只剩下了最后一张。
清洁工抬起右手正准备撕去，可手突然僵在了半空中，像是被冻住了。
最后，他摇了摇头，收拾好工具，走开了。
参加晨练的老爷爷准时来到这里。
一路上的景色令他惊叹不已，不是因为那漫天的大雪——在这北方城市雪算不了什么，令人惊叹的是这座城市的工作效率。
一夜之间，每一面墙都被清洗得干干净净。
在清洁工刚清理过的那面墙前，他停住了。
他被那张纸吸引住了，“是哪个粗心的清洁工把它忘了。
”他一边念着一边伸出手，去撕那最后一张纸，可刚撕下一角就停住了。
他也摇了摇头，走了。
天已经亮了，一个小学生摸样的女孩，一蹦一跳地去上学，嘴里还哼着从老师那儿学到的儿歌，背上背着浅蓝色的书包，她同样被那张纸吸引住了。
他细细看了一会儿，就打开书包，拿出胶带，把刚才被撕下的那个角粘了回去，然后开开心心地哼着儿歌，朝学校跑去。
雪似乎没有想停的意思，那鲜亮的白色在晨光下显得格外宁静而柔软。
一束晨光照到了那张纸上，上面写着四个醒目的大字：“寻母启示”。
满分解密：满分点：本文选取的材料可谓出人意料，美不胜收：一是材料的情节美。
在爱护环境的整治活动中。
三位不同年龄的人物对一张“牛皮癣”表现出相同的态度，不由让人惑由心生。
作者层层设悬，至结尾才一笔带出原因，情感似喷井突然爆发。
像清洁工的“摇头”，老人的一“撕”一“停”，小女孩的“粘”，无不让人的精神风貌跃然纸上。
二是材料的情感美。
三位人物因为关注城市卫生才去关注这张小小的纸，这是一种公德美；三位人物又因为被这张纸感动而停下自己的行动，这是一种关爱他人的人性美。
当然，纸背后的那位儿子寻母的举动，更是值得弘扬的亲情美。
借鉴点：开篇结尾的景物描写，三个人物关注“牛皮癣”的细节描写，均显示了作者不同凡响的写作功底。
透过这篇满分作文，我们感受到了描写在考场作文中的魅力。
2、教师引导学生掌握选材的方法和技巧。
⑴、选鲜活新颖的材料。
材料鲜活有下笔引人之效。
可以从熟悉的人物中找到新颖的切入点：写老师“笑里藏刀”，不过，“刀子”里藏着无言的激励；写同学“冷若冰霜”，不过“冰霜”后难掩的是深切的关爱；写朋友“疯疯颠颠”，不过“疯颠”里蕴藏的是健康的心理。
如《快乐存折》、《一滴泪水的体验》、《走进桃花园》等中考满分作文，透过这些题目便可以让我们感受到所选材料的非凡活力。
⑵选感情充沛的材料。
“文章不是无情物”，只有“情动”，才能“辞发”。
选材以情动人须做到：或对生活、对客观对象充满热情，或用传神的肖像绘出人物的神韵，或用生动的语言展示生活真情，或用形象的景物衬托人物的感受，力求做到材料小巧合理，真实动人。
⑶选底蕴深厚的材料。
在写作中如能恰当引用名言警句或诗词典故，必能收到“画龙点睛”、“文才飞扬”。
如果你有丰富的诗词积累，还可以从诗词方面选材。
这类材料的特点是写人未所知，以知出新。
五、结合优秀作文，掌握“选材”的“提升要诀”。
1、学生自学，分析满分秘诀。
考题回放阅读下面的材料，按要求作文。
5月1日，风和日丽。
杭州某景点游人如织。
人们泛舟于纵横的河道，穿行于青翠的丛林，徜徉于碧绿的田野，陶醉在这优美的自然风景。
游人之中，一对父子引起大家的注意：一位年轻的父亲带着年幼的儿子，手拿塑料袋，不时地拾捡着路旁被人丢弃的食品包装袋、废纸、果壳……人们见了，不禁驻足，纷纷弯腰拾捡废弃物。
啊，好一道亮丽的风景！请以“风景”为话题，写一篇不少于600字的文章。
可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。
文体自选，题目自拟。
文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
满分例文解秘：走在历史的画廊里浙江杭州一考生朦胧中，我被带到了一条长廊里，两旁挂满了一幅幅活动着的图画。
我迈开步子，观赏起这些多彩的图画来。
第一幕人生鼎沸的罗马广场上，教徒们举着火把，声嘶力竭地喊着：“烧死他！烧死他！”广场中心竖着一个十字架，一个青年被绑在上面，脚下是成堆的柴火，眼睛跳动着火苗。
“说！地球才是宇宙的中心！”一个身着黑长衫的教徒朝他威胁道。
“不！太阳才是中心！”青年没有丝毫畏惧。
“点火！”那黑长衫教徒气急败坏，一声令下。
火焰顿时在青年的脚下燃起，广场上一片欢呼。
烈火中青年的目光始终是坚定的，他在烈火中永生。
他，就是布鲁诺，一个坚守真理的人，他为历史增添了一道火红的风景。
第二幕白色的病床上，一个小女孩艰难地用小木棒翻着书。
由于高位截瘫，她只能镜子吃力地看书，字是反的，她会因此不停地流着眼泪。
但她并没有抱怨，她坚持了下来，她为此露处了多少发自内心的微笑。
当她坐在轮椅上，拉着手风琴低唱着“我眼前有一片红花绿草”时，她已经懂得了生命的真谛。
张海迪，一张苍白的脸，却为历史添上了一道五彩的生命之景。
第三幕烈日当空，一位农民打扮的老伯正在田间忙碌着。
低头，弯腰，又站起。
他一遍又一遍地重复着这一连串串的动作，观察着那一株株水稻。
突然，他眼睛一亮，笑容顿时写在了他的脸上：“找到啦！可找到你啦！我找了你十年啊，今天终于让我找到了！”说着，弯下腰去，小心翼翼地将那株水稻连根挖起。
欣喜若狂地带着它往远处的房子跑去。
他就是袁隆平，养活了几亿中国人民的伟大农民，坚持了十年，他终于在中国的历史上画上了一道金黄的风景。
尾声睁开眼，天已大亮，枕头旁放着的书仍翻在第一页，上面赫然写着：只有坚持到底，才能欣赏到最美丽的风景，才能创造出最美好的风景。
满分秘诀：除了形式新颖、构思独特以外，本文在材料上的特色也极为鲜明：⑴材料横贯古今。
文章运用了蒙太奇的手法，把不同时间、不同地点的古今人物巧妙连接在一起，展示了布鲁诺、张海迪、袁隆平独特的“人生风景”。
这种形式，取材广泛自由，不受时空的约束，给人以明快、简洁、大气的感觉。
⑵材料感情浓郁。
考生选取的三个故事虽“老”，但作者用善感的心灵、细腻的笔触，展示了不同人物在不同境遇中表现出来的可贵精神——坚守。
⑶在表现手法上也各有侧重，写布鲁诺重在背景的烘托，写张海迪重在内心情感的铺设，写袁隆平重在人物言行的描写，从而使三个人物都显出鲜明的个性。
读者透过文字可以触摸到这些人物的美好心灵。
2、教师引导学生掌握“选材”的“提升要诀”。
材料除真实、典型外，还应力求新颖：新人、新事、新情况、新风尚、新观点、新认识、新经验等，让读者耳目一新。
具体方法是认真思考，必须经过“放弃——选择——再放弃——再选择”的选材过程。
要放弃那些“人有我有大家有”的材料，一定要突出自己的体验、自己的发现。
这样写出来的文章，才是刻骨铭心的生活，才是妙趣横生的故事，才是震撼心灵的情感。
六、指导学生写作。
文题：苦与甜是相对的，苦与甜也是可以相互转化的。
“不经历风雨，怎么见彩虹？没有人能随随便便成功。
”一些从小肯于吃苦的人，往往三十而立，因为有了真本事，后大半生便可以享受相对甜美的生活。
而从小泡在蜜罐里不肯吃苦的人，且不说他们不知道什么是甜，更重要的是因为没有真本事，一生也摆脱不了心灵上的苦难。
正如俗话所说：“能吃苦的人吃半辈子的苦，不能吃苦的人吃一辈子的苦。
”读完上面的材料后，请以“苦与甜”为话题，写一篇不少于600字的文章，自定立意，自选文体，自拟标题，所写内容必须在话题范围之内。
思路点拨：写记叙文，可以讲述自己、亲人或朋友“苦尽甘来”的故事，展开时，对“生活之苦”要“泼墨如云”，对“生活之甜”则可以一笔带过；写议论文，则可以以李时珍、李世光等人不同寻常的苦难经历作为素材，提出“在苦难中走向成功”的主题，为充实文章，写作时要巧妙地引用一些诗词格言，让观点水到渠成。
另外，我们也可以从反面取材，有句话说得好：“自讨苦吃会增加生命的高度，历尽忧患方能挥洒生命的昂扬。
”从反面切入，内容更容易吸引读者的目光。
从选材的角度看，选点小巧精致是作文成功的一大要诀。
小巧的材料往往就是生活中的一次历练、一番拼搏、一点收获、一种体验……就是这些点点滴滴，经过我们的剪辑加工、精心组合，它们就会变得鲜明而丰厚、灵动而美丽，因而显得异常精致。
可是，我们很多同学在作文时，往往喜欢犯这样一些毛病：让他们写长江，他们必然溯源到江头，飘流至江尾，浩浩荡荡三千里；让他们写长城，他们就会从山海关到嘉峪关，巍巍峨峨半壁江山。
如此贪多求全、贪大求圆，是作文一大忌。
从操作的层面上看，我们如何克服这一毛病呢？下面是以“成长”为话题的两篇考场作文，以此为例，具体说明。
甲文：我是这样成长的“哇”的一声，我来到了这个世上。
我降生后，首先“被迫”认识了自己的父母，还“被迫”认了个姐姐。
聪明的我，六个月就学会了说话，９个月大时就会走路了。
过了婴儿时期，就进入了童年，童年的生活过得“了无生趣”。
