导师选择表

中国海洋大学研究生转导师审批表
姓名性别学号入学年月
学院专业
培养类别非定向自筹定向委培（请选择）学习方式脱产在职（请选择）电话邮箱
申请原因：
申请人签字：
年月日
转出导师意见：
签字：
年月日转入导师意见：
签字：
年月日
学院意见：
该生是否在同一专业内转导师：是（）否（）
学院是否同意该生转导师申请：是（）否（）
分管院长签字（公章）：
年月日研究生院培养办公室意见：
负责人签字（公章）：
年月日
中国海洋大学研究生院培养办公室制表注：本表一式两份，研究生院培养办公室和学院研究生秘书各一份。

如何选择一位好导师作为学生，选择一位好的导师是非常重要的事情。

导师是指导我们学术道路、帮助我们探索新领域的重要人物，如果选择不当，可能会浪费时间、失去热情甚至耽误未来发展。

以下是选择一位好导师的几点建议：第一点是了解导师的学术背景。

一个好的导师具有扎实的学术知识和丰富的研究经验，尤其是对于自己的专业领域要有深入的研究。

我们可以通过查阅他们的研究成果、阅读他们的论文等方式来了解导师的学术背景。

此外，也可以向同专业的老师、学长学姐、甚至一些导师的学生了解导师的情况。

这些信息都可以帮助我们更好地了解导师的专业背景和研究方向。

第二点是考察导师的教学经验。

选择一位好导师不仅仅要看他的研究成果，还要考虑他的教学经验。

一个有经验的、敬业的导师会将他的教学经验传授给学生，帮助他们更好地掌握知识和技能。

我们可以通过查看导师的教学评价、向在该导师那里学习的学生了解导师的教学经验等方式来评估导师的教学经验。

第三点是考虑导师的工作态度。

一个有热情、敬业的导师会尽心尽力帮助自己的学生。

在选择导师时，我们可以通过与导师沟通了解他们的态度和热情程度。

除此之外，我们也可以了解导师的工作过程，例如他们在研究中的配合度、对研究过程的重视程度、对学生和其他同行的尊重程度等。

这些都能帮助我们评估导师的工作态度。

第四点是考虑导师的人际关系。

导师的人际关系对我们的研究和未来的职业发展会有很大的影响。

在选择导师时，我们需要考虑导师与其他人员的关系、他们在行业内的声誉等。

并且，如果导师与同事的合作经验良好，这也可能意味着他们有良好的团队合作能力。

第五点是考虑导师的工作时间。

一个好的导师应该有足够的时间帮助自己的学生。

当我们选择导师时，我们也需要考虑导师的时间表和忙碌程度。

尽管我们不能要求导师24小时全天候地帮助我们，但至少我们应该确保他有足够的时间帮助我们。

以上是选择一位好的导师的几点建议。

在选择导师时，我们需要注重综合考虑各个因素。

只有选择了一位好的导师，我们才能更好地掌握知识和技能，更好地进行学术研究。

ME教务管理系统教师端操作手册
如果本操作手册中图片太小
请按住键盘Ctrl不放，同时拨动鼠标滚轮缩放图片
第一步：打开ME中心官网，找到系统入口
第二步：打开系统登陆界面，填写川大教师工号登陆，同时可以扫码下载手机APP
第三步：选择是否立即绑定手机号。

绑定手机目的是登陆APP，在APP中需要将工号和手机号关联。

可以选择在手机上登陆时候再操作绑定。

第四步：进入主界面，完善个人资料，下图有备注界面上功能。

第五步：在个人资料界面，填写相应信息
第六步：上传电子签名图片
第七步：选论文指导学生（目前18级学生已经由管理员按纸板导师选择表分配完成）该功能将从19级（2019年9月入学）新生开始使用
第八步：查看所指导的学生列表
第九步：开始指导学生论文工作，依次评阅学生的开题报告——中期报告——论文稿件，只有上一个环节导师评阅通过后学生才能执行下一个环节。

注：如使用手机APP，那么学生每次新提交待审开题/中期报告及论文稿件时，APP将会弹出待评阅提醒，并可以直接在手机上录入评阅录入意见。

第十步：答辩申请管理。

当学生论文稿件评阅意见为通过后，允许学生提交答辩申请，导师将在该界面审核学生的答辩申请。

注：当学生的答辩申请导师已经为通过，该学生便完成本管理系统全部流程，系统将结束导师对学生的指导功能。

（如学生答辩未通，管理员将驳回该学生已获得导师通过的答辩申请，学生下次答辩前会重新提交申请需导师再次审核）
第十一步：如学生在论文指导过程中希望修改题目或需要延期毕业，导师在这里审核学生的改题目申请或延期答辩申请。

研究生选择导师理由模板简洁
选择导师是研究生阶段最为重要的决策之一。

以下是一份简洁的研究生选择导师理由模板，供大家参考。

1. 研究领域：我对导师研究领域非常感兴趣，这是我一直想要
探索的领域。

我相信在导师的指导下，我能够深入了解该领域，并取得更好的研究成果。

2. 导师经验：导师在该领域拥有丰富的经验和知识，我相信他/她能够为我的研究提供宝贵的指导和建议。

此外，导师在该领域的研究成果也非常出色，我希望能够在他/她的帮助下取得同样的成就。

3. 研究团队：导师的研究团队非常强大，拥有一流的研究设备
和资源。

我相信在这样的团队中，我能够获得更多的学术支持和帮助，同时也能够学习到更多的科研技能和经验。

4. 个人发展：我相信选择这位导师是我个人发展的最佳选择。

他/她的研究方向和成果与我的学术兴趣和职业规划非常契合，我相
信在导师的指导下我能够更好地发掘自己的潜力，并取得更好的发展。

以上是一份简洁的研究生选择导师理由模板，希望能够为大家提供一些参考和帮助。

- 1 -。

内部导师选拔及指导方案
摘要
该方案旨在为公司内部寻找最有潜力的员工作为导师，为其他员工提供指导与培训。

选择过程严谨，指导内容全面，以期提高员工的工作效率和职业发展。

导师选拔流程
1. 提名阶段：由员工自荐或上级提名。

提名时间为每年年初。

2. 筛选阶段：公司人力资源部将对所有提名者进行资格审查，剔除不符合条件者。

3. 内部推荐阶段：通过内部推荐表决选出最有潜力的5名员工作为导师候选人。

4. 面试阶段：对候选人进行面试，结合考核记录及员工评价等多方面因素，选出最终的3名导师。

5. 培训阶段：公司将为导师提供专业的培训，旨在提高导师的指导和培训能力。

指导方案
1. 指导内容包括但不限于以下方面：
- 公司内部工作流程及规范
- 工作技能与知识
- 沟通与协作能力
2. 每名新员工将由一名导师进行指导，指导持续时间为三个月。

指导期结束后，导师将向公司提交指导报告，公司将根据报告评估
新员工的表现与反馈导师的指导情况，以调整指导方案。

结论
该导师选拔及指导方案是公司在员工职业发展方面的重要举措，通过培养公司内部的优秀员工作为导师，提高员工的工作效率和职
业发展。

这也为公司内部人才晋升通道的创建和完善提供了可靠的
保障。

如何撰写研究生选导师的个人意愿陈述作为一名研究生，你也许已经感觉逐渐适应了研究生学习生活、你也许为研究生读起来如此轻松和自由而高兴，你也许正在为选择方向、如何进入课题、如何开展研究工作而迷茫。

但有一点得提醒你：三年的研究生学习阶段并不像多数人想象的那么长，而该阶段又是多数同学人生和事业的关键时期，有许多重要的任务和目标需要奠定基础或完成。

所以，你需要制定好自己在本阶段的人生和学业的整体计划，并在实践中不断摸索和改进，尽可能好地完成计划中的各项任务。

研究生的学习与你以前的学习在内容和形式上都有大有区别，你也必须要充分意识。

结合一些专家的认识和我们的一些体会，下面就该阶段的学习内容和任务按学年作个简单介绍，供同学们参考。

根据不同的学校、不同的情况，在时间和内容上可能会有所不同，因此仅作参考。

个人简历自我评价自我评价与兴趣爱好一样，除非是公司要求填写的申请表有明确要求，否则不建议在简历中写自我评价。

因为几乎每一份投递到HR 手中的简历，凡是写了自我评价的简历，无一不是夸自己的，都是相同的空话、套话，过于主观，而且可能会引起HR 的反感。

但如果企业的申请表中明确注明要填写自我评价，我们该怎么来写自我评价呢？建议结合应聘职位的特点，分别用一句话来总结各项素质，例如：应聘销售就要强调自己的沟通能力、抗压能力；应聘行政就要强调自己的细心谨慎，责任心强；然后用一句高度概括性的话，对各项素质（沟通能力、细心谨慎等）做例证。

自我评价通过几句概括力强的语言，向人事经理展示自身的综合素质与核心竞争优势。

“自我评价”与“自我简介”的区别自我评价”并不等同于“自我简介”，自我简介可以非常详细的介绍自己的特点，篇幅可长可短，但自我评价则篇幅短，具有概括力强，针对性强等特点。

从人事经理的角度来看，他们不会对长篇大论的自我简介感兴趣，他们关心的是求职者最核心的特长与优势。

“自我评价”与“技能/专长”的区别自我评价属于概括性描述，它其中包括以简短的词汇总结自身的技能/专长，但自我评价主要是通过这些简明扼要的概述，向人事经理展示自己的综合素质/特点，它包括：技能/专长总结、个人资历总结、兴趣爱好描述、沟通协调能力总结、……等等。

导师培养计划表1. 导师信息：姓名：[导师姓名]职称：[导师职称]专业领域：[导师专业领域]联系方式：[导师联系方式]2. 学生信息：姓名：[学生姓名]学号：[学生学号]专业：[学生专业]年级：[学生年级]3. 培养目标：根据学生专业和未来职业目标，制定学生的培养目标。

培养目标应包括知识与技能的培养、学术研究的深入、职业发展的规划等方面。

4. 培养计划：4.1 学术指导- 指导学生进行文献综述，明确研究方向和问题。

- 教授学术方法和技巧，培养独立思考和解决问题的能力。

- 指导学生进行实验设计、数据分析与处理。

- 鼓励学生参与学术讨论和学术会议，培养学术交流能力。

4.2 课程学习- 确定学生需要修读的必修课和选修课。

- 确定学生每学期的学习计划，包括课程选择、课程进度和学习目标。

- 定期检查学生的学习情况，提供学习指导和帮助。

4.3 实习实践- 指导学生选择适合专业和兴趣的实习机会。

- 监督和评估学生在实习中的表现，提供必要的指导和建议。

- 帮助学生总结实习经验，提升职业素养和就业竞争力。

4.4 学术论文撰写- 引导学生选择研究课题，明确论文的写作主题和结构。

- 指导学生进行论文写作，包括文献查阅、资料整理和论文组织。

- 提供论文写作指导和修改意见，促进学术写作水平的提高。

4.5 毕业设计/论文答辩- 协助学生完成毕业设计或论文的撰写和修改。

- 指导学生准备答辩材料，进行答辩技巧培训。

- 参与学生毕业设计/论文答辩，提供评审意见和建议。

5. 研究项目和科研训练：- 为学生提供参与科研项目的机会和培训。

- 指导学生进行科研项目的立项、实施和总结。

- 培养学生独立开展科研工作的能力和创新思维。

6. 职业发展规划：- 和学生一起明确未来职业发展目标和计划。

- 提供职业规划指导和资源，帮助学生构建个人品牌。

- 帮助学生准备就业材料，进行实习和就业推荐。

7. 计划评估与调整：- 定期评估学生的学习和培养情况，反馈学生表现和进展。

实验中学学生成长导师制实施方案一、指导思想根据新课程要求，为实现“为每一个学生创造主动发展的无限空间”的教育理念，推动师生之间积极平等的充分互动、教书育人的和谐统一，做到教师人人是导师，学生个个受关爱，促进每一位学生的全面健康成长，特制定学生成长导师制实施方案。

二、导师职责（一）了解学生状况，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

推进学生的思想进步，引导学生逐步学会规划人生，为其终身发展奠定基础。

（二）关心学生的生活，向家长宣传学校的办学理念和教育教学改革措施，协调好家长、学生、学校和任课教师的关系。

（三）指导学生合理选择课程、分配学分、并能根据自己的特点和志向制定好个人的学习计划，培养学生的自主学习能力。

（四）关注学生的心理健康和成长需求，辅导学生解决各种心理困惑，结合自己所授学科特点，对学生进行学习策略和学习方法的指导。

（五）指导学生参加综合社会实践活动，积极参与班级建设，培养学生协作精神和适应社会的能力。

（六）教育学生严肃校规校纪，纠正不良习惯，遵守法律、法令和社会公德，敢于对不良行为进行批评，能正确处理好各种人际关系，为创造和谐社会做贡献。

三、学生义务（一）与导师坦诚交往，彼此尊重，互相信任；（二）恳请导师分析自身状况，制定发展规划；（三）主动做好阶段发展分析，定期向导师汇报；（四）谦虚接受、认真听取导师的指导意见。

四、实施原则（一）导师任课原则。

参加奥赛的学生或特长生可以选择奥赛教练或专业指导教师作导师，除此以外，学生自主选择的导师原则上是自己的任课教师，任课教师原则上在自己所教班里自主选择学生。

为了保证工作的连续性，师生关系一经确定，中途不再变更，但根据任课教师年度工作调整，原任课教师的导师工作由续任教师接替。

（二）尊重了解原则。

学生有了解导师的品德修养、教学能力、学术水平、个性兴趣等的权力，导师有了解学生的家庭状况、思想品行、学习成绩、个性需要、潜能兴趣、同伴关系等的义务。

导师双方彼此尊重，在了解基础上建立和发展理想的学导关系。

本科生导师双向选择系统使用说明书二○一二年五月目录一、学生主要操作 (1)1.1 学生的登录 (1)1.2 查看到导师列表 (1)1.3 查看我的志愿 (3)1.4 个人信息修改 (4)1.5 个人信息预览 (4)1.6 查看我的导师 (5)1.7 查看站信息 (5)1.8 查看通知信息 (6)1.9 资料信息下载 (7)二、教师主要操作 (8)2.1 教师的登录 (8)2.2 个人信息修改 (9)2.3 个人信息预览 (9)2.4 查看学生志愿 (10)2.5 查看站信息 (10)2.6 查看通知信息 (11)2.7 发送通知信息 (12)2.8 资料信息上传 (13)三、管理员主要操作 (14)3.1 管理员的登录 (14)3.2 查看学生列表 (14)3.3 导入学生信息 (15)3.4 添加单个学生 (15)3.5 查看导师列表 (16)3.6 导入导师信息 (17)3.7 添加单个导师 (17)3.8 发布通知消息 (18)3.9 查看通知信息 (19)3.10 查看双选结果 (19)本科生导师双向选择系统主要分3个用户对象：学生、管理员、教师。

一、学生主要操作1.1 学生的登录操作：进入系统登录界面，输入学生密码，登录。

如图3-1所示。

登录后界面如图1-1。

图1-11.2 查看到导师列表操作：单击页面左侧的“查看导师列表”，页面右边将出现导师列表信息。

如图1-2。

图1-2点击导师将进入导师简历页面。

如图1-3图1-3点击“选择将进入志愿选择页面，并且可以选择志愿序列。

如图1-4图1-41.3 查看我的志愿操作：单击页面左侧的“查看我的志愿”，页面右边将显示自己的志愿状态，也可以删除重新选择。

如图1-5。

图1-51.4 个人信息修改操作：在学生登录后，界面左侧“个人信息修改”。

跳转到学生信息修改界面，可以对学生个人信息进行修改。

如图1-6所示。

图1-61.5 个人信息预览操作：单击页面左侧的“个人信息预览”，就能以简历的形式看到学生的个人信息。

大一选导师个人简介400字
我是一名大一学生，在大一选导师过程中，我选择了一位非常优秀的导师。

下面是我对他的个人简介。

我选择的导师是某某某教授，是我所在学校计算机科学系的一位教授。

他在计算机科学领域有着丰富的研究经验和深厚的学术造诣。

他拥有博士学位，并且在多个国际顶级学术会议和期刊上发表了大量高水平的学术论文。

他的研究主要集中在人工智能、机器学习和数据挖掘等领域，尤其对深度学习和自然语言处理有着浓厚的兴趣。

他的研究成果在学术界享有很高的声誉，在相关领域有很大的影响力。

除了在学术研究方面取得了显著的成就外，某某某教授还非常注重教学工作。

他凭借深入浅出的授课风格和丰富的实践经验，能够将复杂的概念生动易懂地传授给学生。

他经常引导学生参加科研项目和比赛，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

他还担任多个国内外知名学术期刊和会议的评审专家，对于学术论文的评审和指导也很有经验。

作为我的导师，某某某教授关心学生的学习和发展，能够提供良好的学术指导和职业规划建议。

他对我的论文提出了许多宝贵的意见和建议，帮助我完善研究方向和论文撰写。

他还鼓励我积极参与学术交流和科研活动，提升专业技能和拓展学术视野。

他激励我不断追求卓越，鞭策我在学术道路上勇往直前。

总之，我非常庆幸能够选择某某某教授作为我的导师。

他在学术研究和教学方面都有着丰富的经验和卓越的能力。

我相信，在他的指导下，我的学术研究和个人发展都会有很大的突破。

我期待未来能够不断学习和成长，在他的悉心指导下，成为一名优秀的计算机科学学者。

重庆大学土木工程导师选择指导大家在分数出来之后肯定是要在第一时间联系老师，博取老师的好感，比如本人当时联系杨红老师的时候就迟了，本人的一个朋友就第一个联系到杨红老师，杨红老师最后也就收了这个孩子，所以给大家一个老师的推荐，老师的联系方式考研论坛都有，可以去找一下，然后发邮件和老师联系，本人现在所说的是那些老师比较适合大家。

周绪红团队（钢结构方向）：周绪红老师，校长，院士，钢结构的大牛，大家能跟上他是最好的，不过难度有点大。

周校长的其他老师应该也很牛逼，不过今年没有招人，具体情况大家可以多打听多联系，当然我也帮大家看着。

刘汉龙团队（岩土方向）：刘汉龙老师，长江学者，杰青，未来最有可能评上院士的岩土学者，今年占时没有建设成团队，不过下学期应该有，如果能跟上当然也是非常好，这个老师在河海的时候口碑极好，在香港理工的读博后的发了大量的sci和ei，做学术和考博的能跟上他是最好不过了。

李英明团队（抗震方向）：1，李英明老师，博导教授，当然小李老师作为院里的书记，自然是很牛逼的，如果想要跟小李老师一定要有耐心，小李老师每年带的人相当的多（因为自己的名额很多，还要帮自己的导师赖明老师带人），所以如果李老师对你有心，一定要和李老师坚持下去谈，如果你能读上学术而且能上结构方向并且成绩不错，一般李老师都会要你，李老师一般会有一个心里小测试，不用担心。

2，刘立平老师，博导教授，刘老师人很好，据称土木学院最好说话老师，没有之一，手下面项目相当多，跟他可以学到很多实用的知识，如果以后去设计院跟刘老师就最好了，而且人很和蔼，并且是振动台实验室的负责人，每年招生一般在3-5个。

3，韩军老师，土木学院小李团队最年轻有为的老师之一，学术做的非常的好，为人情切，基本上暑假就会叫你来学校帮忙学习有限元软件，如果觉得大老板不怎么会理大家，一选这样的老师以后发展会相当的好。

4，伍云天老师，原美国南加州大学的博士，不论是英语能力还是学术能力都是十分一流的。

个人简历导师很多人在求职过程中会将个人简历上的导师一栏草草填写，认为这只是一个无关紧要的细节。

然而，个人简历上导师的选择并不仅仅是为了填写一个空白，它代表了我们在学术道路上的指引者、指明了我们的学术方向，甚至影响着我们的未来发展。

因此，在编写个人简历时，我们应该认真思考和选择导师的意义。

首先，个人简历上导师的选择体现了我们在学术训练和发展上的方向。

导师是我们学术旅程中的重要导航者，他们的专业领域和研究兴趣会对我们的学术发展起到至关重要的作用。

选择与自己兴趣相契合的导师，将会让学习过程更加有趣和富有激情。

在学术旅程中，导师会给予我们专业的指导和建议，启发我们的思考，培养我们的学术思维和方法。

因此，合理选择导师可以帮助我们在学术道路上找到最适合自己的方向，并且取得更好的研究成果。

其次，个人简历上导师的选择也能反映我们在学术圈中的认可度和影响力。

优秀的导师往往在学术界有着广泛的声誉和高度的认可度。

和知名的导师合作不仅能够获得他们的学术指导，还会给予我们更多的展示和机会。

许多导师都会推荐他们的学生参与学术会议、合作发表论文等，这些机会对于我们建立个人声誉和拓宽人脉都非常有帮助。

因此，在个人简历中选择一位享有声誉的导师可以为我们的求职增加额外的亮点，给予用人单位更多的信任和认可。

此外，个人简历上导师的选择还能够展示我们在团队合作和人际关系管理方面的能力。

与导师共事是一个相互交流、相互学习的过程，需要我们具备良好的沟通和协作能力。

优秀的导师通常在学术界有着广泛的人脉资源，能够引导我们与其他领域的专家学者建立联系，学习他们的专业知识和思考方式。

与导师一起发表论文、参与项目研究等合作经历可以证明我们具备团队合作精神和良好的人际关系管理能力，这在求职时也会给予用人单位更多的信心和好感。

综上所述，个人简历上导师的选择并不仅仅是填写一个空白，它代表了我们在学术发展和职业规划上的指引者。

合理选择导师可以帮助我们找到适合自己的学术方向，获得更好的学习和研究成果。