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![[中学教育]高考满分作文研究性学习](https://img.taocdn.com/s1/m/f84ed65ea0116c175e0e4862.png)
[中学教育]高考满分作文研究性学习研究目的:如何提高高考中的语文成绩,如何在高考作文中让你的文章脱颖而出,令阅卷老师眼前一亮,耳目一新,怎么使你的文章倍受老师的青眯,那么就从以下方面来提高写作能力;一立意,顾名思义,就是确立文章的心中和意图.正确的立意就是保证文章的感情和思想观点切合出题者最初的意愿.作文文稿,归于专一,专则生巧,敬乃人愚.”一篇文章只能有一个中心,与其“贪多嚼不烂”,不如集中笔墨表现一个中心.立意要避“俗”“求”“异”,多角度,多侧面思考,或联想,或扩展,或类比,或……发现人之所未发现,就能在五颜六色的天空构建属于自己最美的彩虹.立意深刻更是文章必不可少的条件,不仅如此,巧妙的立意可以从大处着眼,小处落笔,角度虽小,却能小中见大,手中见奇.主题是文章的灵魂,良好的开端却是成功的一半.二开头,一个引人入胜的开头,就足以提高你的作文在阅卷老师心中的地位.触不及防的开场白,精彩的语言,灵活的修辞,一下子就能够吸引老师的眼球.一般可采用排比,反复,创造旋律“法,可设置矛盾,引人入胜法符”.在写作过程中适当增加一些名人警句,古诗文名句既可以显示作者的文底丰厚,也可以提高老师对自己文章的评价.三选材,材料是文章的血肉.没有适当的材料,就没有好的文章横空出世;没有适当的材料,就好比鸟儿失去翅膀,太阳失去光芒,鱼儿离开海水;没有适当的材料,就如同探索者没有指南针,航行失去了方向.一篇文章,立意再好,开头是那么引人入胜,若没有材料去体现,也只是水中月,镜中花,空洞洞的.选材一要贴切主题,二要鲜活典型,三要情感充沛,四要底蕴深厚.在作文选材中切记勿勿用平谈无奇,屡见不鲜的选材;2是勿用照猫画虎,依样画葫芦的材料.四结尾,有良好的开端也要有好的结尾.在结构上讲究首尾呼应,文章层次分明,内容合理清晰.也可以在结尾表达自己的感想,抒发自己的情感.情感是文章的生命,一定要有真情实感才能写出好的文章.一般有情感的文章易引起读者共鸣,无意间在老师心目中分数又大大增加.结尾有时也能升体主题,或者给读者留下无限遐思……结尾千奇百怪,一个精彩的结尾,造就非凡文以上四点是作文中仅不可少的元素,写作过程中,要想取得高分,还要不断的积累.五积累.俗话说:“读书破万卷,下笔如有神”“巧妇难为无米之炊”,这些俗语一语就说出了本质,说明了“积累”是写作的重要源泉,没有积累,就不能写出打动人的文章.语汇是文章的细胞.平时要广泛阅读书籍,报刊等课外书,将优美或有用的句子记下来,日积月累并不断吸取,说话就能出口成章,作文就会有妙笔生花.不但是资料上的积累,也要加强思想上的积累.要多善思,勤深思,这样就写出来的文章才能见深度.“平时靠积累,考场凭发挥”一言就道出了考场学子作文取得高分的重要原因.然而,并非所有的积累都来源于书本,生活也是要积累的.人们常说,世上并不是缺少美,而是缺少善于发现美的眼睛.,我们也要从生活中学会积累,关注民生,观察生活,体验乐趣,享受快乐,用一颗敏锐的心,去感受身边的点点滴滴.俄国小说家契苛夫就这样告诫初学者:“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐,用不罢休的观察家～——要把自己锻炼到观察简直成了习惯,仿佛变成第二个天性.”学会观察,学会积累,对于写好文章有着巨大的奠基和催动作用,离开了观察,离开了积累,往往会感到难以下笔.、例:建安二十六年,西元221年,关羽走麦城,兵败遭擒,拒降,为孙权所害.其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠.一日,马忠上表:赤兔马绝食数日,不久将亡.孙权大惊,急访江东名士伯喜.此人乃伯乐之后,人言其精通马语.马忠引伯喜回府,至槽间,但见赤兔马伏於地,哀嘶不止.众人不解,惟伯喜知之.伯喜遣散诸人,抚其背叹道:“昔日曹操做《龟虽寿》,…老骥伏枥,志在千里.烈士暮年,壮心不已?,吾深知君念关将军之恩,欲从之於地下.然当日吕奉先白门楼殒命,亦未见君如此相依,为何今日这等轻生,岂不负君千里之志哉,”赤兔马哀嘶一声,叹道:“予尝闻,…鸟之将死,其鸣也哀;人之将死,其言也善.?今幸遇先生,吾可将肺腑之言相告.吾生於西凉,后为董卓所获,此人飞扬跋扈,杀少帝,卧龙床,实为汉贼,吾深恨之.”伯喜点头,曰:“后闻李儒献计,将君赠予吕布,吕布乃天下第一勇将,众皆言,…人中吕布,马中赤兔?想来当不负君之志也.”赤兔马叹曰:“公言差矣.吕布此人最是无信,为荣华而杀丁原,为美色而刺董卓,投刘备而夺其徐州,结袁术而斩其婚使.…人无信不立?,与此等无诚信之人齐名,实为吾平生之大耻～后吾归於曹操,其手下虽猛将如云,却无人可称英雄.吾恐今生只辱于奴隶人之手,骈死於槽枥之间.后曹操将吾赠予关将军;吾曾于虎牢关前见其武勇,白门楼上见其恩义,仰慕已久.关将军见吾亦大喜,拜谢曹操.操问何故如此,关将军答曰:…吾知此马日行千里,今幸得之,他日若知兄长下落,可一日而得见矣.其人诚信如此.常言道:…鸟随鸾凤飞腾远,人伴贤良品质高?吾敢不以死相报乎,”伯喜闻之,叹曰:“人皆言关将军乃诚信之士,今日所闻,果真如此.”赤兔马泣曰:“吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义.玉可碎而不可损其白,竹可破而不可毁其节.士为知己而死,人因诚信而存,吾安肯食吴粟而苟活於世间,”言罢,伏地而亡.伯喜放声痛哭,曰:“物犹如此,人何以堪,”后奏于孙权.权闻之亦泣:“吾不知云长诚信如此,今此忠义之士为吾所害,吾有何面目见天下苍生,”后孙权传旨,将关羽父子并赤兔马厚葬.。
高考作文训练议论文序列之三作文辅导0708 08:31：：训练目的：句子类命题作文的审题立意方法，“五段三论式”作文分论点的拟设技巧训练方法：模拟探究，自主作文训练过程：一、高考回眸：句子类命题作文今年花胜去年红（2005·辽宁）我想握着你的手（2006·上海）燕子减肥（2006·江西）酸甜苦辣说高考（2007·重庆）人生，诗意还是失意（2007·全国）时间不会使记忆风化（2007·山东）有句话常挂在嘴边（2007·天津）提篮春光看妈妈（2007·安徽）语文，心中的一泓清泉或语文，想说爱你不容易（2007·江西）我能（2007·辽宁）我有一双隐形的翅膀（2015高考模拟·北京）我说九零后（2015高考模拟·天津）生活给我智慧（2015高考模拟·安徽）总想有一种期待(2015高考模拟·四川) 时间在流逝（2015高考模拟·安徽）二、句子类命题作文的审题立意句子类文题，文题往往就是一个观点，或者隐含着一个观点。
1、句子类文题的“题眼”通常在谓语部分。
如“有句话挂在嘴边”，谓语“挂”就是题眼，“挂”，就是经常提起，而且为大家所熟悉，不经常提起、大家不熟悉的话就不是写作的内容。
“必须跨过这道坎”，“跨过”应该是题眼，为什么必须“跨过”，怎样“跨过”，应该成为写作的重点。
“我想握住你的手”，“想握住”就是题眼，审题时就应围绕“想握住”思考“想握住”谁的手，为什么“想握住”等。
“我能”一题，题眼显然是“能”，“能”字抓住了，文章的材料也就可以选择了。
2、句子类文题的“题眼”，有时又是喻意对应得本体。
有些句子类文题具有隐喻性，这类题审题的关键，就是将喻意转化为对应得具象意义。
例如“提篮春光看妈妈”，这里“春光”可以转化为“温暖”“爱心”“希望”等，这里“妈妈”可以实指自己的妈妈，也可以转化为祖国、大地、母亲河等等。
攻克高考作文的绝密方法高考作文是每个考生都无法回避的一道大题，作文分数的高低直接关系着整个考试的成绩。
如何在有限的时间内写出一篇内容充实、观点独特、语言流畅的作文，成为了每个考生都面临的难题。
本文将从三个方面，结合个人经验和资料分析，为大家揭示攻克高考作文的绝密方法。
一、审题与材料搜集审题是高考作文的重要一环，正确理解题目要求并能够准确把握要点是完成一篇高质量作文的基础。
在审题的时候，可以先阅读题目及题目中的提示，思考题目涉及的主题和观点。
然后，仔细阅读材料，掌握其中所表达的信息，从中获取自己所需的素材和观点，以备写作之用。
材料搜集是作文写作的重要依据。
无论是文学作品、历史事件还是当下热点话题，都可以成为作文的素材。
可以通过阅读书籍、报纸、杂志、浏览网络等渠道，积累各种材料。
同时，也要注重时事热点，关注社会问题，多思考，多积累，为作文写作提供丰富的素材。
二、构思与写作构思是作文写作的关键环节。
在构思之前，可以先列出几个关键词或者提纲，明确自己的观点和论据。
然后，根据所选取的观点和论据进行逻辑思考，在脑海中拟定好文章的框架和大致内容。
接下来就是正式的写作环节。
首先，要注意作文的开头，尽量避免套话，通过引用名言、提出有趣的问题或者写一小段有吸引力的描写来吸引阅卷老师的注意。
其次，要合理展开自己的观点和论据，通过举例、引用材料、进行对比等手法，使文章的论证更加有说服力。
同时，语言要简明扼要，逻辑要严谨清晰，语句要通顺流畅，段落之间的过渡要自然。
最后，在结尾部分，可以对文章进行总结，或者提出自己的个人观点，给读者一个深刻的印象。
三、修改与查漏补缺作文写作的最后一步是修改和润色。
在这一阶段，可以对文章内容进行查漏补缺，注意修正语法和拼写错误，调整句子结构，使文章更加通顺自然。
同时要注意段落间的衔接和过渡，使文章的结构更加紧凑一致。
在修改时，也要着重考虑文章的逻辑性和语言的得体性。
要注意文章的结构清晰，段落之间的过渡流畅。
高考高分作文秘笈——立意篇（1）作文辅导0423 2035高考作文立意创新招术之：多角立体法作文如何选择角度，对于其成败，常常是至关重要的。
苏轼《题西林壁》诗中的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”恰可说明这个问题。
角度是指站在什么位置，以什么样的视角，以及以什么样的思维方式来观察、审视、认识客观事物，从而描写景物、叙述事件、说明事物、评论问题等。
角度不同，思路不同，立意也不同。
尽管高考话题作文的主题是唯一的，不能反其意而为之，但是只要巧妙转换立意角度来表现，会令人眼前一亮。
如变一般性的歌颂为思考，寄以远虑；或从人文角度来批判，表达忧思；或从政治经济学的角度分析，纵论价值；或从生物科学的角度表述，推因析果。
总之，转换立意角度、进行立体思维的方法很多，只要将其中一两种运用熟练，便能在考场上出奇制胜。
常用立意法有以下三种：一、顺向立意法，即根据材料的中心，联系实际，提出自己的观点和主张，这些观点和主张是对原材料中心的具体化。
如2003年高考作文，依据《智子疑邻》的故事，提出自己的主张：不能凭感情亲疏远近认知事物，感情阻碍人对事物的认知。
二、逆向立意法，即以原材料的中心为对立面，提出与其相反的观点。
如2003年高考作文，也可这样立意：感情是促进人正确认知事物的催化剂，正是人有了感情亲疏，才能加深和促进对事物的认知。
三、辩证立意法，即换一种眼光，变换一个角度看原材料。
这是一种辩证思维。
它提醒我们多从事物的不同侧面来思考和分析，进行多角度的审视。
如论述学习“苦与乐”，一般同学会说学习是苦的，只有先吃苦然后才会快乐。
“换一种眼光”呢？对“苦与乐”的认识是因人而异的，有人认为苦的事，有人却乐此不疲；有人认为乐的事，有人却认为苦不堪言。
吃不着苦的苦比吃着苦的苦还苦，是心灵之苦。
这样认识立意就会比前一种观点更高一筹。
例文1四川考生那个青年在危急中权衡再三，自私的想拥有一切的他最终选择了抛弃“诚信”，我不敢苟同。
我认为，诚信是去掉一切外在的美丽，举止的优雅，谈吐的从容后，剩下的心灵纯净。
打开高考作文思路的巧妙方法作文辅导0620 16:46：：打开高考作文思路的巧妙方法走进考场，拿到作文题，不少考生常常是脑中一片空白，什么也想不起来。
究其原因，就是因为没有打开作文思路所致。
其实，仔细分析近几年全国各地的高考作文题，不难发现，引导考生打开作文思路是全国高考作文命题的一大特色。
只要考生审题立意得法，养之有素，平时有过这方面的训练，自然很容易打开思路，写作材料自然也会纷至沓来。
下面就以高考作文题为例，跟大家谈谈迅速打开作文思路的巧妙方法。
一、简单替换思想简单替换，就是针对作文题目、话题或引题材料，将其所隐含的道理、观点、意蕴以及写作指向、写作意图等揭示出来，选取类似于这些义项的人物、事件或现象来替换的思想方法。
但运用替换思想不能望文生义，想当然，一定要根据题目、话题或引题材料，仔细推敲其替换的类似性和准确性。
通常是选取我们所深知熟虑的，且能触发我们联想的人物、事件或现象来替换。
1、如果所给的作文题目、话题或材料是暗喻或借喻性质的，那么这时我们就可以把喻体置换为本体或本体置换为喻体。
如2015届高考模拟重庆市高考作文题“难题”，本体不出现。
如果我们仅停留在字面意思上，只想到不容易解答的题目，就不能挖掘出新意，写出新颖的文章来。
但如果我们能联系实际，从生活中找出各种比喻“难题”的本体来替换，诸如难以解决的问题、难以处理的事情等，思路就会大开。
从小处说，在每个人的成长过程中都会遇到这样或那样的“难题”，有学习上的，有生活中的，对于这些“难题”我们无法逃避，只有迎难而上才能最终解决“难题”。
从大处说，一个国家的发展，或者处理国家与国家之间的关系，都会遇到“难题”，甚至人类赖以生存的地球也面临着环保的“难题”等。
由此展开联想，写什么的问题也就立马解决了。
2、如果所给的作文题目或话题中的相关词语具有多义性，那么此时我们可用具有单一语义的词语来替换具有多义的词语。
例如2015届高考模拟上海市高考语文作文题“一切都会过去PK一切都不会过去”，引题材料是：①犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文“一切都会过去”；②契柯夫小说中的一个人物在戒指上也有一句铭文“一切都不会过去”。
高考作文如何在审题立意上获高分作文辅导0317 1631高考作文如何在审题立意上获高分阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
夜读是一种温馨的境界，夜读是一种超然物外的消闲。
功名利禄与夜读无缘，尔虞我诈与夜读无缘。
夜读，知识在这里增长，视野在这里扩展。
不刻意追求，却每有所得。
夜读，如饮一杯清茶，人增精神，满屋溢香。
请联系你的感受和认识，以“夜读”为题，写一篇文章。
要求：立意自定；除诗歌外，文体不限；不得套作，不得抄袭。
【思维点拨】读罢材料，不难发现，这是一则典型的“强调生活体验，提倡独抒性灵”的“材料+命题”作文。
命题人引导考生“借读书明理”的意图十分明显，明白了这一点，就明白了审题、立意的基本要义：提倡静心读书，感悟生活，修炼性灵，升华人生境界。
再来看怎么读、审材料。
“夜读”是一个非常宽泛的题目，可写的东西很多，但选择恰当的切入点是写好本次作文的关键。
入题的最好方法是化大为小。
具体说来，可从以下方面入手：一者，可写夜读一篇文章或一本书，如“《秋水》夜读”“夜读《百年孤独》”等，写出这篇文章或这本书给你的感受，对你生活对你人生的影响。
二者，可写夜读某一个人，如“夜读李白”“夜读苏轼”“张爱玲夜读”“丛飞夜读”等，来表达你的敬佩之情。
所读之人，既可以是历史的也可以是现实的，只要能给我们以启示和鼓舞的，都是可行的。
在方法上，考生可以在“夜读”前或后加上一定的限制成分，以达到大化小的目的。
如“深山夜读”“春秋夜读”“享受夜读”“夜读感怀”“夜读之乐”“夜读之美”等。
也可以借助所学课文或所读书籍中的夜读景象如归有光、苏秦等来帮助立意，悟出道理。
值得一提的是，考生一定要注意“夜读”的对象，即你读的是什么，如果读的是没有意义的闲杂书报，显然不妥。
写“夜读”对你有什么好处，即你在精神层面上有何变化，这样的立意才是准确和深刻的。
当然，立意时可从反向入手，如现时的社会很多人夜游网吧、歌舞厅、咖啡厅等，他们是在打发时光，是在消磨人生，进而明确追求。
2015届高考模拟各地高考作文解析：如何写出高分作文作文辅导0730 15:05：：2015届高考模拟各地高考作文解析：如何写出高分作文我们开始把这些题目做一个归类，我从三个维度分别阐释不同命题的作文题目，迅速定位你应该写什么，写出和别人不一样的东西来。
一、思维方式问题正常人思维有两种思维纬度，一种是单向度思维，一种是多向度思维，很多学生是第一种，有的学生说我不需要审题，迅速地去写，别人用5分钟，他用50秒就写出来，我曾经举过这样一个例子，假如说这样一个题目叫《浓烈与恬淡》，这是海淀区的一个考试，和我们这次考试真题有很大关系，很多学生用50秒，很多学生说这有什么可写了，我就写浓烈好了，肯定不跑题，我就写恬淡肯定不跑题，我说这样最多得36分，你一定是二类中等偏下的分，因为你和80%人写了一样的东西，所谓单向思维，就是拿到命题之后我们毫不思考写了一个没有任何梯度的东西。
因此，我希望同学们用到多向度思维，用到你们平时学的关联词去重组，在写一个句子的时候可以用到并列关系、条件关系、因果关系、转折关系、递进关系。
《浓烈与恬淡》，最怕学生上来就单向度思维，我就写浓烈很好，恬淡不错，牛人说这样不行，这样写我作文内容太简单了，我试图用并列方式将我的文章架构，叫《浓烈和恬淡》，多向度思维中的并列性思维是不建议大家使用的。
浓烈还是恬淡？选择性四额，大家觉得这个题目怪怪的，我们进一步往下说，多向度思维，并列和选择在考试中不能用的。
下面的条件、转折、递进是你文章能够好的法宝，比如我现场就用转折的方式，怎么用关联性思维把他们俩放到一起写成一句话，这样你主题就不单薄了，一个人虽然他的生活是恬淡无比，无比平凡的，没有人看到他，他处在恬淡之中，但是他仍然在内心中保有对生活的浓烈的爱。
大家想想，学习成绩比较差的人，平时背好了很多的句子，最后只考得30多分，而真正牛人是构架一个好的东西。
同样一篇文章，一个是写浓烈与美，另一个写的是虽然一个人处在恬淡生活当中，但是他仍然内心保有浓烈的爱。
高考作文应试决胜18招作文辅导0204 21011.充分发挥自己的优势认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文，擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择微型小说，擅长抒情的同学可选择散文。
2.精写前几段，给评卷老师留下一个好印象要精雕细刻，要出彩。
比如，可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。
写好结尾和过渡段。
阅卷老师一般是S型的扫描全文。
结尾可画龙点睛，发人深思；或总结全文，照应开头；或虚笔拓展，扩大容量；或精辟议论，深化主旨。
比如《老秋翁小记》。
3.要给自己充足的构思时间不要急于动笔，“宁停三分，不争一秒”，因为写作是“开弓没有回头箭”的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。
最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。
时间没了，心情也坏了，干着急。
建议打草稿，防止“三边工程”（边立项，边设计，边施工）。
考场作文不宜见异思迁，边写边改。
要贯彻一种构思。
一旦构思已定，就不要轻易改变。
4.要力避前松后紧、虎头蛇尾有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。
此外，要谨慎对待修改。
现在实行网上评卷，更应慎重。
修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。
结构方面不能修改。
要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。
5.如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题；二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明；三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。
万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。
6.一定要完篇熟话说，好文章是风头、猪肚、豹尾。
没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。
用半篇文章给你评分，怎么会得高分？7.要重视拟题，特别要注意不能缺题不是万不得已，不要以话题做标题。
渑池高中2013 - 2014 学年第二学期研究性学习课题研究报告课题名称：高考满分作文研究所在班级：高二年级六班课题组长：梁梦轩课题成员：张毅史红燕赵娇朱慧李双双吴丽萌指导教师：***目录✧研究背景 (3)✧目的和意义 (3)✧研究方法 (3)✧总结报告………………………………………………4-9✧体验与反思 (10)✧参考文献 (10)一、研究背景作为21世纪成长起来的华夏少年，在优越的环境下，每个人都有自由的发展空间，以文字的韵律奏响人生的乐章，用手中的笔书写自己的未来。
可是为什么一听到要写作文就感到头疼呢？面对可怜的作文分数心中也充满了无限的苦恼。
其实真正的原因在于我们忽视了写作技巧的重要性，没有真正掌握写作技巧的精髓。
所以作为我们这些要面临高考的学生来说，仍然需要去探索和钻研，为了两年以后的高考战场做准备。
二、目的和意义如何提高高考中的语文成绩？如何在高考作文中让你的文章脱颖而出，令阅卷老师眼前一亮，耳目一新？怎么使你的文章倍受老师的青睐，本文从立意选材结构等方面做了详尽的解读与分析。
通过研究学会了写作要掌握的一些基本技巧和平时的努力方向，这次研究很有实效。
研究方法（一）文献研究法：①上网查阅相关资料，查看有关高考满分作文的素材等。
②翻阅有关书籍，了解写满分作文的技巧。
（二）谈话法：向老师和理解的满分作文者请教和交流高考满分作文的写作技巧。
三、总结报告高考满分作文研究高考是影响我们一生的大事，虽说太过残酷，但它的确是对我们智力、毅力、耐力的挑战，我们就必须用一颗极虔诚的修行之心去面对。
而作文正是高考语文的半壁江山，也正是我们大多中学生的软肋。
先从高考作文的题目说起。
高考作文题目大多以素材形式出现。
例如：2012河南高考作文素材：船主让漆工给船涂漆。
漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。
过了不久，船主给漆工送了一大笔钱，漆工说：“工钱已给过了”。
船主说：“这是感谢补漏洞的钱。
”漆工说：“那是顺便补的。
探究高考作文中的写作技巧与方法高考作文作为一项重要的考试内容，对于考生来说是一个极具挑战性的任务。
在有限的时间内，如何运用有效的写作技巧和方法来提高作文水平，成为了每位考生亟待解决的问题。
本文将探究高考作文中的写作技巧与方法，帮助考生们在考试中取得更好的成绩。
【概括引入】一、前期准备在写作之前，考生需要进行充分的前期准备。
首先，要认真学习文学知识，包括常用修辞手法、写作技巧、优秀范文等。
其次，要积极扩充自己的阅读量，在不同领域的文章中吸取养分，提升自己的写作素材储备。
最后，要养成良好的写作习惯，坚持每日写作练习，保持写作的熟练度。
二、审题立意审题是作文写作的关键一步。
考生在审题时，要准确理解题目要求，确定自己要表达的中心思想，并通过合理的立意方法来体现。
可以通过提炼题目关键词、进行关联思考等方式，帮助自己更好地把握题目内涵。
【主体部分】一、合理构思在写作过程中，合理的构思是确保作文逻辑流畅、层次分明的关键。
可以采用脑图、提纲等方法，将自己脑海中的思路有序地整理出来。
合理的构思不仅能帮助考生把握全文结构，还能使文章更加连贯、充实。
二、灵活运用写作技巧1.比喻与拟人：通过将抽象的事物用具体形象的比喻进行描写，或者将无生命的物体赋予人的感知和行为特征，使文章更具生动性和形象感。
2.排比与对偶：采用对称结构和对称意义的修辞手法，将相对的两种事物进行对比，突出文章的表达效果。
3.扩展发挥与举例论证：通过增加相似或相关的案例、事实，来扩大论述的幅度，使文章更有说服力。
4.用词精准与精美：选用准确、精美的词汇，以增强文章的感染力和艺术性。
5.段落过渡与衔接：通过合理的段落过渡，使文章内容衔接自然，结构紧凑，给读者留下良好的阅读体验。
三、注意文体要求高考作文需要根据题目要求选择合适的文体，如议论文、说明文、记叙文等。
考生在写作时要熟悉各种文体的特点，并根据具体情况做出选择。
同时，要注意书写格式，包括段落分明、标点符号正确使用、篇章结构完整等。
如何自主研究高考优秀作文作文辅导0126 15:31：：研讨高考佳作快速提高作文应考能力高考作文的重要性是众所周知的，就单题而言，写作是主观性最强，影响面最大，用时最长，占分最多的试题。
当然，它也是语文听说读写四种基本能力中难度最大，综合性最强的能力。
在高三语文备考中，有的老师导不得法，仅靠读读几篇范文，讲讲诸如“如何拟题”，“如何开头”之类的技巧，练练讲讲八次月考作文，以致考生在高考中因缺乏系统的训练而捉襟见肘；有的按照高中三年作文训练序列如蜻蜓点水般地再训练一遍，虽系统全面，循序渐进，但由于见效慢、实效性差，考生觉得和高考相差甚远而兴趣不大，效果也难尽如人意。
作文备考，已成为一些师生的困惑。
在十多年的高三备考训练中，笔者发现引导考生研究、讨论、钻研高考满分作文或优秀作文，能高效地借鉴其写作思路、结构安排、方法技巧的运用、语言等特色亮点的设计等诸多得高分元素，并能从中积累素材，启迪思维，从而快速提升作文应考能力。
因为高考佳作对考生有极强的亲和力，考生乐于钻研，易于借鉴，符合“最近发展区”理论。
同时它切合高考评分标准，考生借鉴、实践之后能在考场能立竿见影，效果较好，容易激发其研讨训练的兴趣。
但考生在阅读高考佳作时由于缺乏教师的指导，往往有时机械地模仿，以致沦为中下等级而得低分，有时仅凭兴趣，而导致“偏食”及应考能力不全。
因此，加强科学指导，掌握研讨方法，辅以“学以致用”的训练尤为重要。
本人拟就自己的备考实践和大家交流。
一、分体研讨，稳操胜券这是研讨高考佳作的第一步，所得“分体”，就是把历年高考佳作按“文体”。
首先，教师要引导考生收集、整理历年可借鉴的佳作并按文体。
其次引导考生分期研讨各种文体的佳作，把握各种文体的一般写作规律和要求，写出符合文体要求的文章。
考生课外收集、整理、研讨，教师利用课堂时间引导考生总结该文体常见写作模式、结构安排、技巧运用、亮点特色等，让考生在反复比较研讨中逐渐内化成自己的写作意识。
通过这一阶段的研讨训练学生能迅速、全面地掌握常见文体的写法，写出符合文体要求的文章，避免四不像作文。
虽然最近几年全国及部分省市卷作文“文体自选”，但这绝不是意味着可以不要文体。
评分标准“表达” 项中第一条就是“符合文体要求”，它有两层含义：1、符合试题规定的文体要求，2、符合考生自己设定的文体要求。
试题的“文体不限”，“文体自选”给予了考生选择的自由，但考生选定了写议论文就要写得像议论文，选定了写散文就要像写散文，不能写成四不像。
第三，在此基础上引导学生研讨各种文体尤其是自己最擅长文体得高分的种种元素，并借鉴内化，教师辅之以科学、实效的训练，最终使考生写出符合文体要求、切合自己特长、吻合高考评分标准的优秀作文。
例如考生研讨了议论文高考佳作，掌握其基本写法之后，教师可重点引导考生研讨议论性散文，特别是下面这类“结构上化整为分”，“行文文采飞扬”的议论性散文（见下文）。
忙，不亦乐乎忙，是人生中的一个个步骤，每个人所忙的事务不同，但是不能是碌碌无为地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦乐乎。
忙是问号。
忙看似简单，但其中却大有学问。
忙是人生中不可缺少的一部分，但是怎么才能忙出精彩，忙得不亦乐乎，却并不简单。
人生如同一张地图，我们一直在自己的地图上行走，时不时我们眼前就出现一个十字路口，我们该向哪儿，面对那纵轴横轴相交的十字路口，我们该这样选择？不急，静下心来分析一下，选择适合自己的坐标轴才是最重要的。
忙就是如此，选择自己该忙的才能忙得有意义。
忙是问号，这个问号一直提醒我们要忙得有意义，忙得不亦乐乎。
忙是省略号。
四季在有规律地进行着冷暖交替，大自然就一直按照这样的规律不停地忙，人们亦如此。
为自己找一个目标，为目标而不停地忙，让这种忙一直忙下去。
当目标已达成，那么再找一个目标，继续这样忙，就像省略号一样，毫无休止地忙下去。
翻开历史的长卷，我们看到牛顿在忙着做他的实验；爱迪生在忙着思考；徐霞客在忙着记载游玩；李时珍在忙着编写《本草纲目》。
再看看那位以笔为刀枪的充满着朝气与力量的文学泰斗鲁迅，他正忙着用他独有的刀和枪在不停地奋斗。
忙是省略号，确定了一个目标那么就一直忙下去吧！这样的忙一定会忙出生命灵动的色彩。
忙是惊叹号。
世界上的人都在忙着自己的事，大自然亦如此，小蜜蜂在忙，以蜂蜜为回报，那么人呢？居里夫人的忙，以放射性元素的发现而得到了圆满的休止符；爱因斯坦在忙，以相对论的问世而画上了惊叹号；李白的忙，以那豪放的诗歌而有了很大的成功；张衡的忙，因为那地动仪的问世而让世人仰慕。
每个人都应该有效率的忙，而不是整天碌碌无为地白忙。
人生是有限的、短暂的，因此，每个人都应该在有限的生命里忙出属于他的惊叹号；都应在有限的生命里忙出他的人生精彩篇章。
忙是万物、世界、人生中都不可缺少的一部分。
作为这世上最高级的动物的我们，我们在忙什么呢？我们要忙得有意义，有价值，我们要忙出属于我们的精彩。
我们的忙不能永远是问号，而应该是省略号和感叹号。
忙就要忙得精彩，忙的不亦乐乎。
（2004上海卷。
上海一考生。
）文章结构上开篇扣题，亮出观点，然后分别用问号、省略号、惊叹号巧妙设喻，抓住这三种标点的特点论证，结尾专门用一个段落总结全文，照应题目。
语言优美，意境迷人，比喻新颖巧妙，说理精彩。
世界因多彩而精彩鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
世界因万物而多彩，因多彩而精彩。
在这个多元又多极的世界中，每一天都有新鲜事物产生。
很多问题本来就没有一定的答案，如果有,也只有高下之分，而无对错之别。
何必去穷根究底，追求统一呢？还记得历史课上那个教完古代史后的必答题：你最喜欢哪个朝代？往往是答案无奇不有，让老师眼花缭乱。
谁也没有想去评出一个大众化的‚最爱‛，那本身就是无益之举，何必要统一呢？‚酣眠故不可少，小睡也别有风味‛呀！战国时的诸子百家蜂起百家争鸣，秦时的明月汉时的雄关，西晋竹林七贤的隐逸，三国的鼎足之势，还有唐的风华和宋的儒雅，元的四海归一及明清的肃穆庄严。
无一不美，无一不留下千古的传奇。
所以我说：历史因多彩而精彩。
‚轻轻地我走了，正如我轻轻地来。
‛吟咏着徐志摩的佳句，我轻轻掀开文学神秘的面纱。
李白‚长风破浪会有时，直挂云帆济沧海‛的豪放，李商隐‚留得残荷听雨声‛的低沉，苏轼‚大江东去浪淘尽、千古风流人物‛的旷达，柳永‚杨柳岸晓风残月‛的婉约，各有千秋。
所以我说：文学因多彩而精彩。
你可以在梅雨潭边感受朱自清描述的绿色的陶醉，你也可以在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；你可以小桥流水人家，也可以古道西风瘦马；你可以手持长剑，独立朔漠，感受‚风萧萧兮易水寒‛的悲壮，你也可以手握画笔，船头簪花写韵，领略一下‚斜风细雨不须归‛的闲适。
从西域到东海，从塞北到江南，绮丽的风光给世界增添一抹抹耀眼的亮色。
所以我说：自然因多彩而精彩。
何必再去争论红楼中的花魁呢？不正是有了宝钗的端庄，黛玉的优雅，湘云的开朗，妙玉的清高，熙凤的泼辣，还有晴雯的俏丽，紫鹃的聪慧，平儿的细致，大观园才得以流光，《红楼梦》才得以溢彩吗？不正是因为有了各种个性迥异的人，才构成了这么丰富的社会吗？所以我说：人类因多彩而精彩。
……是的，太多了，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
那就借我一双慧眼吧！用它，去领略春华、秋实、夏炎与冬寒；用它，去笑对阴晴圆缺、云来雁往。
只因我相信，只有万花齐放，才能春满人间，那又何必去追求一枝独秀呢？因为世界因多彩而精彩！（2000全国卷，陕西一考生。
）文章开头引用毛泽东的词，简洁明快，紧扣话题和题目；主体部分从历史、文学、自然、人类诸方面分述“世界因多彩而精彩”；结尾精悍有力，耐人寻味。
全文大气磅礴，引用得体，文采斐然，激情澎湃。
包容一百多年前，法国的雨果曾这样感叹：‚世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的，是人的胸怀。
‛古老的东方，人们也世代传承着一句浅白的俗语：‚宰相肚里能撑船。
‛法国人的浪漫和中国人的实在碰撞在一起，于是人们发现，包容，超越了国家、语言、民族和文明的界限；包容，是这个美丽星球的子民所共同拥有和赞美的品德。
包容是一种智慧，一种气度。
英谚有云：‚世上没有不长杂草的花园。
‛金无足赤，人无完人，对他人的包容，正是建立在对他人的体谅和理解之上。
蔺相如对廉颇的包容，成就了‚将相和‛的佳话；鲍叔牙对管仲的包容，成就了‚九合诸侯，一匡天下‛的壮举；李世民对魏征的包容，成就了‚贞观之治‛的盛事；而宋朝君主对世子学人的包容，则迎来了继战国以后中国历史上第二次思想解放、文化繁荣的高潮。
包容的意义，绝不仅仅停留在个人层面，它对整个社会的存在和发展，同样有着巨大的能动作用。
包容是一种修养，一种境界。
佛经有云：‚一念境转。
‛同是面对他人的过错，耿耿于怀、睚眦必报带来的是心灵的负累，真正仁者觉者会选择一份包容，一份泰然。
越王勾践‚十年生聚，十年教训‛，终于能够兴师复仇，一雪前耻。
他可以忍受卧薪尝胆的苦楚，却在灭吴后下令诛尽吴国宗室。
他懂得隐忍，却不懂得包容。
齐王韩信未发迹时有过‚胯下之辱‛，但在统一之后，再看到当初侮辱自己的无赖儿郎，却能不记前嫌地任命他为巡城校尉。
仅从这个角度来说，韩信的人格，要比勾践健全的多。
鲁迅先生的‚一个都不宽恕‛未免失之偏执，但那是在丧失了迂回的耐心后对黑暗现实的极端反抗。
他还说过‚渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇‛，这就是他包容的一面。
他笔下的阿Q，听到人家说‚疤‛、‚痢‛、‚秃‛、‚光‛、就要和人家拼命，到了后来甚至连‚灯‛字也不许别人提了。
‚天地本宽，鄙者自隘‛，一个心胸狭隘的人，必然是一个诸多忌讳、性情偏执的人；而一个连‚清风不识字，何故乱翻书‛都无法容忍的社会，也注定是一个病态的社会。
然而，包容不等于放任和纵容。
人类社会是由潜在规则加以维系的，无节制的纵容同样会造成社会的畸形。
包容也不等于隐而不发。
‚忍‛是心上刀。
是刻意的制怒和压抑，迟早有爆发的一天。
包容则以为着恬静和淡然。
包容更不等于沉默和忘却，因为‚忘记过去就意味着背叛‛。
真正的包容，应该是如伏尔泰对其政敌所说：‚虽然不赞同你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。
‛包容是海纳百川，包容是厚德载物，包容是淡泊明志，包容是宁静致远。
康德告诉我们‚只有两样事物能让我的内心深深震撼：一是我们头顶璀璨的星空，一是我们心中崇高的道德法则‛，如是我闻；当今世界、种族、宗教冲突不断，‚只要人人都多一份包容，世界将变成美好的人间‛，如是我愿！（2004北京卷，北京一考生。
）内容丰满和谐，行文如流水，每一个论据用得都恰如其分，令人信服地看到“包容是一种智慧，一种气度”；“是一种修养，一种境界”；“是海纳百川”、“是厚德载物”、“是淡泊明志”、“是宁静致远”。
论据典型新颖，书卷气息浓厚，语言有韵味、有气派、有情感、有说服力。
通过对出自全国、北京、上海的这三篇佳作的分析、讨论，考生很容易把握该类文章结构模式、构思妙处、语言特色等诸多得分因素：写作模式和构思上，采取化整为分，设置分论点的结构形式；行文旁征博引，语言文采飞扬；情感、文采、意境、韵味有机统一。
