第六章细胞的能量转换器,教辅
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第六章细胞的能量转换--线粒体和叶绿体线粒体和叶绿体是细胞内两个能量转换细胞器,它们能高效地将能量转换成ATP。
线粒体广泛存在于各尖真核细胞,而叶绿体仅存在于植物细胞中。
它们的形态结构都呈封闭的双层结构,内膜都演化为极其扩增的特化结构,并在能量转换中起主要作用。
线粒体和叶绿体以类似的方式合成ATP。
线粒体和叶绿体都是半自主性细胞器。
第一节线粒体与氧化磷酸化一、线粒体的形态结构(一)线粒体的形态与分布线粒体多呈线状和粒状,是由两层单位膜套叠而成的封闭囊状结构,由外膜、内膜、膜间隙及基质4部分构成。
(二)线粒体的结构与化学组成线粒体的化学成分主要是蛋白质和脂类。
线粒体的蛋白可分为可溶性与不溶性两类,可溶性蛋白质大多数是基质中的酶和膜外周蛋白;不溶性蛋白是膜的镶嵌蛋白、结构蛋白和部分酶蛋白。
线粒体脂类主要成分是磷脂。
蛋白质(线粒体干重的65~70%)脂类(线粒体干重的25~30%):磷脂占3/4以上,外膜主要是卵磷脂,内膜主要是心磷脂,线粒体脂类和蛋白质的比值:0.3:1(内膜);1:1(外膜)线粒体内外膜在化学组成上根本不同是脂类和蛋白质的比值不同。
内膜的脂类与蛋白质的比值低,外膜中比值较高。
1 外膜外膜:厚约6nm,含孔蛋白(porin),通透性高。
2 内膜厚约6-8nm,通透性低,只有不带电荷的小分子才能通过。
内膜向内褶叠形成嵴。
内膜和嵴的基质面上有许多排列规则的基粒,基粒由头部和基部组成,头部又叫F1,基部又叫F0。
3 膜间隙内外膜之间宽8nm的空隙,它延伸到嵴的轴心部(嵴内隙),内含许多可溶性酶类、底物和辅助因子。
4 线粒体基质内膜和嵴包围的空间,内含蛋白质性质的胶状物质。
基质中有催化三羧酸循环、脂肪酸 -氧化、氨基酸氧化、蛋白质合成等有关的酶类和其它成分,如环状DNA、RNA、核糖体及较大的致密颗粒,其作用主要是贮存Ca+。
线粒体酶的定位线粒体约有140种酶,分布在各个结构组分中,有的可作为某一部位所特有的标志酶,如外膜的单胺氧化酶,膜间隙的腺苷酸激酶,内膜的细胞色素氧化酶,基质中的苹果酸脱氢酶。
生物教案了解细胞的能量转换教学目标:1.了解细胞对能量的需求和获取途径。
2.了解细胞内能量转换的过程。
3.掌握细胞内的能量转换特点及其重要性。
教学重点:2.胞质基质和细胞器在能量转换中的作用。
3.能量转换对细胞生命活动的重要性。
教学难点:1.理解细胞内能量转换的机制和过程。
2.探究能量转换对细胞生命活动的影响。
教学准备:1.PPT课件。
2.教学实验器材和材料。
3.运动蛋白的模型。
教学过程:Step1: 导入(10分钟)1.准备图片或实物展示细胞的形态,引发学生对细胞形态的讨论和思考。
2.引入课题:细胞是生命活动的基本单位,那么细胞是如何获得能量的呢?Step2: 知识讲授(20分钟)2.详细讲解光合作用和呼吸作用的原理和过程,以及能量转化的化学反应方程式。
Step3: 实验演示与探究(30分钟)1.运动蛋白实验:通过演示运动蛋白的模型,引导学生思考细胞内能量转换与细胞运动的关系。
2.设计小组实验:学生分组进行小规模的呼吸作用实验,观察酵母菌的呼吸作用产生的二氧化碳气泡,并讨论能量转换对酵母菌的生命活动的影响。
Step4: 深化讨论(15分钟)1.引导学生思考细胞内能量转换在细胞生命活动中的重要性,如细胞分裂、维持细胞结构、物质运输等方面的作用。
2.带领学生探究一些生物学现象的能量转换机制,比如肌肉运动时的ATP的形成和分解过程。
Step5: 总结归纳(10分钟)1.对本节课的主要内容进行总结。
2.进行思维导图或笔记整理,强化学生对细胞能量转换的理解。
Step6: 展示与评价(5分钟)1.学生展示小组实验结果,并进行交流和讨论。
2.教师对学生的表现进行评价,并进行点评和反馈。
Step7: 课堂延伸(自主学习)1.指导学生进行进一步的独立学习和探究,如了解细胞膜渗透、细胞的内外环境平衡等内容,拓宽对细胞能量转换的理解。
2.布置相关学习任务或阅读资料,鼓励学生深入探究和思考。
Step8: 反思总结(5分钟)1.教师和学生共同总结本节课所学的知识点和学习收获。