合理利用网络教案与导学案

八上2.1 网络改变世界导学案一、【核心素养目标】1.道德修养:知道网络对人们生活的影响践行明礼遵规，明大德、守公德、眼私德，发展良好的道德行为。

2.法制观念:了解网络的积极影响,在自己的学习和生活中合理使用网络。

培养学生的法治观念能做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

3.责任意识:能正确认识互联网培养对网络生活的正确态度,培养开放与包容的胸怀。

有序参与,践行绿色生活方式,尤其是绿色上网。

【教学重难点】教学重点:网络发展给社会和人们带来的积极作用。

教学难点:识别网络陷阱,避免网络危害。

二、知识梳理1.网络的积极影响。

(八上P10~13)⑴网络丰富日常生活。

①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

⑵网络推动社会进步。

①为经济发展注入新的活力；②促进民主政治的进步；③为文化传播和科技创新搭建新平台。

2.网络的消极影响。

(P15~16)⑴网络上存在一些虚假的、不良的信息，会误导大众，侵犯他人合法权益，危害社会和谐稳定。

(网络不良信息的危害)⑵沉迷于网络，影响学习、工作和生活。

⑶个人隐私容易被侵犯，给社会带来恐慌和不安。

常见的网络骗术①自称公检法要求汇款的；②让你汇款到“安全账户”的；③通知“中奖”、领取“补贴”却要你先交钱的；④通知“家属”出事要先汇款的；⑤在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的；⑥让你开通网上银行接受检查的；⑦陌生网站要求登记银行卡信息的。

应对方法①提高明辨是非的能力；②增强自我保护意识；③提高媒介素养，合理利用网络；④积极传播网络正能量；⑤发现网络诈骗及时向有关部门举报三、合作探究活动一:“云端"诊疗跨越山水(多媒体展示材料)“多亏有了远程会诊,老人在家门口就把骨折治好了。

“家住贵州武陵山区腹地的石阡县村民蔡林讲起前段时间父亲的治病经历时说。

当地医院将病历、影像资料等上传到远程医疗系统,与来自遵义医学院附属医院的骨科专家视频会诊,成功进行了左侧全髋关节置换手术。

初中品德合理利用网络教案知识目标：理解网络的利弊，认识网络素养的重要性。

能力目标：学会合理利用网络，提高信息筛选和处理能力。

情感态度与价值观目标：培养正确的网络价值观，形成健康的网络行为习惯。

【教学重难点】教学重点：网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。

教学难点：掌握正确的网络生活方式。

【教学过程】一、导入新课教师通过展示图片或视频，引导学生关注网络的利弊，引发学生对网络素养的思考，从而导入新课《合理利用网络》。

二、新课讲授1. 网络的正面作用教师引导学生了解网络的正面作用，如方便快捷的信息获取、丰富的学习资源、便捷的沟通交流等，帮助学生认识到网络的优势。

2. 网络素养的重要性教师讲解网络素养的内涵，包括信息辨别能力、网络安全意识、网络道德规范等，让学生明白网络素养对于个人发展的重要性。

3. 学会信息节食教师引导学生学会信息节食，即在网络世界中，要有选择地获取和接收信息，避免过度沉迷于网络，影响学习和生活。

4. 正确利用网络教师教授正确利用网络的方法，如合理安排上网时间、保护个人信息安全、避免接触不良信息等，帮助学生形成健康的网络行为习惯。

三、案例分析教师展示与网络相关的案例，如网络成瘾、网络欺凌等，引导学生进行分析，从中吸取教训，提高自我保护意识。

四、小组讨论教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在网络生活中的经验教训，互相学习，共同提高。

五、总结与反思教师对本节课的内容进行总结，强调网络的两面性，要求学生在日常生活中养成良好的网络行为习惯，提高网络素养。

六、课后作业教师布置课后作业，如撰写关于网络利弊的短文、制定个人网络使用计划等，巩固所学知识。

【教学评价】通过课堂表现、课后作业和小组讨论，评价学生在网络素养方面的提高，以及是否能形成正确的网络价值观和健康的行为习惯。

合理利用网络的教案【学情分析】（一）学情分析八年级学生身心处于特殊的青春转折期，具有思维独立性、叛逆性和情绪的易感性等心理特征。

随着经济全球化深入发展、社会信息化持续推进，社会交往形式更加多样，这对我们的成长也提出了更高要求。

但因《道德与法治》内容较抽象枯燥，知识理解和识记难度大，因此需要教师创新教学方法，选取贴近学生识记、便于理解的案例，让学生参与到活动中，在体验中感悟并内化，从而达到教学目标。

【教学目标】（一）教学目标政治认同：利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观。

道德修养：养成网络修养，遵守网络公德，养成文明上网法治观念：了解网络交往的规则，形成正确的网络生活意识和习惯。

健全人格：掌握网络交往自我保护的知识，理解网络的价值与作用。

责任意识：增强道德意识和法律意识，为维护网络环境尽自己的责任。

【重点难点】（一）重点难点体验网络世界的快乐，培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。

知道网络发展给社会带来积极作用。

【新课导入】（一）新课导入【新课讲解】开始部分利用之前学过的知识导入主题。

师：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷，促进了人际交往，但信息变得丰富的同时也出现了一些虚假的，不良的信息。

设计意图：回顾网络是把双刃剑，有利有弊，为接下来的内容做好铺垫。

师：它们（不良信息）干扰人们的选择，耗费人们的时间，影响人们的思考，带来恐慌和不安，构成犯罪的还会受到法律的制裁。

设计意图：以图文并茂的形式配合直观的解说，让学生认识网络谣言对社会的危害以及会承担相应的后果。

初步引导学生遵守网络生活的基本准则，培养遵守网络生活的规则意识，学会合理利用网络。

（一）新课讲解（一）布置作业一、选择题1.聚焦文明理性发帖、防范网络暴力、识别网络谣言、举报有害信息、提高网络媒介素养和公德意识，从而形成良好的网络氛围。

对此下列说法不正确的是（)A.坚持理性发言，不信谣、不传谣、不造谣，保持冷静和克制，抵制和举报有害信息。

小学主题班会导学案《不沉迷于网络游戏》通用版活动简介该导学案是基于小学校园活动的主题班会开展的，旨在帮助小学生们养成良好的学习习惯，指导他们正确使用网络，防止沉迷于网络游戏。

活动目标•提醒学生正确使用网络•防止学生沉迷于网络游戏•培养学生良好的学习、生活习惯活动流程第一部分：导入•开场白：老师简单介绍本次主题班会的主要内容和目标。

•控制情绪热身：老师可以带着孩子们做一些简单的情绪热身操，以引起学生的注意和兴趣。

•班会准备：老师可以提前准备好一些网络游戏相关的图片或材料，并在开场时呈现给学生，引起学生的关注和思考。

第二部分：展示•展示典型案例：老师可以利用PPT或其他教学工具，展示一些现实中因沉迷于网络游戏而影响学业甚至健康的典型案例，并请学生畅所欲言，自由讨论。

•网络游戏正反面的介绍：由老师向学生介绍网络游戏的正反面，有效评价网络游戏的使用价值和潜在危害，让学生明确区分网络游戏的利弊，并了解游戏对成长和身体的影响。

第三部分：活动互动•小组互动：老师可以按照小组方式，在每个小组中组织小组互动，让小组成员彼此分享自己在使用网络时的习惯、心得以及自己遇到的问题和困惑，互相学习交流。

•互动角色扮演：老师可以设计一些与网络游戏相关的角色扮演，让小组成员身临其境地体验游戏中的一些情境，以此来增强他们对玩游戏的危害认识。

第四部分：总结•回顾活动：老师从最开始的导入到最后的小组互动，向学生回顾整个主题班会过程，并反馈学生对此次活动的感受和收获。

•游戏小结：老师经过全方位的介绍和互动，向学生呈现网络游戏不可避免的负面影响。

•帮助方法：老师总结提炼出一些实用方法和建议，鼓励学生从学习、健身等方面多方面提升自己。

活动效果本次导学案活动旨在防止学生沉迷于网络游戏，引导学生在正确的使用网络的情况下，掌握使用网络的基本技能和知识。

通过本次活动，学生们将会：•建立良好的网络文明使用习惯，增强对网络的认知；•意识到不合理、不健康的游戏行为会对自己产生负面影响，增强自我保护意识；•学会培养良好的学习、生活习惯，为长期健康成长打下坚实基础。

合理上网班会课教案
主题：合理上网教育
年级：适用于中学生
目标：
了解网络的重要性和潜在风险。

掌握合理上网的原则和技巧。

强调网络安全和良好的网络行为。

课时安排：
导入（15分钟）：
引导学生分享他们对网络的看法和使用经验。

引入“合理上网”的概念，明确课程目标。

网络意识培养（30分钟）：
讲解网络的优势和风险，包括信息隐私、网络沉迷等。

展示实际案例，引导学生认识网络可能带来的问题。

合理上网原则与技巧（40分钟）：
引导学生分析什么是合理上网的原则，如避免不良信息、控制上网时间等。

提供一些建议和技巧，例如密码安全、不轻信网络信息等。

角色扮演与案例分析（30分钟）：
进行网络行为角色扮演，让学生体验不同情境下的合理上网决策。

分析真实案例，讨论如何应对网络挑战和风险。

小组讨论与分享（20分钟）：
将学生分成小组，让他们分享自己的网络使用经验和心得。

强调合理上网对个人成长的积极影响。

总结与反思（15分钟）：
总结合理上网的重要性和学到的原则。

鼓励学生提出问题并反思自己的网络行为。

作业：
设计一份合理上网计划，包括每日上网时间分配、遇到问题的解决方案等。

通过这个班会课，学生可以更深入地理解网络的利弊，学习合理上网的原则和技巧，培养出健康的网络使用习惯。

第2课时合理利用网络一、学习目标1.识记合理利用网络的具体要求。

2.提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养；增强合理利用网络的能力；能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。

3.不沉迷于网络，树立珍惜亲情、友情的意识。

二、自主预习1.我们要提高，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

2.我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制、、等不良信息。

3. 、是网络生活的基本准则。

4.我们要充分利用网络平台为社会发展。

三、合作探究辨析：有人说，网络世界真假难辨，我们还是不要上网了，远离网络世界。

四、随堂演练1.“网络是一座信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，积极有用的信息与各种负面信息交织在一起。

”这句话说明了（）A. 网络是个非常自由的世界B. 网络信息良莠不齐C. 网络世界可以摆脱任何约束D. 网络世界可以使我们获得各种信息2.有个自称“冲击波杀手”的黑客在网上散播“冲击波”病毒，病毒大范围传播。

该病毒感染力和破坏力极强，几天内使全球50多万台电脑受到病毒感染，造成的直接经济损失达数十亿美元。

散播该病毒的“黑客”后来被逮捕。

这一案例告诉我们（）A.上网要遵守法律这一行为规则B.现代科技迅速发展也带来了许多不利因素C.要大力发展科学技术，使其趋于完善，不被“黑客”利用D.要充分认识到电脑病毒的危害性3.对网络世界，有这样形象的比喻：“如果你爱你的孩子，你就让他上网，那里是天堂；如果你不爱你的孩子，你就让他上网，那里是地狱。

”这说明（）A.网络是大人的天堂、孩子们的地狱B.网络是有益处的，英雄有用武之地C.网络只有害处，是魔鬼D.网络是一把双刃剑，有利又有弊4.材料分析题材料一：下表是爷孙生活方式的对比情况。

材料二：随着微信、微博、论坛、博客的兴起，网络成为人们阐述思想、表达诉求的重要平台。

但是，众多虚假信息鱼龙混杂，不少低俗、恶俗信息充斥其中。

网友被忽悠、青少年被毒害、是非被扭曲的事时有发生，网络大环境亦被污染。

科学编制导学案，有效引导学生开展网络合作学习摘要：随着信息技术在社会各领域的广泛使用，基于网络环境的教育已悄然而至并逐渐显示出其独特优势。

同时，课堂教学改革也成为目前学校教育的关键词。

我校正尝试将课堂教学改革的产物——小组合作学习与现代信息技术手段融合起来，探索利用网络平台开展小组合作学习，从而更有效地调动学生学习的主动性，体现学生的主体地位。

在这种新型的学习形式中，教师主导作用的发挥起着至关重要的作用。

本文着力探讨了教师运用导学案引导学生开展网络环境下的小组合作学习的策略。

关键词：导学案网络环境小组合作学习开展策略我校自2011年成立“开放网络环境下小组合作学习模式探究”课题组，着力探索课堂教学的新模式，培养学生自主、合作学习的习惯和能力。

在研究过程中，我们发现，无论是学生利用网络开展自主学习，还是通过网络平台合作交流，均存在自觉性不强、技术水平不高、搜索提炼信息能力欠缺等问题，因此，教师的主导作用能否有效发挥成为关乎网络环境下合作学习效率高低的关键因素。

如何有效发挥教师的主导作用，切实提高网络环境下合作学习的效率呢？我们通过实践发现，除加强学生培训、精心设计课堂流程外，借助“导学案”引导学生不失为一种良策。

在新课程改革的背景下，“导学案”对于教师而言不再是新鲜名词，而是广泛应用于日常教学的辅助材料，是教师编制的用于引导学生自主学习、合作探究的学习方案。

我校的导学案多按照主体性、课时化、导学性、探究性、层次性原则编写，一般有学习目标、自主预习、合作探究、当堂检测、学习反思等环节。

那么，网络课堂的导学案该如何编制才能有效引导学生开展自主、合作学习呢？一、制定具体可测的目标，使网络合作学习更明确导学案的“目标”是相对学生而言的，是“学习目标”。

学习目标为学生的自主合作学习指明方向，从而发挥“导”的作用，是导学案不可或缺的重要组成部分。

考虑到网络的虚拟特性，我们认为网络课学习目标的设置应更加具体，让学生明确了解本堂课的主要内容，需要掌握的主要知识，需要完成的主要任务，等等。

精品"正版〞资料系列,由本公司独创 .旨在将"人教版〞、〞苏教版"、〞北师大版"、〞华师大版"等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和检测题分享给需要的朋友 .本资源创作于2021年8月,是当前最||新版本的教材资源 .包含本课对应内容,是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最||正确选择 .第2课时合理利用网络1教学分析【教学目标】知识目标知道合理利用网络的具体要求能力目标提升辨识、取舍信息的能力,提高媒介素养；增强合理利用网络的能力；能够在网络交往中恪守道德、遵守法律情感态度与价值观目标树立遵守网络规那么、净化网络环境的责任意识；不沉迷于网络,树立珍惜亲情、友情的意识；树立对科学技术的崇敬之情,以崇尚科技为荣【重点难点】教学重点：知道网络的利与弊,学会利用网络优势正确上网.教学难点：掌握正确的网络生活方式.2教学过程一、导入新课(多媒体链接视频 - -防范电信网络诈骗 )先观看视频,再谈谈感受.通过上一课时的学习,我们知道网络有利也有弊,今天我们来学习第二课第2课时：合理利用网络,学会如何正确地让网络为我们更好地效劳.二、新课讲授目标导学一：理性参与网络生活活动一：小军的一天 (多媒体展示材料 )设计意图：在信息化时代,面对各种媒介信息,如何选择、理解和评判,是每个人都应该思考的.通过本活动,让学生知道什么是媒介素养,进而思考如何提升自己的媒介素养.自从有了网络 ,小军忙了起来：天气预||报觉得很有趣 ,他收藏了起来 ,小学的知识很好 ,收藏起来；谁整理的古代诗词很好 ,收藏起来；这么美的图片 ,收藏起来；这么多名人故事 ,收藏起来 ,初中的物理、化学、数学知识 ,收藏起来……在小军的生活中 , "收藏〞成为主要方式.1.初中生小军这一天忙不忙 ? (学生讨论答复 )2.是什么原因造成的 ? (学生讨论答复 )教师小结：小军之所以这么忙碌,是因为没有养成良好的媒介素养,没有学会"信息节食〞 .不能区分信息,大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇.网络影响了他的生活.(多媒体展示图片 )4.你有没有遇到过以下的问题 ?当时的心理感受怎么样 ?怎样防止再出现这种问题 ? (学生讨论答复 )教师小结：沉迷于网络会耽误学业,影响身心健康.中学生要学会自主掌握和分配时间,适当使用网络,杜绝||网瘾.活动二： "谣言〞来了 (多媒体展示材料 )设计意图：网络谣言虽层出不穷,但谣言总有一些共同的特点.通过此活动,培养学生区分网络谣言的能力,减少信谣传谣的行为.材料一：柑橘蛆虫事件"告诉家人、同学、朋友暂时别吃橘子!今年广元的橘子在剥了皮后的白须上发现小蛆状的病虫 .四川埋了一大批 ,还撒了石灰……〞2021年的一条短信这样说 .自2021年10月下旬起 ,它导致了一场危机：仅次于苹果的中|国第二大水果柑橘 - -严重滞销 .损失或达15亿元 .21日 ,四川省农业厅对此事件辟谣 ,称传言不实 .材料二："爆|炸谣言〞导致江苏盐城群众大逃亡和局部民众遇难2021年2月10日凌晨2时许 ,江苏省盐城市响水县有人传言 ,陈家港化工园区大和化工企业要发生爆|炸 ,导致陈家港、双港等镇区局部不明真相的群众陆续产生恐慌情绪 ,并离家外出 ,引发多起车祸 ,造成4人死亡、多人受伤 .响水县公安部门于10日下午4时初步确定并抓获此案件的谣言来源者刘某 .1.面对网络谣言 ,我们应该怎么做 ?提示：让谣言止于智者 .2.如何处理不良信息 ?提示：生活中网络传播的各种信息很多 ,今天某地发生了什么事 ,后天某地将发生什么事 .我们要学会区分 ,不要被谣言左右 ,成为谣言的传声筒 .教师小结： (1 )我们要学会辨析网络信息 ,让谣言止于智者 . (2 )自觉抵抗暴力、色|情、恐怖等不良信息 .活动三：利用网络骂人行不行 (多媒体展示材料 )||王某与张某同住一个村镇 ,因生活琐事导致二人相互猜疑 ,屡次发生口角纠纷.2021年8月 ,张某在网上注册了一个 "陌陌号〞 ,并通过该 "陌陌号〞发表动态信息辱骂||王某.第三天 ,该信息被他人发现并告知了||王某 ,||王某立即向公安机关||报警.民警经调查核实 ,张某确实通过互联网使用污秽语言辱骂了||王某 ,就依法对张某作出了行政拘留3日的治安处分.||王某认为张某的行为给自己造成了巨大的伤害 ,将张某告上法院 ,请求判令张某赔礼抱歉并赔偿精神损失费1万元.1.张某受到处分 ,给我们什么警示 ?提示：网络也要遵守规那么 ,有道德规那么 ,也有法律规那么 ,只有自觉遵守道德和法律 ,才能做一名负责的网络参与者 .教师小结：网络无限 ,自由有界 .恪守道德、遵守法律是网络生活的根本准那么,每一个人都应该对自己的网络言论负责.2.展示图片3.分析上面图片的表现 ,谈谈为什么会被禁止 .提示：左图是利用网络侵犯他人隐私的行为 ,所以被法律禁止 .右图是利用网络攻击他人网络 ,是违法的 ,所以被法律禁止 .目标导学二：传播网络正能量活动一：网络开启一扇门- -建言献策 (多媒体展示材料 )2021年4月12日 ,太原市试点建设的首||个专为老百姓排难解忧的互联网平台- -迎泽区效劳群众工作信息系统正式上线 ,这意味着迎泽区在城市和社会管理方面向 "互联网＋〞迈进了一大步 .过去市民跑腿才能解决的小事儿 ,如今通过电脑网页、微信、QQ 、 APP 、 等方式就能立即反映到网络平台 ,使之得到快速解决 .1.材料反映了一个什么现象 ?提示：反映了太原市利用网络给老百姓开通了解决困难的平台 .太原市能够正确运用网络 .2.这一现象对于我们利用网络有什么启示 ?提示：我们要合理利用网络 ,积极利用网络为社会开展建言献策 .教师小结：我们要充分利用网络平台为社会开展建言献策 , ,可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议 ,表达我们的诉求 ,为决策科学化、民主化奉献自己的力量 .活动二：网络助力张远坤的愿望 (多媒体展示材料 )张远坤大学毕业后 ,来到新疆喀什地区疏附县塔什米里克乡库纳巴扎小学支教 .当他看到学生们大冬天的还在接自来水管的凉水喝 ,冬装只是把四件夏装穿在身上时 ,就想到通过募捐得到社会爱心人士的帮助 .短短三天时间 ,爱心人士送来了约70公斤的物资 .第|一次活动就收到了这么好的效果 ,出乎张远坤和学校的意料 .随后 ,张远坤把目光投向了学校的运动场地 .希望通过网络募捐的方式 ,将募集到的善款建一个运动场 ,并购置篮球架、单双杠、球类等体育器材 ,丰富学校的体育运动 .张远坤的事例带给我们哪些启示 ?提示：张远坤利用网络募捐 ,解决所在学校学生的困难 .他能够正确地运用网络 ,传递了网络正能量 .教师总结：我们要在网络传播正能量 .我们要践行社|会|主|义核心价值观 ,不断提过网络媒介素养 ,共同培养积极健康、向上向善的网络文化 ,让网络公共空间充满正能量 ,高扬主旋律 .三、课堂总结可以说今天的生活即网络生活 ,我们处于现实与虚拟之中 ,我们不仅要遵守现实社会的规那么 ,更要遵守虚拟世|界即网络世|界的规那么 ,让网络为我所用 ,不要我为网络所困；让网络助力生活 ,推动社会开展 ,不要让生活困于网络 ,不要让社会受阻于网络 .3 板书设计合理利用网络⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧理性参与网络生活⎩⎪⎨⎪⎧提高媒介素养学会 "信息节食〞学会辨析网络信息遵守网络规那么传播网络正能量⎩⎪⎨⎪⎧利用网络平台为社会开展建言献策要在网上传播正能量培育积极健康、向上向善的网络文化4 教学反思本节内容主要是学生通过对网络的了解 ,学会正确运用网络 ,从而树立正确的网络观念 .总体教案设计能够符合学生的需要 ,贴近教材 ,正确处理了教学难点 ,较好地解决了教材的重点 .但没有能够充分利用网络资源 ,没有能充分调动学生的学习积极性 ,学生仅仅是在现有材料的根底上了解了教材内容 .因此今后的教学过程 ,不仅要利用教材 ,更要利用现实资料和学生的自身实践 ,更大限度地实现教学任务 .。

《合理利用网络》教案一、教学目标：1、知道媒介素养、“信息节食”。

2、学会“信息节食；学会遵守网络道德与法律。

3、掌握传递网络正能量的方法。

二、教学重难点重点：1、网络基本准则。

2、学会合理利用网络。

难点：掌握正确的网络生活方式。

三、自主学习（一）理性参与网络生活1、互联网已成为我们重要的_________和交往平台.我们要提高________，积极利用互联网获取新知、促进沟通，完善自我。

2、我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，要学会“_________”3、我们要学会____________，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。

4、网络无限，自由有界。

________________是网络生活的基本准则。

（二）、传播网络正能量1、我们要充分利用网络平台为社会发展 ___________。

2、我们要在网上传播________，践行社会主义核心价值观。

四、课文讲解1、网络生活基本准则：道德与法律2、如何做到合理利用网络？①我们要提高媒介素养。

②我们要学会信息节食。

③我们要学会辨析网络信息④遵守网络道德与法律⑤我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策⑥我们要在网上传播正能量五、归纳小结、读知识点六、课堂练习（看多媒体）七、作业布置《合理利用网络》导学案一、教学重难点重点：1、网络基本准则。

2、学会合理利用网络。

难点：掌握正确的网络生活方式。

二、自主学习三、选择题1、八年级小文利用网络帮同学订书、买书；在网上结交了很多和自己差不多大的朋友，并在交流中解决了自己不少生活中的烦恼。

这说明小文（）A很有经济头脑，想利用网络购书省点钱B善于利用时间，养成节约时间的习惯C利用网络为他人服务，享受网络生活D利用网络为自己牟利2、①网络是把双刃剑②要拒绝成为网络的俘虏，要做网络的主人③只要有网络在就会出现青少年沉迷网吧的现象④儿子没有能够抵挡住网络的诱惑A①②③B①②④C②③④D①③④3、（1）漫画给我们什么警示?（2）遇到漫画中的问题，你会怎么做？（一）理性参与网络生活1、互联网已成为我们重要的_________和交往平台.我们要提高________，积极利用互联网获取新知、促进沟通，完善自我。