《马背上的小红军》同步练习

小学四年级语文《马背上的小红军》优秀教案《马背上的小红军》通过小红军骗陈赓这一事例，从侧面反映了长征的艰险，以及上下两代人对革命的忠贞不渝的精神。

下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《马背上的小红军》优秀教案，希望能帮助到大家!小学四年级语文《马背上的小红军》优秀教案一教学目标：1、通过理解课文内容，学习小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质。

2、训练抓住课文主要内容的能力。

3、学会本课10个生字，掌握倔强、忍饥挨饿、疲惫、小鬼、络腮胡子、口吻、浮现、青稞、硬邦邦的词语。

4、分角色朗读课文。

教学重点：通过理解词句，了解小红军和陈赓是怎么说、怎么做的，他们为什么要这样做?教学难点：了解小红军在行军途中为什么要这样做?从而体会他一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质。

体会陈赓为什么要打自己一个嘴巴?教学准备：课文录音、挂图、投影片教学方法：自主合作探究教学安排：2课时第一课时教学内容：初读课文识记生字教学目标：1、初读课文，大致了解课文内容。

2、学习本课生字新词，联系上下文理解词义。

3、培养小学生语感，能准确熟练地朗读课文。

教学过程：一、创设情景，导入新课在两万五千里长征途中，红军将士历尽千辛万苦，他们翻越雪山，强渡天险，横穿草地......留下了许多动人的故事。

更为感人的是有许多小红军，他们人小志大，同样用自己的双脚走完了全程。

但也有一些，则永远地倒在了行军途中，再也没有出来。

陈赓同志每次回顾自己的革命经历，就会想起一个关于小红军的故事。

陈赓同志把他称作《马背上的小红军》。

今天我们就要来学习关于这个小红军的故事。

看老师板书课题并齐读。

二、学生自由读课文，初步感知课文内容。

请大家自己大声地来读读这篇课文。

要求读准字音，读通句子。

遇到生字新词可以多读几遍。

想一想，这篇课文主要写了一件什么事情?检查学生自学情况，说一说课文主要写了什么事?三、教师范读课文，学生奠定情感基调，读通课文。

《马背上的小红军》同步练习《马背上的小红军》同步练习1．查资料，把陈赓同志的生平事迹写出来与同学一起交流。

______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 课文讲了一件什么事?______________________________________________________________ 2．看拼音，写词语。

(1)那pǐ( )马跑了很多路，bí zi( )里喘着粗气，看上去很pí bèi( )。

(2)小狗两眼dīng zhe( )我手里的gǔ tou( )。

3．为句中的带点字选择正确的读音，画上“√”。

(1)小船已经挨(āi ái)近码头了。

(2)苦日子总算挨(āi ái)过去了。

(3)生活一年比一年强(qiáng qiǎng jiàng)。

(4)尽管内心悲苦，但表面上还得强(qiáng qiǎng jiàng)颜欢笑。

(5)小男孩性格倔强(qiáng qiǎng jiàng)。

4．阅读课文片段。

“小鬼，你上去骑一会儿。

"小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓的瘦脸，微微一笑，说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧!”陈赓用命令的口气说：“上去，骑一段再说!”小红军倔强地说：“你这是要我跟你的马比赛呀!好，那就比一比吧!”说着，他把腰一挺，做出了准备赛跑的姿势。

这时，陈赓只好说：“那，我们就一块儿走吧!”“你先走。

我还要等我的同伴呢!”陈赓无可奈何地从身上取出一小包青稞面，递给小红军，说：“你把它吃了。

”小红军把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛，比你的还多呢!”陈赓终于被这个小红军说服了。

鄂教版四年级下册《第11课倔强的小红军》同步练习卷一、选择题（共10小题，每小题3分，满分30分）1．（3分）给下列画线的字选择正确的解释。

“顾”在字典里的解释有：①回头看。

②拜访。

③照管或注意。

④前来购物。

（1）陈庚同志回顾了自己的亲身经历。

（2）华联商厦以它优质的服务，吸引了不少顾客。

（3）刘备三顾茅庐，请诸葛亮出山。

2．（3分）缩写下面的句子。

（1）陈赓吃力地把小鬼抱上马背。

（2）小鬼盯着陈赓同志那长着络腮胡子的瘦脸。

3．（3分）补充词语。

忍挨荒无满不无可十分4．（3分）读下面一段话，按要求做题。

那是深秋的一天，太阳偏西了。

由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓感到十分疲惫。

这一阵他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。

忽然，看见前边有个小红军，跟他一样，也掉队了。

那个小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得及青又红。

（1）故事发生的时间是，地点是，人物有。

（2）画出描写小红军外貌的句子。

谈谈从这些句子中，你体会到什么？5．（3分）看拼音写词语。

qǐmǎlián luòzīshìchuán dì6．（3分）给带线的字选择合适的义项，把序号写在括号里深：①从上到下或从外到里的距离大②深奥③深刻；深入④感情厚；关系密切⑤颜色浓⑤距离开始的时间久⑦很（1）陈赓曾经深情地谈起这样一件往事。

（2）那是深秋的一天，太阳偏西了。

（3）池面腾起一片又白又轻的热气，在深绿色的水藻上飘荡着。

（4）阅读时注意从内容体会思想，可以加深对课文的理解。

（5）老师对我说的话深信不疑。

（6）许多科普书写得太深，我们看不懂。

7．（3分）根据意思写词语（1）完全不放在心上。

（2）一点办法也没有。

（3）偏僻、荒凉，没有人居住。

8．（3分）按课文《倔强的小红军》内容填空，并回答问题（1）陈赓同志一把小鬼，狠狠地：“陈赓啊，你怎么啊！”这情景是发生在的时候，陈赓同志为什么会这样做，这样说？（2）那个小家伙不过岁，的小脸，大眼睛，两片，鼻子，两只脚穿着，冻得。

马背上的小红军引言在遥远而神秘的西部边境，有一片美丽的山峦，其中隐藏着传说中的秘宝。

这片山峦几乎无人涉足，因为它被茂密的森林和险峻的山路所包围。

然而，这个秘宝的传说已经传遍了整个村庄，让所有人都对它趋之若鹜。

出发村庄里的孩子们被这个故事勾起了无尽的好奇心，特别是小红军，一个勇敢而聪明的小男孩。

他决定展开一场冒险，去寻找这个神秘的秘宝。

一大早，小红军偷偷溜出家门，踏上了他的冒险之旅。

他穿过茂密的森林，攀登险峻的山路，一步一步地接近目的地。

尽管他很累，但决心驱使着他继续前进。

遇险然而，在他接近目的地的路上，小红军遇到了一只凶猛的黑熊。

他吓得脚下一软，几乎跌倒在地。

黑熊咆哮着向他扑来，小红军想到了一个办法。

他用他那围巾拼命地挥舞着，嘴里发出尖利的声音。

黑熊感到受到威胁，被吓得转身逃走了。

小红军松了一口气，继续前行。

尽管路上遇到了困难，但他没有放弃的意思。

发现终于，小红军到达了传说中的秘宝所在地。

在一个小山洞里，他发现了一个闪闪发光的宝箱。

小红军激动得眼睛都亮了起来。

他小心翼翼地打开了宝箱，里面是一颗美丽的宝石。

宝石散发出五彩斑斓的光芒，令小红军陶醉其中。

回归尽管小红军面前的宝石很诱人，但他却没有贪婪的想法。

他明白，宝石的真正价值并不是体现在它的外表上，而是在寻找过程中的经历和努力中。

小红军把宝石放回了宝箱，谨慎地收好并托付给村庄的长老。

他明白，这个宝石应该为大家所共享，以帮助整个村庄的发展。

很快，小红军回到了村庄。

他的事迹传遍了整个村子，大家对他充满了敬意。

村庄的长老给了小红军一个勋章，以表彰他勇敢和无私的精神。

结语小红军的故事给了大家一个很好的启示，勇敢和无私是成功的关键。

无论面对多大的困难，只要我们有勇气和决心，就一定能够克服困难，追求自己的梦想。

从此以后，小红军成为了村庄的英雄，他的故事被传颂了很久很久。

人们凭借着对小红军的景仰，变得更加勇敢和慷慨，共同为美好的明天努力奋斗着。

参考文献无。