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教案：Unit 5 There is a big bed教学内容：本节课为PEP版小学英语五年级上册Unit 5 There is a big bed。
教学内容主要围绕房间物品的描述和位置，要求学生能够运用句型“there be”结构来描述物品的位置，同时能够正确使用不定冠词a和an。
教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句子，如bed，desk，chair，room等，以及句型“There is a big bed.”。
2. 能力目标：学生能够在图片和情景的帮助下，正确运用句型“there be”结构来描述物品的位置。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的自信心和合作意识。
教学难点：1. 句型“there be”结构的使用。
2. 不定冠词a和an的用法。
教具学具准备：1. 教具：PPT、图片、卡片。
2. 学具：英语课本、练习本。
教学过程：1. 导入通过展示房间的图片，引导学生复习已学的房间物品单词，如bed，desk，chair等。
2. 新课展示通过PPT展示句型“There is a big bed.”，引导学生理解句子的含义，并学习句型“there be”结构。
3. 操练学生分组进行角色扮演，运用句型“there be”结构来描述房间物品的位置。
4. 应用学生根据所给情景，运用句型“there be”结构来描述物品的位置，如“My room is very nice. There is a big bed, a small desk and two chairs.”板书设计：Unit 5 There is a big bed1. There be 结构：There is a big bed.2. 不定冠词：a, an作业设计：1. 完成练习册上的相关练习。
2. 根据所学内容，描述自己的房间，并运用句型“there be”结构。
课后反思：重点关注的细节：句型“there be”结构的使用在本节课的教学内容中，句型“there be”结构的使用是重点和难点。
人教PEP版英语五年级上册Unit 5《There is a big bed》教案一. 教材分析人教PEP版英语五年级上册Unit 5的主题是“There is a big bed”，主要讲述的是描述房间内物品的英语表达。
通过本节课的学习，学生能够掌握there be句型的运用，以及一些常见的房间内物品的英语单词。
本节课的内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对于学习新的句型和单词有较强的接受能力。
但部分学生在发音和听力方面还存在一定的困难，需要教师在教学中重点关注。
此外，学生之间的英语水平参差不齐，教师需要因材施教，确保每个学生都能跟上教学进度。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握there be句型的用法，学会描述房间内物品。
2.能力目标：学生能够熟练运用there be句型进行交流，提高英语表达能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：掌握there be句型的用法，学会描述房间内物品。
2.难点：正确运用there be句型，注意主谓一致和量词的使用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
2.任务型教学法：通过完成任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
六. 教学准备1.教具：图片、卡片、课件等。
2.教材：人教PEP版英语五年级上册Unit 5。
3.教学资源：网络资源、音响设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和卡片展示房间内物品，引导学生猜测物品的英文名称，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）播放课件，展示房间内物品的图片，引导学生用中文描述物品。
然后教授there be句型，让学生模仿并进行实际操作。
3.操练（10分钟）学生分角色扮演，用there be句型描述房间内物品。
人教版PEP五年级上册英语《Unit5 There is a big bed-5》说课稿一. 教材分析《人教版PEP五年级上册英语》第五单元《There is a big bed-5》的主题是关于家居物品和房间的描述。
通过本节课的学习，学生将掌握There be句型的运用，学会描述家居物品的位置和房间的布局。
教材通过丰富的图片和情景对话，激发学生的学习兴趣，培养学生用英语进行交流的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写简单的英语句子。
但在实际运用中，部分学生对There be句型的掌握还不够熟练，容易与其它句型混淆。
此外，部分学生在家居物品的词汇方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对性地进行辅导。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听、说、读、写There be句型，并能够运用该句型描述家居物品和房间的布局。
2.能力目标：学生能够在实际情境中运用英语进行交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活，关注家居环境的情感态度。
四. 说教学重难点1.重点：There be句型的运用，包括句型结构、词汇和表达方式。
2.难点：句型的灵活运用，以及如何在实际情境中进行恰当的交流。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过创设生动、真实的情境，让学生在实际交流中掌握There be句型。
2.任务型教学法：引导学生参与各种实践活动，提高学生在实际情境中运用英语的能力。
3.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
4.小组合作学习：鼓励学生互相合作、讨论，提高学生的团队协作能力和口语表达能力。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放英语歌曲，引导学生跟唱，营造轻松愉快的课堂氛围。
2.导入（10分钟）：教师出示一幅家居图片，引导学生用英语描述图片中的物品和房间布局，引出本节课的主题。
3.新课呈现（15分钟）：教师通过展示PPT，讲解There be句型的结构和使用方法，让学生模仿并进行实际操作。
人教pep英语五年级Thereisabigbed单元测试卷（含答案和解析)3学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一、填空题用have或there be的正确形式填空1．He ________ a new, big house.2．________ a desk and a chair in the room.3．In the living room, ________ some flowers.4．My grandparents ________ a garden in front of their house.5．________ 45 students in my class.【答案】1．has2．There is3．there are4．have5．There are【解析】【详解】略根据汉语提示完成句子。
6．Look at the ________(钟). It's time for class.7．Do you often go to school by ________(自行车)?8．There are two ________(相片) on the wall.9．There is a balloon________(在……中间) us.10．There are many trees ________(在……后面) the school.【答案】7．bike8．photos9．between10．behind【解析】【详解】略二、选择题11．“东好西好，不如家好。
”的正确翻译是：_____ ( ) A．Practice makes perfect.B．Y ou can't judge a book by its cover.C．East or west, home is best.【答案】C【解析】【详解】略选出每组中不同类的单词.12．A．computer B．bottle C．above 13．A．sing B．do C．plants 14．A．cool B．behind C．nice 15．A．kitchen B．bedroom C．between 16．A．above B．on C．are 17．A．beside B．clock C．bike【答案】12．C13．C14．B15．C17．A【解析】【详解】略18．Let's _____in my garden. We can ____and jump. ( )A．play, run B．playing, run C．play, running 【答案】A【解析】【详解】略19．There are so __________trees. ( )A．many B．much C．long【答案】A【解析】【详解】略20．The mouse likes to ________ in dirty houses. ()A．are B．live C．lives【答案】B【解析】【详解】to后接动词原形，只有live符合要求21．________ in your bedroom? ()A．Where's B．How's C．What's【答案】C【解析】【详解】略读一读，为下列句子选择正确的图片22．The boy is beside the car. ()23．The birds are above the tree. ()A．B．24．The house is between the trees. ()A．B．25．The dog is behind the door. ()A．B．26．The mouse is in front of a cat. ()A．B．【答案】22．B23．A24．A25．A26．B【解析】【详解】略27．There are pictures and books ________.()A．everywhere B．between C．where 【答案】A【解析】【详解】everywhere可放在句末，意为“到处”28．Amy's ball is ________ her chair. ()A．behind to B．in front C．beside【解析】【详解】behind在……后面，后面不跟to，in front of在……前面，beside在……旁边29．They are ________ new clothes. ()A．his grandmother B．him grandmother's C．her grandmother's 【答案】C【解析】【详解】略30．There ________ twelve months in a year. ()A．is B．have C．are【答案】C【解析】【详解】主语是twelve months，为复数，故be动词使用are31．My friend can ________ pictures. ()A．draws B．draw C．to draw【答案】B【解析】【详解】can后使用动词原形32．—Your room is very nice! ()—________A．No, thanks. B．Thanks. C．OK!【答案】B【解析】【详解】略33．There is a toy car ________ the floor. ()A．on B．in C．under【答案】A【详解】on the floor在地板上读一读，选出画线部分发音不同的一项34．A．rainbow B．hat C．way35．A．cat B．wait C．may 36．A．birthday B．face C．map37．A．say B．apple C．Monday 38．A．cake B．and C．day【答案】34．B35．A36．C37．B38．B【解析】【详解】略39．There is ________ milk here.A．a lot B．many C．lots of【答案】C【解析】【详解】lots of＝a lot of 许多，修饰可数名词复数或不可数名词。
人教版PEP五年级上册英语《Unit 5 There is a big bed第一课时》教学设计一. 教材分析《Unit 5 There is a big bed》是人教版PEP五年级上册英语的第五单元，主要学习关于房间的词汇和表达方式。
本节课时主要通过引入一个大的床来让学生掌握和练习关于房间的词汇和表达方式。
教材中包含了词汇的学习、句型的练习以及日常交流中的实际应用。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于基本的日常交流和简单的词汇已经有了一定的了解。
然而，他们在词汇的积累和句型的运用上还需要进一步的提高。
因此，在教学过程中，需要注重词汇的讲解和句型的练习，同时激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。
三. 教学目标1.能听懂、会说、会读本节课的主要词汇：bed, table, chr, desk,bathroom, kitchen等。
2.能听懂、会说、会读本节课的主要句型：There is a/an … in the …3.能够用英语描述房间里的物品和位置。
四. 教学重难点1.词汇：bed, table, chr, desk, bathroom, kitchen2.句型：There is a/an … in the …五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习和使用英语。
2.交互式教学法：教师与学生互动，学生之间互动，提高学生的参与度和积极性。
3.任务型教学法：通过完成任务，让学生在实践中运用英语。
六. 教学准备1.教学PPT：包含本节课的主要词汇和句型。
2.实物：床、桌子、椅子、书桌、卫生间、厨房等物品。
3.图片：房间的图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片引导学生谈论房间，激发学生的学习兴趣。
教师提问：“What’s in the room?”，学生回答：“There is a bed/table/chr/desk in theroom.”。
五上Unit 5 There is a big bed 单元解读一、单元内容体现的课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“家具陈设及其位置”展开教学。
本单元学习的主题主要是对家具陈设及其位置进行询问，并用目标词汇和句型进行回答，以及如何描述家具陈设及其位置进行训练。
二、单元信息三、教材分析本单元是人教版英语五年级上册第一单元，主要围绕“家具陈设及其位置”这一话题展开，核心内容是学会询问回答家具陈设及其位置的问题及描述。
整个单元主要通过2 个对话语篇和1 个阅读语篇，逐步引导学生学习重点词句，能够在真实生活情境中运用所学知识点，同时实现情感价值观的引导作用，能够使用目标语言对家具陈设及其位置进行描述，养成良好的生活习惯。
本单元学习分为主情景图和ABC三个部分。
主情景图通过几个孩子参观张鹏家的情境，呈现本单元要学习的部分核心词汇和句型，主情景图可以用于导入话题，引导学生了解本单元的主要内容，也可用于引入、巩固AB部分各板块的教学，还可用于本单元语言学习后的复习与评价。
A部分第一课时有针对本单元核心句型There be…. 而设计的听的活动，旨在使学生能够借助提示词及问题听懂简短对话，抓住关键信息提高听的能力;教材通过Sarah 和Mike参观张鹏卧室的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景；第二课时学习的单词是bike, clock, photo, water bottle, plant。
教材通过张鹏介绍自己房间内物品的情境，呈现了单词的词形和意义；并要求学生能够在滚雪球的游戏中，掌握并正确使用核心单词和句型，进一步强化单词的音、形、义，提高课堂学习的趣味性；第三课时分为Read，listen and chant；Listen，read and circle以及Look，listen and write三部分，第一部分呈现了常见的字母组合ai/ay在单词中的发音规则，并通过吟唱歌谣强化发音规律; 第二部分通过听录音，完成圈单词、读单词的活动，帮助学生进一步感知并巩固ai/ay的音形对应关系，第三部分则通过听句子写单词活动，帮助学生按照发音规则拼写单词、辨认词形，学习在单线上规范书写英文句子。
Unit 5 There is a big bed单元教材及学情分析1. 单元教材分析本单元重点学习家具陈设等物品的名称、表示位置的介词和there be 句型的用法。
难点在于让学生正确使用there be 句式的单、复数形式及其长句的表达法。
对于句子的教学，老师应引导学生举一反三，灵活替换，不应只要求学生背出该对话，关键是要学会运用。
Let's learn 部分主要学习关于家具陈设等物品的名称和表示位置的介词。
Let's talk部分主要学习there be 句型的用法及其句式的单、复数形式。
Let's try部分是Let's talk的新句型的教学铺垫，在教学过程中可通过完成这项听力练习自然地引出新一轮的对话教学。
教材在Let's spell 部分要求学生能够掌握字母组合ai 和ay的发音规律，并能听、说、读、写单词: rainy，rainbow，paint，wait，say，way，birthday，Monday。
Read and write 和Story time 部分则通过有趣的口头表达和书面表达，让学生在玩中学、在学中玩，从而在轻松愉悦的氛围中学习语言、运用语言。
2. 学情分析本单元重点学习家具陈设等物品的名称、表示位置的介词和there be 句型的用法。
由于学生在三年级学过my classroom，四年级学过my home，所以对本课的学习不会感到手足无措。
又由于学生们对于表示位置的介词和there be 句型的用法在以前的学习中也有过初步认识，所以，对于有一定的英语基础、活泼好动、勇敢积极的五年级学生来说也很容易调动他们的学习兴趣。
单元教学目标1. 知识目标(1) 能听、说、读、写Part A和Part B中Let’s learn呈现的四会单词。
(2) 能听懂、会说Part A和Part B中Let's talk呈现的四会句型，并能掌握表示位置的介词和there be 句型的用法。
人教PEP小学英语五年级第五单元Unit5Thereisabigbed教案范文第一篇：人教PEP小学英语五年级第五单元Unit 5 There is a big bed 教案范文Unit 5 There is a big bed 单元教学设计单元教学内容：本单元重点学习房间物品名词、表示位置的介词和There be 句型的用法。
难点在于能使学生正确使用There be 句式的单、复数形式及其结合位置、特征等长句的表达法。
在教学时可参考第三册第四单元内容，把握本单元每课教学要点，明确 There be 句型每课时的分级教学目标，逐一突破，循序渐进。
单元教学目标： 1.知识与技能（1）掌握A/B部Let's learn/Read and write中的单词,并能做到会听、说、读、写。
（2）听、说、认读A、B部分Let's talk中的句型。
（3）能够简单描述房间物品名称、特征、数量、位置，如：There are two end tables near the closet．（4）能够运用句型：Is this your bedroom? Where's the trash bin? 等询问，并能表达简单的情感，如：It's cool!等。
（5）能够按要求用简单的英语较好完成Let's play．Talk and draw 等活动项目。
（6）学唱歌曲 My Small Bedroom。
2.过程与方法注意观察、比较，积极与他人合作，共同完成学习任务。
3.情感态度与价值观有兴趣用英语表达，能积极参与活动。
单元教学重难点：1、教学重点（1）四会单词：curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner等，（2）句型There is a…/There are…并能在情景中正确运用；（3）听、说、读、写句子：There are two bedrooms，akitchen，a bathroom and a living room.There is a mirror，a bed and a big closet2、教学难点（1）熟练掌握七个方位介词的用法，特别是“in front of”。
