20XX年小小班第九周活动安排

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目录1.幼儿园20xx年学年第二学期小班第九周教学计划2.幼儿园中班健康教育计划范文幼儿园20xx年学年第二学期小班第九周教学计划xx____学年第二学期小班第九xx教学计划上周小结1.能够运用各种方式创造性地表现小鸡和小鸭的不同特点。

2.喜欢亲近小鸡、小鸭,萌发关爱小动物的情感。

主题名称甜甜的糖果本周工作重点1.学习用语言描述糖的形状、颜色和味道,表达自己对糖果的喜爱。

2.欣赏糖果xx的包装,尝试用糖纸、糖袋制作漂亮的小物件。

3.愿意与同伴分享糖果。

主题环境区域创设根据本周《甜甜的糖果》主题，创设主题墙，增添区域材料。

星期一二三四五户外活动软棍小篮球你抛我接彩虹伞呼啦圈爬爬乐大型玩具交通信号灯xx小篮球跨栏组合揪尾巴小篮球大型玩具沙包自主谈话快乐周末安全教育卫生教育主题教育安全教育上午活动语言糖果雨艺术我是棉花糖科学甜甜xx数学xx糖果店社会甜蜜糖果屋户外游戏户外游戏户外游戏户外游戏户外游戏自主游戏自主游戏自主游戏自主游戏自主游戏自主活动目标及内容1.活动目标：幼儿能对区域材料感兴趣。

2.活动内容：xx区、建构区、美工区、科学区、图书区。

下午活动建构游戏区域游戏音乐游戏超级大糖区域游戏语言游戏云朵棉花糖户外游戏户外游戏户外游戏户外游戏户外游戏家园共育1.请家长在家陪幼儿品尝各种各样的糖果，了解不同糖果的口味和形状。

2.提醒幼儿多喝水，注意增减衣服，带好吸汗巾，加强锻炼，预防感冒。

幼儿园中班健康教育计划范文一、指导思想：幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分，也是健康教育的基础。

本学期，根据《xx教育指导纲要》，结合本园实际，针对中班幼儿年龄特点，我们将积极开展身体xx和身体锻炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成健康的初步意识。

小小班第九周活动安排班级：小小一制订者：邱宜主题快乐宝宝：我自己时间10.24——10.28 本周工作重点1、初步形成有关自己的熟悉（如自己的名字、标记等）2、学习独立喝水、吃饭、宁静入睡，能协作成人穿脱衣、裤、鞋，养成初步的生活自理力量和良好的卫生习惯。

时间内容周一周二周三周四周五晨间活动建筑区语言区娃娃家益智区音乐区建筑区娃娃家语言区娃娃家音乐区上午教学及游戏活动语言《小熊洗脸》目标：1. 学习宁静地倾听故事，理解故事内容。

户外活动：滑滑梯音乐嬉戏：《伴侣你好》目标：能与伴侣互动演唱歌曲。

科学《看看我的脸》目标：1. 学习指认五官，并能说出五官的名称。

户外活动：皮球手指嬉戏目标：能边念儿歌边做动作；进展手部小肌肉。

音乐《我是乖孩子》目标：1. 理解歌词内容能用好听的声音演唱歌曲。

户外活动：滑滑梯生活嬉戏：《我会搬椅子》目标：学会搬、摆小椅子的方法，学习一张挨着一张摆。

健康《走楼梯》目标：1.练习手扶栏杆上下楼梯。

户外活动：玩纸球音乐嬉戏：《会唱歌的瓶宝宝》目标：能跟着音乐有节奏的摇动瓶子。

美术《动物搬家》目标：1. 学习印章画的技巧，复习巩固印章的使用方法。

户外活动：大型玩具智力嬉戏《猜猜看》目标：能大胆猜度揣测玩具的位置；进展推断力。

下午户外及室内活动户外活动传球嬉戏：目标：复习传球的技巧。

户外活动纸工目标：练习撕的技巧，并能将撕下的纸黏在指定位置上户外活动语言嬉戏：《眼镜、鼻子、嘴巴在哪里？》目标：熟悉五官。

户外活动健康嬉戏：《母鸡下蛋》目标：能一个跟着一个捡“鸡蛋”。

户外活动健康嬉戏：《哭娃娃和笑娃娃》目标：熟悉日常生活中生气与愉快而兴奋的表情。

区域活动1、操作区：投放撕纸的材料，让幼儿练习撕纸；投放五官可拼贴的脸谱，让幼儿操作。

2、图书角：让幼儿学习一页一页地翻看书本内容，并爱惜图书；张贴一些幼儿宁静、独立入睡的画面，让幼儿自由认认说说学学。

生活活动1、连续巩固已养成的习惯：洗手、用勺吃饭、擦嘴和午睡的习惯。

小班第九周教育活动方案（精选2篇）小班第九周教育篇1周三晨间活动：室内：插花片、穿菠萝等室外：大皮球、跳圈、毽子晨会：检查幼儿卫生。

（指甲、衣服、手帕）上午活动：整合：小甜饼活动名称一：科学、语言：小甜饼活动目标：1、认识圆形，并会用正确的语言清楚表达。

2、尝试进行借形想象。

活动准备：1、礼物包（内装圆形的饼干）。

2、用一次性杯子做的饼干桶，人手一个。

3、大小不一的圆形饼干，混入几块其他形状的饼干。

活动重点：认识圆形。

活动难点：能区分出圆形和其他形状。

活动过程：1、分享礼物：“看看小甜饼是什么形状的？”闻闻小甜饼的香味。

尝尝小甜饼。

幼儿通过各种感官感知。

（纠正幼儿不正确的语言：圆的、圆圈等说法）2、小甜饼像什么：从小甜饼的圆形发散想象生活中的圆。

教师根据幼儿的回答，用简笔画画出物体的主要特征。

3、装桶饼干：幼儿在各种形状的饼干中，找出圆形的饼干装在自己的饼干桶里面，带回家请爸爸妈妈尝一尝。

活动名称二：科学、语言：找一找活动目标：能找到自己和同伴身上的圆形的地方和东西。

活动准备：幼儿已经认识圆形。

活动重、难点：找圆形。

活动过程：1、找圆形：“我们已经认识圆形了，那么找一找自己身上有什么地方和东西是圆形的呢？”幼儿自己寻找自己身上圆形的地方和东西。

找找同伴身上有几个圆形的地方和东西。

2、说圆形：幼儿说说在自己身上找到的圆形的地方和东西有哪些。

说说同伴身上有几个圆形的地方和东西。

3、数圆形：数一数自己身上有几个圆形的东西。

数一数同伴身上有几个圆形的东西。

上午活动三：组织幼儿去音乐厅游戏重点鼓励幼儿积极参与角色扮演活动，学习整理游戏材料。

下午活动：体育游戏活动名称：捉迷藏活动目标：1、通过游戏让幼儿初步理解，掌握方位词。

2、激发幼儿参与活动的兴趣，共享游戏的快乐。

活动准备：毛绒玩具、录音机、磁带活动过程：1、“小朋友，刚才我们班来了几位客人？它们哪去了？让我们找找？”在…上面、在…下面、在…里面2、今天啊，我们就来玩一个捉迷藏的游戏好吗？宝宝们藏起来，妈妈要来找你们喽。

小班第九周教育活动方案（周三至周五）周三晨间活动：室内：插花片、穿菠萝等室外：大皮球、跳圈、毽子晨会：检查幼儿卫生。

（指甲、衣服、手帕）上午活动：整合：小甜饼活动名称一：科学、语言：小甜饼活动目标：1、认识圆形，并会用正确的语言清楚表达。

2、尝试进行借形想象。

活动准备：1、礼物包（内装圆形的饼干）。

2、用一次性杯子做的饼干桶，人手一个。

3、大小不一的圆形饼干，混入几块其他形状的饼干。

活动重点：认识圆形。

活动难点：能区分出圆形和其他形状。

活动过程：1、分享礼物：“看看小甜饼是什么形状的？”闻闻小甜饼的香味。

尝尝小甜饼。

幼儿通过各种感官感知。

（纠正幼儿不正确的语言：圆的、圆圈等说法）2、小甜饼像什么：从小甜饼的圆形发散想象生活中的圆。

教师根据幼儿的回答，用简笔画画出物体的主要特征。

3、装桶饼干：幼儿在各种形状的饼干中，找出圆形的饼干装在自己的饼干桶里面，带回家请爸爸妈妈尝一尝。

活动名称二：科学、语言：找一找活动目标：能找到自己和同伴身上的圆形的地方和东西。

活动准备：幼儿已经认识圆形。

活动重、难点：找圆形。

活动过程：1、找圆形：“我们已经认识圆形了，那么找一找自己身上有什么地方和东西是圆形的呢？”幼儿自己寻找自己身上圆形的地方和东西。

找找同伴身上有几个圆形的地方和东西。

2、说圆形：幼儿说说在自己身上找到的圆形的地方和东西有哪些。

说说同伴身上有几个圆形的地方和东西。

3、数圆形：数一数自己身上有几个圆形的东西。

数一数同伴身上有几个圆形的东西。

上午活动三：组织幼儿去音乐厅游戏重点鼓励幼儿积极参与角色扮演活动，学习整理游戏材料。

下午活动：体育游戏活动名称：捉迷藏活动目标：1、通过游戏让幼儿初步理解，掌握方位词。

2、激发幼儿参与活动的兴趣，共享游戏的快乐。

活动准备：毛绒玩具、录音机、磁带活动过程：1、“小朋友，刚才我们班来了几位客人？它们哪去了？让我们找找？”在…上面、在…下面、在…里面。

小班第九周教学计划教学目标本周教学计划旨在帮助小班学生加强语言和认知能力，主要目标如下：1.培养语言表达能力，提高口语水平2.帮助学生认识周围的世界，增强认知能力3.提高学生的注意力和观察能力，培养判断力和决策力教学内容认知能力在本周的认知能力训练中，我们将引导学生通过观察和体验认识周围的世界。

物体属性和功能的认识通过观察生活中的物体和玩具，引导学生了解物体的形状、颜色、大小、材质等属性，以及这些物体的用途和功能。

环境感知通过感官刺激，帮助学生发现周围的环境和物体，引导学生关注自然和生活中的各种事物，并试着描述和表达自己的感受和体验。

语言表达能力本周的语言表达训练以口语为重点。

交际用语和基本表达通过情境模拟和游戏化教学，引导学生掌握基本的交际用语和表达方式，例如问候、道歉、感谢、请求等。

图画绘制和口头描述通过绘画、制作手工和游戏等形式，让学生尝试用形象的图画和口头的描述来表达自己的感受和想法。

观察能力和判断力在本周的观察能力和判断力训练中，我们将围绕物质与非物质事物、形状、颜色和数量等方面进行训练。

物质与非物质的区分通过观察和实践，引导学生分辨物质和非物质之间的差别，例如水和声音的区别等。

形状、颜色和数量的认识和判断通过比较不同形状、颜色和数量的物体，帮助学生认知和判断这些方面的不同，例如分辨红色和绿色、大和小、多和少等。

教学方法本周的教学将采用多种形式，包括课堂讲解、师生互动、游戏和模拟等。

在课堂讲解中，教师将以简单清晰的语言，引导学生了解和认知新的事物和知识。

在师生互动中，教师将与学生进行聊天互动、书读故事等，鼓励学生主动表达自己的感受和想法。

在游戏和模拟中，将提供各种不同形式的游戏和情境模拟，帮助学生在轻松愉悦的氛围中学习和掌握知识和技能。

教学评估本周的教学评估主要采用观察和测试相结合的方式进行。

通过观察学生在教学过程中的表现和参与度，了解学生的学习状态和理解程度；同时通过测试，评估学生在本周所学知识和技能的掌握情况。

小班第九周教育活动方案（周一、周二）教学设计Teaching design of small class's ninth week e ducation activity plan (Monday and Tuesday)第 1 页共 9 页小班第九周教育活动方案（周一、周二）教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。

本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

晨间活动：室内：桌面玩具雪花片等室外：皮球、沙包、跳圈晨会：教育幼儿天气渐凉，要注意添加衣物，不随便脱衣服。

上午活动一：整合:爱戴帽子的小杯子活动名称一:科学：爱戴帽子的小杯子活动目标：1、知道杯盖是生活的必备用品，对了解和探索它的用途有兴趣。

2、懂得爱惜生活用品。

活动准备：各种有盖子的杯子、一只无盖的杯子。

活动重点：知道杯盖的用途。

活动难点：知道每个杯子都有和它配套的盖子。

活动过程：1、喝牛奶导入：“这里有一大罐牛奶想给小朋友们喝，但倒在哪里呢？”幼儿说说自己的办法。

出示各种有盖子、的杯子，幼儿人手一只，自己打开盖子，教师倒牛奶给幼儿喝。

2、观察有盖杯子：“你们的杯子都有一个盖子，这些盖子开启的方法是否一样？”看一看自己的杯子，把发现告诉大家。

幼儿观察、摆弄杯子和杯盖，讲自己的发现。

小结：你们的杯子都有盖子。

打开盖子就可以喝杯子里的东西了，有的杯子的盖子要转一转，有的盖子要用手扳一下。

1、盖子的用途：出示无盖杯子：“我这里也有一只杯子，和你们的一样吗？为什么杯子要有盖子？”幼儿交流经验。

实验：教师将温热水分别倒进有盖和无盖的杯子里。