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侥幸心理是安全生产的定时炸弹近年来，安全生产事故时有发生，给重大危险源企业和相关单位带来巨大的损失。
其中，一些事故是由于侥幸心理而导致的。
侥幸心理，指人们对于遇到意外事件时，过于依赖于运气、巧合或别人的帮助，而不采取任何有力措施的心理倾向。
这种心理倾向的存在，极大地增加了人们在日常工作生活中出现事故的风险。
侥幸心理的危害侥幸心理产生的根本原因，是对风险评估的不足以及对安全意识的缺乏。
这种心理效应的产生，会导致以下危害：容易出现事故正如前文所提到的，侥幸心理使人在面临危险时依赖运气和巧合，而不是采取特定的行为来预防危险。
这种情况一旦发生，就会直接导致安全事故的发生。
忽略隐患侥幸心理会使人们忽略隐患和危险，不重视安全防范。
这种思想导致隐患不被有效识别和及时消除，从而增加了安全生产事故的风险。
误判风险侥幸心理存在时，人们极容易从回避风险的角度出发，错误地审视和评估风险。
造成这种情况的原因，是因为人们在侥幸心理的驱使下，评估风险的标准和准则偏向于过于乐观。
如何避免侥幸心理1.提高安全意识提高安全意识是避免侥幸心理的关键，只有通过加强教育和宣传，提高对安全事故和风险的认知，才能实现安全生产的真正常态化。
2.强化风险评估安全生产是一个系统工程，任何因素的疏漏都可能导致事故的发生。
企业在做出决策时要严格遵循科学的风险评估流程，实行科学的安全管理中，将因素评估进度优化管理流程。
3.稳固的安全技术强大的安全技术决策力是消除侥幸心理的重要前提。
只有企业有了成熟的安全管理技术，严格的启动和执行过程，才能够减少因安全质量问题引起的意外事故和隐患。
结语侥幸心理是安全生产的定时炸弹，时刻威胁着我们的安全。
在生产和生活中，我们应该始终保持清醒和警觉，切勿墨迹浪费，着眼于未来，全力做好安全防范和事故预防工作，确保人身和财产安全。
安全管理工作中侥幸心里要不得安全管理是企业中至关重要的一环，不仅关乎企业的稳定发展，更是关乎企业员工的生命安全与财产安全。
而在安全管理工作中，侥幸心理常常是导致事故的重要原因之一。
本文将从以下几个维度探讨侥幸心理在安全管理工作中的表现和对策。
侥幸心理在安全管理中的表现忽视安全事故风险一些员工在日常工作中会忽视潜在的安全事故风险，认为自己能够保证自身安全，从而忽视安全管理政策和程序的执行。
这种侥幸心理最为常见，但也是最为危险的一种。
忽视安全规定另一些员工则是知道安全规定，但基于侥幸心理选择忽视。
他们可能有意或无意地违反安全规定，并认为即便出现事故也能够“侥幸”躲过。
这种侥幸心理同样危险。
养成不良安全习惯长期以来，一些员工因为“侥幸”的经历或者没有经历过安全事故，养成了不良安全习惯。
例如忽视个人防护、将安全事故看成是小事情、无视警告标志等。
贪图便利性利与忽视安全另外一些员工出于便利性的考虑，往往选择忽视安全。
比如，在做某些工作的时候，因为怕费劲或麻烦，他们选择放弃使用安全设备或者不按规定操作，从而带来风险。
侥幸心理对企业的危害发生事故对企业造成的危害往往不可逆转，即使事后采取各种措施，也已经无法避免损失的出现，而这个损失可能极其巨大。
由于侥幸心理的存在，往往导致了以下危害：安全意识淡化侥幸心理使得员工对安全事故产生了无力干预的感觉，进而导致安全意识逐渐淡化。
这样极大地降低了整个企业的安全防范能力。
安全规定疏于执行员工的侥幸心理也会导致其忽视安全规定，从而安全管理的成果成为了一纸空文。
历史事故附带连环反应一旦安全事故发生，可能会带来连锁反应，引起其他安全隐患被搬上台面。
企业不得不承担连续发生事故的严重后果。
财产损失与信誉风险安全事故不仅会给企业带来财产上的损失，还会造成企业形象和信誉的下降，甚至会导致企业被迫停业。
如何避免侥幸心理对安全管理造成的危害提升安全意识提升员工的安全意识是最为基本和关键的方案。
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我们聚集在这里，共同探讨一个与我们日常生活息息相关的主题——“心存侥幸”。
侥幸心理，是我们每个人都可能遇到的一种心理状态，它可能带来短暂的满足感，但也可能隐藏着巨大的风险。
下面，我将从侥幸心理的危害、成因以及如何应对侥幸心理三个方面进行讨论。
一、侥幸心理的危害1. 安全意识淡薄心存侥幸的人往往忽视潜在的危险，容易导致安全事故的发生。
比如，在交通安全方面，侥幸心理可能导致司机超速行驶、闯红灯，从而引发交通事故。
2. 影响工作效率在工作中，侥幸心理可能导致员工对工作细节的忽视，进而影响工作效率和质量。
长期下去，可能会给企业带来经济损失。
3. 亲情关系受损家庭生活中，侥幸心理可能导致夫妻、父母与子女之间的矛盾和冲突。
比如，父母对孩子过于溺爱，认为孩子不会出事，从而忽视了孩子的安全教育。
4. 道德沦丧在道德层面，侥幸心理可能导致人们为了达到目的，不择手段，损害他人利益。
这种现象在商业活动中尤为常见，如制假售假、偷税漏税等。
二、侥幸心理的成因1. 个体认知偏差心存侥幸的人往往对自己的能力过于自信，认为只要自己小心谨慎，就不会发生意外。
这种认知偏差使得他们在面对风险时，容易忽视潜在的危害。
2. 社会环境因素在竞争激烈的社会环境中，人们为了追求成功，可能会过分依赖侥幸心理，企图通过运气来改变命运。
此外，社会舆论的导向也可能加剧侥幸心理的蔓延。
3. 心理需求在现实生活中，人们面临着各种压力和挑战，侥幸心理在一定程度上满足了人们对成功的渴望，使得他们在面对困难时，能够暂时获得心理安慰。
三、应对侥幸心理的策略1. 提高安全意识我们要时刻保持警惕，关注身边的安全隐患，做到防患于未然。
同时，加强安全知识的学习，提高自我保护能力。
2. 严谨工作态度在工作中，我们要对待每一个细节，做到精益求精。
只有把工作做到位，才能确保工作效率和质量。
3. 加强家庭教育家长要关注孩子的成长，教育孩子树立正确的价值观和安全意识。
安全生产作业中侥幸心理的危害及应对措施在安全生产作业中，侥幸心理是一种非常危险的心态。
它指的是个体在面临危险或风险时，抱着侥幸心理，认为自己不会发生意外或事故，从而忽视了安全的重要性。
这种心理状态在工作中经常出现，给工作环境带来了严重的危害。
本文将从侥幸心理的危害以及应对措施两个方面进行探讨。
侥幸心理的危害主要表现在以下几个方面。
首先，侥幸心理会导致工作人员对潜在危险的忽视。
他们会觉得自己运气好，不会遭遇事故，从而忽略了工作中可能存在的风险。
这样一来，就很容易造成事故的发生。
其次，侥幸心理会导致工作人员的安全意识降低。
他们认为即使发生事故，也可以靠侥幸逃过一劫，因此对安全规章制度的遵守程度降低。
这样一来，不仅危害了自己的生命安全，也给其他人带来了潜在的危险。
最后，侥幸心理会影响工作人员的工作积极性和责任心。
他们认为只要不发生事故，工作就可以顺利完成，因此对工作质量和效率不再重视。
这样一来，不仅会影响工作的整体效果，也会降低工作的安全性。
为了应对侥幸心理的危害，我们需要采取一系列的措施。
首先，加强安全教育培训。
通过开展安全培训，提高工作人员对安全的认识和重视程度，增强他们的安全意识。
其次，建立健全的安全管理制度。
通过建立规范的安全管理制度，明确工作人员的安全责任和安全规范，规范工作流程，确保工作过程中的安全。
同时，建立安全奖惩机制，对违反安全规定的行为进行惩罚，对安全表现突出的个人进行表彰，激励工作人员更加重视安全。
此外，加强安全监督和检查，定期对工作场所进行安全巡查，发现问题及时处理，确保工作环境的安全。
除了以上措施，我们还可以通过加强安全文化建设来应对侥幸心理的危害。
安全文化是指一种以安全为核心的价值观和行为习惯，它强调个体和组织对安全的重视和关注。
通过培养良好的安全文化，可以使工作人员树立正确的安全观念，养成良好的安全习惯，从而减少侥幸心理的发生。
具体来说，可以通过开展安全主题宣传活动，组织安全知识竞赛，举办安全经验交流会等形式，提高工作人员对安全的关注和认识。
让侥幸心理远离安全生产日常生产中某些人存在侥幸心理，在操作和工作中有章不循，忽视安全规章制度。
“没事，哪有这么巧”。
结果可以避免的事故发生了。
笔者曾参与两起误操作事故全过程调查，其中确实存在许多违章行为，但侥幸心理表现十分明显。
违章确实不一定会造成事故，但事故绝大多数是由违章造成。
正是吸取了众多事故血的教训，才形成了今天的安全工作规程。
以血的教训凝结而成的安全工作规程，难道还需要反复用泪和血的教训来印证吗？违章没有造成事故，只是一种偶然；违章导致了事故，才是事物的必然性。
只要违章，即使几次遇到了偶然的“幸运”，没有出什么事，但终究难逃厄运，事故的发生是早晚的事。
在一些事故通报中，95%以上是因工作人员心存侥幸心理，操作中有章不循，工作中安全措施未到位而造成。
在违章上存在侥幸心理的人，胆子会越来越大，不知不觉养成了习惯性违章，把各种安全工作规程都不当回事。
这种思想和行为还会影到其他人，使周边的人也对违章现象见怪不怪，群起而仿效，导致意想不到的事故发生，给企业、家庭和个人带来无法挽回的损失。
安全生产拒绝侥幸心理，需要的是100%严格按照安全工作规程办事。
如某项工作安全措施有10项，9项都做了，不能说安全工作可以了，剩下没做的1项就是安全隐患，说不定就是发生事故的原因。
一个小小的疏忽可能都是致命的。
要百分之百做好安全工作，首先像珍惜自己的生命一样重视安全工作。
其次要细心，绝不干粗心大意的事。
不怕一万，就怕万一。
安全生产不是一朝一夕的事，要形成“人人都是安监员”、“月月都是安全月”的安全文化理念。
这就需要各级领导、管理人员、全体职工都来关注安全，变“要我安全”为“我要安全”，使良好的安全行为成为每一位员工第一需要和自觉遵守的行为准则，从杜绝侥幸心理开始杜绝各类事故发生。
为了您自身安全、家庭和谐幸福和企业效益，让侥幸心理走开。
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家共同探讨一个与我们生活息息相关的心理现象——侥幸心理。
侥幸心理，顾名思义，是指在面临风险或困境时，我们内心深处的一种侥幸心态，认为事情不会发生在自己身上，从而放松警惕，忽视防范。
这种心理在我们的工作和生活中无处不在，今天，我就来和大家深入分析侥幸心理的危害，以及如何克服它。
首先，侥幸心理对我们的工作有着极大的危害。
在工作中，侥幸心理容易导致我们忽视潜在的风险，从而引发一系列问题。
比如，在生产线上，如果员工因为侥幸心理而忽视安全操作规程，可能会导致严重的工伤事故；在项目管理中，如果项目负责人因为侥幸心理而忽视风险控制，可能会导致项目失败，给公司带来巨大的经济损失。
侥幸心理不仅会危害个人的职业生涯，还会影响整个团队的稳定和发展。
其次，侥幸心理对我们的个人生活也带来诸多不利。
在日常生活中，侥幸心理会使我们忽视健康，忽视生活中的小细节。
比如，在驾驶过程中，如果司机因为侥幸心理而忽视交通规则，可能会导致交通事故；在饮食上，如果人们因为侥幸心理而忽视食品安全，可能会导致食物中毒。
这些例子都充分说明了侥幸心理对个人生活的危害。
那么，如何克服侥幸心理呢？首先，我们要树立正确的风险意识。
认识到风险无处不在，无论在生活还是工作中，我们都要时刻保持警惕，做到防患于未然。
其次，我们要加强自我约束。
在面对诱惑时，我们要学会克制，不盲目追求短期的利益，以免造成长远的损失。
再次，我们要注重细节。
在工作和生活中，我们要关注每一个细节，做到严谨细致，这样才能最大限度地降低风险。
最后，我们要培养团队精神。
在团队中，我们要互相监督、互相提醒，共同克服侥幸心理，为团队的发展贡献力量。
总之，侥幸心理是我们生活中的一大隐患，我们要高度重视，积极克服。
让我们携手努力，从自身做起，共同营造一个安全、和谐、稳定的工作和生活环境。
谢谢大家！。
侥幸是安全生产之大忌侥幸是安全生产之大忌安全生产是企业和社会的重要任务，关乎每个员工的生命安全和财产安全。
而侥幸心理往往是导致安全事故发生的一大原因。
侥幸心理指的是人们心存侥幸，对事物的风险和隐患不加以重视，以为不会发生问题或者自己可以幸免于难的一种心态。
侥幸心理在安全生产中是一种非常危险的思维方式，它不仅会导致事故的发生，还会给企业和员工带来无法弥补的损失。
首先，侥幸心理会导致不重视安全隐患。
人们常常认为遭遇事故是不可能或者很少发生的，因此对于可能存在的安全隐患往往心存侥幸，不重视甚至忽视其中的危险。
例如，在工地上，可能存在许多危险的施工条件，但是由于侥幸心理的存在，一些员工不愿意遵守安全操作规程，不戴安全帽或者不穿防护服，以为自己不会遇到危险。
然而，一旦遇到意外的发生，后悔已经来不及，不仅可能会造成痛苦和损失，还会给家庭和社会带来不必要的伤害。
其次，侥幸心理会导致安全意识淡薄。
安全意识是安全生产的基础，它可以使员工主动关注和预防潜在的安全风险。
然而，一旦产生侥幸心理，人们就会对安全问题产生麻痹和淡漠的态度，认为事故不会发生在自己身上，从而导致对于安全隐患的关注和防范变得漠视或者被忽略。
这种心态的存在会导致员工忽视安全手册和安全培训，也不会主动向领导汇报自己发现的安全问题，这样就会增加事故发生的风险。
再次，侥幸心理会影响安全操作习惯。
在一些危险环境下，正确的操作和合理的防护措施是保障人身安全的关键。
然而，如果操作人员抱有侥幸心理，就会对操作规程持有漫不经心的态度，不履行安全操作的义务。
比如，在工地上，一些员工为了提高工作效率，可能会忽略挖掘机的稳定性问题，而采取过于大胆的操作方式，结果却会引发事故的发生。
侥幸心理不仅会导致员工的操作不够谨慎，还会影响到团队合作和监督，使得整个工作环境变得不安全。
最后，侥幸心理会阻碍安全文化的形成。
安全文化是指在组织中形成的一种强调安全的价值观、行为规范和组织文化。
告别侥幸心理，从安全开始演讲稿：大家好！今天，我想跟大家分享的是一种非常重要的心理——告别侥幸心理，从安全开始。
侥幸心理，是指抱持着幸运心理，认为自己是不可能遭遇任何危险的人。
这种心理在我们的日常生活中随处可见，比如：不系安全带驾车、不佩戴安全帽上工地、直接爬楼梯不走电梯等等。
而这种侥幸心理往往会带来一些不可挽回的危害，比如车祸、坠落等意外事件。
所以，我们应该告别侥幸心理，从安全开始。
无论在生活、工作中，都要时刻保持警觉，切勿掉以轻心。
我们应该时刻牢记：安全是一份责任，更是一种习惯。
要想有效地告别侥幸心理，从安全开始，我们需要采取以下措施：一、树立安全意识只有树立起安全意识，才能时刻保持警觉。
我们应该时刻关注周围的安全隐患，掌握正确的应急处理方法。
在工作中，应该严格遵守安全规定，用行动来践行安全第一的理念。
在日常生活中，也应该注重家庭安全，时刻关注卫生、环保等方面。
二、预防意外事件的发生预防胜于治疗。
为了避免意外事件的发生，我们应该注意事先的防范措施。
比如：在驾车时，要时刻关注道路标志和周围的车辆、行人等情况；在上工地的时候，要佩戴好安全帽，正确使用各种防护设施。
三、排除隐藏隐患只要侥幸心理存在，就会给我们带来很多隐患。
因此，我们需要时刻关注身边的安全隐患，并且及时予以排除，确保自己安全无虞。
四、养成好的生活习惯安全是一种习惯。
我们需要养成好的生活习惯，比如不乱扔垃圾、不随意乱烧东西等等。
这些简单的小习惯，不仅能够保证我们自身的安全，更能够让我们身边的人更加安心。
我想重申一遍：告别侥幸心理，从安全开始，是我们每个人的责任。
只有在安全意识得到提高、生活习惯得到改善的情况下，我们才能迎来更加美好的未来。
谢谢大家！。
安全生产不能有侥幸心理在现代社会中，安全生产是一个极为重要的话题，关系到每个人的生命安全和财产安全。
然而，在生产过程中，还存在着一些人对安全问题持有侥幸心理，认为事故不会发生在自己身上，从而忽视了安全的重要性。
本文将探讨安全生产不能有侥幸心理的原因及其影响，并提出应采取的措施来加强安全意识和规范安全行为。
首先，安全生产不能有侥幸心理的原因之一是人们对事故可能性的误判。
有些人认为事故只是偶然事件，发生的几率很低，因此容易忽视安全措施的执行。
然而，事实是事故并非完全的偶然，它往往是由于人们的疏忽、安全措施的不到位或违规操作等原因引起的。
这种对事故可能性的误判会导致人们对安全问题的轻视，进而产生侥幸心理。
其次，安全生产不能有侥幸心理的原因之二是环境对安全意识的影响。
环境是塑造个人思维和行为的重要因素之一。
如果周围的人普遍缺乏安全意识，对安全问题不够重视，那么自身也容易受到影响。
很多人会认为，只要周围的人都这样做，自己也可以这样，这种从众心理容易导致侥幸心理在群体中蔓延。
因此，良好的环境氛围是培养正确安全意识的重要保障。
最后，安全生产不能有侥幸心理还与个人素质、教育水平以及相关制度的完善有关。
个人素质是决定一个人行为表现的重要因素。
如果个人缺乏安全意识，不注重细节，对事故的后果缺乏足够的认识，那么更容易滋生侥幸心理。
另外，教育水平也会直接影响一个人对安全问题的认知和处理能力。
教育部门应在教育中加强安全知识和安全意识的培养，提高学生的安全素养。
同时，相关制度的完善对于防止侥幸心理的产生也具有重要意义。
通过建立健全的安全管理制度和奖惩机制，加强对安全规定的宣传和培训，有效地约束和引导员工的行为。
针对安全生产中的侥幸心理问题，我们应该采取积极的措施来加强安全意识和规范安全行为。
首先，个人应提高自身的安全意识，时刻保持警惕，不掉以轻心，对安全问题要有正确的认知。
其次，组织或企业应加强安全培训和宣传教育，提高员工的安全素养和遵守规章制度的意识。
安全生产误侥幸安全生产对于每个企事业单位来说都是一项重要的任务，如果对安全生产掉以轻心、侥幸心理，就可能会给企事业单位带来严重的后果。
以下是我对于安全生产误侥幸的一些思考。
对于企事业单位来说，一方面，安全生产工作是需要不间断、经常性地进行的，不能松懈，而不是一劳永逸，做到它是一个长期的过程。
许多安全事故都是由于长时间以来的不注意、累积而发生的。
企事业单位要时刻警惕，不能因为长期没有发生重大事故就产生侥幸心理，认为自己是安全的。
这种心态会使得人们对安全生产的重视程度减弱，对安全隐患的掌控力也会下降。
但是，安全生产是一个复合的工程，危险性一直存在，必须制定科学的预防措施，才能避免意外发生。
另一方面，安全生产误侥幸往往是因为忽视了细节问题。
很多时候，人们在处理工作中不是因为缺乏安全意识，而是因为忽视了细节问题而导致事故的发生。
他们认为，只要掌握了一些基本的安全知识，就可以轻松应对各种情况。
然而，实际上，安全生产是一个综合性的系统工程，需要全方位的考虑。
如果细节问题被忽视了，那么即使掌握了基本的安全知识，也可能无法有效预防事故的发生。
安全生产误侥幸的结果往往是严重的事故发生。
事故发生后，除了对企事业单位自身产生重大的损失外，还可能造成人员伤亡、财产损失等不可估量的后果。
尤其对于生产单位来说，事故发生后，往往会导致生产线中断，影响生产进程，进而影响企业的正常经营和发展。
因此，对安全生产绝不能心存侥幸，必须始终保持高度的警惕和责任心。
首先，要加强安全教育培训，确保全体员工都有必要的安全意识和知识。
其次，要加强安全管理，建立健全安全制度和规章制度，确保安全工作的落实。
最后，要严格执行安全操作规程，做好三查三防工作，及时排除安全隐患，确保安全生产。
总的来说，安全生产不容有侥幸心理，每个企事业单位都应该高度重视并加以推行。
只有不停地提高安全意识，严格执行安全规定，加强安全管理，方能确保企事业单位的安全生产工作取得良好的成效。
侥幸心态会影响安全管理随谈摘要：现阶段的工业企业，物的不安全状态有了质的完善，即：技术有了飞跃的改进，危险和风险可控、能控状态大大加强，因此人的不安全行为在发生的隐患、事故中作为主要因素逐渐显现出来，一些事故的发生并非职工不知道，也并非技术能力和水平不够，而是在关键的时刻侥幸心态的作祟，让本应安全的管理一下失去了对自己生命、他人生命的保护和责任意识，失去了自我控制，即对安全的侥幸心理主导了我们在工作中的行为。
关键词：安全;事故;侥幸心态;隐患2014年某企业原油罐顶取样过程中，发生该企业职工在罐顶掏出手机，有恃无恐玩手机的事情，这是在任何单位都不应该犯的大忌，偏偏发生在了这样一个现代化的大型国有炼化企业里!并且原油罐顶玩手机事件是在该企业一年时间里发生三起震惊全国火灾之后!该企业设备完善、管理完善却烧无止境，这神奇的经历无论怎样深度分析都不为过，但真正原因怕就是这种抱着有恃无恐的心态，嘴上喊安全，心里根本没安全，让我们的员工与该企业这名职工一起承担了如此大的安全风险。
这种心态往大里说是国家惯得，往小里说是地方宠的，往细微处说是端着金饭碗，心里太安逸了!每一个油企，安全是时时刻刻都在抓的管理工作，安全成为一名一线生产工人最熟悉的字眼。
太熟悉了，嘴上喊着千万遍，反而心里一遍也没有了，"工作一分钟，安全六十秒"，"高高兴兴上班了，平平安安回家去"，安全，时时、处处都在谈论，它带给了我们发展的美好前景，同时又凝聚了太多人的牵挂和责任，安逸却让这些停在了嘴里，没渗进心里，闭上眼睛，每一个人都应感受到这份安全的重大，安全的深刻。
侥幸却让一切努力付之东流。
对现阶段科学技术成为第一生产力的工业企业，安全资金的投入，让物的不安全状态在不断完善，即生产设备有了质的完善、技术有了飞跃的改进，危险和风险可控、能控状态大大加强，但是由于人的意识和行为的可变性、差异性太强，职工的安全意识问题反而在发生的隐患、事故中占了很大比例。
一些事故的发生并非职工不知道，也并非技术能力和水平不够，而是在关键的时刻失去了事故发生的可能预见和后果意识，失去了对自己生命、他人生命的保护和责任意识，失去了自我控制，说到底还是对安全的侥幸心理主导了我们在工作中的行为。
有句老话，淹死的都是会水的。
我们常说熟能生巧，但是如果将"巧"向"取巧"转变，这种取巧的行为就是安全管理中的侥幸心态。
侥幸心态在安全管理中处处存在，某车间排水管线在用了28年后，腐蚀漏了，需要维修，报修后，来了三个师傅，干了两天完活，这两天可谓处处侥幸，问题如下：侥幸心态影响安全管理的表现之一：别人身上的不幸不会发生在我身上。
一个人站在脚手架上用水钻打孔，水钻的电源插头从插线排上掉了下来，这个师傅就赶紧弯腰去插，另一个站在下面的人，见状直接就给他插上了，结果水钻因为开关没有弹起来，直接转了起来，啪的一声直接就把水钻的把手给打烂了。
现场所有人都吓了一跳，去修水钻的空系，其中一个师傅语重心长的说今天运气很好，去年就有一个因为同样原因被打断腿了，侥幸，非常的侥幸，身体离水钻的距离远了些，急速的转动没能打在人身上。
侥幸心态影响安全管理的表现之二：懒散的习惯却从未发生过意外。
电动工具的使用中，要求不用开关一定要关上，使用前一定要检查仪器完好，开关的位置。
一个师傅给磨光机换上锯片后，把磨光机顺手就放在了脚边，再次使用也根本不检查，一插电，磨光机就在脚边，贴着这个师傅的脚飞速转了起来，很近的距离，如果当时靠上了，脚趾头估计就要没上至少两个，原来上一次用完后，磨光机的开关根本就没有关。
这个师傅连连喊侥幸，却不知这种懒散的工作习惯让其安全风险大大增加。
侥幸心态影响安全管理的表现之三：自控能力不强，缺乏坚持。
一个师傅用热熔器连接PPR管线，旁边的师傅提醒说，用完把热熔器跟别的东西放得远一点。
开始提醒还管用，也很注意，但半个小时后就很随意的放了，一个小时后就发生了用完热熔器直接就放到了电线上的事情，一放上，紧接着就是啪的一声，很大的火花，电路也跟着跳了闸。
三位师傅都是常年从事这种工作，上面发生的事情应该也不是一次两次了，但在工作时，因为种种原因，却屡屡发生，用已经麻木不仁来形容一点都不为过。
我们的工作也是在年复一年、日复一日的反反复复的重复中度过。
老油条的心态，一次一次的侥幸，使我们对待危险有了一种毫无顾忌的麻木感觉。
要想把发生在身边的隐患发现，首先要克服的就是因熟练而逐渐麻木不仁加侥幸的心态。
任何工作都来不得半点马虎，粗心大意是安全生产的天敌，在平时的工作中只有细微的思考，细心的操作，才能把本职工作干得更加出色。
"谦虚使人进步，骄傲使人落后"。
一些所谓的老手、高手胆子太大，又一知半解，不懂装懂，不计后果，想当然地蛮干。
这些老手、高手不是怕丢面子、羞于请教，就是自以为是，瞧不起别人。
从心理上重视安全，从思想上解决安全隐患，树立"安全为天、生命至尊"的安全核心理念，改变重生产，轻安全，盲目蛮干的不正确的价值观，在生产中遵守安全规程，规范自己的生产行为，从一桩桩血的事实中吸取教训，深刻认识安全的重要性，杜绝干部违章指挥、职工违章作业，不去违反任何劳动纪律，实现"要我安全"到"我要安全"、"我会安全"的巨大转变。
安全管理就像一组多米诺骨牌，多米诺骨牌，一倒俱倒，第一块骨牌是最最重要的，我们的安全工作其实就是在守护第一块骨牌，这第一块骨牌就是我们要强化的安全基础。
用心去守护强化安全基础，拒绝侥幸心态。
再次，是高校提高教育教学质量，提高学科建设水平的体制保证。
"从知识的角度说，'创造'起飞需要有两翼：一是学科专业的深度，二是学科交叉的广度，两者缺一不可。
科学的科研或教育体制，只纳其一，不容其二，以单翼起飞，就很难飞得高飞得远。
" 构建校院两级管理体制，有利于破除原有各学科之间的森严壁垒，学院内及学院之间，各学科、各专业间的交流，促进相近、相邻学科的交叉、融合;有利于学生在不同学科、专业间选修有关课程，拓宽学生知识面，培养社会需要的宽口径、厚基础、高素质人才。
学院是按照学科专业组建起来的大学基层学术实体，是学校教学、科研、学术服务、人才培养的实施单位。
因此，设置学院的首要标准是有利于提高人才培养质量，促进学生和谐发展。
学院是学生成长的院落和发展的舞台。
最后，实行校院两级管理，还可以为高校实现科技创新和培养创新型人才提供动力机制。
强调学院一级责权利的结合，使其实体化，可以为学院提供强大和持久的激励和约束机制，使学院能更加有积极性调动本部门教师的潜能，动员院内外一切资源和条件，着力提高科研能力和培育学科特色，有利于形成、巩固和突出学院的学科优势色，强化教学和科研两个中心的功能，保证教学、科研水平的提高，增强综合实力。
三、中国大学校院两级管理模式：存在问题与改革选择中国高校之间尽管层次和水平有很大差距，办学定位、人才培养规格也不相同，各具特色，在学校内部管理体制上还是存在着一些共性的问题，特别是地方性院校，高校内部管理体制往往存在着管理重心过高，权力过分集中在学校层面，教学院系活力不足等问题。
第一，校院权责不对等。
学校权力过于集中的现状在事权方面，几乎所有重大事项决策权均集中在学校，学院基本不具有重大事项决策权。
校院两级管理中很多学校暴露出管理重心过高，权力仍集中于校级决策层及职能部门，学院主体性地位被弱化，处于"事权下移，财权、人权和重大事权仍然集中在校级"的状态。
第二，学院层面管理体制有待进一步明确完善。
两级管理体制中，学院层面的管理决策有行政首长负责制、党政联席共同负责制、学术委员会负责制、二级教代会讨论决定制等多种形式，且存在交叉使用现象。
不同高校在学院层面管理体制各不相同。
"权力缺乏相互制衡和民主监督，是我国高校内部管理体制改革中经常一统就死、一放就乱的根本原因之一。
" 这样的状况使得学院层面的管理机制面貌模糊不清，学校层面也没有形成科学完善的政策制度进行保障，在一定程度上导致学院层面决策分散、管理不够清晰、效能不高。
第三，考核激励机制有待进一步加强。
尽管实行校院两级管理体制大多实行目标责任考核制，但对职能部门和学院缺乏科学合理的目标考核体系，考核结果难以实际应用或者以偏概全，导致考核的激励功能弱化、异化。
以上问题中反映出了在目前我国的大学管理中，合理分权和管理重心下移作为一种管理理念在认识上是不清的，导致大学校方思想上是不愿意放权的。
中国高等教育的宏观管理体制也呈现集权型，政府机构和教育行政管理部门集中了高校大部分的人财物的分配权，政府机构指挥和干预大学的情形非常严重，而且有愈演愈烈的趋势。
同时，高校的领导由上一级党委政府任命，对校长的政绩评价、职位升迁等关乎个人前途的事，主要取决于任期内的"GDP式"政绩，也就是说，大学领导作为社会官僚体系中的一员，政治利益最大化目标促使其必然要迎合上级官员的偏好，搞政绩工程。
因此，高校领导追求GDP式的管理行为也就不足为怪了。
例如，政府把本来向高校投入的一部分资源控制起来，以此为诱饵，通过项目经费和项目建设的形式要求高校来申请，加上设立一系列名目繁多的评比、排队等，以达到的控制整个高等教育的目的。
例如，几乎所有高校都要把科研立项的层次和数量(获取经费的多少)，科研>论文发表的层次和数量，科研成果奖励的层次和数量等作为自己追求的目标，高水平大学还要争取入围国家的重大战略项目，如"211"工程，"985"工程，"2011工程"等，政府地方性大学要应付大学排序和评估，以争取自己的发展空间，政府就是通过这些手段严格的控制着大学的办学行为，左右大学领导者的思路。
为了追求到政府抛出的"馅饼"，客观上需要校方对全校资源进行统筹配置，集权管理，以提高执行力，迫不得已时以资源换取资源，"跑部钱进"。
在这种政治体制和整个高等教育管理体制的大背景下，大学领导人自然不愿花更多的精力和时间进行内部体制改革，以及通过建设持久有效的激励和约束机制，形成大学发展的强大支持动力，真正培育学校的竞争力。
办大学是要遵循大学的理念的。
大学的理念是人类自进入近代历史以来不断探索、总结和升华的智慧的结晶。
从英国的纽曼(John Henry Newman，1801--1890)到德国的洪堡(Wilhelm Von Humboldt，1767～1835)，从弗莱克斯纳(Abraham Flexner，1866--1959)的"现代大学理念"到范海斯(Charles Richard Van Hise，1857―1918)的威斯康星思想(Wiscon、sin Idea，1912)再到哈佛校长博克(Derek Bok，1930――)，大学的理念不断得到发展完善，大学理念从最初仅着眼于注重礼乐和培养绅士的"博雅"教育;发展到注重"教学与科研并重"、即人才培养与科学研究相统一的理念;随着大学从经济社会的边缘逐步走向经济社会的中心，又出现了"服务社会"及"引领社会"的大学理念;在经济全球化的发展趋势下，"国际交往"的理念又被提出。
