人教版《道德与法治》学习伴成长 课件ppt

（二）学习点亮生命
请你思考： 1、你想过自己为何而学么？ 2、掌握知识有用么？学习给你带
来的改变是什么？
知识增多；文明礼貌；诚实守信； 遵规守纪；充满爱心；团结他人； 孝敬父母；尊老爱幼；视野开阔； 充满智慧；生活幸福……
学习的重要性：
1.学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们 有更充实的生活。学习，让我们面前的世界变 得更广阔；让我们体验不同的生活方式；学习 提升我们的能力和智慧，带来了更多的选择， 让我们变得更加独立和自由；等等。
中学阶段，学习是我们的重 要任务。初中阶段的学习，包 括知识的获取，还包括各种能 力的培养。例如：学会运用所 学知识思考、处理生活中遇到 的问题；学习如何与不同个性 的人相处等等。
知识学习
☆在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是 相互联系的不同层次。
记忆：对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如 果没有记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘
些
皮划艇、自行车、击剑、体操、举重、手
项
球、曲棍球、柔道、摔跤、水上项目、、
目
棒球、马术、跆拳道、网球、乒乓球、射 击、射箭、铁人三项、帆船帆板和排球。
？
活动二：探究与分享
☆春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。 小强：爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 小刚：我觉得和同学一起玩很有意思。 小丽：我在那里听到许多有意思的历史故
2.学习就是给生命添加养料。
3.学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持 续动力。
4.在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同 时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
少壮不努力，老大徒悲伤。——汉乐府古辞 《长歌行》 只要心还在跳，就要努力学习。——张海迪
好好学习，天天向上。——毛泽东
书到用时方恨少，是非经过不知难—陆游
（一）打开学习之窗
最早，“学习”一 词出自《礼记.月令》 “季夏之月……鹰乃学 习……”，指雏鹰开始 学习飞翔。今天，人 们怎么看待学习呢？ 请你思考：你是怎么 看待学习呢？
理解：对知识的理解，就是结合自己的经验消化、 吸收知识，将其转化为自己的智慧。
关联：已经理解的不同方面的知识，在面对特定的 问题情景时，可以发生关联，帮助我们更好地解 决问题。
运用：已经理解的知识，如果能够经常得到运用， 就可以转化为我们自身的能力。
奥
运
会
上
有
哪Байду номын сангаас
田径、游泳、花样游泳、水球、跳水田径、 赛艇、羽毛球、垒球、篮球、足球、拳击、
？
学习需要自觉、主动的态度。
探究与分享三：17页中间图片
思考：
1、每个人都要学习吗？ 2、长大成人以后，我们还需要学习吗？
二、学习的特点： 1.学习需要自觉、主动的态度 2.学习伴随着我们的成长。 3. 学习没有终点。
（二）学习点亮生命
莫言—中国获得诺贝尔文学奖第一 人，童年时酷爱读书，为了借 一 本书看，他给人拉了一上 午的磨； 本村的书不够看，他就去周围村 子借。少年时，曾被挡在校门外， 但他坚持白天下地干活，晚上在 昏暗的油灯下读书，自学了全部 中学课 本。三十岁以后，莫言迎 来了人生的转折点，他先后进入 解放军艺术学院和鲁 迅文学院研 究生班学 习并获得文艺学硕士学 位，终于圆了自己的大学梦， 开 始了新的人生。
活动一：探究与分享（P15）
他们是在学习吗？为什么？
1、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 2、小胜在周末去敬老院做义工。 3、小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸
送饭。 4、小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作
什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。 ☆你经历的学习有哪些？ 两人一组相互讨论， 看哪组想的最多。
事，收获很大！ 小彤：我收集了一些植物的叶子，准备把
它们做成标本。
思考：同是一次春游，同学 们各有不同的收获。他们的 收获分别是什么呢？
一、学习的表现：
学习不仅仅局限在学校，我们所看， 我们所听，我们所尝，我们所触，我们 所做，都可以是学习。学习不仅表现为 接受和掌握，而且表现为探究、发现、 体验和感悟。我们可以从一切经历中学 习：学习思考，认识世界，关爱他人， 遵守规则……