诗歌讲座PPT课件

假如有人问我的烦忧：
巷》）
说是辽远的海的相思，
说是寂寞的秋的清愁。19
二.立意：思想深刻 情感真挚
• 1.抒情诗 • 2.叙事诗 • 3.哲理诗
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（一）千古文章意为高
汴河怀古 隋唐·皮日休 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
西 施 唐 罗隐 家国兴亡自有时， 吴人何苦怨西施。 西施若解倾吴国， 越国亡来又是谁？
那是外婆拄着杖将我手轻轻挽
踩着薄暮走向余晖 暖暖的澎湖湾
一个脚印是笑语一串消磨许多时光
直到夜色吞没我俩在回家的路上
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烦忧
说是寂寞的秋的清愁， 说是辽远的海的相思。 假如有人问我的烦忧， 我不敢说出你的名字。
戴望舒
•
外在音乐性：押韵、平仄、 节奏
我不敢说出你的名字，
•
内在音乐性：诗人情绪的律 动，情感的 节奏。（《雨
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1.现代诗歌要分行分节，但分行写的 不一定是诗。
分行和分节是依据诗歌内容的需要而安排 的。他依据人们呼吸的休止，使小的停顿与大 的间歇更为明晰；它又适应人们的感情变化把 重要的东西用分行来强调。
分行排列的用意在于：大量运用省略、跳跃 、并置、牵连、幻转等手段，及其附带的主观 性和随意性，在行与行组合成诗节时，发生潜 在的意会整合，从而衍生新的语义。
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诗人北岛在2009年11月撰文说：汉 语诗歌再度危机四伏。
• 这是一个没有诗人的时代 • 这是一个人文精神丢失的时代
什么是诗？
诗是一种能引起读者想象，唤起情感共鸣，带 给读者强烈的审美体验，且具有音乐韵律美的 文学体裁。
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现代诗歌创作 讲座
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前言
• 一、什么是现代诗？

3 有人说三、四两句将“在物之境”与“在我之情”融 合无间，请以“乱”字为例作简要分析。
解析：三、四两句描写了阳春季节花飞叶落莺乱啼的 “境”，正因为满庭的残花落叶、莺啼，触动作者的情 思，让作者心意凄迷怅惘。一个“乱”字正是诗人此时 心境的写照，莺啼本无所谓“乱”，是诗人心绪烦乱， 才倍觉莺啼之乱。
解析：以甘露寺所处之地为立足点，借以展现祖国 江山的辽阔，尤其是长江的雄伟，同时抒发了作者 豪迈、进取的胸怀。
3 前人评价这首诗说“放入”一词最显气魄。你同 意吗？请作简要分析。
解析：同意。它使通常开窗赏景的行为转化为拥抱 江河的壮举，充分表现了诗人豪迈的胸襟和气概。
巩固练习2
2 柳州榕叶落尽偶题 柳宗元 宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 注：①此诗写作背景：作者坐王叔文党祸被贬永州 十年后入京，复外放至更偏远的柳州。
例题分析2
早行
陈与义
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
此诗主要用了什么表现手法？有何效果？
参考答案：
主要用了反衬手法（步骤一）。 “分外明”,天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色 之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静（步骤二）。
两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的 孤独寂寞（步骤三）。
例题 分析
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田园乐
王维
写景
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
这是一首写景抒情诗，体现了诗人亲近自然的乐趣
1、这首诗在写景方面有哪些特点？
答案要点：
A、a.诗中有画，突出色彩的描写，绘形绘色。 b.以 声衬寂，动静结合，情景交融。B、渲染了悠闲恬淡的 静谧气氛.

“诗”一词，本是四书、五经（诗、书、礼、易、春秋）中的《诗经》的简称。《诗经》本称“诗”，后被儒家奉为经典，才称《诗经》。《诗经》是我国第一部诗歌总集。诗，原本是配乐来唱的，所以也称“诗歌”，后演变成脱离音乐的一种文学体裁。
诗 歌
按内容有无较完整的故事和人物分
抒情诗
叙事诗
直接抒情
借景抒情
《新安吏》、《潼关吏》 ， 《新婚别》、《垂老别》
中唐（771-835）：这是中国古代诗歌个性特征充分发展的时期。此期诗坛，百花齐放，诸家竞胜，呈现出多姿多彩的绚丽景象。 中唐前期主要诗人有：元结、顾况、韦应物、刘长卿、李益，以及所谓“大历十才子”等人。
2、以韩愈、孟郊、贾岛、姚合等为代表的韩孟诗派 韩 愈字退之，河阳（河南）人，自谓郡望（郡里的显贵家族）昌黎，世称韩昌黎，谥号文，又称韩文公，官至吏部侍郎，又称韩吏部。唐代散文家、诗人，与柳宗元同为“古文运动”倡导者，列为“唐宋八大家”之首，著有《昌黎先生文集》。
3、刘禹锡和柳宗元； 刘禹锡，字梦得，唐代文学家、哲学家，有《刘梦得文集》，《陋室铭》选自《全唐文》。名句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”出自《酬乐天扬州初逢席上见赠》，深寓哲理，脍炙人口。 柳宗元，字子厚，河东（山西）人，世称柳河东，因参加政治革新失败贬为永州司马，又迁柳州刺史，世称柳柳州。与韩愈倡导古文运动，为唐宋八大家之一。有论说文《天说》、《封建论》，传记文《段太尉逸事状》、《童区寄传》、《捕蛇者说》，寓言散文《三戒》，山水游记《永州八记》之一，著有《柳河东集》。
李商隐，字义山，号玉溪生，唐代诗人，有《李义山诗集》、《樊南文集》。代表作有《无题》、《隋宫》、《贾生》、《夜雨寄北》等。 李杜：是指李白和杜甫； 小李杜：是指李商隐和杜牧。
7、宋词：

背景
随着现代教育技术的发展，PPT课件已成为幼儿园教学中常用的辅助工具。通过 PPT课件，教师可以更直观、生动地展示教学内容，提高教学效果，激发幼儿的 学习兴趣。
诗歌对幼儿的重要性
语言表达能力
幼儿通过学习诗歌，可以掌握 更多的词汇和表达方式，提高
语言表达能力。
想象力和创造力
诗歌的韵律和意境可以激发幼 儿的想象力和创造力，培养其 创新思维和艺术鉴赏能力。
情感和社会性发展
通过学习诗歌，幼儿可以更好 地理解情感和社交礼仪，促进 其情感和社会性的发展。
文化传承
诗歌作为传统文化的重要组成 部分，通过学习诗歌，幼儿可 以更好地了解和传承中华文化
。
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幼儿诗歌的特点
语言简单易懂
01
幼儿诗歌的语言简练、易懂，符 合幼儿的认知水平，容易让幼儿 理解。
02
幼儿诗歌的语言通常采用押韵、 对仗等修辞手法，读起来朗朗上 口，便于幼儿记忆。
幼儿诗歌ppt课件
目录
• 引言 • 幼儿诗歌的特点 • 幼儿诗歌的主题分类 • 幼儿诗歌的教学方法 • 幼儿诗歌的实践应用 • 总结与展望
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引言
目的和背景
目的
通过制作幼儿诗歌PPT课件，为幼儿提供一个有趣、生动的学习方式，帮助幼 儿理解诗歌的韵律、意境和意义，培养其语言表达能力、想象力和审美情趣。
家庭表演
鼓励孩子在家庭中表演学 过的诗歌，培养孩子的表 达能力和自信心。
亲子共读
家长和孩子一起阅读、学 习诗歌，增进亲子关系， 提高孩子的学习兴趣。
在幼儿园中的实践应用
课堂教学
幼儿园教师可以利用PPT 课件，系统地教授幼儿诗 歌，帮助孩子理解诗歌的 意境和韵律。
音乐结合